做怎樣的美術(shù)教師？

——《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀云南省教育科學(xué)研究院溫文匯

2012年2月10日，教育部下發(fā)（教師（2012）1號(hào)）通知《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》

小學(xué)教師是履行小學(xué)教育教學(xué)工作職責(zé)的專業(yè)人員，需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。

《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國(guó)家對(duì)合格小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是小學(xué)教師實(shí)施教育教學(xué)行為的基本規(guī)范，是引領(lǐng)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是小學(xué)教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。一、基本理念（一）師德為先熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。關(guān)愛(ài)小學(xué)生，尊重小學(xué)生人格，富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書(shū)育人，自尊自律，做小學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。（二）學(xué)生為本尊重小學(xué)生權(quán)益，以小學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮小學(xué)生的主動(dòng)性；遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進(jìn)小學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂(lè)成長(zhǎng)。（三）能力為重把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，突出教書(shū)育人實(shí)踐能力；研究小學(xué)生，遵循小學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平；堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。（四）終身學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)先進(jìn)小學(xué)教育理論，了解國(guó)內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法；

優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；

具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。二、基本內(nèi)容

3個(gè)維度

13個(gè)領(lǐng)域

60項(xiàng)基本要求維度領(lǐng)域基本要求專

業(yè)理念與師德（一）職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)1.貫徹黨和國(guó)家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。

2.理解小學(xué)教育工作的意義，熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。

3.認(rèn)同小學(xué)教師的專業(yè)性和獨(dú)特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。

4.具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。

5.具有團(tuán)隊(duì)合作精神，積極開(kāi)展協(xié)作與交流。維度領(lǐng)域基本要求專

業(yè)理念與師德（二）對(duì)小學(xué)生的態(tài)度與行為6.關(guān)愛(ài)小學(xué)生，重視小學(xué)生身心健康，將保護(hù)小學(xué)生生命安全放在首位。7.尊重小學(xué)生獨(dú)立人格，維護(hù)小學(xué)生合法權(quán)益，平等對(duì)待每一位小學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視小學(xué)生，不體罰或變相體罰小學(xué)生。8.信任小學(xué)生，尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿足有益于小學(xué)生身心發(fā)展的不同需求。9.積極創(chuàng)造條件，讓小學(xué)生擁有快樂(lè)的學(xué)校生活。維度領(lǐng)域基本要求專

業(yè)理念與師德（三）教育教學(xué)的態(tài)度與行為10.樹(shù)立育人為本、德育為先的理念，將小學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結(jié)合，重視小學(xué)生全面發(fā)展。11.尊重教育規(guī)律和小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每一個(gè)小學(xué)生提供適合的教育。12.引導(dǎo)小學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣，保護(hù)小學(xué)生的求知欲和好奇心，培養(yǎng)小學(xué)生的廣泛興趣、動(dòng)手能力和探究精神。13.引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。14.尊重和發(fā)揮好少先隊(duì)組織的教育引導(dǎo)作用。

良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、仔細(xì)觀察的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生觀察日常生活和集體生活事件學(xué)會(huì)從多個(gè)角度、帶著思考、全面地觀察。2、認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生注意地聽(tīng)老師和伙伴的發(fā)言，不隨意打斷他人講話 養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)他人說(shuō)話、收聽(tīng)廣播、音像資料的習(xí)慣。

3、珍惜時(shí)間的習(xí)慣。逐步樹(shù)立時(shí)間觀念，培養(yǎng)珍惜時(shí)間的意識(shí)，能合理安排學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的時(shí)間。

4、與人合作的習(xí)慣。樂(lè)于與同學(xué)、老師合作，能在集體創(chuàng)作活動(dòng)中關(guān)心他人，理解他人的創(chuàng)作意圖，互相探討，共同發(fā)展。

5、積極參與的習(xí)慣。培養(yǎng)參與的興趣，能在教師指導(dǎo)下自主體驗(yàn)與感悟，獲得真實(shí)的感受交流，不斷質(zhì)疑與反思。

6、認(rèn)真做畫(huà)的習(xí)慣。課題與姓名的書(shū)寫(xiě)字跡端正，規(guī)范 能認(rèn)真學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)點(diǎn)，在規(guī)定的時(shí)間里完成作業(yè)，能充分發(fā)揮想象、發(fā)揮創(chuàng)意。

