Cultivatingabilitymustbedonecontinuously,improvinglearningmethodsatanytime,andimprovinglearningefficiency.優(yōu)選模板助您成功?。撁伎蓜h）幼兒小班授課總結(jié)模板合集六篇幼兒小班授課總結(jié)篇1在忙繁忙碌中我們的學(xué)期也湊近結(jié)尾，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，微小的。但我熱愛我的職業(yè)。在工作中，我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)以下：一、在保教工作上，我力爭一每件小事做起。耐心認(rèn)真。我班小朋友剛進(jìn)園時(shí)，大多數(shù)自理能力都很差。吃飯好多都要喂，剛開始時(shí)我是一邊喂，一邊耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽，此后就激勵(lì)他們自己吃，教他們正確的吃飯姿勢。我班沒有幾個(gè)小朋友會(huì)自己擦屁股，我手把手的一個(gè)個(gè)教，自然我是看特別情況或天氣情況，有時(shí)也恩賜幫忙的。盡量讓小朋友自己的事情自己做，激勵(lì)他們。對小朋友微小的進(jìn)步恩賜必然與夸耀。讓他們體驗(yàn)成功的歡樂，使全班小朋友的自理能力有了很大的提升。每天對每個(gè)小朋友的健康牌記在心里。留意他們的精神情況，該多喝點(diǎn)水的就多提示一下，該休息的就讓他（她）休息等等。對生病的小朋友認(rèn)真照顧，多帶在身邊方便照顧與恩賜關(guān)心。心怡對婆婆說：“我生病時(shí)，老師跟我講了好多靜靜話，還親我呢！”她婆婆此后笑著告訴我。我也笑了，孩子的笑臉，家長的笑臉使我們再苦再累也是覺的甜的呀！二、不一樣的教育方法。認(rèn)真觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。我們班的姚宇，平常比較好動(dòng)，調(diào)皮，愛理不理。但他對畫畫很有興趣，涂色涂的特別好。我就從畫畫這方面對他引導(dǎo)與教育。我力爭敬愛每個(gè)小朋友，依照本班的實(shí)質(zhì)情況擬定教育計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)遇。多數(shù)用游戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教育，讓他們在游戲中快樂學(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與開朗開朗的性格。我平常多激勵(lì)小朋友多方面的發(fā)展。在平常活動(dòng)的時(shí)候，有時(shí)候我會(huì)放一些古典音樂給小朋友聽，讓他們學(xué)會(huì)欣賞。有時(shí)放比較動(dòng)感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真切自由空間！讓我也回到了童年歲月！我激勵(lì)每一個(gè)小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松！我還利用廢舊料對小朋友對生活中進(jìn)行各種教育。比方，我們用飲料瓶，在科學(xué)中張開《變魔術(shù)》活動(dòng)，讓小朋友認(rèn)識(shí)由清水變成個(gè)種顏色的水的整個(gè)過程！再能夠利用瓶子的大小，高低加以數(shù)學(xué)授課！利用一面寫過的紙，進(jìn)行繪畫和折紙活動(dòng)。升華到無時(shí)無刻的教育，讓小朋友理解到要節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境等等的問題！努力讓小朋友全方面的發(fā)展！三、學(xué)習(xí)提升在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提升自己的素質(zhì)，不斷的完滿自己修養(yǎng)，不斷吸取授課經(jīng)驗(yàn)。到湖塘和洛陽幼兒園觀摩學(xué)習(xí)，讓我受益非淺！我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)變成實(shí)踐，并運(yùn)用到授課活動(dòng)中！我熱愛幼兒教育事業(yè)。我深深領(lǐng)悟到幼教工作的崇高，責(zé)任的偉大！領(lǐng)悟到實(shí)踐工作中的意義與歡欣！總之，這學(xué)期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長避短，連續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓！