我要的是葫蘆王華我要的是葫蘆名師課件1我要的是葫蘆名師課件1我要的是葫蘆名師課件1學習目標

1、我能認識11個生字、詞。2、通過朗讀，我能讀出不同的語氣。3、我能知道任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。學習目標1、我能認識11個生字、詞。我會讀葫蘆藤感謝蚜蟲盯著快長啊

比賽奇怪慢慢鄰居語言治病心想我會讀葫蘆藤感謝蚜蟲盯著我會學1、種葫蘆的人喜歡葫蘆嗎？從哪里可以看出來？2、鄰居給他提了一個什么建議？他采納了嗎？為什么？3、種葫蘆的人想要葫蘆，為什么最后卻一個也沒得到？

我會學1、種葫蘆的人喜歡葫蘆嗎？從哪里可以看出來？

種葫蘆的人喜歡葫蘆嗎？從哪里可以看出來？多么可愛的小葫蘆啊!那個人每天都要去看幾次。

我的小葫蘆，快長啊，快長?。￠L得賽過大南瓜才好呢！種葫蘆的人喜歡葫蘆嗎？從哪里可以看出來？多么可

鄰居給他提了一個什么建議？他采納了嗎？為什么？

“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！”

那個人感到很奇怪，說“什么？葉子上的蟲還用治？：我要的是葫蘆?！编従咏o他提了一個什么建議？他采納了嗎？為什么？我要的是葫蘆名師課件1我要的是葫蘆名師課件1那個人最終得到葫蘆了嗎？為什么？沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。那個人最終得到葫蘆了嗎？為什么？沒過幾天，你覺得那個人是一個什么樣的人？你覺得那個人是一個什么樣的人？我會說感嘆句多么可愛的小葫蘆?。￡愂鼍溆袀€人種了一棵葫蘆。反問句葉子上的蟲還用治？

我會說感嘆句多么可愛的小葫蘆??！作業(yè)1、感嘆句、陳述句、反問句各寫一句。2、再讀一篇寓言故事，閱讀課時講給大家聽作業(yè)1、感嘆句、陳述句、反問句我要的是葫蘆名師課件11、在公司生產協(xié)調會中，在檢查、布置生產工作的同時，必須檢查布置安全工作，把生產和安全結合起來，堅持“管生產必須管安全”的原則。2、主持召開每月一次的公司安全領導小組會議，檢查和研究安全生產工作情況，對存在的問題，及時采取措施。3、親自主持調查、分析本企業(yè)發(fā)生的重大傷亡事故及制訂防范措施，做到“三不放過”。對造成事故的責任者作出處理決定。4、加強公司人員的安全思想教育，及時總結表彰，交流推廣先進經(jīng)驗，定期向公司干部職工報告安全生產、勞動保護的情況，聽取職工的意見，建議。5、為切實落實本項目部各項安全制度、規(guī)程，確保安全管理目標的有效完成，安全管理目標實現(xiàn)的要求主要體現(xiàn)在以下三個方面6、領導重視：指本項目部安全第一責任人、分管安全領導和其它領導負有綜合治理責任的，認真履行安全生產管理職責，完成各自安全生產工作任務7、吃剩食物隔夜應放入冰箱儲存，再次出售時要重新煮透。冰箱內儲存的食品要生熟分開，防止交叉污染。冰箱要定期清洗、保持內部清潔。1、在公司生產協(xié)調會中，在檢查、布置生產工作的同時，必須檢查我要的是葫蘆王華我要的是葫蘆名師課件1我要的是葫蘆名師課件1我要的是葫蘆名師課件1學習目標

1、我能認識11個生字、詞。2、通過朗讀，我能讀出不同的語氣。3、我能知道任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。學習目標1、我能認識11個生字、詞。我會讀葫蘆藤感謝蚜蟲盯著快長啊

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