PAGE頁碼5/NUMPAGES總頁數(shù)14初一語文教師新學期工作計劃〔三〕時光易逝，歲月如梭，一個學期在不知不覺中又結(jié)束了.這一學期中，覺得很幸福也很辛苦.幸福的是，同事和學生關(guān)心和支持我；辛苦的是，面對新課改下的教育教學，尚有力不從心之感.“靜坐常思已過”，這對于教師來說具有特殊的意義，現(xiàn)將本學期的工作做如下計劃，以期將來能夠更好地發(fā)展.一、指導思想以國家的教育方針和《義務教育課程標準》為指導，以七年級《義務教育課程標準實驗教科書語文》為依據(jù)，認真組織教學，努力體現(xiàn)課程標準的精神.二、學生基本情況本期擔任初一語文教學.從學生的升學會考情況來看，學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀.學生語文上優(yōu)秀率的不到10%，且學生的口頭表達和書面表達能力都不高，自主探究合作的能力也不行，因此本期語文教學的道路可謂任重而道遠.但即使如此，我仍將堅持按照新課標的理念和要求認真工作，著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的方式，力求為國家培養(yǎng)有用的人才.三、教材分析1.本冊教科書共7個單元30課，其中精讀課文16課，略讀課文（標_號）14課.其中包括5個現(xiàn)代文單元，每單元4課.第一單元記事，第二單元寫人，第三單元寫景，第四單元小說，第五單元童話與科幻.從文體上看，這五個單元都可歸入記敘性文體一類.兩個文言詩文單元，每單元5課，大多數(shù)課文也都可以歸為記敘性文體.另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標點符號用法》等三個附錄.2.寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆.整篇寫作安排了七次，片段寫作結(jié)合課后“思考與練習”每單元安排一兩次，課外練筆要求學生形成習慣.口語交際集中安排7次，分散的口語交際活動在課后“思考與練習”中也有適當安排.3.綜合性學習安排3次，內(nèi)容涉及學習查閱資料、調(diào)查社會用字、探究現(xiàn)代科技給人類帶來了什么等.4.寫字集中安排了2次，內(nèi)容涉及復習正楷字，初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律，分散的寫字練習結(jié)合課后“思考與練習”，每單元安排一兩次.5.單元目標第一單元：敘事性的散文單元.目標是：喚起學生對生活的感受，激發(fā)他們的寫作興趣，引導他們開展實踐活動.教學設計：先對作者作一介紹，以引起學生對課文的重視，激發(fā)他們的興趣.然后引導他們把握文章的脈絡和作者的寫作思路，以及文章的關(guān)鍵部分.巧設問題，讓學生充分發(fā)表看法.第二單元：寫人的散文單元.目標是：健康的感情、正確的人生態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，使學生懂得怎樣對待親人、對待老師、體會他們的一片愛心；懂得如何處理個人、家庭和國家的關(guān)系，服從大局.進一步培養(yǎng)學生的寫作技能.教學設計：幫助學生理清思路，把握要點就行.第三單元：寫景的散文單元.目標是：了解寫景文章的特點，學會寫景的方法（抓住景物的特征，合理安排寫景的順序），欣賞作品準確生動的語言.教學設計：根據(jù)實際情況組織教學，設計適合學生的教學過程.第四單元：小說單元.目標是：了解小說的一般特點和有關(guān)知識，了解小說是通過塑造人物、安排情節(jié)、描寫環(huán)境來反映社會生活的.激發(fā)學生閱讀的興趣，引導學生閱讀古今中外的小說佳作，培養(yǎng)學生的想象力，學會簡單的分析評價人物.教學設計：充分調(diào)動學生學習的積極性，激勵學生自主學習，教師只作精當?shù)狞c撥.注意在理解課文內(nèi)容的基礎上引導學生體會閱讀小說的基本方法.第五單元：童話單元.目標是：培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)新意識，通過單元教學，達到落實國家課程標準規(guī)定的“認識世界”“發(fā)展思維”的要求.培養(yǎng)學生的審美能力.教學設計：以發(fā)展思維和想象力為重點，通過閱讀、討論、設疑、解疑等方式，努力激活課堂教與學的氣氛，力求生動活潑.第六七單元：古詩文單元.目標是：讓學生逐步接觸、了解我國古代優(yōu)秀的文化.引導學生養(yǎng)成誠信的品行，做一個合格的現(xiàn)代公民.在學習中大膽質(zhì)疑，大膽探索.熱愛祖國的大好河山，感受古代詩歌的美，初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就.四、總的教學目標新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗.1.掌握七年級（上）階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用.2.學習本冊書上的課文，完成木學期的教學任務.3.培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法.4.培養(yǎng)學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎.5.大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量.6.指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情.7.培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育.五、教學措施1.要注意教學目標的整合性.傳統(tǒng)的目標設計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗.新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合.2.要注意教學內(nèi)容的開放性.要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解.3.要注意教學方式的互動性.要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變.師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體.4.要注意教學過程（的活動性.盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心.5.注意教學手段的多樣性.應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化.6.開展課前五分鐘閱讀活動，培養(yǎng)學生積累、表達與交流的能力.7.打牢寫作基礎.除課堂作文外，鼓勵學生多寫心靈日記，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系.力從激發(fā)學生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式.8.