7、樂(lè)思善問(wèn)的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)提出問(wèn)題，思考問(wèn)題，積極參與討論問(wèn)題。

8、解決問(wèn)題的習(xí)慣。能嘗試通過(guò)查找資料、同伴合作、自主閱讀、網(wǎng)上查詢等辦法解決問(wèn)題。

9、敢于發(fā)表的習(xí)慣。能結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容或他人的發(fā)言，大膽回答問(wèn)題或發(fā)表意見(jiàn)，做到條理清楚，語(yǔ)句連貫；

10、參與實(shí)踐的習(xí)慣。有參與集體創(chuàng)作活動(dòng)的興趣和熱情，能在各項(xiàng)繪畫(huà)活動(dòng)中表達(dá)自己的感受，表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，主動(dòng)參與繪畫(huà)實(shí)踐活動(dòng)，表達(dá)自己的想法和感受，表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和繪畫(huà)才能。

11、帶齊學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。能帶齊每次上課必須的繪畫(huà)用品，愛(ài)惜繪畫(huà)用品。

12、學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣。上完課整理好自己的學(xué)習(xí)用品，保持桌面和教室的整潔自覺(jué)做到上完課整理好自己的學(xué)習(xí)用品，保持桌面和教室的整潔。

13、自信學(xué)習(xí)的習(xí)慣。相信自己能行，碰到困難失敗能樂(lè)觀面對(duì)，鼓勵(lì)自己向著成功不斷努力。維度領(lǐng)域基本要求專

業(yè)理念與師德（四）個(gè)人修養(yǎng)與行為15.富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。16.樂(lè)觀向上、熱情開(kāi)朗、有親和力。17.善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。18.勤于學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。19.衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。維度領(lǐng)域基本要求專業(yè)知識(shí)（五）小學(xué)生發(fā)展知識(shí)20.了解關(guān)于小學(xué)生生存、發(fā)展和保護(hù)的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定。21.了解不同年齡及有特殊需要的小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，掌握保護(hù)和促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展的策略與方法。22.了解不同年齡小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，掌握小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的知識(shí)。23.了解幼小和小初銜接階段小學(xué)生的心理特點(diǎn)，掌握幫助小學(xué)生順利過(guò)渡的方法。24.了解對(duì)小學(xué)生進(jìn)行青春期和性健康教育的知識(shí)和方法。25.了解小學(xué)生安全防護(hù)的知識(shí)，掌握針對(duì)小學(xué)生可能出現(xiàn)的各種侵犯與傷害行為的預(yù)防與應(yīng)對(duì)方法。維度領(lǐng)域基本要求專業(yè)知識(shí)（六）學(xué)科知識(shí)26.適應(yīng)小學(xué)綜合性教學(xué)的要求，了解多學(xué)科知識(shí)。27.掌握所教學(xué)科知識(shí)體系、基本思想與方法。28.了解所教學(xué)科與社會(huì)實(shí)踐、少先隊(duì)活動(dòng)的聯(lián)系，了解與其他學(xué)科的聯(lián)系。

你知道下面的這些名畫(huà)嗎？【名稱】采薇圖【作者】李唐【年代】宋代【簡(jiǎn)介】卷，絹本，設(shè)色，縱：27．2厘米，橫：90．5厘米。這是一幅歷史題材的繪畫(huà)作品，是以殷末伯夷、叔齊“不食周粟”的故事為題而畫(huà)的?！久Q】五牛圖

【作者】韓滉【年代】唐代【簡(jiǎn)介】麻紙本，縱20.8厘米，橫139.8厘米，畫(huà)中五只不同形態(tài)的牛，從各個(gè)角度表現(xiàn)了牛的生活形態(tài)和習(xí)性，結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)，造型生動(dòng)，形貌真切。是我國(guó)現(xiàn)存的最早用紙作畫(huà)的作品。

【名稱】搗練圖

【作者】張萱【年代】唐

【簡(jiǎn)介】

此圖描繪了唐代城市婦女在搗練、絡(luò)線、熨平、縫制織布勞動(dòng)操作時(shí)的情景。畫(huà)中人物動(dòng)作凝神自然、細(xì)節(jié)刻畫(huà)生動(dòng)，使人看出扯絹時(shí)用力的微微后退后仰，表現(xiàn)出作者的觀察入微。其線條工細(xì)遒勁，設(shè)色富麗，其“豐肥體”的人物造型，表現(xiàn)出唐代仕女畫(huà)的典型風(fēng)格。

