大班語言優(yōu)質公開課獲獎教案教學設計繪本閱讀《你是我最好的朋友》

《你是我最好的朋友》內容講的是什么？我們的孩子們也可以運用多種感官來感受大自然中豐富的色彩，并嘗試用優(yōu)美詞語來描述五彩世界，在這本繪本里，小白鼠娜娜為大象描述各種顏色的美好的時候，書的畫面非常溫馨感人，本書充滿了愛的友誼，也充滿了想象與創(chuàng)造。

活動目標

1．仔細觀察畫面，理解繪本大意，能運用較連貫的語言描述自己知道的色彩，并能大膽地表達自己的想法。

2.初步感受朋友之間珍貴的友誼，懂得與朋友友好相處。

重點難點

仔細觀察畫面，理解繪本內容，運用較連貫的語言描述自己知道的色彩。

活動準備

《你是我最好的朋友》PPT；幼兒用的小書＝幼兒人數

活動過程

（一）開始部分：

1.教師出示繪本，引導幼兒閱讀繪本封面。

（設計意圖：教師通過直接出示繪本，閱讀封面的方式，吸引幼兒的閱讀興趣，通過讓幼兒進行簡單的猜測，激發(fā)他們閱讀的愿望。）

師：今天，老師給小朋友們帶來了一本很有意思的繪本，名字叫“你是我最好的朋友”

師：你最好的朋友是誰？為什么他是你的好朋友？那這本書里誰是誰的好朋友呢？讓我們一起看看封面吧！

師：封面上有誰？猜猜他們在做什么呢？

（可回應：有可能哦！也可追問，你從哪里看出來的？若幼兒觀察到盲象，可在這里幫助孩子理解盲的感覺，讓幼兒知道，盲可以通過多種感覺來認識這個世界。）

師：小白鼠和大象，他們到底在做什么呢？讓我們一起去看看吧。

2.出示PPT1，教師為幼兒講述：

（設計意圖：教師通過講故事的方式，進一步激發(fā)了幼兒閱讀的愿望，為后面的的活動做好鋪墊。）

這只可愛的小白鼠，她的名字叫娜娜，娜娜是一只非常特別的小老鼠，他不喜歡和老鼠玩，她想找另外一個朋友。她想找誰呢？讓我們一起去娜娜的房間里看看……

3.出示PPT2，教師帶幼兒講述：

師：娜娜想找誰做朋友？你從哪里看出來的？（房間里全是有關大象的東西）

師：你猜，大象會和老鼠做朋友嗎？為什么？

4.出示PPT3和PPT4，教師為幼兒講述：

其實，大象并不喜歡小老鼠，因為有一只愛搗蛋的小白鼠，他叫阿寶，他常帶著小白鼠們鉆進大象的鼻孔里惡作劇，害的大象們不停的打噴嚏，所以每次當娜娜一靠近大象，大象就會驚慌失措，嚇得往后退……

5.出示PPT5

小老鼠特別想和大象做朋友，可是沒有大象愿意和她成為朋友。但是幸運的是有一只大象愿意和娜娜做朋友。

（1）看看是誰愿意和她做朋友呢？這頭大象是什么樣的？

（2）咦！大象為什么要戴著墨鏡呢？原來末末是一頭盲象。

教師提問：你們知道盲是什么意思嗎？

（可在這里幫助孩子理解盲的感覺，讓幼兒知道，盲可以通過多種感覺來認識這個世界。）

看不見東西的時候我們會害怕、會難過、會著急，那我們的盲象末末也跟你們是一樣的心情，但是我們可以通過味覺、觸覺和嗅覺來感知這個世界，小白鼠娜娜很想幫助它的好朋友末末。她會怎么幫助自己的好朋友末末呢？

二、基本部分：

1.幼兒帶著問題自由閱讀

師：看不見東西的時候我們會害怕、會難過、會著急，看不見可以通過味覺、觸覺和嗅覺來感知這個世界，娜娜很想幫助它的好朋友末末，她會怎么幫助自己的好朋友末末呢？讓我們輕輕的坐到桌子旁邊自己來讀一讀這本書吧。

幼兒帶著問題自由閱讀，自由閱讀后教師進行提問：你覺得娜娜是怎么幫助自己的好朋友末末呢？你從哪里看出來的？那到底是怎么幫助的呢？我們一起來看一看

2.教師講述前面部分。

3.出示畫面，初步感受色彩的豐富。（精讀紅色）

（1）娜娜給末末介紹第一種顏色，看娜娜給末末介紹的是什么顏色？（紅色）

（2）教師示范：紅色是酸酸甜甜的感覺，因為番茄、櫻桃等水果都是紅色的，吃起來酸酸甜甜的，所以紅色的酸酸甜甜的。

（3）提問：紅色還是什么感覺的呢？為什么？如果你是娜娜你會怎么給末末介紹紅色？

（聽了這么多的介紹，現在我變成末末了，我現在什么都看不見，聽了你們的描述我知道了，紅色是一種酸酸甜甜的顏色，紅色是一種熱熱鬧鬧的顏色，是一種美麗好看的顏色，讓人害怕的顏色，一種憤怒的顏色。是一種暖洋洋的顏色……）

4.精讀黃色：

（1）娜娜要給末末介紹下一種顏色了，你們猜她要介紹什么顏色呀？（黃色）當當當當，真的是黃色。

（2）我們想想有什么東西是黃色的，黃色給人的感覺是怎樣的？

討論：如果你要給末末介紹黃色，你會怎么介紹？

（檸檬是黃色，檸檬吃起來是酸溜溜的，原來黃色是酸溜溜的）

請5名幼兒分享

4.泛讀藍色

（1）娜娜是怎么給末末介紹藍色的呢？

（2）拓展：如果你是娜娜，你會怎樣介紹藍色呢？（結合繪本畫面）

6.小組交流（黑色和白色）

（1）娜娜最后給末末介紹了什么顏色？（黑色和白色）

（2）如果你是娜娜你會怎么給末末介紹這兩種顏色呢？現在請小朋友和旁邊的小朋友互相說一說。

（3）請三名幼兒分享。

7.教師為幼兒講述繪本后面部分。

（1）一天，天氣暖洋洋的，兩個好朋友到戶外去野餐，這時候，阿寶帶著那幾個壞老鼠來了，他們指著末末嘲笑著說：“哈哈哈，盲象，你什么也看不見吧，哈哈哈哈”瞧他們那淘氣的樣子，末末決定用剛剛學到的本領教訓一下他們。

（2）末末站起來說：“誰說我看不見啦？這里頭上有藍藍的天，腳下有綠油油的草地……”還有什么？快，幫末末想一想、說一說。

（3）聽了末末說的，阿寶他們只好灰溜溜的走掉了，娜娜和末末戰(zhàn)勝了壞老鼠，他們整天在一起快樂的玩耍。

三、結束部分：

拓展：你幫助過你的好朋友嗎？你是怎么幫助你的好朋友的。

活動總結

好的方面：

1.活動中，教師運用了多種激勵法，啟發(fā)幼兒大膽想象，幼兒參與的積極性都被很好的調動了起來，孩子們都能用自己的語言去描述他們看見的這個世界的顏色。

2.在教師的引導下，幼兒有意識運用完整、連貫的語言表述，也運用了許多好聽的詞匯。