中考政治試題分析

及備考建議紅寺堡區(qū)回民中學(xué)馬小林2015年寧夏中考2015年4月內(nèi)容01020305中考內(nèi)容命題分析編制特點備考建議04中考預(yù)測一、中考內(nèi)容（一）考試內(nèi)容：1、《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》“國情”和“法律”主題中的部分學(xué)習(xí)內(nèi)容。其中，國情約占60％；法律約占20％；2、民族政策常識（黃河出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)寧夏人民教育出版社出版），約占10%；3、時事（上年度5月至本年度4月），約占10%。“法律”主題的考試內(nèi)容：（1）懂得法律通過規(guī)定權(quán)利與義務(wù)規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益。（2）知道法律對未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。（3）了解一般違法與犯罪的區(qū)別，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪，自覺抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑。（4）學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護(hù)意識，能夠運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭。（5）理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。（6）知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。（7）知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害，了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。（8）了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，能夠自覺尊重他人，運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。（9）知道法律保護(hù)公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。（10）知道法律保護(hù)公民的財產(chǎn)，未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果不受侵犯，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。（11）知道法律保護(hù)消費者的合法權(quán)益，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費者的權(quán)利?！皣椤敝黝}的考試內(nèi)容：（1）感受身邊的變化，了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民實行改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)給國家、社會帶來的巨大變化，知道馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是建設(shè)中國特色社會主義的指導(dǎo)思想。（2）知道黨在社會主義初級階段的基本路線，以及我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度和政治制度，理解讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，體會中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。（3）了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，理解社會發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，增強(qiáng)建設(shè)社會主義祖國的使命感。（4）了解我國在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達(dá)國家的差距，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)。（5）知道我國的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解計劃生育、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識。（6）知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，國家的長期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助，團(tuán)結(jié)合作，艱苦創(chuàng)業(yè)，共同發(fā)展，了解中華民族的傳統(tǒng)美德，以自己的實際行動弘揚(yáng)和培育民族精神，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)，維護(hù)國家穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)。（7）了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，增強(qiáng)憂患意識，樹立全球觀念，維護(hù)世界和平。（8）知道我國各族人民的共同理想，體會理想的實現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗，立志為將來報效祖國奉獻(xiàn)社會努力學(xué)習(xí)。民族政策常識?？贾R點1、我國的一項基本政治制度是什么？2、社會主義新型民族關(guān)系是什么？3、處理民族關(guān)系的（基本）原則是什么？4、黨和國家的民族平等政策的內(nèi)容5、黨和國家的民族團(tuán)結(jié)政策的主要內(nèi)容6、為什么要維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？（民族團(tuán)結(jié)的重要性或重要意義）7、國家維護(hù)民族團(tuán)結(jié)采取的措施8、青少年應(yīng)當(dāng)怎樣維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？9、民族區(qū)域自治的優(yōu)越性10、國家培養(yǎng)和選拔少數(shù)民族干部的具體政策11、培養(yǎng)和選拔少數(shù)民族干部的重要性（或原因）12、黨和國家發(fā)展少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的方針政策13、發(fā)展少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的重要意義14、如何加快民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展15、少數(shù)民族地區(qū)發(fā)生翻天覆地變化的原因（二）能力考核目標(biāo)與要求：1、審讀材料，明確題意，獲取有效信息的能力。

2、調(diào)動知識，通過比較辨別、概括歸納、解釋說明等方法，

分析問題的能力。3、運(yùn)用知識，探究問題情境，解決具體問題的能力。

4、條理清晰，邏輯嚴(yán)密，準(zhǔn)確表達(dá)的能力。

（三）、試卷結(jié)構(gòu)：

1、思想品德、歷史、地理、生物合卷，實行開卷考試，滿分100分。其中思想品德70分.考生可參閱自帶的教材等有關(guān)資料，但必須獨立作答。2、題型。包括選擇題、分析題（材料分析、圖表分析、數(shù)據(jù)分析、漫畫分析、案例分析等）、應(yīng)用與探究題。分析題、應(yīng)用與探究題具有開放性，答案不惟一。分析題主要考查學(xué)生初步分析問題和解決簡單問題的能力；應(yīng)用與探究題主要考查學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力，以利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。2012年寧夏思想品德學(xué)科中考試題1二、近三年中考試題命題分析2012年寧夏中考思想品德學(xué)科考點分布與分值2

2013、2014年寧夏思想品德學(xué)科中考命題細(xì)目表12013、2014年中考全區(qū)思想品德試卷滿分為70分?？陀^題25分，占35.71％（包括選擇題和分析題中的民族政策部分），主觀題45分，占64.29％（包括分析題和應(yīng)用與探究題）主、客觀試題的比值約為6：4。符合開卷考試要求。