幼兒小班授課總結(jié)篇2這學(xué)期的工作也結(jié)束了，做為一名幼兒園得了老師，在授課上面我向來都是特別謹(jǐn)慎的，對孩子們言傳身教，指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，誠然會(huì)碰到好多困難也會(huì)有好多問題，但是基于我對這份工作的熱愛我向來都在堅(jiān)持著，回顧這一個(gè)學(xué)期來的工作，我認(rèn)為在數(shù)學(xué)授課方面還是值得一提的，這個(gè)年紀(jì)的孩子們的邏輯思想能力應(yīng)該要開拓了，作為一名幼兒教師，我能夠感覺到的自己職責(zé)所在，在授課方面，一點(diǎn)都不比教育孩子要來的輕松，這是一個(gè)長遠(yuǎn)的狀態(tài)，在工作上面我也向來都很認(rèn)真，孩子們還是比較配合的，回顧這個(gè)學(xué)期來的數(shù)學(xué)授課工作，我感覺要做一個(gè)小結(jié)。嚴(yán)格的來說，在授課方面必然要謹(jǐn)慎，在工作方面還會(huì)有好多事情等著大家去做好，我相信會(huì)有更多的事情等著大家去做好，自然在這個(gè)過程中間是會(huì)發(fā)生好多幽默的事情的，我向來都愿意相信這一點(diǎn)，有好多時(shí)候工作就必然要結(jié)合實(shí)質(zhì)，我跟孩子們都相處的很好，我認(rèn)為這對授課是有幫助的，數(shù)學(xué)是開拓孩子們的邏輯思想能力，一開始我會(huì)請假其余老師，必然要有一個(gè)好的方法，不能夠過分于形式，要站在孩子們的角度還思慮問題，孩子們可否能夠接受，那種授課方式更好，這是我一開始就在想的問題，在過去一個(gè)學(xué)期以來的工作中間我積極的在做好這件事情。第二就是讓孩子們能夠積極主動(dòng)的來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓孩子們能夠領(lǐng)悟到其中的樂趣，自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，這也是特別重點(diǎn)的，好多時(shí)候就是這一點(diǎn)是孩子們學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)，我也做出了相關(guān)的措施，讓孩子們主動(dòng)起來，做到自主，自覺地學(xué)習(xí)，這其實(shí)不沖突，對于孩子們來講也是一個(gè)好事，讓孩子們主動(dòng)的去學(xué)習(xí)才我作為一名老師要去想的事情，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起來需要邏輯思想能力，我會(huì)在授課中間讓孩子們能夠便于理解，這才是作為一名老師最好的授課方式，學(xué)習(xí)上面必然要知道怎么去做好這些，在工作上面會(huì)有特別多的優(yōu)點(diǎn)，在這一點(diǎn)上面我向來不會(huì)小看，過去的一年我都是主動(dòng)的去認(rèn)識(shí)一些先進(jìn)的授課方式，讓孩子們學(xué)期起來的時(shí)候更加有樂趣，不讓學(xué)習(xí)變得無聊，而是讓孩子們主動(dòng)的去接觸，自然在接下來的工作中間，在數(shù)學(xué)授課上面我還有更多要去學(xué)習(xí)的，做好相關(guān)的工作規(guī)劃。幼兒小班授課總結(jié)篇3一、生活自理能力方面：幼兒的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，孩子是生活的主人，小班生活活動(dòng)給孩子各方面發(fā)展供應(yīng)了豐富的內(nèi)容，生活活動(dòng)不但使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值，獲得了自信。1、我們利用各種授課活動(dòng)、游戲、獎(jiǎng)勵(lì)水果娃娃、等形式積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。并將能力強(qiáng)的孩子和能力差的孩子分開用餐，不在眾多幼兒眼前喂飯。針對能力差的孩子我們也不勝其煩，手把手地指導(dǎo)他們自己用餐。2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也減少了，我們就激勵(lì)孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子，午睡的時(shí)候也知道自己脫褲子。3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父親母親幫助剝，大人喂著吃，因此在集體生活中碰到了挑戰(zhàn)，為了幫助孩子戰(zhàn)勝這個(gè)技術(shù)障礙，我們利用中午吃水果的機(jī)遇，按照教育源于生活原則，通過兒歌、看示范、著手學(xué)使孩子很快的掌握了這一世活技術(shù)，收到了優(yōu)異的收效?，F(xiàn)在我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時(shí)，孩子們都會(huì)自己拿了剝?nèi)テ?，并把剝下的皮放在自己的盆里，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫忙了。二、行為?xí)慣方面：孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每天生活中碰到熏陶而自然形成的，因此成立并堅(jiān)持每天生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時(shí)候做什么，怎么做，都要形成老例。