【名稱】女神游樂(lè)場(chǎng)的酒吧

【作者】馬奈（法國(guó)）【年代】1881年—1882年作【簡(jiǎn)介】畫(huà)布油畫(huà)96×130厘米

是馬奈的最后一幅作品。畫(huà)家運(yùn)用自己擅長(zhǎng)的光影變化,描繪了當(dāng)時(shí)巴黎流行的宴會(huì)生活.招待女郎面朝觀眾而立,裝飾物、酒瓶、花瓶中的花,賦予女郎的面貌以夢(mèng)幻般的神采.而熱鬧非凡的宴會(huì)場(chǎng)景則是通過(guò)女郎身后的一面大鏡子來(lái)表現(xiàn)的?！久Q】掠奪呂西普斯的女兒

【作者】魯本斯

【年代】約1617年【簡(jiǎn)介】油畫(huà)222×209厘米

描寫(xiě)羅馬神話中眾神之王朱必特和麗達(dá)所生的孿生兄弟卡斯托和普魯克斯搶劫邁錫尼王兩個(gè)女兒的故事。構(gòu)圖上它采用了獨(dú)特的雙S造型，孿生兄弟掠奪的粗暴動(dòng)作同邁錫尼王兩個(gè)女兒的驚恐逃避的動(dòng)作在兩匹騰空躍起的駿馬之間激烈的糾纏著，形成一種強(qiáng)烈的動(dòng)勢(shì)?！久Q】血衣

【作者】王式廓

【年代】1959年

【簡(jiǎn)介】油畫(huà)，23厘米×40厘米

畫(huà)家以生命為代價(jià)對(duì)藝術(shù)的完整性作出了不懈的追求，他深入到生活中，為《血衣》的創(chuàng)作收集了大量的素材、是在大量的農(nóng)民肖像寫(xiě)生中，經(jīng)過(guò)不斷的加工，提練、醞釀了《血衣》的人物?！久Q】潑墨仙人圖

【作者】梁楷

【年代】宋

【簡(jiǎn)介】立軸、紙本、縱48.7厘米、橫27.7厘米

此圖畫(huà)一位仙人袒胸露懷，寬衣大肚，步履蹣跚，憨態(tài)可掬。畫(huà)面上幾乎沒(méi)有對(duì)人物做嚴(yán)謹(jǐn)工致的細(xì)節(jié)刻畫(huà)，通體都以潑灑般的淋漓水墨抒寫(xiě)，大片潑墨，可謂筆簡(jiǎn)神具、自然瀟灑，絕妙地表現(xiàn)出仙人既洞察世事又難得糊涂的精神狀態(tài)和性格特征。

【名稱】泉

【作者】安格爾

(法國(guó))【年代】1856年【簡(jiǎn)介】布面油畫(huà)，164×80cm

這幅畫(huà)上展示了可以得到人類普遍贊美的美的恬靜、抒情和純潔性。有一位評(píng)論家參觀了《泉》后說(shuō)：“這位少女是畫(huà)家衰年藝術(shù)的產(chǎn)兒，她的美姿已超出了所有女性，她集中了她們各自的美于一身，形象更富生氣也更理想化了。”【名稱】齊白石像【作者】吳作人

【年代】1954年【簡(jiǎn)介】113.5×86cm，布面油畫(huà)畫(huà)中的白石老人精神矍鑠，氣度卓然，一代宗師的形象躍然而出。這里，畫(huà)家遵循油畫(huà)的造型規(guī)律，又吸收了中國(guó)畫(huà)的某些表現(xiàn)方法，運(yùn)用“知黑守白”的原理，采用平光、減弱明暗，借助黑色絨帽和蟹青色袍服的配合，襯托出老人的風(fēng)采，使得整幅畫(huà)面既清新典雅，又大氣磅礴?！久Q】芙蓉錦雞圖

【作者】趙佶（宋徽宗

）

【年代】北宋

【簡(jiǎn)介】絹本，設(shè)色。縱81.5cm，橫53.6cm。

宋代的花鳥(niǎo)畫(huà)無(wú)論在繪制技巧還是表現(xiàn)形式方面都已經(jīng)達(dá)到高度的藝術(shù)水準(zhǔn)，此圖是描繪金秋景色的花鳥(niǎo)畫(huà)作。圖中芙蓉盛開(kāi)，隨風(fēng)輕輕顫動(dòng)，蝴蝶翩躚，相互追逐嬉戲，引得落在枝上的錦雞回首凝視，目不轉(zhuǎn)睛。

