Word-28-有關(guān)物理工作計劃模板匯編九篇

物理工作方案篇1

我是叫物理課的老師，說實(shí)話，現(xiàn)在同學(xué)學(xué)物理的樂觀性真的是不怎么好。在以前的歲月里，有一句話是“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”?？墒沁@句話明顯的已經(jīng)過時了，被淘汰掉了。而物理在生活中運(yùn)用的也不是許多，所以同學(xué)的學(xué)習(xí)物理課的樂觀性就不是很高了。

不過我既然要教同學(xué)物理，那么我就肯定要教好。教好物理的基礎(chǔ)就是先制定好一個學(xué)期的教學(xué)工作方案，根據(jù)方案來，那么教課就明顯輕松很多，也更有成效。

一、學(xué)科、班級狀況分析

我所教的班級，有兩個教學(xué)班，經(jīng)過上一學(xué)期的接觸，對他們的狀況有了肯定的了解，每班同學(xué)成果參差不齊，兩極分化較突出?？偟膩碇v，同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性的主動性都有待加強(qiáng)，需要對同學(xué)進(jìn)行思想工作。

二、學(xué)情分析

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)都能夠把握物理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，但由于班級同學(xué)的理解力量比班級同學(xué)還要低一些，所以就必需要求他們

(1)課前仔細(xì)預(yù)習(xí)，做好分材導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)部分，把每節(jié)課的內(nèi)容都要認(rèn)真地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思索，了解教材的學(xué)問體系，重點(diǎn)、難點(diǎn)、范圍和要求。

(2)主動高效率的聽課，帶著預(yù)習(xí)的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點(diǎn)更加突出。課堂上，當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時的不懂之處時，就特別主動、非常留意聽，力求當(dāng)堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學(xué)習(xí)老師對疑難問題的分析過程和思維方法。

(3)準(zhǔn)時做作業(yè)，作業(yè)是學(xué)好物理學(xué)問必不行少的環(huán)節(jié)，是把握學(xué)問嫻熟技能的基本方法。

三、教材內(nèi)容分析

(一)新課程教科書的特點(diǎn)：

1、從同學(xué)愛好、認(rèn)知規(guī)律和探究的便利動身，設(shè)計教材結(jié)構(gòu);

2、注意探究活動，提倡學(xué)習(xí)方法多樣化;

3、形式生動活潑，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好;

4、聯(lián)系實(shí)際，貼近生活;

5、留意學(xué)科間的綜合，擴(kuò)高校生的學(xué)問面。

(二)教材內(nèi)在結(jié)構(gòu)的意義：新課程標(biāo)準(zhǔn)中的課程目標(biāo)與義務(wù)教育大綱中的教學(xué)目標(biāo)相比，不僅有學(xué)問與技能的目標(biāo)，還有其他領(lǐng)域的目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo)，新教材在編寫上追尋著爭論、探究、制造三位一體的有機(jī)結(jié)構(gòu)。

(三)新教材學(xué)問體系的特點(diǎn)：我們知道，八班級下冊的內(nèi)容包括了電和磁的內(nèi)容，而傳統(tǒng)的力學(xué)內(nèi)容絲毫都沒有涉及，它有如下的意圖。留意愛護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，通過各種試驗、圖畫等形象化、趣味化方式調(diào)動起同學(xué)對物理的愛好，也有利于增加同學(xué)對物理的感性熟悉。

四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求

1、學(xué)問與技能

a、初步熟悉物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步熟悉資源利用與環(huán)境愛護(hù)的關(guān)系。

b、熟悉電學(xué)基本學(xué)問，了解這些學(xué)問在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

c、初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理學(xué)問，而且還包科學(xué)的討論方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

2、過程和方法：

a、經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力量。

b、能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)覺問題的力量。

c、通過參加科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡潔的科學(xué)探究方案和試驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。

d、通過參加科學(xué)探究活動，初步熟悉科學(xué)討論方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理力量。

