高中地理《板塊運動與地貌》教學(xué)設(shè)計【教材分析】本節(jié)課課程標(biāo)準(zhǔn)是結(jié)合實例，解釋內(nèi)力對地表形態(tài)變化的影響，本節(jié)教材重點落實的內(nèi)容是內(nèi)力對地表形態(tài)的影響，其方法是“結(jié)合實例”。本節(jié)內(nèi)容是第二章第二節(jié)的第一課時，主要內(nèi)容是地質(zhì)構(gòu)造、板塊運動對地貌的影響。教材利用“希臘克里特島上變形的巖層”和“新西蘭島上斷裂錯開的巖層”說明了地質(zhì)構(gòu)造的概念，利用圖片展示了褶皺形成的地貌和斷層形成的地貌?！熬C合自然景觀分析褶皺和斷層的形成過程”的活動，幫助學(xué)生學(xué)會褶皺、斷層的判讀及對地貌的影響。教材呈現(xiàn)了“六大板塊示意圖”和“板塊的相對運動”，以及“紅海的形成與擴(kuò)展”說明了板塊運動對地貌的影響。【教學(xué)目標(biāo)】1.通過實驗?zāi)M，綜合分析褶皺、斷層的形成及對地貌的影響，提高學(xué)生地理實踐力。2.結(jié)合生活實例和經(jīng)驗，合作探究褶皺、斷層對人們生產(chǎn)生活的影響，提高地理實踐力，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人地協(xié)調(diào)觀。3.結(jié)合視頻，合作探究板塊構(gòu)造運動對地貌的影響?！窘虒W(xué)重難點】1.教學(xué)重點褶皺

斷層

板塊運動2.教學(xué)難點褶皺、斷層與地貌【教法學(xué)法】1.實驗法：實驗?zāi)M褶皺、斷層。2.繪圖法：繪制褶皺、斷層示意圖，并說明對地貌的影響?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計思想導(dǎo)入新課中國科學(xué)家在青藏高原發(fā)現(xiàn)魚化石的資料。學(xué)生閱讀資料，思考問題。關(guān)注生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)思考。一、地質(zhì)構(gòu)造與地貌展示實驗要求。學(xué)生完成褶皺的實驗實驗器具：幾本課本（代表巖層）實驗步驟：（1）從兩側(cè)對課本進(jìn)行擠壓，觀察課本的變化。（2）用不同顏色的筆表示巖層，將觀察結(jié)果繪制成圖。（3）結(jié)合實驗、示意圖，判讀背斜、向斜并說明其形成的地貌。通過實驗、繪圖析圖，綜合分析褶皺對地貌的影響，提高學(xué)生地理實踐力。思維拓展：背斜、向斜的判讀讀圖、析圖，學(xué)會背斜、向斜的判讀。提高學(xué)生分析問題的能力。組織學(xué)生合作探究斷層－地壘、地塹1、設(shè)計演示斷層的教具或試驗。2、繪制地壘、地塹示意圖，并說明形成的地貌。3、舉例說明斷層對人類生產(chǎn)生活的影響。培養(yǎng)學(xué)生地理實踐力和地理思維能力。展示地質(zhì)構(gòu)造與生活的問題完成地質(zhì)構(gòu)造與生活的任務(wù)。（1）儲油氣水（2）修建隧道（3）泉水的形成學(xué)生有用的地理，學(xué)以致用，關(guān)注生活，提高地理實踐力。二、板塊運動與地貌展示喜馬拉雅山、東非大裂谷的案例，合作探究要求，播放視頻。學(xué)生合作探究以下問題：1、運用板塊構(gòu)造運動理論，說明喜馬拉雅山脈、東非大裂谷的形成。2、試分析板塊構(gòu)造運動與世界兩大火山地震帶的關(guān)系。通過案例分析，運用初中地理知識，綜合分析板塊運動對地貌的影響。課堂小結(jié)教師展示知識架構(gòu)學(xué)生