蘇教版三年級上冊科學(xué)單元復(fù)習(xí)第一單元一、填空題：1、當(dāng)聽到〃科學(xué)〃這個詞的時候，我想到了（農(nóng)業(yè)研究1（實驗分析1（醫(yī)學(xué)研究1（珠峰測量1（航天探索）……2、我們做過的類似科學(xué)家的活動有:（看小雞出殼1（看影子\（觀察螞蟻1（拆玩具1（看電視機里有什么）等。3、好奇心總是讓我們?nèi)ヌ骄吭S多事物，想知道為什么會是這樣、那樣的。我們的這些經(jīng)歷其實和科學(xué)家的工作十分柜似。4、（琴納）發(fā)現(xiàn)了（接種牛痘預(yù)防天花）的辦法。（李時珍）編著了醫(yī)學(xué)百科全書（本草綱目），居里夫人發(fā)現(xiàn)了（鐳）。5、科學(xué)家工作［或者說科學(xué)研究］經(jīng)歷的四個階段是:（提出問題1（作出猜測1（尋找證據(jù)X（得出結(jié)論\我們要進行科學(xué)研究首先要學(xué)會（提出問題X6、我知道的科學(xué)家的名字有：（琴納N（愛迪生1（居里夫人1（李時珍1（袁隆平1（牛頓）……7、英國人（羅杰特）發(fā)現(xiàn)了人眼具有（暫時記憶能力入（電影）就是根據(jù)他解釋的原理制作的。8、紙鸚鵡〃站〃起來的秘密是（上輕下重，保持左右平衡X二、判斷題（對的打3〃，錯的打〃）:1、科學(xué)就是提出問題并想辦法尋找答案的過程。 2、物體上輕下重不容易倒。 TOC\o"1-5"\h\z( )3、我們所做的活動與科學(xué)探究沒有關(guān)系。 ( )4、科學(xué)探究是一個復(fù)雜的過程，得出結(jié)論并不容易。 ( )5、科學(xué)家做的事情我們根本沒辦法做。 ( )6、科學(xué)家做出的結(jié)論都是正確的，我們不應(yīng)該懷疑。 ( )7、觀測影子的變化規(guī)律，觀察兔子的活動都是科學(xué)探究活動。 ( )8、科學(xué)只是科學(xué)家有關(guān)。(x)9、科學(xué)是非常高深的問題，我們小學(xué)生不需要了解。(x)10、想辦法保持平衡能讓各種物品站在你的指尖上。(V)11、只要我們細(xì)心觀察，從探究身邊的問題入手，就可以進入科學(xué)的世界，成為一名小科學(xué)家。(V)三、選擇題：1、如果一個物體(C)就不容易倒。A上重下輕B放在矮處C上輕下重D上下一樣重2、小丑為什么能在細(xì)線上表演雜技？這是()A解決問題B作出猜測C提出問題3、走剛絲的雜技演員手里拿著長長的竿子是為了（B）A擋風(fēng)B保持平衡4、發(fā)現(xiàn)接種牛痘預(yù)防天花的辦法的科學(xué)家是（XA、琴納B、羅杰特C、伽利略 D、珍?古德5、下列不屬于科學(xué)探究活動的是（ ）A、同學(xué)們一起研究科學(xué)課本中出現(xiàn)的一個問題 B、小明把電視砸爛了C、技術(shù)員在觀察實驗田中的玉米生長情況 D、小軍在自己制作飛機模型6、你認(rèn)為做一名科學(xué)家，下列行為中（D）是不對的。A.細(xì)心觀察B.善于思考C.具有好奇心D.不要懷疑大人的話7、我們要進行科學(xué)研究，首先要學(xué)會（）A.提出問題B.作出假設(shè)C.尋找證據(jù)D得出結(jié)論第二單元一、填空題：1、校園里（小花1（小草1（樹木I（小鳥X（蝴蝶）、（毛毛蟲1（螞蟻X（蜻蜓1（蜜蜂）等都是有生命的。2、自然界中的物體可分為（有生命的）和（沒有生命的）兩大類。（有生命的物體）叫做（生物），（沒有生命的物體）叫做（非生物13、有生命的物體的共同特征有：（能長大X（會繁殖）、（會死亡X（要呼吸1（要吃東西1（都對刺激有反應(yīng)）等。