2013年寧夏中考思想品德學(xué)科考點分布與分值2

2014年寧夏中考思想品德學(xué)科考點分布與分值2

（2010-2014）寧夏中考法律部分試題統(tǒng)計分析（一）（2010-2014）寧夏中考法律部分試題統(tǒng)計分析（一）

法律試題圖表分析說明：

1、題型：法律部分試題都以出現(xiàn)在11題都為漫畫分析題，及14題運(yùn)用探究題(案例分析），沒有選擇題。

2、分值：11題8分，14題6分，共計14分。

3、問題設(shè)置的特點：歸納為三類：

①發(fā)現(xiàn)問題（是什么？）：是什么行為？侵犯了什么權(quán)利？造成什么危害？造成什么結(jié)果？

②分析問題（為什么？）：形成...事故或現(xiàn)象的原因？侵犯...權(quán)利的理由？為什么加大...違法犯罪行為的處罰力度？為什么...行為是違法或犯罪？

③解決問題（怎么辦？）：公民應(yīng)履行哪些義務(wù)？如何避免這種結(jié)果發(fā)生？給我們什么警示？給你什么啟示？如何保護(hù)？如何維護(hù)？（2010-2014）寧夏中考國策和戰(zhàn)略部分試題分析（一）國策和戰(zhàn)略圖表分析說明：1、題型：國策和戰(zhàn)略部分試題都以選擇題和非選擇題出現(xiàn)。2、總分值：每年分值不等，共計都在14分以上。

3、問題設(shè)置的特點：歸納為三類：

①發(fā)現(xiàn)問題（是什么？）：我國人口、環(huán)境、資源、科技、教育國情（現(xiàn)狀）是什么？影響因素是什么？是什么國策和戰(zhàn)略？經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源、環(huán)境關(guān)系是什么？人口、環(huán)境、資源、科技、教育國情（現(xiàn)狀）的影響是什么？科技、教育的作用是什么？）。

②分析問題（為什么？）：我國人口、環(huán)境、資源、科技、教育國情（現(xiàn)狀）發(fā)生積極變化的原因？實施國策和戰(zhàn)略的原因（意義）？

③解決問題（怎么辦？）：實施國策和戰(zhàn)略怎么做？公民和青少年怎么做？）。（2010-2014）寧夏中考民族政策部分試題分析（一）民族政策常識圖表分析說明：

1、題型：一般每年出一道選擇題（2010年除外，沒有選擇題）；并和其他國情知識共出一道問答題，民族政策占其中一問（2010年除外，獨立出現(xiàn)一道問答題，大多與寧夏區(qū)情有關(guān)）。

2、分值：一般每年占6-7分（2010年除外，占12分）。

3、問題設(shè)置的特點：1）、圍繞“民族平等、民族團(tuán)結(jié)、民族共同繁榮（民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展）的意義是什么?及政策是什么?”較多。2）、培養(yǎng)和選拔少數(shù)民族干部重要性？我國解決民族問題的基本政策？我國民族國情（現(xiàn)狀）？新型的民族關(guān)系？等（一）單項選擇題編制特點及要求1、純時政（題干、選項都是時政）。（主要考查關(guān)注時事、識記能力）（2012年2、3題；2013年2、3題；2014年1、2、3題）2、時政為題干，理論為選項。（主要考查理論與實際結(jié)合的理解能力——解讀題干、辨別能力）（2012年5、6、7、8、9；2013年1、5、7、8、9題；2014年4、5、6、8題）3、題干和選項均是所學(xué)理論。（識記、辨別、理解能力）（2012年4、6、10題；2014你那7、10題）三、中考試題編制特點分析（二）分析、應(yīng)用與探究題的編制特點及要求1、知識蘊(yùn)含在情境材料中，解題的過程就是揭示、再現(xiàn)、運(yùn)用知識的過程。

（材料為載體，考查學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本能力。材料蘊(yùn)含知識，需要揭示。）2、情境材料中的各種信息都是有用的。

（需要全方位把握。逐項、逐句領(lǐng)會分析。）3、設(shè)問不分序號。（設(shè)問包括若干個問題或思考點（答題點），明確有幾問？內(nèi)在聯(lián)系是什么。避免遺漏。）4、設(shè)問與情境材料具有必然聯(lián)系，是基于材料、針對材料而生成的。

