崇明中學(xué)英語教研組工作自評報告教研組長沈柳一、指導(dǎo)思想與任務(wù)目標(biāo)〔一〕指導(dǎo)思想崇明中學(xué)英語教研組樂觀貫徹、領(lǐng)悟縣教研室的有關(guān)精神，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，態(tài)，自覺學(xué)習(xí)課程，把握理念，爭辯狀況，解決問題，開拓進取，求實創(chuàng)，做到了課改理論與實踐相結(jié)合,全面落實學(xué)校提出的教育教學(xué)目標(biāo)。尤其依據(jù)縣教研室、學(xué)校的統(tǒng)一安排，圍繞“主動·有效課堂”活動的開展，以聚焦課堂問題，落實和優(yōu)化課堂環(huán)節(jié)，務(wù)，圓滿完成辯論賽、英語課本劇評比、骨干教師的教學(xué)示范活動等各項重大和重點活動，〔二〕任務(wù)目標(biāo)1、提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高師資隊伍素養(yǎng)；2、更教師教育理念，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式；3、堅持教師科學(xué)授課，關(guān)注學(xué)生將來進展；4、抓實教學(xué)的五環(huán)節(jié)，提高英語教學(xué)質(zhì)量；5、提高教研的實效性，促進英語學(xué)科進展。二、現(xiàn)狀分析〔一〕師資隊伍分析105-10有肯定比例，從職稱構(gòu)造看，高級教師占比最多，占44%。年齡構(gòu)造教齡構(gòu)造年齡構(gòu)造教齡構(gòu)造教師總數(shù)男教師人數(shù)女教師人數(shù)278193535-4545981055-1011-202117712職稱構(gòu)造初級教師數(shù)中級教師數(shù)高級教師數(shù)特級教師數(shù)69120學(xué)歷構(gòu)造大專0本科26爭辯生1博士生0〔二〕教研現(xiàn)狀分析奮團結(jié)、布滿活力、互幫互學(xué)、求實創(chuàng)的集體。多年以來，英語組的教師以前瞻性的課程27名度〔例：沈春泉教師獲全國名師稱號，目前我組有12名縣教學(xué)標(biāo)兵2390有效”課堂的理念雖被寬闊教師承受，但在課堂實施中，教學(xué)方法還是相比照較傳統(tǒng)。三．主要工作與閱歷〔包括教研組特色〕近年來教學(xué)中行之有效的策略1、抓好三個備課組的建設(shè)，提升備課和課堂教學(xué)質(zhì)量。我們教研組充分發(fā)揮各年級備課組的保壘作用，樂觀挖掘教師的潛力，集思廣義，各抒己見，分工明確，共同設(shè)計教學(xué)模式，初步形成各年級的共案，pre-task,while-task,post-task,有條不紊。一本貫穿學(xué)期始末的各備課組工作打算書將每個單元的備課分工落實到每一個細(xì)枝末節(jié)文閱讀理解的補充，從Reading理到語言技能的訓(xùn)練安排，再從MoreReading的語言點的梳理到配套翻譯的預(yù)備，及至單元詞匯測試與段練習(xí)卷的落實，面面俱到，一應(yīng)俱全。能科學(xué)實效地進展英語教學(xué)工作，充分表達大綱，教材要求，目標(biāo)準(zhǔn)確恰當(dāng)，重難點合理有突破，教學(xué)方法恰當(dāng)且創(chuàng)，教學(xué)和教學(xué)反思感悟。2、利用“主動·有效”練武活動的契機，針對三個年級學(xué)生的特點和分階段的教學(xué)要求、薄弱工程和重點培育目標(biāo)，有側(cè)重地呈現(xiàn)了五種課型：語法課、聽說課，閱讀課，寫作課，試卷講評課等，并在今年的教學(xué)月活動中集中呈現(xiàn)了三種典型課型：聽說、閱讀、寫作3、提高生疏、更思想觀念是做好工作的前提和根底。我們高度重視理論學(xué)習(xí)，每學(xué)年級和各個階段的教學(xué)重點，確保教研組、備課組的打算有針對性。4質(zhì)量而不斷努力。5這種理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方式。