五、提高教育教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

1、鼓舞科學(xué)探究的教學(xué)

a、鼓舞同學(xué)樂觀大膽地參加科學(xué)探究。鼓舞同學(xué)樂觀動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獵取科學(xué)學(xué)問，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。

b、使同學(xué)養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估的好習(xí)慣。

c、重視探究活動中的溝通與合作。在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團(tuán)體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意同學(xué)這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、關(guān)心同學(xué)盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過程中要關(guān)心同學(xué)自己進(jìn)行學(xué)問模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)問，同學(xué)自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。

3、進(jìn)行分才教學(xué)，實(shí)施分材教學(xué)導(dǎo)學(xué)案，對不同同學(xué)進(jìn)行實(shí)行不同方法，針對優(yōu)、中、差生，分層布置作業(yè)，個別輔導(dǎo)。在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)：

①、新課開頭前，提前一天發(fā)放導(dǎo)學(xué)式學(xué)習(xí)案，讓同學(xué)利用預(yù)習(xí)時間仔細(xì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，為新課做好預(yù)備。

②、教學(xué)過程中盡量實(shí)行多鼓舞、多引導(dǎo)、少批判的教育方法。

③、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)同學(xué)為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注意整體推動。

④、新課教學(xué)中涉及到舊學(xué)問時，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。

4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

a、以多種方式向同學(xué)供應(yīng)廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取同學(xué)常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進(jìn)行教學(xué)。

b、在閱讀理解，收集信息，觀看記錄作為課后作業(yè)的一部分。

c、盡可能讓同學(xué)得用身過的物品進(jìn)行物理試驗。讓物理貼近生活，讓同學(xué)用物理學(xué)問武裝自己的頭腦。

六、實(shí)施素養(yǎng)教育方案措施

樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。同時多讀關(guān)于素養(yǎng)教育的書籍，多聯(lián)系家長，了解同學(xué)的心理，以利于提高素養(yǎng)教育。

七、試驗電教支配

本學(xué)年的試驗探究比較多，有串、并聯(lián)電路電壓規(guī)律、歐姆定律、測量小燈泡電阻、電功率、電與磁現(xiàn)象等試驗。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

同學(xué)的現(xiàn)在就是我們祖國的將來，教好同學(xué)我責(zé)無旁貸，我肯定要連續(xù)的努力下去，把同學(xué)的物理教好，真的是這樣的。雖然現(xiàn)在物理不是很熱門，但是物理也是關(guān)系到人類進(jìn)展的大局，我們不能輕易的等閑視之。

將物理課教好，把同學(xué)帶好，是我畢生工作的最根本。

物理工作方案篇2

學(xué)員基本上能完成作業(yè)，我們班的學(xué)員特別仔細(xì)，有的學(xué)員能夠?qū)懗鼋Y(jié)合自己教學(xué)實(shí)際的評論和總結(jié)，學(xué)員之間進(jìn)行了廣泛的溝通。經(jīng)過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)收獲很大，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、通過培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變了觀念，認(rèn)為課改特別必要

在培訓(xùn)之前，許多學(xué)員認(rèn)為，沒有必要進(jìn)行課改，認(rèn)為現(xiàn)在的教學(xué)體系符合中國實(shí)情，有利于高等學(xué)校的選拔人才，高考制度是特別公正的考試制度，現(xiàn)行的高考制度為保障我們國家的教學(xué)事業(yè)進(jìn)展是很有效果的。但是經(jīng)過看視頻講座，發(fā)覺我們國家的教育已經(jīng)不利于經(jīng)濟(jì)社會的進(jìn)展，國家和企業(yè)特殊需要創(chuàng)新性人才，需要學(xué)問加技術(shù)的人才。這樣的人才培育應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)教育開頭。而我們的現(xiàn)行的基礎(chǔ)教育由于現(xiàn)行的高考制度，培育的都是考試性人才，由于現(xiàn)行的高考制度造成了中學(xué)教育以應(yīng)試教育為主體，教學(xué)方法是以老師為核心，抹殺了同學(xué)的制造性，同學(xué)沒有選擇性，課程單一，造成了千軍萬馬走獨(dú)木橋的教育體制。因此課改勢在必行。