4、（生物）一般可分為（植物）和（動物X5、尋找有生命的物體注意:（隨時記錄X（注意安全1（不驚動或傷害小生物1（校夕將找要和大人打招呼X6、植物的共同特征是（依靠陽光獨立生活，位置一般不移動X植物的共同特征是什么?答：植物的共同特征是：生長在一定的環(huán)境里，都需要水分、陽光、空氣和營養(yǎng)，都會生長發(fā)育，都會繁殖后代,都有從生到死的生命過程。7、觀察一種植物，我們可以用（語言1（文字）和（圖畫）來描述。8、觀察大樹樹皮的時候，可以用（拓印）的方法把觀察樹皮的結(jié)果記錄下來。9、樹葉的生長形式有（對生［（互生［（輪生\植物的葉子是由（葉柄）和（葉片）組成的。10、螞蟻的身體大多是黑色或紅褐色，身體分為（頭）、（胸）、（腹）三部分，頭上有（一對觸角），胸部有（三對足\11、蝸牛的頭上有（兩對觸角），（腹足）可以運動，并且會分泌黏液，把蝸牛粘在物體上，不容易掉下來。12、金魚的身體分為（頭）、（軀干）和（尾）三部分，生活在（水中），靠（鰥）呼吸，靠（鰭）運動。13、觀察是學(xué)習(xí)科學(xué)的有效的手段，那么觀察是有目的地看并做好記錄。二、選擇題：

1、下列物體中沒有生命的是(A、電視B、樹C、小草D、小兔2、下列不是生命體所具有的特征的是( )A、A、呼吸B、繁殖C、吃東西D、能流動3螞蟻有( )對足。3螞蟻有( )對足。A、1又寸B、2又寸4、蝸牛喜歡吃的食物是(A、菜葉B、肉C、3又寸D、4又寸C、泥土D、什么都吃TOC\o"1-5"\h\z5、下列屬于有生命物體的是( XA、青苔B、瀑布C、鐘表D、機器人三、判斷題(對的打卬〃，錯的打):1、在觀察生物的活動中要注意安全。 ( )2、觀察活動中不要驚嚇小動物。 ( )3、在觀察動物時，要保持安靜。 ( )4、為了觀察而捉住的小動物，在觀察后可以隨意放在任^可地方。……( )5、在觀察動物中，可直接觸摸、抓舉動物。 ( )6、外出觀察生物時要獲得大人同意,或者有大人陪同。 7、菜籃里的茄子、西紅柿、辣椒、黃瓜等蔬菜是有生命的物體?！?)8、瀑布、云彩、機器人雖然能夠運動，但它們不具備生物別的特征,所以它們不是有生命的物體。 TOC\o"1-5"\h\z( )9、樹的皮都是很粗糙的。 ( )10、各種樹的葉子都是一樣的。 ( )11、各種植物到了冬季都會掉光葉子。 ( )12、仙人掌身上的刺就是它的葉子。 ( )13、花開五顏六色，它的形狀也各式各樣。 ( )14、樹上生活著許多小動物。 ( )15、在干燥的地方可以捉到蝸牛。 ( )16、蝸牛是吃菜葉的。 17、蝸牛的長觸角尖端有眼。 TOC\o"1-5"\h\z( )18、把不同窩的螞蟻放在一起，它們能友好相處。 ( )19、螞蟻長有四條腿。 ( )20、螞蟻有嘴，所以它們之間用嘴來說話。 ( )21、螞蟻是群體生活的小動物。 ( )22、把饅頭留給螞蟻吃會干擾螞蟻的生活。 ( )23、每到下雨前,螞蟻都會在洞穴口周圍堆起很多土。 ( )24、蝗蟲是一種對莊稼有害的動物。 ( )25、青蚌和荷花是不同的物體，它們沒有相同之處。 ( )26、有生命的物體都必須是能活動的。(x)蝸牛遇到危險和刺激會加速逃跑(x)27、有些小動物不需要呼吸空氣就能生存(x)28、有些動物不需要水，例如螞蟻從來不到河邊喝水。(x)四、簡答題。1、兔子和蘿卜有什么相同之處和不同之處？答：兔子和蘿卜的相同之處有：能長大、會繁殖后代、會死亡、要呼吸、要吃東西、對刺激有反應(yīng)等。兔子和蘿卜的不同之處有：（1）蘿卜不能改變自身位置，兔子可以運動；（2）蘿卜依靠陽光獨立生活,兔子所需營養(yǎng)由外部供給。2、人和黑猩猩有什么相同之處和不同之處？