抓實書寫.從書寫方式方法、習慣等方面指導和督促他們寫好每一個字.每周按要求完成一至二次練筆.9.重視學生課外閱讀的培養(yǎng)，要求學生本期讀一到兩本文學名著，做好讀書筆記.10.組織豐富多彩的口語交際與綜合實踐課，在發(fā)展學生語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)他們的想像力和創(chuàng)造潛能.11.要注意教學組織形式的靈活性.要在課堂教學中想方__組織學生運；用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式.12.注重教學評價的多元性.要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng).語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開始構(gòu)建或更新學生的言語世界，與此同時，構(gòu)建或更新學生的人文世界.13.用一顆愛心愛每一個學生，不僅關(guān)心學生的成績，更要關(guān)心學生的心理，愛護學生的自尊，對學生多褒少貶.六、進程安排1.每個單元安排兩周時.講讀課文兩到三課時，自讀課文一到兩課時.2.每兩周安排一次口語交際或綜合性學習，課內(nèi)與課外相結(jié)合.3.搞好階段性復習和總結(jié).PAGE頁碼9/NUMPAGES總頁數(shù)14

初一語文教師新學期工作計劃〔三〕2本學期本人擔任初九年級一個班的化學學科教學工作，這些學生來基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好.但大多數(shù)學生，沒有讀書的意識，所以沒有養(yǎng)成良好的學習習慣.這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步.總體情況分析：學生兩極分化十分嚴重，優(yōu)等生比例偏小，學習發(fā)展生所占比例太大，其中發(fā)展生大多數(shù)對學習熱情不高，不求上進.根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴重兩極分化的主要原因是學生在九年級才接觸化學，許多學生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理.為了徹底解決了以上問題，應據(jù)實際情況，創(chuàng)新課堂教學模式，推行“自主互動”教學法，真正讓學生成為課堂的主人，體驗到“我上學，我快樂;我學習，我提高”.首先從培養(yǎng)學生的興趣入手，分類指導，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學習困難生轉(zhuǎn)化工作.二.教材分析九年級化學上冊共有七單元，充分體現(xiàn)九年級化學課程標準所要求的課程目標，教科書的編排十分重視從知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀等方面有機體現(xiàn)九年級化學課程的宗旨和目標，著眼于發(fā)展和提高學生的科學素養(yǎng)，為教師進行創(chuàng)造性教學提供強大的素材空間，也為學生的化學探究活動提供展示的舞臺.教科書重視以多角度、多層次、多形式和合理彈性的呈現(xiàn)方式把基礎化學知識和技能展示出來，有利于調(diào)動學生的學習興趣，有利于激發(fā)學生的探究欲望，有利于因材施教，有利于構(gòu)建學生的科學物質(zhì)觀.比如認識了我們身邊的常見物質(zhì)空氣、水、碳和碳和的氧化物等;形成了一些最基本的化學概念：分子、原子、元素等等;認識到構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子;初步形成了基本的化學實驗技能，能設計和完成一些簡單的化學實驗，這些內(nèi)容的選擇都能體現(xiàn)知識與技能.能進行初步的探究活動，初學會了通過觀察、實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學用語表述有關(guān)的化學信息，能解決一些簡單的化學問題，能與他人進行交流和討論，這些都體現(xiàn)過程與方法.愛化學，愛祖國，關(guān)注社會發(fā)展;增強環(huán)保意識，珍惜資源;嚴謹科學態(tài)度和合作精神這些都是情感態(tài)度與價值觀的體現(xiàn).三.本學期教學目的要求1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用.激發(fā)學生學習化學的興趣.培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題.2、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應用.3、激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法.培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神.使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力.觀察問題和分析問題的能力.4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技巧.5、重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力.使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用.四.提高教學質(zhì)量的主要措施1、重視基本概念和理論的學習.化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的.在復習中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性.由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則.對于__些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化.在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力.2、備課、上課要抓重點，把握本質(zhì).在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西.3、在平日講課中學會對比.要在區(qū)別的基礎上進行記憶，在掌握時應進行對比，抓住事物的本質(zhì)、概念特征，加以記憶.如分子和原子、他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)別很小，不易記憶，要列表分析，就較為容易了.4、講究“巧練”在對比學習的同時，練習必不缺少的，關(guān)鍵在于“巧練”，要注意分析，習題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在于“精”，從而達到“巧練巧學”的目的和完善的結(jié)合.5、在平日要注意化學實驗.