二、通過培訓(xùn)，了解了整個教改試驗及推廣過程

通過看視頻講座，國家特別重視課改的實(shí)施，經(jīng)過比較長時間的討論和進(jìn)行課改試驗，穩(wěn)步推廣，在課改試驗過程中發(fā)覺了許多問題，廣泛聽取了一線老師的看法，廣泛聽取了家長和同學(xué)的反饋看法，不斷進(jìn)行改進(jìn)和穩(wěn)步推廣，為教改的實(shí)施獲得了許多科學(xué)依據(jù)。通過由點(diǎn)到面的課改試驗，在取得試驗勝利的基礎(chǔ)之上進(jìn)行穩(wěn)步推廣。由試驗區(qū)的一線老師向后面的試驗區(qū)講解閱歷。

三、通過培訓(xùn)，了解了新課程的三維目標(biāo)的意義

課程要求教學(xué)的三維目標(biāo)符合現(xiàn)代教學(xué)理念，三維目標(biāo)即：一、學(xué)問與技能；二、過程與方法；三、情感態(tài)度和價值。要求我們老師在備課時要注意三維目標(biāo)怎么在課堂中實(shí)現(xiàn)，三維目標(biāo)啟現(xiàn)了現(xiàn)代課程思想。

四、通過培訓(xùn)，對比了新舊教材的教法區(qū)分

新課程的教學(xué)強(qiáng)調(diào)同學(xué)獲得學(xué)問的過程；強(qiáng)調(diào)同學(xué)獲得學(xué)問切身體會；強(qiáng)調(diào)學(xué)問在社會生活中的應(yīng)用。三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，有利于同學(xué)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好，有利于同學(xué)主動學(xué)習(xí)。特殊是新課程中要求肯定數(shù)量的探究性學(xué)習(xí)，要求同學(xué)進(jìn)行一些科學(xué)探究而獲得學(xué)問，有利于培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。

五、通過培訓(xùn)和爭論，把握了不少的新課程的教學(xué)方法

通過觀看和課程專家推舉的優(yōu)秀教學(xué)案例，從中學(xué)習(xí)和比較了新課程的教學(xué)法與舊課程教學(xué)法的差異，新課程要求教學(xué)要以同學(xué)為主體，要注意讓同學(xué)感受獲得學(xué)問的過程，變過去“要你學(xué)”為“我要學(xué)”，學(xué)問的獵取要注意同學(xué)的愛好培育，把學(xué)到的學(xué)問要與社會生活聯(lián)系起來，讓同學(xué)覺得學(xué)到學(xué)問都很用。新課程特地支配了探究性課，給同學(xué)有了發(fā)揮共性特色制造了空間，探究性課注意探究的過程，在探究過程需要和同伴的合作溝通，相互取長補(bǔ)短，培育同學(xué)大膽想象、敢于創(chuàng)新、實(shí)事求是的科學(xué)素養(yǎng)。新課程并沒有完全否定舊課程的優(yōu)良傳統(tǒng)，而是結(jié)合新理念制造新方法，讓同學(xué)能學(xué)會獲得學(xué)問的方法。

六、通過培訓(xùn)，知道了實(shí)施新課程對老師的要求更高了

新課程對老師的要求更高了，要求老師要轉(zhuǎn)變理念；要求老師了解物理學(xué)問在現(xiàn)代生活各領(lǐng)域中的應(yīng)用；要求老師了解物理學(xué)問與現(xiàn)代科技前緣聯(lián)系；要求老師要進(jìn)行校本課程的開發(fā)，要求老師進(jìn)行必要的課程資源開發(fā)；要求老師能利用身邊的簡潔物品制作簡易的物理演示試驗，同樣也要求同學(xué)能在生活中進(jìn)行一些小創(chuàng)造、小制造。