6、開展組內(nèi)師徒結(jié)對活動,提高教師連續(xù)教育培訓(xùn)的力度，組內(nèi)教師老搭配，相互幫助，取長補短，開展形式多樣的公開課，觀摩課，示范課或聽課活動，為后續(xù)的教研活動積存有益于提高自身和他人的材料。以骨干教師示范教學(xué)活動為契機，認(rèn)真開展課堂教學(xué)有效性方面的爭辯，呈現(xiàn)骨干教師優(yōu)秀的教學(xué)素養(yǎng)，發(fā)揮名師，學(xué)科帶頭人和骨干教師的引領(lǐng)輻射作用，全面提升組內(nèi)的教學(xué)質(zhì)量進一步推動英語組師資隊伍的建設(shè)，提升我組教師的課一個抓手。7、指導(dǎo)培育學(xué)生學(xué)科競賽，鼓舞教師參與各級各類專業(yè)競賽，教研組定期組織和培育:全國中學(xué)生英語力量競賽，英語作文和英語翻譯等全國性大賽，上海市科普英語競賽,“上外杯”高三英語競賽,上海市高中英語辯論賽,“白蘭氏”杯,,均取得了了不俗的成之一。另外，我們也要求教師樂觀參與各級各類的教學(xué)展評活動，教學(xué)設(shè)計，教案或課件大賽，參與教師根本功技能大賽，全面提升全組成員教學(xué)業(yè)務(wù)和理論修養(yǎng)水平。教研組的主要工作回憶〔一〕利用多種形式搞好教研活動，協(xié)調(diào)校內(nèi)外教研教學(xué)，多渠道提升教研質(zhì)量120221225日我們崇明中學(xué)有幸邀請到了上海市教育考試院專家徐欣欣給我們?nèi)?0222022年高考題型”的講座，徐教師在她的講座中，深刻剖析了高考各個局部的命題考核目標(biāo)，并就各局部題型的解題策略、思路以及存在問題等方面作了具體的介紹，并就高考的復(fù)習(xí)、作文的批改、閱讀力量的提高等方面賜予了熱忱的指導(dǎo)，并提出了貴重的意見和建議，她還就2022年的高考的題型的檢測和如何輔導(dǎo)學(xué)生作答給我們供給了大量的最的信息，也給我們的高中英語教學(xué)指明白方向，全部與會的教師都覺得這次的講座既實在又有用。2、20221219日認(rèn)真組織了十三校聯(lián)考的分析和總結(jié)大會，作為海島學(xué)校，能讓其他的12所學(xué)校來我們崇明研討，這還是第一次，因此我們很珍惜這次時機，并對研討的內(nèi)容和形式進展了認(rèn)真的預(yù)備，我們具體地分析了這次聯(lián)考的試卷命題狀況和學(xué)生的考試狀況，溝通了各校的復(fù)習(xí)打算和目前的進展?fàn)顩r，并請七寶和南洋等幾所優(yōu)秀的學(xué)校介紹了3、202236313日在學(xué)校的樂觀協(xié)作和大力安排下我們崇明中學(xué)有幸邀請到了青浦中學(xué)的陸躍勤和建平中學(xué)的吳文濤分別給我們?nèi)w師生作了二場關(guān)于“高三英語高就各局部題型的解題策略、思路以及存在問題等方面作了具體的介紹，并就高考的復(fù)習(xí)、作文的批改、閱讀力量的提高等方面賜予了熱忱的指導(dǎo)，并提出了貴重的意見和建議，給我們的高中英語教學(xué)指明白方向，她們的教學(xué)閱歷和最的教改理念使我們都感到收獲頗豐。4、2022128日下午,在上海市崇明中學(xué)進展了上海市高中英語優(yōu)質(zhì)課呈現(xiàn)溝通活動暨上海市高中英語教研文化創(chuàng)立研討會。本次溝通活動是由市教研室主辦的學(xué)科溝通研討活動，是一線教師呈現(xiàn)教學(xué)成果，共享教學(xué)閱歷，傾聽專家指導(dǎo)的教研平臺。本次活動分兩部分進展。第一場是優(yōu)質(zhì)課教學(xué)呈現(xiàn)研討活動，主題為：挖掘文本的文化內(nèi)涵，由市教研室湯青教師主持。與會的專家和崇明島的100多位教師，傾聽了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)呈現(xiàn)課，分別由2022年上海市教材青年教師教學(xué)展評活動一等獎獲得者徐匯區(qū)西南位育中學(xué)的朱嗣豪教師執(zhí)教一堂“OliverWantsMore”的小說閱讀課和由寶山區(qū)上大附中周鋒教師執(zhí)教一堂“ReadingforMore”的報刊閱讀課。