實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法.所以在復習中在加強實驗教學的指導和練習.6、跟蹤檢查.加大對學生所學知識的檢查，搞好今學期化學課的“單元綜合課”模式探索和自考工作，并做好及時的講評和反饋學生情況.7、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權(quán)還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所.講全面，提倡以學定教，以學定講，努力增強講授的針對性、實效性，努力減少多余的講授，不著邊際的指導和毫無意義的提問，從嚴把握課堂學、講、練的時間結(jié)構(gòu)，根據(jù)學科特點和不同課型確定適宜講授時間，嚴格控制講授時間和價值不大的師生對話時間.五.提高自身素質(zhì)的主要措施1、積極學習教育教學理論知識.2、熟練掌握，靈活運用課堂教學模式，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì).3、提高自身素質(zhì)，堅持參加化學專業(yè)知識的學習及研究.4、做好課后小結(jié)、寫好教學反思，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階.5、多向有經(jīng)驗的教師請教，共同探討學術(shù)研究，使自己成為研究型的教師向本校名師學上課，取長補短.6、完善與不同學生的溝通方式，積極主動地加強對學生的了解.7、積極與學生家長溝通，配合輔導學生促其進步.PAGE頁碼14/NUMPAGES總頁數(shù)14

初一語文教師新學期工作計劃〔三〕3本學期本人擔任初三（_）、（_）、（_）、（_）班的地理課的教學，本學期本人將認真地做好教學工作.現(xiàn)作計劃如下：一、指導思想以《全日制義務教育中地理課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行地理教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié).使每一個學生通過學習地理，能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高.為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎.二、學生基本情況分析通過一學期的學習，學生學習的熱情較高，對地理這門課比較有興趣，但也存在著許多問題：（1）班與班差別比較大.（2）班中成績差別懸殊，兩極分化嚴重.（3）優(yōu)秀率不很突出，雙優(yōu)率不太理想.針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導，爭取在上一個新臺階，以期待在畢業(yè)會考和中考中能取得好的成績.四個班共有學生___余人.這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好，有的則較差.當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣.教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步.三、教材分析本學期講授義務教育課程標準教材.該教材針對初中生的特點，設置了多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮.每一章內(nèi)容之前設置學習導語，使學生提高了學習興趣，同時每單元未尾又有單元小結(jié)，進一步深化及強調(diào)基礎知識.既增強了學生的主體性，又有利基礎知識的學習.四、教學目的和要求1、思想教育目標：理解科學上存在爭議是正?，F(xiàn)象，合理的懷疑是科學進步的動力，初步形成敢于懷疑和嚴謹求實的科學態(tài)度.2、文化知識目標：繼續(xù)了解地理知識.3、能力培養(yǎng)目標：發(fā)展提出問題的能力.在更具自主性的前提下，通過獨立思考和小組合作完成較完整的科學探究活動.提高運用證據(jù)和邏輯進行推理、論證、預測和評價的探究技能.通過嘗試培養(yǎng)參與意識和實踐能力.五、具體措施（一）備課備課是上好課的基礎，是保證教學質(zhì)量的必要措施.備課應包括以下過程和內(nèi)容：l、鉆研教學大綱，訂好教學工作計劃.（1）鉆研教學大綱，通讀教材，了解教學任務、目標、重點、難點及“雙基”內(nèi)容.（2）了解任教班級學生的思想狀況、學習態(tài)度，學習風氣、知識狀況等，做到“有的放矢”地進行教學.（3）制定改進和提高質(zhì)量的措施，編制教學計劃及教學進度表.（4）確定本學期的教學實踐活動.2、寫好教案.（1）按照大綱要求，反復閱讀鉆研教材，明確教學目的、重點、難點和“雙基”的內(nèi)容，明確每一課時的講述內(nèi)容.（2）根據(jù)教學內(nèi)容和要求，搜集、整理、精選參考資料.（3）全面了解學生生理、心理特點、學習規(guī)律和已有的基礎知識，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案.（4）教案內(nèi)容包括：課題、目的和要求，重點、難點，課型、課時、教學方法，教具、作業(yè)等.（二）上課上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術(shù)，促進學生全面發(fā)展.應做到：1、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行.2、教學內(nèi)容必須正確.要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生.3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中.4、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育.5、結(jié)合教材內(nèi)容有計劃地進行勞動技能訓練.6、教學方法得當.對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要大膽探索，勇于創(chuàng)新.（1）學生學習的主動性，啟發(fā)、引導學生積極思考.（2）重視對學生能力的培養(yǎng).（3）教給學生學習規(guī)律和方法（理論聯(lián)系實際，看圖記憶等）.教給學生思考和解決問題的方法，提高學生自學的能力.（4）在學的過程中，可將現(xiàn)代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行，以提高教學效果.（5）為使教與學的雙方密切配合，學生集中精力聽課，要求學生記好課堂筆記.7、科學地安排教學過程.每節(jié)課一般應包括：提問、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業(yè)等.每個教學環(huán)節(jié)，力求連貫、緊湊，時間分配合理，提高課堂教學藝術(shù).8、不斷提高課堂教學藝術(shù).（三）作業(yè)批改精選作業(yè)，認真批改，可使及時獲得反饋信息，