第第頁(yè)中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案匯總5篇

中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)繪本閱讀活動(dòng)，在觀賞與講解并描述中理解繪本內(nèi)容。

2、嘗試按物體的兩種特征進(jìn)行有規(guī)律的排序。

3、懂得并感受到共享是一件歡樂(lè)的事情。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《小刺猬的項(xiàng)鏈》繪本課件、一組小猴子沒(méi)穿完的項(xiàng)鏈。

2、幼兒收集的可用來(lái)串項(xiàng)鏈的廢舊材帶孔的料瓶蓋、算盤(pán)珠、帶孔積木玩具假設(shè)干〔分類(lèi)裝袋〕、鞋帶假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示課件第一幅圖片，引起幼兒愛(ài)好。

老師今日給小伙伴請(qǐng)來(lái)一個(gè)客人，我們看看他是誰(shuí)？他有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫拉亞。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的故事吧！

二、老師針對(duì)繪本內(nèi)容，講解并描述故事并進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題提問(wèn)。引出排序內(nèi)容。

提問(wèn)：

〔1〕出示課件第一頁(yè)圖片。小刺猬拉亞怎么了？〔觀測(cè)刺猬難過(guò)的表情，并發(fā)散幼兒的想象〕它為什么難過(guò)呢？〔孤獨(dú)〕

〔2〕小動(dòng)物喜愛(ài)這樣的拉亞嗎？

〔3〕你們覺(jué)得用這些食物可以用它來(lái)干什么？〔發(fā)散幼兒的思維〕

〔4〕我們一起看看小刺猬把這些美麗的食物變成了什么？這條項(xiàng)鏈的豆子是怎么樣來(lái)排列的呢？〔引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)ABAB的排列規(guī)律〕

〔5〕其它小動(dòng)物看見(jiàn)了拉亞脖頸上美麗的項(xiàng)鏈會(huì)怎么樣？

〔6〕小動(dòng)物們撿了這么多豆子。這些豆子一樣嗎？哪里不一樣？

〔引導(dǎo)幼兒觀測(cè)豆子的顏色、大小〕

〔7〕我們一起看看小動(dòng)物們做成了什么樣的項(xiàng)鏈？〔分別觀測(cè)項(xiàng)鏈的特點(diǎn)〕

①小兔的項(xiàng)鏈ABCABC規(guī)律。

②大象的項(xiàng)鏈按顏色是AABB按大小也是AABB，引導(dǎo)幼兒兩種特征結(jié)合起來(lái)說(shuō)規(guī)律。

〔8〕小猴的項(xiàng)鏈?zhǔn)前词裁匆?guī)律穿的？誰(shuí)來(lái)幫小猴子接著穿完這條項(xiàng)鏈？〔大小、顏色都是AABBCC〕

〔9〕現(xiàn)在小動(dòng)物喜愛(ài)上了這只小刺猬，為什么？〔老師小結(jié)：小刺猬把歡樂(lè)共享給了大家。〕

三、幼兒操作，感受物體有規(guī)律的簡(jiǎn)約美。

1、分發(fā)材料：

師：今日拉亞也要把歡樂(lè)共享給每一個(gè)小伙伴，看，他為每位小伙伴預(yù)備一袋可以穿項(xiàng)鏈的材料和一條穿項(xiàng)鏈的繩子?？墒侵挥幸环N材料能不能穿出像小動(dòng)物一樣美麗的項(xiàng)鏈啊？那怎么辦？好請(qǐng)小伙伴選一袋你喜愛(ài)的材料去找一個(gè)、或幾個(gè)好伙伴共享你的材料。穿出自己喜愛(ài)的項(xiàng)鏈。

2、要求：

①按你喜愛(ài)的規(guī)律來(lái)穿項(xiàng)鏈

②穿項(xiàng)鏈時(shí)輕拿材料不要灑到地上

3、老師巡回指導(dǎo)

四、展示幼兒作品。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示作品老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、幼兒相互共享自己的項(xiàng)鏈，并跟著音樂(lè)一起跳項(xiàng)鏈舞。

活動(dòng)反思：

此活動(dòng)將繪本與數(shù)學(xué)奇妙地結(jié)合起來(lái)，孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好特別深厚，而且將共享合作技能自然而然的融入其中，給人已美好的感覺(jué)，這是我工作以來(lái)到目前為止組織的最好的一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)。雖然比較勝利但也有不足之處現(xiàn)將此活動(dòng)反思如下；

1、我班幼兒在小班時(shí)已嫻熟掌控ABAB、ABC、并創(chuàng)新了AABB、AABBCC等很多規(guī)律，依據(jù)本班幼兒的進(jìn)展水平我設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)按物體的兩種特征進(jìn)行排序，促進(jìn)孩子們?cè)谠谢A(chǔ)上能進(jìn)一步進(jìn)展。因此此目標(biāo)適合本班幼兒進(jìn)展水平。

