學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精配位鍵授課地點(diǎn)：永安十二中高二（6)班授課人：鄒蘋單位：閩南師大永安附中授課時(shí)間；2017年3月3日一、授課目的：1、知識(shí)與技術(shù)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單配位鍵的形成和配合物在生物、化學(xué)等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。2、過(guò)程與方法:經(jīng)過(guò)課堂實(shí)驗(yàn)研究，體驗(yàn)科學(xué)研究的意義,并在該過(guò)程中提高研究能力3、感神態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)慎重的科學(xué)態(tài)度，客觀解析問(wèn)題的優(yōu)異習(xí)慣一、重難點(diǎn)解析重點(diǎn)：1、知識(shí)技術(shù)：認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單配位鍵的形成2、過(guò)程與方法:研究氨水中NH3分子與CuSO4溶液中的Cu2+反應(yīng)還是與陰離子反應(yīng)難點(diǎn)解析：1、知識(shí)技術(shù):認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單配位鍵的形成2、研究氨水中NH3分子與CuSO4溶液中的Cu2+反應(yīng)還是與陰離子反應(yīng)三、授課過(guò)程：環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活設(shè)動(dòng)計(jì)妄圖[溫研究實(shí)驗(yàn)的基本程序習(xí)舊向兩只盛有2ml、0。聆聽(tīng)溫故而知知1mol/LCuSO4溶液的試管中，新學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精識(shí)]一只逐滴加入氫氧化鈉溶液,[探另一只逐滴加入濃氨水（主要究實(shí)成分NH3.H2O）至過(guò)分，邊滴驗(yàn)1］加邊振蕩，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？過(guò)渡在必修1物質(zhì)的分類中,同學(xué)們已經(jīng)在稿紙上寫經(jīng)過(guò)學(xué)學(xué)習(xí)了鹽溶液與堿溶液反應(yīng)都生成出這兩個(gè)反生復(fù)習(xí)氫氧化物積淀.讓我們一起來(lái)展望應(yīng)的化學(xué)方舊知識(shí)該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象程式寫出方程式，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,得出結(jié)論演示向兩只盛有2ml、0。1mol/LCuSO4觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)觀察實(shí)實(shí)驗(yàn)溶液的試管中,一只逐滴加入氫氧果驗(yàn)結(jié)果，化鈉溶液,另一只逐滴加入濃氨水描述實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)特（主要成分NH3。H2O)至過(guò)分，現(xiàn)象殊現(xiàn)象，邊滴加邊振蕩,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?提出新問(wèn)題【過(guò)那么氨水中NH3分子與CuSO4溶設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)使實(shí)驗(yàn)渡】液中的Cu2+反應(yīng)還是與陰離子反學(xué)生演示實(shí)更嚴(yán)實(shí),應(yīng)？如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)[探實(shí)驗(yàn)2;向2ml、0。1mol/LMgSO4得出實(shí)驗(yàn)結(jié)生慎重究實(shí)學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精驗(yàn)溶液中逐滴加入濃氨水（主要成分果的科學(xué)2\3]NH3.H2O)至過(guò)分,邊滴加邊振蕩，觀態(tài)度，客察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？實(shí)驗(yàn)觀解析3；分別向2ml、0。1mol/LCuCl2問(wèn)題的溶液和2ml、0。1mol/LCu（NO3）優(yōu)異習(xí)2溶液中逐滴加入濃氨水（主要成分慣NH3.H2O）至過(guò)分,邊滴加邊振蕩，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？【過(guò)我們已從實(shí)驗(yàn)上宏觀認(rèn)識(shí)了［Cu好奇渡】（NH3)4］2+，那么微觀上Cu2+與NH3之間的化學(xué)鍵是如何形成的？【副以NH3+H+=NH4+為例引入配位聆聽(tīng)板鍵。書】一、配位鍵（1)定義:【板由一方單獨(dú)供應(yīng)孤對(duì)電子一方供應(yīng)學(xué)習(xí)新知書】空軌道而形成的化學(xué)鍵。識(shí)，為推導(dǎo)

使學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中宏觀上認(rèn)識(shí)[CuNH3）4]SO4這類物質(zhì)。引入配位鍵的看法學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精（2）形成的條件：［Cu(NH3）完成知一方供應(yīng)孤對(duì)電子，另一方供應(yīng)空4]2+的結(jié)構(gòu)識(shí)目標(biāo),軌道做知識(shí)儲(chǔ)打破知(3）結(jié)構(gòu)表示式：A→B備，識(shí)重點(diǎn)其中,A表示能夠供應(yīng)孤對(duì)電子的原回答子，B表示擁有能夠接受孤對(duì)電子前面的空軌道的原子.思慮的疑（4）配位鍵的存在：?jiǎn)柍Ｓ泄?yīng)空軌道的分子或離子：過(guò)寫出CuSO4渡金屬的原子或離子、H+與氨水反應(yīng)【承常有含孤對(duì)電子分子或離子：如的離子方程上啟CO、NH3、H2O、Cl-、F—、CN—、式下】NO2-Cu2+與NH3之間的化學(xué)鍵是如何形成的？在CuSO4與氨水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，能否寫出CuSO4與氨水反應(yīng)的離子方程式？【過(guò)像[Cu(NH3）4]SO4、[Ag（NH3）2]OH渡】這類組成中含配位鍵的物質(zhì)稱為配合物。二、配合物學(xué)習(xí)新知識(shí)【板1、配合物的定義

承上啟下解答微觀上Cu2+與NH3之間的化學(xué)鍵是如何形成的？完成知識(shí)目標(biāo)學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精書】[問(wèn)]是不是含有配位鍵的就叫配合物呢？2、配合物的組成【課（1)完成以下空格堂練配合物內(nèi)外中心配配習(xí)】界界原子位位(離子)體數(shù)[Ag（NH3）2]OHNa3[AlF6][Co(NH3）5Cl］Cl23、配合物內(nèi)界的牢固性

經(jīng)過(guò)習(xí)題牢固課堂知聯(lián)系知識(shí)，識(shí)并起完成此題到反應(yīng)課堂學(xué)習(xí)成效的作用在水溶液中：［Cu(NH3）4］SO4【板2+2====[Cu(NH3)4］+SO4書】－KAl（SO4）2·12H2O中含配位鍵思慮嗎？[問(wèn)]KAl(SO4)2·12H2O=K++Al3++2SO42學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精－+12H2O２）能差異［Co(NH3）4Cl2］Cl和聯(lián)系知識(shí)，【課［Co（NH3)4Cl2]NO3兩種溶液的試完成此題堂練劑是（）習(xí)】A．AgNO3溶液B．NaOH溶液C．CCl4D．濃氨水4。配合物的應(yīng)用：【板書】[小1、AlCl3的結(jié)構(gòu)（可查閱資料）。結(jié)］2、向2ml、0.1mol/LAgNO3溶液中逐滴加入濃氨水的化學(xué)方程式是【課什么？后思考題】

經(jīng)過(guò)習(xí)題牢固課堂知識(shí)并起到反應(yīng)課堂學(xué)習(xí)成效的作用經(jīng)過(guò)課后思慮題對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充[板書設(shè)計(jì)］第二章第三節(jié)離子鍵、配位鍵與金屬鍵——配位鍵一、配位鍵(1