七、通過培訓(xùn)，了解教學(xué)評價發(fā)生了根本性變化

新課程對教學(xué)的評價發(fā)生了根本性變化，同學(xué)進(jìn)行學(xué)分制管理，學(xué)夠必要的學(xué)分后可依據(jù)自己的愛好、特進(jìn)步行選修，在進(jìn)行教學(xué)評價上不僅僅看最終考核，還注意教學(xué)的過程，對同學(xué)不僅看理論的學(xué)習(xí)還要看同學(xué)的動手力量、探究力量、合作力量，有利于同學(xué)的進(jìn)一步進(jìn)展的需要。隨著新課程的進(jìn)行，相應(yīng)的高考也會發(fā)生改革，高考的改革會支持新課程的實(shí)施。

物理工作方案篇3

學(xué)年度第一學(xué)期高一物理備課組工作方案提要：以人文教育的理念為指導(dǎo),以小組合作課堂模式，采納富有人性化、人情味的教學(xué)方法。關(guān)注同學(xué)的終身可持續(xù)進(jìn)展，使同學(xué)把握終身學(xué)習(xí)所必備的物理基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能更多精品源自制度

一、指導(dǎo)思想：

以“構(gòu)建和諧教育生態(tài)，實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)”的理念為指導(dǎo)，深化開展教學(xué)討論活動，促進(jìn)全組老師教育觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法的改善，提高老師教育、教學(xué)的反思力量與實(shí)踐水平。努力把學(xué)校、教育處工作方案中所提出的一系列教學(xué)工作的各項要求落到實(shí)處，在減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)的前提下進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量

二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)

完成必修一、必修二第五章《曲線運(yùn)動》教學(xué)

三、工作要點(diǎn)及相關(guān)措施：

A．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。

1、在教學(xué)中要關(guān)注同學(xué)體驗、感悟和實(shí)踐的過程，通過物理學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)、試驗環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓展，豐富同學(xué)的經(jīng)受和閱歷，改進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)問的傳承、力量的進(jìn)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。

2、以人文教育的理念為指導(dǎo),以小組合作課堂模式，采納富有人性化、人情味的教學(xué)方法。關(guān)注同學(xué)的終身可持續(xù)進(jìn)展，使同學(xué)把握終身學(xué)習(xí)所必備的物理基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神、實(shí)踐力量與基本的人文素養(yǎng)。

3、全組老師利用業(yè)余時間多看些教育、教學(xué)、科研方面的有關(guān)書籍，不斷充實(shí)自己，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，不斷完善、提高自我。

B．加強(qiáng)管理、規(guī)范教學(xué)。

規(guī)范地做好日常教學(xué)工作是老師的基本職責(zé)，是完成教學(xué)任務(wù)的根本保障，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。

1．每位老師要嚴(yán)格按學(xué)校的各項規(guī)章制度，按課程表、學(xué)科的進(jìn)度表與教學(xué)要求仔細(xì)上好每節(jié)課，按時完成教學(xué)任務(wù)。

2．各章節(jié)的備課采納集體備課，一人執(zhí)筆，配好習(xí)題與測試，每位老師再依據(jù)各班的實(shí)際狀況做好二次備課工作。備課前要仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)分析教材內(nèi)容與同學(xué)的實(shí)際接受力量，吃透所教內(nèi)容在整個學(xué)問體系中的地位以及其與前后學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，根椐同學(xué)現(xiàn)有的認(rèn)知水平來查找“最佳進(jìn)展區(qū)”，同時還應(yīng)根椐同學(xué)的年齡特點(diǎn)選擇生動、形象的教學(xué)方法與形式，提高課堂教學(xué)中試驗的比例，并準(zhǔn)時做好教后反思。