兩位青年教師的課精彩紛呈，各有特色，給在座的每一位專家和教師留下了很深刻的印象。小說課以情動人，關(guān)注細(xì)節(jié)的鋪墊和捕獲，關(guān)注學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的培育。報刊閱讀課容量大，信息量大，通過主題引領(lǐng)的方法使學(xué)生感知真實的語言材料，學(xué)會邊讀邊思考，關(guān)注學(xué)生思維品質(zhì)的培育。湯青教師對兩堂課作了精彩的點評，高度評價了兩個青年教師的課堂教學(xué)，并對崇明中學(xué)的學(xué)生的語言素養(yǎng)和課堂表現(xiàn)賜予了充分確實定和欣賞。其次場是高中英語教研文化創(chuàng)立研討會，由崇明縣教師進修學(xué)校研訓(xùn)部主任龔尚勤教師主持。來自上海市高中英語教研聯(lián)盟成員校的教研組長、局部區(qū)縣的教研員和崇明縣各高中英語教研組長出席了本場活動。首先由七寶中學(xué)的英語教研組長施國華教師做了閔行區(qū)區(qū)級重點課題《高中英語報刊閱讀力量培育的實踐爭辯 高中英語報刊閱讀的教學(xué)策略》的匯報，他介紹了該課題的爭辯依據(jù)、爭辯內(nèi)容，和有效報刊閱讀的策略等，給其他兄弟學(xué)校的報刊閱讀教學(xué)指明白方向。隨后聯(lián)盟校的教研組長們和崇明縣的教研組長們就教研組的建設(shè)和報刊閱讀實踐的閱歷體會和所面臨的問題和困惑進展了面對面的互動溝通研討，大家各抒己見，暢所欲言。研討會的氣氛是吵鬧的，教師們的收獲是滿滿的。歷時4小時的活動既緊急又充實。參與本次活動的教師全都認(rèn)為這種教研活動的形式穎、有效，尤其對崇明地區(qū)的英語教學(xué)有著樂觀的推動和促進作用，優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng)的形式值得推廣?！捕匙ズ萌齻€備課組的建設(shè)，確保常規(guī)教學(xué)的精細(xì)化治理1大局部的教師養(yǎng)成了每節(jié)課后認(rèn)真地反思教學(xué)過程，準(zhǔn)時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。2、重點抓好了三個備課組的建設(shè)，做到周周有活動，標(biāo)準(zhǔn)并提高集體備課的效益和質(zhì)進展的同時也促進了自身的進展。我們還結(jié)合年級組的特點,制定具體周密的打算和策略。斷探究，優(yōu)化創(chuàng)，做到合理、科學(xué)地安排復(fù)習(xí)打算，精選優(yōu)選教學(xué)資源，留意整個復(fù)習(xí)3、搞好每學(xué)期常規(guī)的縣級層面的英語公開教學(xué)研討活動。向全縣的教師開設(shè)了較高質(zhì)有效性的課型的，有寫作課、語法課、英文讀報課，每次活動教師們都能認(rèn)真參與極發(fā)表觀點，在溝通中提高，在溝通中思考，真正做到了開課評課的有效性。使課堂教學(xué)研討課真正發(fā)揮應(yīng)有的作用和影響。4、認(rèn)真組織好每年一次的十三校聯(lián)考和高三全縣?？嫉葞状沃卮罂荚嚨脑嚲矸治龊椭v評工作。組織高一、高二備課組參與了“七校聯(lián)考”的質(zhì)量分析研討會。溝通了我們各校的5“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神，在當(dāng)今信息社會中，教育教學(xué)三定制度〔定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，以個人自學(xué)和集體溝通相結(jié)合的形式，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹立了“面對全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進學(xué)生進展”的的教育理念，要穿鞋走路，將課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實到具體的行動之中，避堅持每學(xué)期做好學(xué)習(xí)筆記，促進了教師理論素養(yǎng)的提高?！