一種情況：作答時材料與觀點有機(jī)結(jié)合，你中有我，我中有你。另一種情況：只有觀點，沒有材料，但觀點一定是通過對材料的分析、概括得來的。）

5、設(shè)問與設(shè)問之間具有內(nèi)在聯(lián)系。前一個問題是作答下一個問題的基礎(chǔ)。

比如(2014年13題)：（1）上述材料體現(xiàn)了我國哪一項基本國策？結(jié)合材料回答，寧夏是如何實施這一基本國策的？（7分）（二）、分析、應(yīng)用與探究題的編制特點及要求6、設(shè)問一般由總要求、限定性條件、問題組成。

總要求：

運(yùn)用法律知識作答、運(yùn)用國情國策知識作答、運(yùn)用民族政策常識知識作答等。比如（2012年第11題）：閱讀漫畫，運(yùn)用法律知識回答：限定性條件：

一般出現(xiàn)在問題之前，和問題相連。既可以把它看成是限定，也可看成是提示，還可以把它當(dāng)做解決問題的工具。

當(dāng)它作為限定條件時，必須在它指定的范圍內(nèi)思考和作答；比如（2014年13題）：運(yùn)用民族政策常識回答：寧夏作為民族地區(qū)，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么重要意義(5分)再如（2014年15題）根據(jù)圖表，談?wù)劮乐未髿馕廴揪唧w措施的作用當(dāng)它作為提示性條件時，需要把它當(dāng)做解決問題的工具加以運(yùn)用。如：2013年12題第2問：結(jié)合我國資源和環(huán)境現(xiàn)狀，談?wù)勚鸩教蕴谉霟舻囊饬x。結(jié)合XX現(xiàn)狀或XX問題，談看法、感受等（二）、分析、應(yīng)用與探究題的編制特點及要求7、綜合性強(qiáng)。

主要體現(xiàn)：內(nèi)容、能力的綜合、價值觀的考查等方面。一個大題包含幾個問題，考察點多。著重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力?！治霰容^、判斷評價、概括說明等多方面的能力；考查的程度深（一般包括是什么？為什么？怎么辦？）

要求：認(rèn)真仔細(xì)學(xué)習(xí)品質(zhì)；分析比較、判斷評價、概括說明、解釋闡述、運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題等多方面的能力以及層次分明、邏輯嚴(yán)密的表達(dá)問題的能力。

比如（2012年15題），請結(jié)合小康社會和資源現(xiàn)狀，談?wù)勀銓ι莩奁废M和浪費現(xiàn)象的看法。你認(rèn)為如何讓艱苦奮斗成為自己的一種生活方式。

四、2015年中考備考建議(一）教學(xué)進(jìn)度建議1、應(yīng)試技巧：學(xué)生考試丟分的原因主要有：審題能力差，答非所問；表達(dá)能力差，答案言不及義；不能正確使用思想品德術(shù)語、概念恰當(dāng)表述；考慮問題不全面，答案不完整；歸納、概括能力差，答案照抄照搬教材，等等。（1）認(rèn)真審題，讀懂題意，明確答題要求。①看問題要求回答的是“是什么”、“為什么”、“怎么辦”中的什么問題，以對癥下藥。②抓住其中的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句，提取有效信息。（二）教會學(xué)生應(yīng)試、答題技巧（2）.深思熟慮，回歸教材，分析問題的實質(zhì)。①思考題目要求回答的知識之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，理清答題思路。②題在書外，“理”在書中。依題目要求，找出教材與教材內(nèi)容的結(jié)合點，即回歸教材。（3）.要點完整，語言規(guī)范，突出問題重點。①要教會學(xué)生分點回答，語言要精煉，言簡意明。②做到“三查”，即答完題目后通過查遺漏、查分值、查錯別字來檢查自己的答案是否完整和規(guī)范。2、答題技巧：（1）、學(xué)會看分答題，分點回答。比如6分題，一般情況應(yīng)該是3--4點。（2）、明確題在書外，答案在書內(nèi)。教會學(xué)生用書本知識、書面語言回答問題，切忌口語話答題。（3）、答案面要廣，但不進(jìn)行過多的深入闡述?；卮饐栴}要根據(jù)題意、分值從不同角度回答，語言要精煉，言簡意明，不進(jìn)行過多的深入闡述。（4）、寧可多答，不可少答，但不亂答。如列舉類題，寧可多舉不可少舉。（5）、“做法”類的試題可以這樣處理，教會學(xué)生從兩方面回答：①思想上：樹立什么意識…②行動上：落實什么行動，并舉例。（6）、學(xué)生答題的“書寫”要做到：一要書寫工整，保持卷面整潔；二要做到言簡意賅；三要做到層次清晰；四要做到答案科學(xué)規(guī)范，盡量使用教材語言和時政術(shù)語。答案要做到層次化，層次要點化，要點序號化?！?015全國兩會●解決民生問題，構(gòu)建和諧●科教興國自主創(chuàng)新

