計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)總結(jié):計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)重點(diǎn)知識(shí)總結(jié)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》課程總結(jié)目錄一、對(duì)老師的印象二、對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)歷程與收獲四、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)筆記整理五、總結(jié)對(duì)老師的印象一、整體印象對(duì)于老師的印象應(yīng)該追溯到上個(gè)學(xué)期，上個(gè)學(xué)期選了短學(xué)期的課《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)》，當(dāng)時(shí)選擇這門課的時(shí)候并沒(méi)有考慮自己是否對(duì)它了解只是為了單純的湊學(xué)分。但是通過(guò)第一節(jié)課的了解，感覺(jué)天都塌了下來(lái)。這個(gè)課的基礎(chǔ)是C語(yǔ)言和《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》，這兩門課我其實(shí)都沒(méi)有學(xué)過(guò)，我感覺(jué)老師說(shuō)的真的很對(duì)，沒(méi)有學(xué)過(guò)這些就可以退掉這門課，我們果斷退掉了這門課。當(dāng)時(shí)對(duì)老師的印象就是很嚴(yán)格，要求很高，后來(lái)我們想想其實(shí)是對(duì)課程本身的一種恐懼感。二、二次印象老師真是太敬業(yè)啦，其實(shí)從老師進(jìn)教室的那一刻就看出老師挺著肚子，有了寶寶。當(dāng)時(shí)就想，老師都這樣了為什么還要來(lái)上課，很是佩服老師的敬業(yè)精神。而且以前嚴(yán)格的影響全都被老師的講課的內(nèi)容所掩蓋，我沒(méi)有上過(guò)老師的課，但第一次上老師的就感覺(jué)老師教的很好，其實(shí)大學(xué)里好多老師的學(xué)歷很高，但有些老師真的不會(huì)講課，至少讓大部分同學(xué)感覺(jué)他講的不好。但是我感覺(jué)老師在講課方面很有自己的想法。三、對(duì)同學(xué)的態(tài)度在《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)》的實(shí)驗(yàn)課上，老師給我們操作演示，為每一個(gè)學(xué)生悉心指導(dǎo)，我覺(jué)得老師真的很親民，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的搭建，老師給我們演示了 web服務(wù)的構(gòu)建，DNS服務(wù)器和FTP的設(shè)置，以及最終的客戶端設(shè)置，很少有老師這樣耐心指導(dǎo)。最后老師收作業(yè)的方式也是很好，避免了有的同學(xué)投機(jī)，我覺(jué)得很不錯(cuò)。對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)一、定義計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，是指將地理位置不同的具有獨(dú)立功能的多臺(tái)計(jì)算機(jī)及其外部設(shè)備，通過(guò)通信線路連接起來(lái)，在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)管理軟件及網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的管理和協(xié)調(diào)下，實(shí)現(xiàn)資源共享和信息傳遞的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。二、發(fā)展歷程第一代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)其實(shí)計(jì)算機(jī)的發(fā)展速度遠(yuǎn)超過(guò)人們的想象，在20世紀(jì)50年代，人們利用通信線路，將多臺(tái)終端設(shè)備連接到一臺(tái)計(jì)算機(jī)上，構(gòu)成“主機(jī)-終端”系統(tǒng)，這里的終端不能夠單獨(dú)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，僅能完成簡(jiǎn)單的輸入輸出，所有數(shù)據(jù)處理和通信處理任務(wù)均由計(jì)算機(jī)主機(jī)完成?，F(xiàn)在的終端指的就是一臺(tái)獨(dú)立的計(jì)算機(jī)，不僅可以輸入輸出，還可以處理數(shù)據(jù)。其實(shí)這個(gè)時(shí)期并不算是真正的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)該稱為偽計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。第二代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)到了上個(gè)世紀(jì)60年代，獨(dú)立的終端有了處理數(shù)據(jù)的能力，例如美國(guó)的ARPAnet網(wǎng)絡(luò)。第二代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)主要用于傳輸和交換信息，因?yàn)闆](méi)有成熟的操作系統(tǒng)，資源共享不高。第三代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)70年代，出現(xiàn)了許多協(xié)議，比如TCP/IP協(xié)議。其主要特征就是所有的計(jì)算機(jī)遵守同一種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，突出資源共享（硬件、軟件和數(shù)據(jù)）。第四代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)年代開(kāi)始，微電子技術(shù)、大規(guī)模集成電路技術(shù)、光通技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷發(fā)展，為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展提供了有力的支持。信息綜合化和傳輸高速化是第四代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)。三、網(wǎng)絡(luò)傳輸媒體網(wǎng)絡(luò)傳輸媒體也稱，傳輸介質(zhì)或傳輸媒介。就好像一條條水管，所有的自來(lái)水從自來(lái)水廠到家里，都要經(jīng)過(guò)水管，水管相當(dāng)于一種媒介。