踩橙珕T參與搞好每學(xué)期的教育爭辯月系列活動的有效性，全面提高教學(xué)質(zhì)量。2022124Neithertoomuch,nortoolittle北的沈依雯和來自崇明中學(xué)的林長波兩位優(yōu)秀的青年教師給我們呈現(xiàn)了兩堂格外精彩的課。兩位教師的課堂設(shè)計精巧，理念先進，各具特色，有很多課堂亮點，學(xué)生的收益很大。教研員也高度評價了我們這次活動組織得很好，參與的教師很多，教師們的點評發(fā)言也很精彩，為全縣的教師樹立了典范。英語方面的專家何林松也對我們的這次活動賜予了充分確實定，說我們崇明中學(xué)的學(xué)生的水平是一流的，教師的教法有條理，文本的處理很到位，挖掘的很深刻，真正做到了語言和技能的雙重培育和訓(xùn)練。202212我校的三位年輕的教師分別給我們呈現(xiàn)了三堂課型完全不同的格外精彩的課鈕妤教師的讀報課，信息量大，內(nèi)容，活動的設(shè)計由淺入深，層層深入，形式多樣化，表達了讀報課的特點。三位教師的課堂設(shè)計精巧，理念先進，各具特色，有很多課堂亮點，學(xué)點評發(fā)言也很精彩，為全縣的教師樹立了典范?；顒油戤呏螅萄薪M的每位教師還認(rèn)真撰處，而不流于形式，表達了英語組務(wù)實的工作傳統(tǒng)和作風(fēng)?！菜摹忱媒萄薪M資源優(yōu)勢，樂觀落實骨干教師的論壇活動和示范教學(xué)研討活動120221123-27日的一周時間，我們樂觀協(xié)作學(xué)校以及教師進修學(xué)校的有關(guān)工動為契機，認(rèn)真開展課堂教學(xué)有效性方面的爭辯，呈現(xiàn)骨干教師優(yōu)秀的教學(xué)素養(yǎng)，進一7位教師上了高質(zhì)量的示范課。通過此次活動，提升我組教師的課堂教學(xué)力量，通過聽課、評課活動，提高教師的課后反思力量，促使他們的業(yè)務(wù)水平和理論水平上一個的臺階。本次活動是成功的，期望以后每學(xué)期都有類似的研討活動周，真正把提高課堂效率作為一個抓手。2、2022年我們精彩地完成了三次各級層面的論壇活動。發(fā)言，他認(rèn)為在英語教學(xué)中，備課是個重要環(huán)節(jié)。但有教師備課根本是語言點的排列與陳述。所以當(dāng)務(wù)之急就是應(yīng)從課文的整體動身，全方位、多角度地挖掘教材，培育學(xué)生力量，提高課堂的有效性。備課不僅要備語言點，還要備：1、備學(xué)生狀況；2、備背景學(xué)問；3、備文章體裁和寫作內(nèi)容；4、備語音訓(xùn)練內(nèi)容；5、備口頭訓(xùn)練內(nèi)容；6、備關(guān)心音響資料；7、堂的單調(diào)性、內(nèi)容的局限性和教學(xué)的盲目性，自然就增加了課堂的有效性。九月份，在學(xué)校舉辦的“教研組長、備課組長論壇”上沈柳教師作了題為“勤學(xué)善思、求實創(chuàng)”的報告，論述了英語教研組隊伍建設(shè)的一些閱歷和做法。黃慧菊教師作了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)—-兼談高中英語學(xué)案的編寫”的發(fā)言，她運用了大量的具體案例主要闡述了如何寫學(xué)法還很有意義，值得借鑒。十二月份，姚斯亮代表青年教師在“青年教師論壇”上作了題為“拿什么來吸引你，我的學(xué)生---嘗試的一些做法,比方創(chuàng)設(shè)大量的語境,輸入相關(guān)的背景學(xué)問,習(xí)并操練詞匯，從而到達真正把握和使用語言的目的。3、十一月份，由我組的學(xué)科帶頭人沈春泉教師，在學(xué)校大課題的開題大會上，做了拓展訓(xùn)練的實踐爭辯”的講座，教師們都對他的爭辯表示贊同，他認(rèn)為英語教學(xué)的目的是讓學(xué)生在高中三年中能比較全面地提高英語整體水平操作模式與“泛音”模式。〔五〕搞好各級各類的競賽輔導(dǎo)并取得了較好的成績12022、2022年分獲上海市團體A組二、一等獎。