古詩三首-元日學(xué)會本課的生字。在理解字詞的基礎(chǔ)上，流利、準確地朗讀三首古詩。學(xué)習(xí)目標12背誦并默寫古詩。3理解詩句意思，想象詩中畫面，體會詩中作者表達的思想感情。4了解傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)、清明、重陽的來歷及其文化內(nèi)涵。課文朗讀點擊以下圖標即可播放朗讀時，一定要注意斷句：

爆竹/聲中/一歲除，春風(fēng)/送暖/入屠蘇。千門/萬戶/曈曈日，總把/新桃/換舊符。朗讀指導(dǎo)元日王安石詞語學(xué)習(xí)元日：指農(nóng)歷正月初一。屠蘇：屠蘇草泡的酒，一般在元日飲用，據(jù)說可以祛除瘟疫。曈曈：太陽剛出來時光輝燦爛的樣子。桃符：古代掛在大門上的兩塊繪有神像的桃木板，意在祈福滅禍。詞語理解作者介紹

王安石（1021—1086），北宋政治家、思想家、文學(xué)家。字介甫，晚號半山。撫州臨川（今江西）人。宋仁宗慶歷二年中進士后，曾任過地方官，后任參加政事、宰相等職。世稱荊公。

王安石文學(xué)成就很高，影響甚巨。他的詩文頗多揭露時弊、反映社會矛盾，體現(xiàn)了他的政治主張和抱負。其詩長于說理，精于修辭，內(nèi)容反映社會現(xiàn)實。詞雖不多，卻風(fēng)格高峻豪放，別具一格。散文雄健峭拔，列為“唐宋八大家”之一。

有《王臨川集》《臨川集拾遺》存世。

《元日》作于作者初拜相，正要進行新政改革之時。為擺脫宋王朝面臨的政治、經(jīng)濟危機以及遼、西夏不斷侵擾的困境，1068年，王安石被宋神宗召見，隨即上書主張變法，次年任參知政事，主持變法。同年新年，王安石聯(lián)想到變法伊始的新氣象，有感而發(fā)，創(chuàng)作了此詩。背景資料

會認的字生字學(xué)習(xí)

會寫的字1.《元日》寫的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日？你怎樣理解“元”字？整體感知

元日就是今天的春節(jié)。

“元”在古代有開始的意思，“元日”即一年開始的日子，就是農(nóng)歷正月初一。2.請同學(xué)們朗讀古詩，思考一下詩中給我們描繪了古人過新年時的哪些活動？

飲屠蘇酒、迎紅日、換桃符

吃年夜飯，人們舉杯同慶，迎接新年的到來，餐桌上菜品豐富，人們展望來年衣食無憂，生活充足。

飲屠蘇

貼對聯(lián)，表達一種美好的心愿。新桃換舊符1.《元日》這首詩中，用的最精煉傳神的是哪個字（找出本詩的詩眼）？

“暖”字是本詩的詩眼，用的最精煉傳神。暖字既指詩中新年到來，“春風(fēng)送暖”，也寄托了作者渴望除舊革新，將新政改革帶來的溫暖送入千家萬戶的美好愿望。課文解讀2.再讀古詩，想想“春風(fēng)送暖”的“暖意”來自哪里，從詩中哪些地方可以讓我們感受到暖？屠蘇的力量暖暖的曈日新春到來的溫暖3.春風(fēng)送來暖意，千家萬戶除舊迎新，除了送走過去的一年，迎接新的一年，還有沒有別的深層含義？

“春風(fēng)送暖”不僅僅是對新年到來的祈盼，其中更寄托了詩人推行新政，革除時弊，將新政的溫暖送入尋常百姓家的美好心愿。4.你從詩中體會到作者怎樣的心情？

新的一年到來了，人們貼桃符、燃鞭炮慶祝歡呼。家家戶戶都沉浸在對來年的美好祈盼中，詩人見此情景，有感而發(fā)，渴望除舊革新，將新政改革帶來的溫暖送入千家萬戶。春節(jié)

春節(jié)是中國四大傳統(tǒng)節(jié)日（春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)）之一。中國人過春節(jié)至少已有4000年以上的歷史。在民間，舊時傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月二十三，一直到正月十九。在現(xiàn)代，人們把春節(jié)定于農(nóng)歷的正月初一，但一般至少要到農(nóng)歷正月十五（即元宵節(jié)），新年才算結(jié)束。拓展延伸春節(jié)是中華民族最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)，同時也是中國人情感得以釋放、心理訴求得以滿足的重要載體，是中華民族一年一度的狂歡節(jié)和永遠的精神支柱。《元日》體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？課堂小結(jié)

詩人描寫了宋代居民過春節(jié)時喜慶的民俗景象，字里行間