Wearealwaystoopolitetostrangersandtooharshtocloseones.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）幼兒園小班建構(gòu)游戲教案幼兒園小班建構(gòu)游戲教案1活動目標(biāo)：1、會運(yùn)用插接的方法將雪花片連成一條，成為可愛的毛毛蟲。2、學(xué)會輕拿輕放積木，養(yǎng)成良好的建構(gòu)常規(guī)。材料準(zhǔn)備：大、小雪花片;成品“毛毛蟲”兩個(gè)。游戲過程：一、設(shè)置“毛毛蟲”玩游戲的情景，激發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣。1、師：今天的天氣可真好，毛毛蟲媽媽帶著孩子到公園里去玩了。2、（出示毛毛蟲）媽媽帶著孩子一會去滑滑梯，一會去蕩秋千，可開心了。二、介紹“毛毛蟲”的建構(gòu)方法。師：寶寶們有沒有發(fā)現(xiàn)毛毛蟲是用什么做的?幼：積木。師：誰發(fā)現(xiàn)了毛毛蟲的身體是怎樣連起來的呢？幼：一個(gè)一個(gè)連起來的。師：寶寶們觀察的真仔細(xì)，毛毛蟲呀是用雪花片一個(gè)一個(gè)插在一起變出來的。小雪花，小雪花，張開小嘴巴，你愛我，我愛你，小嘴用力親一親。（邊念兒歌邊示范）三、幼兒自由建構(gòu)，老師介紹建構(gòu)常規(guī)。1、師：毛毛蟲媽媽生了好多的寶寶，請小朋友幫忙把她的孩子請出來好不好?寶寶們在搭積木的時(shí)候要輕輕地拿積木，輕輕地放積木，不能搶。比一比哪個(gè)寶寶搭的毛毛蟲最可愛。2、幼兒進(jìn)行分組建構(gòu)，教師巡視，并適時(shí)給予指導(dǎo)。3、適時(shí)給予個(gè)別幼兒指導(dǎo)與幫助。四、結(jié)束游戲，講評游戲。1、師：毛毛蟲媽媽來找她的孩子了，請寶寶們把毛毛蟲寶寶送給她吧。2、剛才寶寶在送毛毛蟲的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)有的毛毛蟲的身體斷了，這是為什么呀？（再次強(qiáng)調(diào)插接的方法，并一起念兒歌）幼兒園小班建構(gòu)游戲教案2活動目標(biāo)：1、運(yùn)用學(xué)過的圍合、連接、對稱排列等技能搭建公園。2、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)來參與布局，完成大型建構(gòu)主題。3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識，初步養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣。材料準(zhǔn)備準(zhǔn)備：1、教師布置好游戲場景。2、結(jié)構(gòu)材料：雪花片、立體建構(gòu)積木、軟塑小精靈等。若干輔助材料：鵝卵石、皺紋紙、硬板紙、罐子等。游戲過程：一、兒歌導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)兒歌《秋風(fēng)》。2、秋天的、公園會有些什么呢？二、引導(dǎo)幼兒回憶以往的經(jīng)驗(yàn)，想象鼓勵(lì)創(chuàng)造1、老師這里有幾張?jiān)O(shè)計(jì)圖，請幼兒根據(jù)設(shè)計(jì)圖來用各種材料來建構(gòu)一下。2、出示圖片，介紹建構(gòu)內(nèi)容及材料運(yùn)用。三、交代建構(gòu)要求：(1)我們走路時(shí)在哪兒走？(2)碰倒了別人的積木怎么辦？(3)建構(gòu)時(shí)聲音要小點(diǎn)，完成了要學(xué)會收拾。2、幼兒自由討論，選擇自己喜歡的物體進(jìn)行建構(gòu)。四、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。五、游戲評價(jià)1、今天你用什么材料，完成了什么作品？2、師幼共同介紹美麗的公園。幼兒園小班建構(gòu)游戲教案3活動目標(biāo)：1、能用各種盒子及輔助材料創(chuàng)造性地建構(gòu)各種各樣的房子，能根據(jù)提供的材料自由分工合作、互相協(xié)作的進(jìn)行搭建。2、在游戲中能夠充分的表現(xiàn)美和創(chuàng)造美，發(fā)展幼兒的動手操作能力及想象能力。3、樂于幫助小動物們建造冬日家園，激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物的情感。4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。5、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有搭建的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：各種各樣的大小、形狀不一的盒子、各種各樣的動物。3、環(huán)境準(zhǔn)備：空曠安全的場地?；顒舆^程：1、激發(fā)幼兒為動物建構(gòu)家園的興趣。2、引導(dǎo)孩子們積極主動的參與幼兒，從而提高幼兒的想象、創(chuàng)造能力。指導(dǎo)要點(diǎn)：⑴教師鼓勵(lì)幼兒用不同的搭建方法，相互協(xié)作建造小動物家園。(2)根據(jù)游戲主題，嘗試用不同材料拼、搭等形式搭建各種造型。(3)教師提醒整理余下游戲材料，按類擺放整齊，清理場地。3、游戲結(jié)束。(1)師生共同參觀為小動物們搭建好的家園，并把小動物送回家。(2)根據(jù)搭建情況進(jìn)行小結(jié)，活動結(jié)束?！ㄐ游铩ㄔ陉柟庀?、在房子邊愉快地唱歌、跳舞、做游戲?；顒臃此迹涸谡麄€(gè)活動中，追求一種“寬松、自然、科學(xué)、愉快”的活動氛圍，讓孩子在合作中成長，在分享中體驗(yàn)快樂，在成長中擁有自信?；顒踊具_(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，孩子們在活動中的積極性很高。如果在這個(gè)活動中設(shè)計(jì)一些能抓住某件事物或某個(gè)現(xiàn)象來重點(diǎn)讓孩子觀察、探討其變化的環(huán)節(jié)，活動效果會更加突出，并會讓延伸活動更加豐富。幼兒園小班建構(gòu)游戲教案4游戲目標(biāo)：1、讓幼兒利用雪花片鞏固插接技能，表現(xiàn)花的美麗。教育幼兒花兒好看我不摘。2、在建構(gòu)時(shí)保持活動室安靜，培養(yǎng)幼兒初步的建構(gòu)常規(guī)。游戲準(zhǔn)備：大小雪花片若干筐，美麗的花園圖片若干張。游戲過程：一、情境導(dǎo)入，引起幼兒建構(gòu)興趣。1、教師：今天的天氣真好，蝴蝶寶寶們跟著媽媽一起到公園里去玩吧?。ǔ鍪緢D片）公園里真美呀!有什么呀？幼兒：有好多漂亮的花。2、教師：看看，花是什么樣子的呢？幼兒：有漂亮的顏色。幼兒：有花瓣?！?、教師：現(xiàn)在老師來給寶寶變個(gè)魔術(shù)，請你們看一看這是什么？（出示雪花片建構(gòu)的花）這朵花是什么做的?你們想不想用雪花片也來變一變，變出一朵美麗的花？4、教師：請小朋友仔細(xì)看，花兒是怎樣搭出來的先找一個(gè)雪花片，然后再找另外一種顏色的雪花片，小嘴和小嘴使勁親一親，看一朵美麗的花就完成了。二、教師交代任務(wù)，幼兒嘗試建構(gòu)。1、教師：在建構(gòu)的時(shí)候一定要輕拿輕放，雪花片在插接的時(shí)候，要插在凹槽里。2、幼兒分組建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)。三、結(jié)束游戲，