2、活動(dòng)中老師把問(wèn)題拋給幼兒引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、思索、表達(dá)，正確到位的提問(wèn)孩子們很快能發(fā)覺(jué)每條項(xiàng)鏈的規(guī)律，而且在說(shuō)第三、第四條項(xiàng)鏈的排列規(guī)律時(shí)百分之八十的幼兒能將兩種特征結(jié)合起來(lái)一起說(shuō)。

3、在操作環(huán)節(jié)大部分幼兒在拿到材料后，能主動(dòng)找到好伙伴一起共享材料，有3名比較害羞的幼兒在老師的援助下也找到了伙伴共享材料。孩子們串出規(guī)律水平不一有的喝老師演示的規(guī)律一樣，有的那么大膽創(chuàng)新了很多規(guī)律，有的幼兒甚至9個(gè)物品為一組規(guī)律特別棒！但也有的孩子所串的項(xiàng)鏈看不出按什么規(guī)律串的，有2個(gè)孩子是性格特別外向沉不下來(lái)交往技能特別強(qiáng)，找到了6個(gè)伙伴合作共享材料，因此材料的種類(lèi)太多，他們看到這些材料后就迫不及待地串了起來(lái)，因此沒(méi)按規(guī)律來(lái)串。還有1名幼兒他的技能在三到四個(gè)物品為一組規(guī)律之間，但共享到的材料過(guò)多，導(dǎo)致沒(méi)有按規(guī)律來(lái)串。

4、此活動(dòng)時(shí)間有一些長(zhǎng)大略有35分左右，但整個(gè)活動(dòng)氛圍特別融洽，孩子們特別歡樂(lè)！活動(dòng)結(jié)束后孩子們?nèi)猿磷碓诠蚕淼臍g樂(lè)之中不愿走出活動(dòng)室。

中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在繪本故事中，鞏固間隔排序的閱歷。

2．大膽嘗試自編規(guī)律，并學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。

3．懂得并感受到助人為樂(lè)是一件歡樂(lè)的事情。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)材料預(yù)備：繪本ppt、小動(dòng)物項(xiàng)鏈圖假設(shè)干、穿項(xiàng)鏈材料假設(shè)干。

幼兒閱歷預(yù)備：有按規(guī)律排序的閱歷。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，鞏固間隔排序1．觀看ppt第一段，了解故事大意。

"今日我要向大家介紹一位新伙伴小刺猬拉亞"。

2．鞏固間隔排序"拉亞想出了一個(gè)什么好方法？它的項(xiàng)鏈?zhǔn)窃鯓哟┢饋?lái)的？"小結(jié)：原來(lái)拉亞用一顆紅豆、一顆綠豆這樣有規(guī)律的方法把豆子串起來(lái)，穿成了一條美麗的項(xiàng)鏈。

二、大膽嘗試，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序1．觀看ppt第二段，學(xué)習(xí)按規(guī)律接著往下排〔1〕"拉亞帶著美麗的項(xiàng)鏈，小動(dòng)物們不再可怕它了，而且還盼望擁有一條像拉亞一樣美麗的項(xiàng)鏈。"〔2〕交代操作要求"小動(dòng)物們齊動(dòng)手，揀來(lái)了紅豆、黃豆、綠豆，請(qǐng)你根據(jù)規(guī)律，幫小動(dòng)物們完成它們各自的項(xiàng)鏈。"〔3〕幼兒操作，并講解并描述操作結(jié)果"你援助了誰(shuí)？穿了一條怎樣的項(xiàng)鏈？"小結(jié)：通過(guò)小伙伴們的援助，小動(dòng)物們都帶上了美麗的項(xiàng)鏈，可興奮了。

2．觀看ppt第三段，嘗試自編規(guī)律并排序〔1〕過(guò)渡：看，大象也趕來(lái)了，看到小動(dòng)物們都有了自己的項(xiàng)鏈，好傾慕！可是它個(gè)子大，想要一條特別的項(xiàng)鏈。

〔2〕嘗試自編規(guī)律，并按規(guī)律排序。

"請(qǐng)你用小動(dòng)物們找來(lái)的豆子穿一條非常的、有規(guī)律的項(xiàng)鏈。"〔3〕展示、講解并描述操作結(jié)果三、情感延伸，體驗(yàn)互幫互助的歡樂(lè)1．爭(zhēng)論：小動(dòng)物們?cè)谀銈兊脑露加辛艘粭l屬于自己的項(xiàng)鏈，你援助了小動(dòng)物，你有什么感受？