分為有線傳輸和無(wú)線傳輸。在傳輸過(guò)程中要盡可能保證信號(hào)的真實(shí)性，所以對(duì)于有線傳輸?shù)牟馁|(zhì)等要求比較高。四、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)溆捎谠诖蠖r(shí)沒(méi)有學(xué)《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》，所以這個(gè)學(xué)期同時(shí)學(xué)《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》和《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》，前一門課是后一門課的基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)錂C(jī)構(gòu)的時(shí)候，了解到其實(shí)總體分為，星型和總線型，對(duì)于這個(gè)為了更好的理解拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，我們搭建了一個(gè)小型的網(wǎng)絡(luò)?？梢詫?shí)現(xiàn)三個(gè)實(shí)驗(yàn)室，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室中的計(jì)算機(jī)可以相互通信，不同實(shí)驗(yàn)室中計(jì)算機(jī)不可以通信，其實(shí)可以形成了樹(shù)型結(jié)構(gòu)。以下是我利用思科的一個(gè)軟件做的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)過(guò)程與收獲一、小組的建立一開(kāi)5個(gè)人，對(duì)于實(shí)驗(yàn)任務(wù)一直不太理解，只知道要配置三個(gè)服務(wù)器，分別是DNS服務(wù)器配置、FTP配置、WEB服務(wù)器配置，一個(gè)客戶端的配置。在還有一周的時(shí)間就要叫作業(yè)的時(shí)候，我們重新組隊(duì)，進(jìn)行認(rèn)真分析。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容對(duì)于實(shí)驗(yàn)的能容，每個(gè)配置都講了很多，比較詳細(xì)。但最讓人不能理解的就是必須在Windowsserver2003系統(tǒng)下進(jìn)行操作，這就帶來(lái)了一個(gè)問(wèn)題，只能在實(shí)驗(yàn)室做，其實(shí)我們的能力有限，在實(shí)驗(yàn)室的兩節(jié)課根本不夠。我們通過(guò)學(xué)習(xí)老師的操作過(guò)程，大致了解了配置方法，但是并沒(méi)有真正理解最后的內(nèi)在關(guān)系。我們?cè)谥芤煌碚n時(shí)，去實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在操作的過(guò)程中，我們不斷遇到各種問(wèn)題，我們通過(guò)百度查資料，翻看老師的課件和實(shí)驗(yàn)例子，不斷的改進(jìn)，后來(lái)我突然明白了他們的內(nèi)在聯(lián)系。具體的原理：首先要配置web和ftp，在設(shè)置IP地址時(shí)要選擇自身計(jì)算機(jī)的IP地址，web需要建立一個(gè)網(wǎng)站首頁(yè)，其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的html文件。ftp可以傳輸文件，所以要在設(shè)置ftp的電腦上新建一個(gè)路徑，按照老師的要求將小組作業(yè)存放在這個(gè)路徑下。此時(shí)可以通過(guò)訪問(wèn) web和ftp 的IP進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)的瀏覽和作業(yè)的檢查。但是 IP地址不方便記憶，所以要通過(guò) DNS服務(wù)器為每個(gè)IP設(shè)置域名。DNS設(shè)置域名是從后往前設(shè)置的，依次是新建域，新建區(qū)域，新建主機(jī)，例如，這樣就可以通過(guò)域名進(jìn)行訪問(wèn)。最后就是客戶端，其實(shí)這個(gè)是最簡(jiǎn)單的，只需要將首選 DNS服務(wù)器的IP地址改成配置 DNS服務(wù)器的那臺(tái)計(jì)算機(jī)的IP地址就可以啦，這樣就可以在任何一臺(tái)電腦上訪問(wèn) web和ftp 。收獲：最大的收獲就是一定要去做，親自動(dòng)手去做才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。實(shí)踐去做才能有所收獲，在最后成功的那一刻，會(huì)有一種成就感。這種成就感是無(wú)法被任何其他事情所代替，困難問(wèn)題是有，但這不是一個(gè)奮斗的年紀(jì)嗎？計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)筆記整理總結(jié)一、認(rèn)識(shí)對(duì)于計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)是在小學(xué)開(kāi)始，但從小學(xué)到大學(xué)基本上沒(méi)有什么深刻的認(rèn)識(shí)改變。只是特別淺層次的認(rèn)識(shí)，比如可以用計(jì)算機(jī)打字，可以上網(wǎng)查資料，可以玩游戲，可以看視頻，可以聽(tīng)歌等等。隨著計(jì)算機(jī)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的搭建使計(jì)算機(jī)的價(jià)值得到了最大的體現(xiàn)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)到底怎么連接計(jì)算機(jī)的， 到底是什么組成了那個(gè)看不見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)。二、收獲首先我知道計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類組成，知道局域網(wǎng)，城域網(wǎng)，廣域網(wǎng)是什么意思。知道學(xué)校其實(shí)就是一個(gè)局域網(wǎng)，我們每天都會(huì)用到的無(wú)線網(wǎng)其實(shí)就是局域網(wǎng)。知道計(jì)算機(jī)之間是通過(guò)傳輸媒體完成傳輸，有形媒介和無(wú)形媒介，知道雙絞線是什么，我們宿舍里用的網(wǎng)線就是雙絞線，里面有八根線，每?jī)筛谝黄稹Ｓ?jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)在傳輸過(guò)程中其實(shí)要經(jīng)過(guò)一個(gè)復(fù)雜的程序，從一個(gè)用戶到另一個(gè)用戶，數(shù)據(jù)分別要經(jīng)過(guò)應(yīng)用層，表