3．每位老師要將減負(fù)增效工作落到實(shí)處，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況布置作業(yè)，作業(yè)要細(xì)心設(shè)計，要有層次性。既要設(shè)計有利于同學(xué)鞏固和內(nèi)化新知的基本題，又要設(shè)計有助于同學(xué)思維、力量進(jìn)展的拓展題；練習(xí)要做到多種題形相結(jié)合、筆頭與口頭相結(jié)合、書面與操作相結(jié)合，以提高同學(xué)精確?????、敏捷應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決問題的力量為設(shè)計練習(xí)的動身點(diǎn)。另外，要依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，嚴(yán)格掌握練習(xí)的量，布置給同學(xué)的作業(yè)老師必需準(zhǔn)時批改，并準(zhǔn)時向同學(xué)作評講，指導(dǎo)同學(xué)訂正、并批改。

4．要從有利于每位同學(xué)健康成長的高度動身，仔細(xì)、切實(shí)作好對個別同學(xué)的輔導(dǎo)工作。對學(xué)有困難的同學(xué)要降低要求，為其補(bǔ)上所缺的基礎(chǔ)學(xué)問，使其跟上其他同學(xué)，并樹立起自信念；要使其明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣；對學(xué)有余力的同學(xué)老師也應(yīng)從滿意其求知欲和連續(xù)進(jìn)展需要的角度動身對其進(jìn)行個別輔導(dǎo)或向其供應(yīng)所需的學(xué)習(xí)材料。

5．要依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況仔細(xì)出好平常的練習(xí)卷、單元測驗卷和期中、期末的復(fù)習(xí)卷。

C、深化教研，提高實(shí)效。

教學(xué)討論活動是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)水平的重要形式，也是提高老師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)力量的重要途徑。我們既依據(jù)試驗教材的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，又要結(jié)合新課改的精神、努力關(guān)心同學(xué)做好學(xué)問的有機(jī)連接。

1、本學(xué)期我們?nèi)M老師要圍繞問題討論綻開每次教研活動。期初，每位老師要依據(jù)自己以往教學(xué)中存在的問題，確定所要討論和解決的詳細(xì)問題，然后在組內(nèi)針對每位老師提出的問題一起進(jìn)行分析、爭論，分析這位老師提出的問題是否具有討論的必要性、是否具有解決的可能性，爭論解決問題的詳細(xì)方法。在平常的教學(xué)中每位老師要緊緊根據(jù)該方案來學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，并要多做教學(xué)實(shí)錄、多寫教學(xué)體會，準(zhǔn)時總結(jié)教學(xué)閱歷，用以指導(dǎo)日常教學(xué)實(shí)踐，從而更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法。通過推磨式上課向其他老師展現(xiàn)和匯報自己討論問題、解決問題的階段性成果。在這一活動中大家要做到樂觀投入、相互學(xué)習(xí)，縮小差距、共同提高。

2、依據(jù)課題討論的內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)與教育處方案于開學(xué)第一周制定出切實(shí)可行的活動方案，落實(shí)組內(nèi)每位老師上隨堂課或討論課的詳細(xì)內(nèi)容與時間。做到每次活動定人員、定地點(diǎn)、定時間、定內(nèi)容，確保活動的質(zhì)量。制定出學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表。

3、要切實(shí)做好減輕同學(xué)過重負(fù)擔(dān)的工作。要討論如何在教學(xué)中有利于同學(xué)理解新知，更要討論如何使同學(xué)的練習(xí)少而精，達(dá)到既使同學(xué)既把握新知，又減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)的目的。

4、每位老師要真正把備課級活動看作是促進(jìn)自己專業(yè)成長的機(jī)會，樂觀參與每次備課級集體活動，愿意接受并仔細(xì)完成組內(nèi)安排的各項任務(wù)，為提高備課級活動的質(zhì)量獻(xiàn)計、出力。

物理工作方案篇4

一、指導(dǎo)思想:

物理試驗是同學(xué)進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，試驗室則是同學(xué)學(xué)習(xí)和進(jìn)行試驗的主要場所，是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。因此，學(xué)校高度重視物理試驗室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每個同學(xué)都能進(jìn)行試驗探究活動，為同學(xué)開展試驗探究活動制造了良好的條件。