答：人和黑猩猩的相同之處：能長大、會繁殖后代、會死亡、要呼吸、要吃東西、都是動物等。人和黑猩猩的不同之處：人會制造東西、會說話、能直立行走、人腦發(fā)達，有復(fù)雜的思維，而黑猩猩不會這些。3、在家鴿、鳥、螳螂、斑馬、烏龜、非洲象、大熊貓、娃娃魚、蜻蜓、蛇、蚌中，你認(rèn)為它們中的哪些是一類？為什么？家鴿、鳥、螳螂、蜻蜓屬于一類，因為它們會在天上飛;斑馬、非洲象、大熊貓屬于一類，因為它們是在陸地上生活;烏龜、娃娃魚、蚌、蛇屬于一類，因為它們既能生活在水里，又能生活在陸地上?；蛘哌@樣分：家鴿、鳥是鳥類；螳螂、蜻蜓是昆蟲；烏龜、蛇是爬行動物；娃娃魚、蚌是兩棲動物、斑馬、非洲象、大熊貓是哺乳動物。五、填圖題。1、下圖是植物葉子的生長形式，請?zhí)顚憽?()2、下圖是一只螞蟻，請?zhí)畛鏊眢w各部分的名稱。3、在下面圓圈里的適當(dāng)位置填寫：人、動物、植物、有生命的物體。4、在下面圓圈里的適當(dāng)位置填寫：筆、鉛筆、鋼筆、圓珠筆、自動鉛筆。第三單元一、填空題：1、（水）是動植物體的重要組成部分，動植物的（生長繁殖）離不開水。2、我們可把西紅柿里面的（水）擠出來，稱一稱重量，就能知道它含有多少（水X3、人體（65%）是水，雞蛋中含有（76%）的水，魚（85%）是水，蔬菜中（90%）是水。4、我們能保持正常體溫多虧了（水I5、生命離不開水，水就像（母親的乳汁）一樣,哺育著地球上所有的生命。6、一般情況下，如果連續(xù)（5天）不喝水，人的生命就會受到威脅。7、挖小草做實驗時盡量不要（傷到小草的根X8、我們在研究小草每天〃喝水〃時，在試管上滴幾滴油的目的是（防止水分蒸發(fā)X9、水是（沒有顏色1（沒有氣味1（沒有味道N（透明）的液體。10、認(rèn)識物體，可以用（眼看X（鼻聞1（舌嘗X（手摸）等方法。對不了解的物體，為了安全起見，千萬不能（隨便聞），更不能（隨便嘗I11、像水這樣沒有（固定的形狀，會（流動）的物體叫（液體X12、把紙巾的下部插入水中，水會沿著紙巾往（ ）爬。這是（ ）現(xiàn)象。水沿著（有孔隙）的材料往（上）爬或向（四周）擴散的現(xiàn)象，叫做（毛細(xì)現(xiàn)象X孔隙（越?。?，水爬得（越高工生活中的毛細(xì)現(xiàn)象有：用粉筆吸墨水、毛巾吸水、棉布吸汗、潮濕的墻根。13、水的表面有一種（互相拉著）的力,使其表面盡量（縮小），這種力叫做水的（表面張力工在硬幣上滴一滴水，水的表面會鼓得像個（ ）,這是因為水具有（ ）的特性。14、水有（壓力）。水（越深）壓力（越大）15、水有（浮力），浮力的方向是（向上）的?！ú軟_稱象〃利用了水的（X16、物體放入水中，如果所受的浮力（大于）自身的重力，物體就可以（浮）起來；如果浮力（小于）自身的重力，物體就會（沉）下去。17、把方糖放入水中，糖塊不見了，而水卻變甜了，像這樣的現(xiàn)象就是（溶解X水能（溶解）許多物質(zhì)。18、水可以溶解的物質(zhì)有:（白糖\（食鹽1（奶粉1（洗衣粉）等。19、水不能溶解的物質(zhì)有：（面粉\（沙土1（塑料］（石頭］等。20、加快溶解的方法有：（攪拌1（切碎［（加熱121、地球上的水主要分布在（江河X（湖泊I（海洋）、（冰川）和（地下）等許多地方。22、地球上大部分的水是海洋里的（咸水），只有極少量的（淡水I23、淡水絕大部分儲藏在南極和北極的（冰川）中。只有一些（河流1（湖泊）和（淺層地下水）可以供人類直接使用。24、如果地球上的水相當(dāng)于（一杯水），（淡水）只相當(dāng)于（一湯匙）水，（容易開發(fā)利用）的淡水只相當(dāng)于（一滴水X25、如果水中溶解了對人體和其他生物（有害）的物質(zhì)，水就被（污染）了。