第二單元購物第1課時買文具教學(xué)內(nèi)容課本第10～11頁內(nèi)容。教學(xué)分析本節(jié)課的教學(xué)會使學(xué)生對人民幣有進(jìn)一步的認(rèn)識，使學(xué)生在簡單的活動中感知人民幣的幣值和人民幣的商品功能。本設(shè)計充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，把這一概念的學(xué)習(xí)設(shè)計成實踐活動，讓學(xué)生在活動中初步認(rèn)識商品的價格，學(xué)會簡單的購物，并了解元與角、分之間的進(jìn)率關(guān)系。同時培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，與他人合作的態(tài)度以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并進(jìn)行愛護(hù)人民幣、勤儉節(jié)約的教育。教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識人民幣，了解元、角、分之間的關(guān)系。2．通過模擬購物等活動，使學(xué)生體會人民幣在社會生活中的功能和作用，感悟數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。3．使學(xué)生從小懂得要合理使用零花錢，并知道如何愛護(hù)人民幣。重點難點重點使學(xué)生能正確地識別全套人民幣。難點掌握元、角、分之間的關(guān)系，懂得兌換人民幣。教具學(xué)具多媒體課件，模擬人民幣的卡片，文具若干。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：今天是星期天，媽媽要帶小東乘車去買學(xué)習(xí)用品，小東說：“媽媽，我長大了，能讓我自己試試嗎？”于是媽媽把錢交給小東，由小東自己買車票、買學(xué)習(xí)用品，你們看小東多高興?。?教師邊講邊用計算機(jī)演示小東買東西的畫面)師：小朋友們，買東西要用錢交換呀，你知道我們用的錢叫什么嗎？師：對，我們用的錢叫“人民幣”。這節(jié)課我們就來用人民幣購物。(板書：買文具)二、探究新知1．認(rèn)識人民幣。(1)認(rèn)識人民幣的單位。師：小朋友們都見過哪些面值的人民幣呢？學(xué)生邊說教師邊板書。(課件出示全套人民幣)師：元、角、分就是人民幣的常用單位。(2)認(rèn)識不同面值的人民幣。師(出示1元人民幣)：誰認(rèn)識這張人民幣？你能給大家介紹一下這張人民幣嗎？師：在人民幣上，國徽代表我們的祖國，我們不能在人民幣上隨意涂寫，愛護(hù)人民幣就是熱愛我們偉大的祖國。小組合作：拿出其他面值的人民幣，組內(nèi)互相交流評價。(3)歸納整理。師：請把學(xué)具人民幣拿出來，你能給人民幣分類嗎？學(xué)生介紹分類的標(biāo)準(zhǔn)。2．人民幣兌換。教師拿出一張1元的紙幣，問：你能拿出和我同樣多的人民幣嗎？有的學(xué)生拿出了1個1元的硬幣，有的拿出2張5角的紙幣，有的拿出2個5角的硬幣，有的拿出5張2角的紙幣，有的拿出10張1角的紙幣，有的拿出10個1角的硬幣，等等。師：為什么2張5角和1元一樣多呢？生：因為2張5角合起來就是10角，10角就等于1元。師：可見，1元就等于10角。(板書：1元＝10角)用同樣的方法得出1角＝10分。三、鞏固練習(xí)1．課件出示有關(guān)人民幣兌換的習(xí)題。2．課件出示文具圖，問：(1)買一支鋼筆可以怎樣付錢？(2)用一元錢買1把尺子，應(yīng)找回多少錢？(3)1元錢能買什么？學(xué)生小組交流，合作討論。3．師：小東買完文具回到家里又做了什么？(出示課件)大家看：小東把沒有用完的錢交給了媽媽。師：我們從小要養(yǎng)成不亂花錢、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。4．游戲：我當(dāng)小小售貨員。模擬小朋友在日常生活中買東西的情景?；氐叫〗M后互相評價交流。5．完成課本第11頁“練一練”第1～3題。四、課堂小結(jié)今天你們學(xué)習(xí)了什么？有什么收獲？板書設(shè)計買文具1元＝10角1角＝10分教學(xué)反思這節(jié)課緊扣教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生對人民幣單位元、角、分以及它們之間的十進(jìn)率關(guān)系有了直觀形象的初步認(rèn)識，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)了學(xué)生主體地位。讓學(xué)生動腦、動口、動手，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動。讓學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中掌握1元＝10角的進(jìn)位關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用遷移規(guī)律，得出1角＝10分，并適時地歸納、概