中學(xué)物理試驗教學(xué)的目的與任務(wù)即是，通過試驗，使同學(xué)最有效地把握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理學(xué)問，培育初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新力量。教學(xué)的重點(diǎn)放在培育同學(xué)科學(xué)試驗力量與提高同學(xué)科學(xué)試驗素養(yǎng)，使同學(xué)在獵取學(xué)問的同時提高自學(xué)力量、運(yùn)用學(xué)問的綜合分析力量、動手力量和設(shè)計創(chuàng)新力量。

學(xué)校物理是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。依據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)物理教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，其中要求同學(xué)具備的力量之一就是初步的觀看、試驗力量:能有目的地觀看，辯明觀看對象的主要特征及其變化條件，能了解試驗?zāi)康?，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會依據(jù)試驗結(jié)果得出結(jié)論，會寫簡潔的試驗報告。

試驗教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個重要內(nèi)容和重要手段，因此試驗室工作直接關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順當(dāng)進(jìn)行。因此試驗室必需建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制，實(shí)行規(guī)范的管理。

二、詳細(xì)工作方案:

1、制訂規(guī)章制度，科學(xué)規(guī)范管理

2、根據(jù)學(xué)校各類規(guī)章制度，并仔細(xì)執(zhí)行。

3、制訂學(xué)期試驗方案表、周歷表。

4、開足開齊各類試驗，并樂觀制造條件改演示試驗為分組試驗，樂觀服務(wù)于教學(xué)。

5、充分利用生活中身邊的試驗器材的作用，結(jié)合試驗室條件進(jìn)行分組試驗。

6、做好儀器、器材的常規(guī)修理和保養(yǎng)工作。

7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。

8、有必要時，可以自制一些教具。

9、做好儀器、器材的補(bǔ)充方案。

10、做好各類臺帳的記錄工作。結(jié)合采納電子檔案。

11、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理，保持試驗室的常清潔。

三、詳細(xì)試驗支配:

周次試驗內(nèi)容課時

02周長度、時間的測量1課時

03周科學(xué)探究:速度的變化1課時

04周科學(xué)探究:聲音的產(chǎn)生、傳播1課時

05周光的直線傳播演示1課時

06周光的反射1課時

07周平面鏡成像1課時

08周探究凸透鏡成像規(guī)律1課時

09周色光的混合與顏料的混合1課時

10周力的測量1課時

11周重力與質(zhì)量的關(guān)系1課時

12周科學(xué)探究:摩擦力1課時

13周科學(xué)探究:牛頓第肯定律1課時

14周二力平衡的條件1課時

物理工作方案篇5

一、指導(dǎo)思想

從本學(xué)期開頭，八班級同學(xué)要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平常的實(shí)際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教材分析

本冊教材共五章分別是：一、聲現(xiàn)象，二、光現(xiàn)象，三、透鏡及其應(yīng)用，四、物態(tài)變化，五、電流和電路。詳細(xì)章節(jié)又可分為：探究、演示、想想做做、想想議議、STS、科學(xué)世界、動手動腦學(xué)物理幾大個板塊。這樣編排更有利于教育教學(xué)的開展，更有利于同學(xué)的熟悉和學(xué)好物理學(xué)問。在學(xué)習(xí)方法上，樂觀制造條件讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)參加實(shí)踐，通過同學(xué)自己動手、動腦的實(shí)際活動，實(shí)現(xiàn)同學(xué)的全面進(jìn)展。教科書采納了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問的結(jié)構(gòu)性。通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使同學(xué)能進(jìn)入物理的世界里來，在把握基礎(chǔ)學(xué)問和技能的同時，對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學(xué)的了解和熟悉。

三、教學(xué)要求

1、進(jìn)一步了解當(dāng)前新課標(biāo)的改革方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)討論活動，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要樂觀實(shí)踐，積累閱歷。