【名稱】樹(shù)間村道

【作者】霍貝瑪

(荷蘭)【年代】1689年

【簡(jiǎn)介】油畫(huà)約有103×141厘米

描繪的是一條極為普通的泥濘村路，上面印著許多深淺不同的車轍，兩旁排列著細(xì)而高的樹(shù)木，彼此參差錯(cuò)落，既是十分對(duì)稱的又是富有變化的。【名稱】海邊的兩個(gè)塔希提婦女

【作者】高更(法國(guó))【年代】1891年

【簡(jiǎn)介】油畫(huà)，長(zhǎng)69厘米，寬90厘米，

具有單純的"原始之美"的特點(diǎn)。透視遠(yuǎn)近沒(méi)有了，色彩是經(jīng)過(guò)整理和簡(jiǎn)略，人物也缺乏立體感，但這一切所構(gòu)成的色調(diào)是令人興奮的。它的裝飾性帶來(lái)了一種粗獷的部落生活氣息。【名稱】人橋

【作者】古元【年代】1948年

【簡(jiǎn)介】套色木刻，20.5×36cm記錄解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期大軍渡江，架橋部隊(duì)撐起浮橋，配合主力部隊(duì)向敵人進(jìn)攻的場(chǎng)面。畫(huà)面以黑版為主，套以橘紅、黃綠二色，在對(duì)比中表現(xiàn)出硝煙四起、火光沖天的戰(zhàn)斗氣氛，映

現(xiàn)出士兵奮勇前進(jìn)的身影。紅、綠二色疊印產(chǎn)生的中間色和點(diǎn)點(diǎn)留白豐富了畫(huà)面的色彩。【名稱】江山如此多嬌

【作者】傅抱石關(guān)山月

【年代】1959年

【簡(jiǎn)介】國(guó)畫(huà)9米寬6米高

表現(xiàn)的是毛澤東《沁園春·雪》的詞意?！久Q】蛙聲十里出山泉

【作者】齊白石【年代】1951年

【簡(jiǎn)介】紙本水墨，縱129厘米橫34厘米。在該圖中，畫(huà)面上沒(méi)有蛙，而觀眾有如聞蛙聲之感。而這蛙聲也非是即時(shí)可“聽(tīng)”見(jiàn)的，而是在數(shù)周后的，十里山泉出山的溪水中。這是絕妙之至的構(gòu)思。

【名稱】篩谷的婦女

【作者】庫(kù)爾貝(法國(guó))【年代】1854年【簡(jiǎn)介】油畫(huà)，131厘米×167厘米

繼《石工》后的又一幅表現(xiàn)普通勞動(dòng)者的樸素、勤勞品質(zhì)的作品。整幅畫(huà)從構(gòu)圖、色彩、人物表情刻畫(huà)上看，突出表現(xiàn)了農(nóng)村姑娘的形象。她沒(méi)有向觀眾展示的臉龐，卻留給觀眾們無(wú)限遐想的空間?！久Q】紅磨坊的舞會(huì)

【作者】雷諾阿

(法國(guó))【年代】1876年【簡(jiǎn)介】131cm×175cm

這幅作品描繪出眾多的人物，人頭攢動(dòng)，色斑跳躍，熱鬧非凡，給人以愉快歡樂(lè)的強(qiáng)烈印象。畫(huà)面用藍(lán)紫為主色調(diào)，使人物由近及遠(yuǎn)，產(chǎn)生一種多層次的節(jié)奏感。保留著印象派對(duì)外光與色斑的留戀，使畫(huà)面的總體色調(diào)、氣氛有一種顫動(dòng)、閃爍的強(qiáng)烈效果。【名稱】荷拉斯兄弟的宣誓

【作者】達(dá)維特(法國(guó))【年代】1784年

【簡(jiǎn)介】油畫(huà)，330cm×425cm

作為新古典主義畫(huà)派的代表作品，不僅是達(dá)維特的成名之作，而且對(duì)于法國(guó)美術(shù)史而言，具有劃時(shí)代的意義。它的主題是宣揚(yáng)英雄主義和剛毅果敢精神，個(gè)人感情要服從國(guó)家利益【名稱】自由引導(dǎo)人民