1、這個(gè)學(xué)期中，孩子們在聽信號(hào)行動(dòng)方面進(jìn)步很大，無論自己在做什么事情，比方在玩玩具的時(shí)候，只要一聽到老師的琴聲孩子們會(huì)依照音樂的速度進(jìn)行收歸整理玩具，當(dāng)老師彈奏速度較慢的時(shí)候，孩子們會(huì)放下手中的玩具開始收歸玩具，隨著音樂節(jié)奏的加快，孩子們的動(dòng)作也會(huì)加快，收好、整理好、放整齊，爾后坐到點(diǎn)子上隨著老師的音樂拍手。2、"滿了，滿了"這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r(shí)候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時(shí)候，后邊的孩子都會(huì)停在盥洗室的門口排隊(duì)說"滿了，滿了"爾后等著里面有孩子走出來再進(jìn)去，一個(gè)接著一個(gè)，不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。以前當(dāng)玩自選游戲的時(shí)候，孩子們總會(huì)搶著去玩一些精致漂亮的玩具，如：喂小動(dòng)物吃飯、按圖示穿漂亮的項(xiàng)鏈、給小動(dòng)物找家、拼圖等好玩的玩具?，F(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時(shí)候，就會(huì)端著椅子說"老師，那里滿了，我等一下去。"行為習(xí)慣的`培養(yǎng)過程讓孩子們也能夠享碰到必然范圍的自由，從而表現(xiàn)出悠然自得，不拘束不壓迫的心情，同時(shí)優(yōu)異的行為習(xí)慣也是孩子們心情快樂的重要保證。三、教育授課方面：隨著春的腳步漸漸地周邊，自然界萬物開始復(fù)蘇，自然角作為幼兒園的一個(gè)教育環(huán)境，是豐富孩子自然知識(shí)、激發(fā)幼兒研究的一個(gè)幽默的小天地。于是，我們又和孩子們一起張開了一系列研究、種植活動(dòng)。在豆子萌芽小實(shí)驗(yàn)中，小朋友們選擇自己喜愛的豆寶寶進(jìn)行種植，他們有的選擇了黑豆寶寶，有的選擇了黃豆寶寶、綠豆寶寶、白蕓豆寶寶并響亮地叫出了這些豆寶寶的名字。這時(shí)，每個(gè)孩子謹(jǐn)言慎行地將這些豆寶寶放進(jìn)紙杯中，生怕一不小心把他們弄壞了，給豆寶寶放水時(shí)，有兩位小朋友靜靜地在水龍邊談?wù)?，一個(gè)說："水放少點(diǎn)就好了！"，另一個(gè)說：不能夠！要放多一點(diǎn)豆寶寶才能喝到呢！還有幾個(gè)孩子急著跑來問老師："老師，要放多少水呀？"我們其實(shí)不急著把答案告訴孩子們，可是請每個(gè)小朋友依照自己的想法給豆寶寶加水，并請他們觀察每個(gè)孩子杯中的水量，孩子們都發(fā)現(xiàn)：大家放的水都不一樣，有的多，有的少，"那終究誰家的豆寶寶長得好呢？"孩子們在課后必然會(huì)研究到更多的小奧秘。四、家長工作方面：家長是我們與社會(huì)連接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著幫助家長除掉一些忌憚，使他們能更好、更主動(dòng)的配合教育的原則，對每個(gè)幼兒進(jìn)專家訪，沒想到小小的一個(gè)行為卻產(chǎn)生了這樣優(yōu)異的收效。幼兒小班授課總結(jié)篇4期盼著二月馬上要過去了迎接我更加美好的三月。寒假過去了又投入到新學(xué)期的生活與學(xué)習(xí)中。新學(xué)期，很快。新容顏，寶寶們表現(xiàn)，讓我兩位老師特別欣慰。因?yàn)?，寶寶們都能很快地適應(yīng)幼兒園的生活，開學(xué)第一天來園，好多寶寶都是高快樂興地抵達(dá)幼兒園。個(gè)別寶寶一開始有一點(diǎn)不適應(yīng)，但是一會(huì)兒，很快就就露出了笑臉。要漸漸培養(yǎng)孩子的自理能力。因此，進(jìn)入小班下學(xué)期。睡覺前我讓孩子試著自己脫衣服，并把衣服掛在衣架上。一開始，有些寶寶不太適應(yīng)，也不會(huì)掛衣服。這時(shí)，就會(huì)進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，耐心地手把手地教。幾次下來，一排衣服掛得整齊整齊。特別是培養(yǎng)一些衛(wèi)生習(xí)慣。上學(xué)期，別的本學(xué)期我要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成一些優(yōu)異的習(xí)慣。好多孩子的午餐習(xí)慣不是很好，午餐結(jié)束，桌面上一片狼藉。這學(xué)期一開始，就加強(qiáng)了這方面的指導(dǎo)與督促，并請孩子擔(dān)當(dāng)小老師，一起督查。漸漸地桌面上的飯米粒、菜屑越來越少了進(jìn)行了兩個(gè)主題活動(dòng)。第一個(gè)主題活動(dòng)是好寶寶。學(xué)習(xí)了兒歌“輕輕”走路輕輕，這個(gè)月。放下椅子也要輕這下，寶寶們走起路來，做舉事來都像小花貓相同輕輕。還學(xué)了好聽的歌曲“好寶寶”寶寶們歌聲越來越動(dòng)聽還幫爸爸設(shè)計(jì)了漂亮的領(lǐng)帶。