●建設(shè)生態(tài)文明共享綠色未來●

社會主義核心價值觀●解決“三農(nóng)”問題●依法治國，嚴(yán)懲腐敗

●

完善社會保障制度●

弘揚(yáng)中華文化，加強(qiáng)文化交流●打擊暴恐犯罪（1）選擇典型材料，考慮老熱點與新熱點、大熱點與小熱點、全國熱點與地方特色結(jié)合起來。2015年被定位為“全面深化改革關(guān)鍵之年”“全面推進(jìn)依法治國開局之年”“全面完成‘十二五’規(guī)劃收官之年”等3個“之年”。五、中考預(yù)測（一）關(guān)注熱點關(guān)注寧夏區(qū)情寧夏回族自治區(qū)政府工作報告；2014年寧夏十大新聞（建設(shè)開放寧夏、富裕寧夏、和諧寧夏、美麗寧夏）（2010-2014）寧夏中考法律部分試題統(tǒng)計分析（二）（二）關(guān)注中考基礎(chǔ)“盲點”1、法律部分1.定義/特點國家制定、認(rèn)可靠國家強(qiáng)制力保證實施，具有強(qiáng)制性。具有普遍約束力體現(xiàn)人們意志、利益規(guī)定權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容（違法）一般違法行為嚴(yán)重違法行為：民事違法行為行政違法行為刑事違法行為（犯罪）違法行為主刑違法和犯罪之間的關(guān)系2.未成年人和法律專門針對位成年人的法律《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》家庭保護(hù)（基礎(chǔ)）學(xué)校保護(hù)社會保護(hù)司法保護(hù)為什么青少年需要特殊保護(hù)？（1）一方面，未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。（2）另一方面，未成年人的生理、心理都不成熟，缺乏自我保護(hù)的能力。所以，黨和國家對未成年人的健康成長給予了無限的關(guān)懷和特殊的保護(hù)。青少年怎樣自我保護(hù)？（1）杜絕那種認(rèn)為我年齡小與犯罪無關(guān)、年齡小犯罪也不受處罰的錯誤想法。（2）自覺樹立法律意識，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，自覺依法自律，做一個守法的人；加強(qiáng)修養(yǎng)，踐行道德，做一個有道德的人。要從小事做起，預(yù)防違法犯罪。（3）認(rèn)真學(xué)習(xí)預(yù)防未成年人犯罪法。這部法律設(shè)專章規(guī)定對未成年人不良行為的預(yù)防、對嚴(yán)重不良行為的矯治，給我們劃清了明確的是非界限。（4）我們一定要重視道德修養(yǎng)，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，自覺遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。嚴(yán)重社會危害性（本質(zhì)特征）刑事違法性（標(biāo)志）刑法當(dāng)罰性（必然后果）附加刑3.遠(yuǎn)離不良誘惑，拒絕黃、賭、毒。條件嚴(yán)重社會危害性（本質(zhì)特征）刑事違法性（標(biāo)志）刑法當(dāng)罰性（必然后果）附加刑2012.14題2014.11題2010.11題2013.11題影響未成年人健康成長的外部因素不良誘惑不法侵害有哪些不良誘惑：危害：影響身心健康、成長進(jìn)步；沾染不良習(xí)氣、誘發(fā)違法犯罪；怎樣拒絕（思想、方法）有哪些侵害(社會、學(xué)校、家庭、意外)危害（侵犯權(quán)利；影響身心健康成長）怎樣防范警惕-自我保護(hù)意識智慧（智斗、見義巧為）法律-方法外部四個保護(hù)：家庭、學(xué)校、社會、司法保護(hù)

自我保護(hù)2014.11題（2010-2014）寧夏中考法律部分試題統(tǒng)計分析（二）2、權(quán)利和義務(wù)關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展感受身邊的變化經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就“三步走”戰(zhàn)略經(jīng)濟(jì)制度公有制經(jīng)濟(jì)集體經(jīng)濟(jì)國有經(jīng)濟(jì)非公有制經(jīng)濟(jì)地位作用地位作用地位、作用國家政策基本經(jīng)濟(jì)制度確立的原因正確處理公有制和非公有制的關(guān)系基本分配制度共同富裕怎樣實現(xiàn)共同富裕不同階段，有不同內(nèi)容“四個尊重”青年如何創(chuàng)業(yè)合理消費消費的變化樹立正確的消費觀念3、國情部分中國特色社會主義政治建設(shè)國家根本:人民代表大會制政治