【作者】德拉克羅瓦

(法國(guó))【年代】1830年

【簡(jiǎn)介】油畫(huà)，260×325cm

是德拉克羅瓦最具有浪漫主義色彩的作品之一。畫(huà)家以奔放的熱情歌頌了這次工人、小資產(chǎn)階級(jí)和知識(shí)分子參加的革命運(yùn)動(dòng)。高舉三色旗的象征自由神的婦女形象在這里突出地體現(xiàn)了浪漫主義特征?！久Q】夜間咖啡館

【作者】梵高(荷蘭)【年代】1888年

【簡(jiǎn)介】油畫(huà)，350cm×466cm帶有生命力的筆觸，油彩的厚度與明顯分開(kāi)的線條，使整幅畫(huà)沈浸在一種人為的光缐之下。維度領(lǐng)域基本要求專業(yè)知識(shí)（七）教育教學(xué)知識(shí)29.掌握小學(xué)教育教學(xué)基本理論。30.掌握小學(xué)生品行養(yǎng)成的特點(diǎn)和規(guī)律。31.掌握不同年齡小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教育心理學(xué)的基本原理和方法。32.掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)知識(shí)維度領(lǐng)域基本要求專業(yè)知識(shí)（八）通識(shí)性知識(shí)33.具有相應(yīng)的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。34.了解中國(guó)教育基本情況。35.具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識(shí)。36.具有適應(yīng)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化的信息技術(shù)知識(shí)。維度領(lǐng)域基本要求專業(yè)能力（九）教育教學(xué)設(shè)計(jì)37.合理制定小學(xué)生個(gè)體與集體的教育教學(xué)計(jì)劃。38.合理利用教學(xué)資源，科學(xué)編寫(xiě)教學(xué)方案。39.合理設(shè)計(jì)主題鮮明、豐富多彩的班級(jí)和少先隊(duì)活動(dòng)。

設(shè)計(jì)一次班級(jí)畫(huà)展計(jì)劃主題：時(shí)間安排：地點(diǎn)安排：如何評(píng)選及展出：如何總結(jié)：維度領(lǐng)域基本要求專業(yè)能力（十）組織與實(shí)施140.建立良好的師生關(guān)系,幫助小學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系。41.創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境，根據(jù)小學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)。42.調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，結(jié)合小學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。43.發(fā)揮小學(xué)生主體性，靈活運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方式維度領(lǐng)域基本要求專業(yè)能力（十）組織與實(shí)施244.發(fā)揮好少先隊(duì)組織生活、集體活動(dòng)、信息傳播等教育功能。45.將現(xiàn)代教育技術(shù)手段整合應(yīng)用到教學(xué)中。46.較好使用口頭語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言與書(shū)面語(yǔ)言，使用普通話教學(xué)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)鋼筆字、粉筆字、毛筆字。47.妥善應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。48.鑒別小學(xué)生行為和思想動(dòng)向，用科學(xué)的方法防止和有效矯正不良行為。

有感情的朗誦此段詩(shī)句春夜喜雨杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。

維度領(lǐng)域基本要求專業(yè)能力（十一）激勵(lì)與評(píng)價(jià)49.對(duì)小學(xué)生日常表現(xiàn)進(jìn)行觀察與判斷，發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)每一位小學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。50.靈活使用多元評(píng)價(jià)方式，給予小學(xué)生恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和指導(dǎo)。51.引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行積極的自我評(píng)價(jià)。52.利用評(píng)價(jià)結(jié)果不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作維度領(lǐng)域基本要求專業(yè)能力（十二）溝通與合作53.使用符合小學(xué)生特點(diǎn)的語(yǔ)言進(jìn)行教育教學(xué)工作。54.善于傾聽(tīng)，和藹可親，與小學(xué)生進(jìn)行有效溝通。55.與同事合作交流，分享經(jīng)驗(yàn)和資源，共同發(fā)展。56.與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通合作，共同促進(jìn)小學(xué)生發(fā)展。57.協(xié)助小學(xué)與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。有效

溝通你的認(rèn)識(shí)有局限性嗎？數(shù)數(shù)有幾個(gè)正方形？要有開(kāi)放思維和主動(dòng)精神要有尊重意識(shí)

尊重就是接納他人的現(xiàn)狀以及其價(jià)值觀、人格和權(quán)益，并予以充分關(guān)注。馬斯洛

站在孩子、禿鷲、攝影師的角度來(lái)理解一下畫(huà)面情境