我就是我不同樣的煙火1.能聽、說、讀、寫單詞“forest,mountain,hill,river,lake”。2.可以靈便運(yùn)用Isthere+方向介詞（短語）咨詢某處可否有某物，并作出回答。3.能完成Drawandask部分的任務(wù)。4.提高學(xué)生英語口語表達(dá)能力，培養(yǎng)小組合作意識(shí)。1.能聽、說、讀、寫單詞“forest,mountain,hill,river,lake”。2.能完成Drawandask部分的任務(wù)。能靈便運(yùn)用句型Isthere+方向介詞（短語）咨詢某處可否有某物。單詞卡片，授課光盤。Step1:Warmup1.Singthesong“Aphotoofme”，復(fù)習(xí)Therebe句型以及介詞方向。我就是我不同樣的煙火2.教師出示一幅有“clock,photo,plant,waterbottle,bike”的情況圖，讓學(xué)生用Therebe+物體+方向介詞（短語）來說句子，比一比，哪一組說得最好。Step2:Presentation1.同學(xué)們，今天我們將會(huì)一起去參觀自然公園。教師先出示幾張情況圖，讓學(xué)生感覺大自然的美，接著教師用簡(jiǎn)筆畫畫出小河，T:“What’sthis?”S:“小河”，T:“Yes,it’sariver”，接著用同樣的方式引出單詞lake,forest,mountain,hill。2.教師拿出單詞卡片，教讀學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)單詞發(fā)音，讀的時(shí)候要注意mountain的發(fā)音，并模擬正確的語音語調(diào)。3.觀察圖片，理清物體地址關(guān)系，并做描述。eg:Thehillisbesidetheriver.Thelakeisinfrontofthemountain.等等。4.依照?qǐng)D片，教師提問：Isthereariverinthepark?引導(dǎo)學(xué)生回答Yes,thereis.5.聽錄音，模擬聽力發(fā)音，跟讀單詞和句子，培養(yǎng)正確的語音和語調(diào)。6.同桌之間對(duì)話運(yùn)用句型“Isthere+介詞（短語）”以及Yes,thereis.來相互提問，訓(xùn)練句型，學(xué)生在操練句子的時(shí)候，注意方向介詞的運(yùn)用，同時(shí)，教師要教育學(xué)生否定回答該怎么說：No,thereisn’t.Step3：Consolidationandextension1.完成Drawandask的任務(wù)。自己畫一幅naturepark，爾后同桌之間相互用Isthere?Yes,thereis.No,thereisn’t來回答。我就是我不同樣的煙火2.小組相互交流自己的naturepark，用英語向組員簡(jiǎn)單描述naturepark里有什么和物體的大概地址。3.課堂小練習(xí)：1）—Isthereariverinthepark?2）—Isthisariver?3）—Isthereariverinthepark?Step4:Homework1.將新學(xué)的單詞抄寫在四線三格里。2.聽“Let’slearn”部分的聽力并跟讀。本課時(shí)學(xué)習(xí)單詞“forest,mountain,hill,lake,river”，并在學(xué)習(xí)“某處有某物”的基礎(chǔ)上，要修業(yè)生會(huì)用英語咨詢“某處可否有某物”并會(huì)我就是我不同樣的煙火作相應(yīng)的回答，即“