教學(xué)目１、認(rèn)識(shí)７個(gè)生字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，激起熱愛(ài)科學(xué)的情感。３、了解太空蔬菜的變化和作用，初步學(xué)習(xí)課文的說(shuō)明方法。教學(xué)重難點(diǎn)感情地朗讀課文，了解太空蔬菜的變化和作用，初步學(xué)習(xí)課文的說(shuō)明方法，激起熱愛(ài)科學(xué)的情感。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入1在公園游玩的叫（）客。商場(chǎng)購(gòu)物叫（）客；行俠仗義的叫（）客。乘坐飛機(jī)、乘坐輪船、乘坐飛船的人呢？也叫乘客。（板書(shū)：飛船上的乘客）２、在2003年10月15日至16日,我國(guó)成功進(jìn)行了首次載人航天發(fā)射,實(shí)現(xiàn)了中華民族的飛天夢(mèng)想。在神舟5號(hào)飛船上，有一位英雄，他是誰(shuí)呢？生：楊利偉

在飛船不僅有我們的宇航員,還有一批特殊的乘客,你們想不想知道這批乘客是誰(shuí)？

3．今天,我們就來(lái)認(rèn)識(shí)這批特殊的乘客。

補(bǔ)充課題： 飛船上的特殊乘客——讀題。二、初讀課文１、看到這個(gè)符號(hào)，我們知道是一篇什么課文？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，默讀閱讀提示，用序號(hào)標(biāo)出提示給我們的幾個(gè)要求。2、出示讀文要求。1、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子2、思考：課文講了什么內(nèi)容。3、檢查詞語(yǔ)：看大屏幕，誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀這些詞語(yǔ)。例如篩選輻射淘汰美味佳肴鹽堿宇宙射線微重力高真空4、課文向我們介紹了哪些內(nèi)容呢？文中有一句話概括了課文的重要內(nèi)容，請(qǐng)你畫(huà)出來(lái)。（找到的同學(xué)一起讀一讀）。出示：生齊讀：小小的植物種子經(jīng)過(guò)一番太空旅行，好像獲得了“魔力”，可以有這么多美妙的變化和神奇的用途。師：抓住文章中心句，關(guān)鍵詞是概括主要內(nèi)容，解清文章思路的一種方法。三、探究課文，感受科學(xué)的魅力1、出示中心句：小小的植物種子經(jīng)過(guò)一番太空旅行，好像獲得了“魔力”，可以有這么多美妙的變化和神奇的用途。師：你知道什么是魔力？（魔法師的神奇的力量，有和別人不一樣的地方，那就是它的優(yōu)點(diǎn)）師：讓我們走進(jìn)這些植物，去看看經(jīng)過(guò)太空旅行之后，他們到底發(fā)生了什么變化，又有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？快速瀏覽第二自然段，用橫線畫(huà)出描寫(xiě)他們變化的句子，以及他們的優(yōu)點(diǎn)。交流：句Ａ：例如，搭乘過(guò)神舟一號(hào)無(wú)人飛船的茄子種子，栽培后結(jié)出的果實(shí)有的比籃球還大，有的卻比雞蛋還小。（讀出趣味來(lái)，指出舉例說(shuō)明的方法?！北然@球還大，有的卻比雞蛋還小。”指出比較說(shuō)明的方法。）句Ｂ：它們普遍具有產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。師：它們指誰(shuí)？語(yǔ)言訓(xùn)練：出示：（——具有產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。）太空番茄具有產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。（指名說(shuō)）太空南瓜具有產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。（指名說(shuō)）太空葫蘆具有產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。（指名說(shuō)）師：透過(guò)產(chǎn)量高這一個(gè)詞，你仿佛看到……）品質(zhì)好（用“太空番茄”說(shuō)說(shuō)心目中的品質(zhì)。）生命力強(qiáng)（用書(shū)上的語(yǔ)句告訴大家所謂的生命力強(qiáng)。）描述自己的理解。板書(shū)：產(chǎn)量高品質(zhì)好生命力強(qiáng)師：喜歡這樣的太空植物嗎？那就把他們的優(yōu)點(diǎn)告訴大家，夸夸他們吧！（個(gè)讀，齊讀）出示：太空植物普遍具有產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。過(guò)度：這就是太空種子的神奇魔力啊，那么有了這些魔力又有什么用途呢？默讀４～５自然段，找出太空種子神奇用途，并完成表格。Ａ、食用：美味佳肴、綠色蔬菜：太空黃瓜、太空葫蘆、太空辣椒ａ、想不想看看太空蔬菜？ｂ、出示圖片配講解：看了圖片，你想說(shuō)什么？ｃ、怪不得作者說(shuō)它是美味佳肴，又因?yàn)樗共×?qiáng)，很少用農(nóng)藥，又是益健康的綠色蔬菜。Ｂ、藥用及其它：除了食用，太空種子還有很多用武之地。良藥：太空菜葫蘆中苦瓜素可治療糖尿病。美化生活：太空花卉。綠化祖國(guó)：太空育種。ａ、一起去瞧瞧新奇的太空花卉吧?。狻⒊鍪緢D片配講解：你想用什么詞來(lái)形容太空花卉？ｃ、太空花卉不僅顏色鮮艷，而且花期更長(zhǎng)，一年四季都能（美化我們的環(huán)境），太空育種還能更好地（綠化祖國(guó)，保持水土）。引讀。