歌曲“親親熱熱在一起”中，第二個(gè)主題活動(dòng)是親親一家人”給爸爸畫像。寶寶們體驗(yàn)到和家人在一起的幸福。自主性游戲增添了太倉特產(chǎn)區(qū)，這學(xué)期。此要感謝小朋友和爸爸媽媽一起收集各種太倉特產(chǎn)，讓我游戲用品更豐富。幼兒小班授課總結(jié)篇5——音樂活動(dòng)《拉拉勾》《拉拉勾》這首歌曲十分貼近幼兒生活。歌曲表現(xiàn)的資料十分興趣，既有情節(jié)，又有細(xì)節(jié)。全曲分為前后兩個(gè)部分，中間用間奏分開。這首歌對于幼兒的學(xué)習(xí)存在必定難度，不行是曲子長，其中加入了休止符、倚音等修飾音，在演唱上較難以表現(xiàn)?；顒?dòng)前，我預(yù)設(shè)了一個(gè)故事情節(jié)，兩個(gè)幼兒生氣了：“你們猜猜，他們倆為什么會(huì)生氣啊?”小朋友都進(jìn)步積極地回答?！拔腋杏X是他們倆吵嘴了?！薄拔腋杏X是他們倆在搶玩具?！薄拔腋杏X是他們生氣了?！焙⒆觽兌己芟矚g這些情況表演，最后我還和小朋友一齊做表演。孩子們都陶醉在這種快樂的音樂氛圍中。我突然聽到小朋友說：“教師我也要表演?！蔽翼樦∨笥训脑挘骸昂玫模覀兇蠹乙积R來做表演。”于是，我和孩子就互換主角演唱這首歌。看著孩子們的表現(xiàn)，我想：“小朋友們這么感興趣，我們可否是能夠啟示孩子們用更多的表情來創(chuàng)編呢?”孩子們歡樂地邊說邊做著各種不一樣樣的表情，看著孩子們談?wù)摷娂姷負(fù)屩鴦?dòng)腦筋，在平常的授課活動(dòng)中我異常關(guān)注在音樂活動(dòng)中幼兒的生成，經(jīng)常思慮和研究如何引導(dǎo)、回應(yīng)幼兒創(chuàng)編的多樣性和進(jìn)步性。我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子都十分喜歡音樂活動(dòng)，特別是教師創(chuàng)新的表演、做動(dòng)作幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)步性就十分高。整個(gè)活動(dòng)下來我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，活動(dòng)中對幼兒的引導(dǎo)能夠再松開些，該恩賜幼兒充分表達(dá)想象的機(jī)遇，教師表達(dá)的資料太多，感覺在整個(gè)過程教師向來處于主導(dǎo)地位，但孩子的主體性表現(xiàn)的不明顯，在今后的授課中要注意這一點(diǎn)。幼兒小班授課總結(jié)篇6一、學(xué)習(xí)方面本月我們張開了《冬天來了》的主題活動(dòng)。冬天是寒冷的，是令人難忘的。在《冬天來了》這個(gè)主題中，我們經(jīng)過各種活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒去觀察、體驗(yàn)、研究和試一試。經(jīng)過“冷冷的冰”體驗(yàn)到了冰塊的變化過程。“香香的被子”、“陽光抱抱你”讓幼兒體驗(yàn)到了在陽光下的酣暢。經(jīng)過“怕冷的大恐龍”等一系列活動(dòng)，使孩子們初步認(rèn)識(shí)了冬天的天氣特色與人們穿著等環(huán)境的變化，知道要做個(gè)不怕冷的寶寶?；顒?dòng)一方面讓孩子認(rèn)識(shí)冬天的特色，和大人在冬天的生活以及動(dòng)植物在冬天的變化，另一方面，要孩子每天早睡早起，每天堅(jiān)持來園，堅(jiān)持鍛煉，學(xué)會(huì)一些簡單的自我保護(hù)方法，如注意運(yùn)動(dòng)前后的自我保健教育，知道熱了要脫衣服，冷了要及時(shí)增添衣服，幫助他們養(yǎng)成優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。活動(dòng)中，我們通過多種渠道，來加深幼兒對冬天的認(rèn)識(shí)，促使幼兒多多地體驗(yàn)冬季的活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。二、保育工作方面本月又是流行性感冒的高發(fā)期，因此我們把保育工作放在首位，平常親近關(guān)注孩子冷暖、隨時(shí)增減衣服、加強(qiáng)午睡管理、每天注意開窗通風(fēng)，每天堅(jiān)持戶外鍛煉，加強(qiáng)體質(zhì)，還提示孩子多喝開水。孩子們穿的衣服都多起來了，因此屢次提示幼兒注意運(yùn)動(dòng)前后的自我保護(hù)特別必要，如知道熱了要脫衣服，冷了要及時(shí)增添衣服，出汗了主動(dòng)到老師處擦汗等。三、從培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)下手,成立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動(dòng)，對其身心發(fā)展有益，也為開朗開朗的性格打下基礎(chǔ)，“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng)?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促使老師與孩