26、絕大多數(shù)的水污染是由（人類活動）引起的。27、我們周圍的一些活動會污染到水資源，如：（農(nóng)業(yè)污染1（工業(yè)污染1（生活污染X28、（水資源危機），已成為人類面臨的嚴(yán)峻問題。29、要獲得更多干凈的淡水，人們想的辦法有：用（過濾）的方法（凈化）水、（咸水）變（淡水I30、生活中浪費水的現(xiàn)象有：（水龍頭關(guān)不緊I（馬桶漏水1（用流水洗漱I（沖廁所）等。31、節(jié)約用水的方法:（用完水關(guān)緊水龍頭）；（刷牙、洗碗不用流水）；（洗衣、洗澡后的水用來沖廁所、洗車）等。32、第47界聯(lián)合國大會確定每年的（3月22日）為（世界水日），呼喚地球的兒女珍惜（每一滴水X33、觀察水的特點。用人體的器官方法水的特點看無色、透明聞無氣味當(dāng)無味道摸會流動、無固定的形狀34、怎么理解〃請珍惜每一滴水，如果不珍惜水，最后一滴水將是人類的眼淚〃這句話的？答：這句話的意思是說：可以飲用的淡水是有限的，如果人類不節(jié)約用水,到水資源枯竭的那一天，地球上將不會再有彳君可生命的存在。二、選擇題：1、在裝滿水的杯子中再放入5枚回形針，杯中的水沒有溢出來，這是因為水有（XA、表面張力 B、壓力C、浮力2、人體內(nèi)的水分約占人體重的（XA、90%B、80%C、65%3、下列能溶于水的物質(zhì)是（ ）A、面粉B、鹽C、泥土4、方糖放在水里不見了，這是由于水具有( )現(xiàn)象。A、毛細(xì)現(xiàn)象B、表面張力C、溶解TOC\o"1-5"\h\z5、水不具備的特點是( IA、無色，透明B、無味C、有固定的形狀6、用粉筆吸墨水是利用了水的(XA、毛細(xì)現(xiàn)象 B、表面張力 C、浮力7、水用能伏在水面上，是因為( )A、它身體很輕B、水有浮力 C、水的表面張力8、在觀察不了解的物體時，不能隨便使用的方法是( \A、用眼睛看 B、用鼻子聞 C、用舌頭嘗三、判斷題(對的打V,錯的打):1、水是生命的源泉。 ( )2、最初的生命是在水中誕生的。 ( )3、澆地、煉鋼都需要水。 ( )4、缺少了水，莊稼會變得枯黃，甚至枯死。 ( )5、人類的生活不能離開水。 ( )6、沒有水，駱駝也會一直生活下去。 ( )7、地球上的水永遠都用不完，所以我們可以隨便使用。 ()8、有的水顏色是藍色、有的水顏色是白色。 ( )9、水的味道稍微有點甜。 ( )10、辨別液體時，都要先嘗一嘗。 ( )11、不了解的物體，我們不能隨便聞或嘗。 ( )12、能流動是水的基本性質(zhì)之一。 ( )13、仙人掌可以生長在沙漠里，說明它的生長不需要水。 ()14、固體、液體、氣體都能溶解在水里。(x)15、清澈透明的泉水、井水都是純凈水。(x)16、只要有水的地方，人們就能定居生存。(x)四、問答題：1、有一杯清水、一杯牛奶、一杯酒和一杯鹽水，你怎樣區(qū)分它們呢？答：先用眼看，白色的那杯是牛奶；剩下的三杯用鼻子聞，有氣味的那杯是酒；剩下的兩杯用舌頭嘗，咸味的是鹽水，沒有味道的是清水。2、自然界里的水污染會造成什么樣的后果？為了避免污染發(fā)生，我們應(yīng)怎么辦？答：自然界里的水污染會造成的后果比如有：(1)人體中大部分是水，如果長期飲用不良的水質(zhì)，會導(dǎo)致體質(zhì)不佳抵抗力自然減弱，這是百病發(fā)生之必然;(2)農(nóng)業(yè)污水使大片農(nóng)田遭受污染，農(nóng)作物產(chǎn)量降低；(3)海洋污染造成海鳥和海洋生物死亡。為了避免污染發(fā)生我們應(yīng)該：(1)減少耗水量。一水多用，提高水的重復(fù)利用率；(2)不亂砍亂伐，提倡植樹造林；(3)減少農(nóng)藥、化肥的使用；