５、一粒小種子竟有這么多用途，怪不得作者說(shuō)它是那么的（神奇）。引讀。板書(shū)： 神氣句Ｃ：太空葫蘆可以長(zhǎng)（zhǎng）到一米長(zhǎng)（cháng）。指出用數(shù)字說(shuō)明的方法。指導(dǎo)讀好多音字，第一個(gè)念（zhǎng）因?yàn)楸硎镜氖牵ㄉL(zhǎng)）的意思，第二個(gè)念（cháng）表示的是？表?yè)P(yáng)棒的同學(xué)。請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)具體比劃一米的大約長(zhǎng)度。句Ｄ：除了食用，太空歸來(lái)的這些特殊乘客還有很多用武之地呢？從書(shū)上舉例說(shuō)說(shuō)除了食用，太空歸來(lái)的這些植物種子在哪些地方還可大顯身手？如“還有的科學(xué)家正在致力于培育更美更新奇的太空花卉，美化我們的生活?！闭?qǐng)同學(xué)們想象一下，科學(xué)家有可能會(huì)培育出怎么樣的花朵？句Ｅ：例如，太空黃瓜里的鐵和維生素Ｃ的含量都大大提高。請(qǐng)你再讀一次。鐵的含量提高，好處是……？維生素Ｃ的含量提高的好處是……？句Ｆ：……（注意一點(diǎn)，學(xué)生提出的不同句子，教師要相應(yīng)采取不同的教學(xué)方法，避免單一。）下面就讓我們一起來(lái)欣賞這些從太空歸來(lái)的特殊乘客的果實(shí)吧?？春笞约河靡痪湓挶磉_(dá)感受。欣賞太空蔬菜和花卉等。（需要音樂(lè)嗎？）教師解說(shuō)。此時(shí)此刻，你最大的感受是什么？３、師：是啊，小小的植物種子經(jīng)過(guò)一番太空旅行，好象獲得了“魔力”，可以有這么多美妙的變化和神奇的用途。示讀句子：小小的植物種子經(jīng)過(guò)一番太空旅行，好象獲得了“魔力”，可以有這么多美妙的變化和神奇的用途。五、再讀文本，理解原因１、那么，太空中的什么使得植物種子充滿(mǎn)“魔力”呢？師：原來(lái)是太空中的宇宙射線、微重力和高真空啊。小小的植物種子經(jīng)過(guò)一番太空旅行，獲得了“魔力”，讓我們感謝這些浩瀚太空中的（宇宙射線，生答），感謝這些浩瀚太空中的（微重力，生答），感謝這些浩瀚太空中的（高真空，生答），所以我們明天就把地球上的所有植物種子送上太空遨游一番，全部變的如我們所愿？生答不，說(shuō)理由，也可用書(shū)上的句子回答。生說(shuō)理由，讀句子，演示文本。２、重點(diǎn)句：“科學(xué)家對(duì)經(jīng)過(guò)太空遨游的植物種子進(jìn)行選育，不斷地選育優(yōu)良的變異植株，淘汰那些不良的變異植株，并將優(yōu)良的變異植株經(jīng)過(guò)四代以上培育，使其性狀穩(wěn)定，最終培育成新的太空品質(zhì)?！睅煟哼x育和培育能否變換，讀一讀。四代以上的選育文本表演。小個(gè)子到大個(gè)子，理解朗讀抄寫(xiě)兩個(gè)詞語(yǔ)：篩選、淘汰。師：是的，是我們敬愛(ài)的科學(xué)家使這些植物的種子煥發(fā)了新的生命力，產(chǎn)生這么多美妙的變化和神奇的用途，其實(shí)，真正的魔法師是——讀句，重點(diǎn)句：其實(shí)真正的魔法師是聰明勤勞的科學(xué)家們，是他們的知識(shí)和工作創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡。師：自豪嗎？生：自豪。師：欽佩嗎？生：欽佩?，F(xiàn)在，你最想對(duì)科學(xué)家說(shuō)的一句話是——五、學(xué)習(xí)說(shuō)明方法１、你們知道嗎？這是一篇說(shuō)明文，還記得我們以前學(xué)過(guò)的說(shuō)明方法嗎，有哪些？生：列數(shù)字、作比較、打比方。２、出示句子： 例如，搭乘過(guò)神舟一號(hào)無(wú)人飛船的茄子種子，栽培后結(jié)出的果實(shí)有的比籃球還大，有的卻比雞蛋還小。你知道這個(gè)句子用了什么說(shuō)明方法？生：作比較。３、但它還用了另一種方法，這是我們今天要學(xué)習(xí)的“舉例子”。板書(shū)： 舉例子４、在我們課文中多次出現(xiàn)了這種方法，找一找。（出示句子）５、一般來(lái)說(shuō)，這種方法的句子中都有一個(gè)鮮明的詞語(yǔ)作提示，它們是什么？生：例如、如、比如、譬如……６、習(xí)作時(shí)可以用上這種方法，它能讓你的習(xí)作內(nèi)容說(shuō)服力更強(qiáng)。六、總結(jié)課文１、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道特殊乘客是誰(shuí)嗎？生：植物種子。２、假如你就是這批特殊乘客之一，你想做一顆什么植物種子，為什么？３、大家的想法個(gè)個(gè)精彩，發(fā)揮你的想象，運(yùn)用你學(xué)過(guò)的說(shuō)明方法介紹自已嗎？出示小練筆： 種子的自述我原是一顆普通的＿＿＿＿＿種子。由于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我有了一個(gè)新名字叫“太空＿＿＿＿＿＿”。說(shuō)起那次旅行：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。真是讓人難忘??！經(jīng)過(guò)人類(lèi)的種植,我的用途比以前更多了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我真高興成為人類(lèi)的好伙伴。４、交流。七、作業(yè)１、繼續(xù)完成這篇想象作文《種子的自述》。２、生活中，課文中類(lèi)似的奇妙事例有很多，課后１７８頁(yè)《人造發(fā)光植物》就非常有趣，回家仔細(xì)閱讀【板書(shū)設(shè)計(jì)】