2．音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)。

中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)有規(guī)律的排序方法。

2、在觀賞與講解并描述中理解繪本內(nèi)容，喜愛(ài)繪本閱讀活動(dòng)。

3、懂得并感受到與伙伴交往、共享是一件歡樂(lè)的事情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《小刺猬的項(xiàng)鏈》ppt。

2、幼兒的操作材料、黑板

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放ppt，出示封面圖片。

師：今日老師給你們帶來(lái)個(gè)故事《小刺猬的項(xiàng)鏈》。

〔出示小刺猬的封面圖片〕

二、講解并描述繪本，讓幼兒觀賞繪本。

師：小刺猬由于渾身都是刺，小動(dòng)物都很可怕。所以小刺猬沒(méi)有伙伴。小伙伴，你會(huì)用什么方法來(lái)援助小刺猬交到好伙伴？

師：小刺猬也想了一個(gè)好方法，他用有顏色的食物穿了一條美麗的項(xiàng)鏈。

三、針對(duì)繪本內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題提問(wèn)，引出排序內(nèi)容。

提問(wèn)：

你們覺(jué)得好看嗎？為什么〔老師提示，項(xiàng)鏈上的珠子是怎么排隊(duì)的.？〕

師：原來(lái)有規(guī)律的項(xiàng)鏈既好看又美麗。

四、老師與幼兒一起進(jìn)行排序內(nèi)容。

師：這里還有一條，它是怎么穿的？

瞧，又來(lái)了一條。

〔操作PPT，將項(xiàng)鏈的規(guī)律框出來(lái)〕

師：小刺猬穿了好多美麗的項(xiàng)鏈，作為禮物送給小動(dòng)物們。這里又涌現(xiàn)三條，你最喜愛(ài)第幾條，為什么？

五、幼兒進(jìn)行按規(guī)律排序操作。

師：收到禮物，大家都好快樂(lè)，小動(dòng)物們都情愿和小刺猬做伙伴。小刺猬也很興奮，由于它再也不會(huì)一個(gè)人了，他有很多的好伙伴。

師：小伙伴，你想和別人交伙伴的時(shí)候，會(huì)制作什么禮物送給別人呀？

師：今日老師給你們準(zhǔn)帶來(lái)了四種禮物，但是還要請(qǐng)小伙伴們加工一下?！卜謩e出示項(xiàng)鏈、圍巾、帽子、紙盤(pán)〕

師：為了讓你的禮物更美麗，在加工的過(guò)程中，要留意：

1、要從小旗開(kāi)始

2、按規(guī)律排隊(duì)，一個(gè)挨著一個(gè)，中間不能有空隙也不能有重疊

3、撕下來(lái)的雙面膠要放進(jìn)空籮筐

師：我看小伙伴們都迫不及待的想去做了吧！行動(dòng)吧！

〔幼兒自主選擇材料操作，老師指導(dǎo)〕

六、成果展示，進(jìn)行驗(yàn)證。

師：你覺(jué)得哪個(gè)禮物最好看，為什么？〔個(gè)別幼兒介紹方法并糾錯(cuò)〕

師：有規(guī)律裝飾的禮物真美麗。

師：看見(jiàn)小伙伴們的禮物制作的那么美麗，小刺猬的伙伴們也忍不住想用水果制作一條更長(zhǎng)更漂亮的項(xiàng)鏈去送給更多的伙伴們?，F(xiàn)在我們也拿著美麗的禮物找其他班的小伙伴做伙伴吧！

效果分析：

這是一節(jié)依托于繪本故事情景的科學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)以繪本故事的線索開(kāi)展，在小刺猬制作項(xiàng)鏈的過(guò)程中，孩子們掌控了肯定的科學(xué)知識(shí)，如：按規(guī)律排序方法。從起始點(diǎn)一個(gè)接著一個(gè)，中間不能有空隙也不能有重疊。這些關(guān)鍵要點(diǎn)，通過(guò)老師的講解和PPT的示范傳遞給了孩子們，隨著故事情節(jié)的進(jìn)展，孩子們?cè)龠\(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行制作禮物過(guò)程中，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用了鞏固，在解決問(wèn)題的過(guò)程中掌控按規(guī)律排序的方法。

中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事內(nèi)容，嘗試用abb和aab的模式援助小動(dòng)物串項(xiàng)鏈。

2、喜愛(ài)聽(tīng)故事，感受援助小動(dòng)物的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

自制課件“小刺猬的項(xiàng)鏈”、小動(dòng)物、向日葵、蓮蓬、牽牛、紅蘿卜圖片假設(shè)干；幼兒穿項(xiàng)鏈的材料每人一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