2、組織好高三的局部優(yōu)秀學(xué)生參與每年的上海市“上外杯”高三學(xué)生英語競賽初賽和復(fù)賽，其中徐陸凱、虞佳蓉獲得2022年“上外杯”上海市高中英語競賽三等獎。李婷獲得2022年“上外杯”上海市高中英語競賽優(yōu)勝獎。龔承安、陸嘉雨分獲2022年“上外杯”上海市高中英語競賽三等獎、優(yōu)勝獎3、組織好每年一次的“SSP*CASIO”杯高中英語辯論邀請賽的組織和選拔工作，并獲優(yōu)秀組織獎和團體優(yōu)勝獎，并有趙逸倫和龔成安等學(xué)生獲最正確辯手獎。4、09年11月底參與了崇明縣第五屆中小學(xué)生英語力量呈現(xiàn)活動評比，在本次課本劇Thephantomoftheopera〔劇院魅影2022年12月底參與了崇明縣第六屆中小學(xué)生英語力量呈現(xiàn)活動評TheEmperorsnewclothes〔皇帝的裝，獲縣一等了很深的印象。通過本次大賽，充分呈現(xiàn)了我校英語教學(xué)成果，增進了師生之間的溝通，激習(xí)的成就感和自信念起到了樂觀的推動作用。5、20224月，組織學(xué)生參與了“白蘭氏”校園領(lǐng)show上海市中學(xué)生英語情景劇創(chuàng)作表演大賽，疆班的學(xué)生自編自導(dǎo)的節(jié)目“MagicExpo”,代表崇明參與了市里的決賽，并獲得三等獎。通過本次大賽，充分呈現(xiàn)了我校英語教學(xué)成果，增進了師生之間的溝通，激習(xí)的成就感和自信念起到了樂觀的推動作用。6、獲2022年“外教社?？ㄎ鳉W杯”第三屆全國中學(xué)生英語閱讀競賽中獲優(yōu)秀組織獎。720222022年上海市英語學(xué)科中青年教師教學(xué)評比三等獎；葉乃明獲2022年上海市英語學(xué)科中青年教師教學(xué)評比三等獎82022年崇明縣“主動、有效”英語課堂設(shè)計競賽中，我組獲得了格外優(yōu)異的成績，其中沈春泉、沈柳榮獲一等獎，葉乃明，金明月獲二等獎，楊曉丹、梅瑛、馮琳、姚斯亮獲三等獎。9到了借鑒和推動作用，也填補了英語組的課題空白。10、2022年11月，我們英語教研組在“崇明縣主動有效課堂”達標(biāo)提升工程優(yōu)秀教研團隊評比中榮獲一等獎。四．問題分析〔〕1、觀念跟不上形勢進展的要求，大局部教師把精力放在日常工作上，有時無視了教育理論的學(xué)習(xí)和教改理念的更。2氣氛，但我們的工作還處在時間和感性生疏階段，如何把我們的工作上升到理性的生疏，33然教師們已經(jīng)盡力了，但我們還應(yīng)從自身的角度查找缺乏，要用科學(xué)的態(tài)度細(xì)致梳理我們的工作，總結(jié)閱歷，查找存在問題和解決的途徑，力求在實踐中完善，爭取到達學(xué)校對英語學(xué)科的高考要求。4、同一年級中教師的進展不平衡，不同年級中教師的進展也存在差異，大小年現(xiàn)象在我們組也時有發(fā)生。5、校本課程的開發(fā)相對滯后。6五．對策與思考〔下階段提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的策略〕〔一〕氣氛建設(shè)創(chuàng)立有利于英語學(xué)習(xí)的校園文化氣氛。擬舉辦每年一次的外語月活動〔初定下半年。目的性的匯演〔正好協(xié)作學(xué)校的課本劇展演活動演講競賽等其他以運用英語為宗旨的競賽。課程建設(shè)擬開發(fā)適合我校師生的校本課程，主要是按題型編寫適合個年級的練習(xí)冊。備課組長有他“完型填空系列訓(xùn)練題”“語篇理解系列訓(xùn)練題”“綜合系列訓(xùn)練題”等，使學(xué)生們在作業(yè)環(huán)節(jié)能真正起到穩(wěn)固、有效、有針對性的作用，避開“拿來主義”的諸多弊端。師資隊伍建設(shè)骨干教師再上一個臺階，進展自身專業(yè)，提升教學(xué)質(zhì)量，借助名師工作室等有效的培育取組內(nèi)早日有高端進展的教師消滅，引領(lǐng)全組教師共同追求，不斷前進，成為名副其實的領(lǐng)頭羊。有點青年教師不敢大膽嘗試，有時還會借口推辭，今后教研組要多給青年教師制造時機，制度建設(shè)我組的制度建設(shè)是格外薄弱的，雖然組內(nèi)制度建設(shè)不