（4）對工業(yè)污水、生活污水進行集中處理，加以控制。第四單元一、填空題1、（）可以做成書本，（1、（）可以做成書本，（）可以加工成桌椅，（）可以制造成輪船……總之物品都是用材料做成的。材料可以分為（天然材料）和（人造材料）兩大類。2、在我們常見的材料中，有的直接來自大自然，叫做（ ）材料。有的是加工處理天然材料，或使天然材料的性質(zhì)發(fā)生了變化制造出來的，叫做（ ）材料。3、天然材料有：（木材］（石料）、（棉花］（蠶絲）、（羊毛）等。4、人造材料有：（紙［（鐵］（玻璃］（塑料］（尼龍）等。5、造紙術(shù)由（蔡倫）發(fā)明，是我國古代（四大發(fā)明）之一。其余還有（）（ ）（ 16、紙的主要原料是（木材），用（廢紙［（稻草）、（舊棉布）等也可以造紙。7、同一張紙，縱向、橫向的（結(jié)實程度）不一樣。8、不同用途的紙，其（吸水性）和（透明度）不同。9、為了保護木材資源，我們要（節(jié)約用紙X10、紙的生產(chǎn)過程：剝?nèi)淦ぁ谐尚∑恢鬆€成漿一攪拌紙漿——漂白紙漿——瀝干水分——壓成紙張寫出紙的用途：包裝、印刷、裝飾、書寫、擦拭、盛裝。11、常見的紡織材料有：（棉）（麻）（絲N（毛）和（人造纖維）等。12、看（紡織品成分標(biāo)志）可以認(rèn)識紡織材料的不同種類。13、（尼龍）是世界上最早的人工合成纖維，它是從（石油）中提煉出來的。14、棉布與尼龍的不同：棉布屬于（天然纖維）：（1）上俄結(jié)實（2）吸水性強（3）燃燒時散發(fā)焦肉氣味，燃燒后灰燼分散，顏色發(fā)臼。尼龍屬于（人工合成纖維）：（1）很結(jié)實（2）吸水性弱（3）燃燒時散發(fā)刺鼻氣味，燃燒后灰燼成團，顏色發(fā)黑。15、我們采用（砂紙磨X（加熱）、（敲打）等方法，發(fā)現(xiàn)了金屬的性質(zhì)有（表面有光澤\（易傳熱1（易變形）等。16、一般用（鐵）做炒鍋，因為（便宜X（堅硬）（鐵是人體需要的微量元素X17、用（鋁）做易拉罐，因為（便宜［（輕］（易加工X18、首飾用（金銀）做，因為（昂貴［（光澤度好1（不易氧化I19、塑料的優(yōu)點：（輕便可塑1（牢固有彈性1（透明隔熱）等。20、塑料的最大缺點：不易（分解），埋在土里幾百年也不會發(fā)生變化，這對環(huán)境極為有害。21、不易腐爛的塑料，對環(huán)境不好的影響有：（占用土地1（威脅海洋生物1（影響市容X22、科學(xué)家已研制出比較容易分解的塑料，如用（木薯1（玉米）等原料生產(chǎn)出的（可降解飯盒X23、（白色污染）是人們大量使用（塑料）制品造成的污染。24、減少白色污染的方法:（1）少用或不用一次性塑料制品（2）回收利用廢舊塑料（3）研制可以分解的塑料（4）購物盡量用布袋或紙袋。二、選擇題：1、易拉罐的外殼多是用（）做的。A、銅B、鋁C、鐵TOC\o"1-5"\h\z2、下列物品，用天然材料做成的是（ XA、雨傘B、鐵鍋C、木筷3、下列紙中，吸水性最好的是（ XA、牛皮紙B、報紙C、衛(wèi)生紙4、把鋁棒、塑料棒、木筷放進開水里，幾分鐘后摸一摸各種物品上上端，最熱的是（XA、木筷B、塑料棒C、鋁棒5、球鞋的鞋面大多是用棉布做的，這是因為（ XA、布比較結(jié)實B、布的透氣性好C、布的防水性好6、金屬容易拉成絲或打成薄片，這是利用了金屬的（ ）。A、導(dǎo)電性B、光澤C、延展性7、（）污染俗稱為〃白色污染”。A、塑料B、廢紙C、濃煙8、《^^是（）標(biāo)志。A、純棉B、純羊毛C、尼龍三、排序題把用木料機械化逢氏的流程編號按造紙的生產(chǎn)過程排列起來。①漂白紙漿②剝?nèi)淦あ蹫r干水分④將木頭切成小片⑤將木片煮爛成