提問(wèn)：今日，老師帶來(lái)了一本好聽(tīng)的故事，看看這是誰(shuí)？小刺猬怎么了？他為什么會(huì)難受呢？

小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物都不喜愛(ài)小刺猬，他沒(méi)有伙伴，很孤獨(dú)。

二、小刺猬的項(xiàng)鏈

提問(wèn)1：小刺猬的項(xiàng)鏈真美麗呀，你覺(jué)得美麗在哪里？

提問(wèn)2：帶上項(xiàng)鏈的小刺猬心情怎樣？猜猜看，他會(huì)有伙伴嗎？

提問(wèn)3：小兔和小鴨的項(xiàng)鏈也很美麗，你們覺(jué)得美麗在哪里？

提問(wèn)4：看看，小刺猬和他的好伙伴們?cè)谧鍪裁矗空l(shuí)采的蘑菇最多？

提問(wèn)5：小刺猬在干什么？

三、援助大象串項(xiàng)鏈

1、大象想要項(xiàng)鏈

提問(wèn)：想一想，它們會(huì)怎樣援助大象？它們分別收集了什么東西？

2、小猴子、小刺猬援助大象串項(xiàng)鏈

〔1〕小猴子串的項(xiàng)鏈

提問(wèn)：它的項(xiàng)鏈有什么奧秘？他還沒(méi)有穿完，誰(shuí)來(lái)做他的好伙伴來(lái)幫幫他？

〔2〕小刺猬串的項(xiàng)鏈

提問(wèn)：看看小刺猬預(yù)備了些什么材料？

3、小伙伴援助大象串項(xiàng)鏈

〔1〕串項(xiàng)鏈的要求：

〔2〕小伙伴援助大象串項(xiàng)鏈

四、大象的項(xiàng)鏈

1、美麗的項(xiàng)鏈

提問(wèn)1：這些項(xiàng)鏈美麗嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你串的項(xiàng)鏈，你是用什么方法串的？

提問(wèn)2：這些項(xiàng)鏈美麗嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你串的項(xiàng)鏈，你是用什么方法串的？

2、大象的心情

提問(wèn)：猜猜看，收到這么多別出心裁的項(xiàng)鏈，大象的心情會(huì)怎么樣？

小結(jié)：自從小刺猬有了一條漂亮的項(xiàng)鏈后，他就變的勇猛、自信了，他的伙伴也越來(lái)越多，而且小刺猬還把這份歡樂(lè)帶給了他的好伙伴們，從今以后他再也不孤獨(dú)了。

中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在故事情景中感知AB、ABC和AAB的排序方法，嘗試并運(yùn)用給動(dòng)物穿項(xiàng)鏈。

2、喜愛(ài)聽(tīng)故事，能在活動(dòng)中體驗(yàn)援助別人的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT,各色珠子假設(shè)干，各色吸管、繩子假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，引起幼兒愛(ài)好。

1、認(rèn)識(shí)伙伴。

今日老師要給小伙伴們介紹一個(gè)伙伴，它是一個(gè)渾身長(zhǎng)滿刺的小動(dòng)物，是誰(shuí)呀？它的名字叫拉亞。

拉亞怎么了？究竟是什么事情讓他難過(guò)呢，我們來(lái)聽(tīng)故事。

〔拉亞總是孤孤獨(dú)單一個(gè)人，由于它渾身都長(zhǎng)滿了刺，所以它常常緊緊的縮在一起，小動(dòng)物看見(jiàn)它就跑。每天，拉亞都是一個(gè)人玩，一個(gè)人吃飯。有時(shí)，它會(huì)去果園里摘一些好吃的果子。〕

2、初步感知規(guī)律。

〔1〕有一天，拉亞去果園里摘回了一些小豆豆，你們看，這些豆豆長(zhǎng)的什么樣啊？有什么不一樣？

〔2〕看著這些顏色不一樣的豆豆，拉亞靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好方法?？矗瓉喯肓耸裁捶椒?？

〔3〕拉亞的項(xiàng)鏈美麗嗎？有些什么顏色？你發(fā)覺(jué)它有什么奧秘？

小結(jié)：拉亞把豆豆兩個(gè)一組，一個(gè)紅，一個(gè)綠，從頭到尾一模一樣穿成了一條漂亮的項(xiàng)鏈，它可真聰慧呀！

二、發(fā)覺(jué)規(guī)律，給動(dòng)物串項(xiàng)鏈。

戴著美麗項(xiàng)鏈的拉亞來(lái)到草地上，小動(dòng)物們一看，原來(lái)拉亞是這么神氣、美麗，特別傾慕它。小動(dòng)物們說(shuō)：“拉亞，拉亞，快幫我們也穿一條美麗的項(xiàng)鏈吧！”拉亞看到小動(dòng)物