2、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理學(xué)問教學(xué)，樹立學(xué)問與應(yīng)用并重的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，留意培育同學(xué)應(yīng)用物理學(xué)問解決生活中簡樸實(shí)際問題的力量，對生活和社會有進(jìn)一步的'了解、熟悉。

3、理論聯(lián)系實(shí)際，還要留意適應(yīng)新狀況，增加時代感，加強(qiáng)物理教學(xué)的針對性和現(xiàn)實(shí)性，體現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)的鮮亮特點(diǎn)；要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，懂得準(zhǔn)時運(yùn)用新材料、新信息以及社會生活中的熱點(diǎn)問題；要留意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促進(jìn)同學(xué)生動活潑主動學(xué)習(xí)。

4、注意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神、觀看力量和實(shí)踐力量，注意培育同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問熟悉和分析社會生活的力量。單純地把握課本學(xué)問，不是教學(xué)的最終目的。而應(yīng)當(dāng)通過教學(xué)使同學(xué)在把握基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，使其力量和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量獲得充分地進(jìn)展，并運(yùn)用擁有的力量和情感去樂觀主動地探求未知，獵取新知，使學(xué)問、力量和情感相輔相成、協(xié)調(diào)進(jìn)展。把同學(xué)培育成全面進(jìn)展的新世紀(jì)人才。

四、教學(xué)目標(biāo)：

（1）第一章聲現(xiàn)象使同學(xué)了解振動使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調(diào)越高；振幅越大，響度越大；實(shí)際中既要合理地利用聲音，同時也要有效地掌握噪聲。

（2）其次章光現(xiàn)象本章主要討論光現(xiàn)象及其規(guī)律，內(nèi)容包括：光的直線傳播、光的速度、顏色；光的反射規(guī)律；光的折射和跟現(xiàn)代生活非常親密的兩種看不見的光──紅外線、紫外線及其應(yīng)用。

（3）第三章透鏡及其應(yīng)用這一章主要敘述透鏡的初步學(xué)問和透鏡在日常生活中的應(yīng)用。透鏡是照相機(jī)、投影儀等光學(xué)儀器的最重要的組成部分，討論透鏡對光的作用和凸透鏡成像是本章的中心內(nèi)容。照相機(jī)、投影儀、放大鏡和眼鏡是日常生活中常用的光學(xué)儀器，同學(xué)應(yīng)當(dāng)對它們有所了解。

（4）第四章物態(tài)變化通過這一章的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)使同學(xué)了解溫度的概念，會正確使用常用的溫度計測量溫度。知道熔解、凝固現(xiàn)象，理解這些過程中晶體和非晶體的不同溫度特點(diǎn)。知道液化、汽化現(xiàn)象，知道蒸發(fā)與沸騰過程中吸熱，理解蒸發(fā)快慢與表面積、溫度、氣流有關(guān)。知道升華和凝華現(xiàn)象。

（5）第五章電流和電路電流和電路”的基本概念是本章的核心，通過讓同學(xué)討論基本的串、并聯(lián)電路和基本的測量，初步經(jīng)受科學(xué)探究的過程，初步領(lǐng)悟科學(xué)討論的方法。在電流和電路概念的基礎(chǔ)上，通過家庭電路的學(xué)習(xí)，使同學(xué)在了解電流和電路學(xué)問應(yīng)用的同時，受到了平安用電的教育。

五、教學(xué)措施：

（1）仔細(xì)討論新教材，依據(jù)新課標(biāo)的要求恰當(dāng)確定教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法，把“從生活走向物理，從物理走向社會”的教學(xué)理念運(yùn)用到教學(xué)法中。

（2）仔細(xì)分析同學(xué)狀況，確定出優(yōu)生與待努力生的層次，制定相應(yīng)的教育方案。

（3）充分發(fā)揮課堂效率，做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使同學(xué)各方面的力量得到培育，使同學(xué)成為真正的學(xué)習(xí)仆人。

（4）重點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)探究力量的培育。進(jìn)行同學(xué)自主探究的訓(xùn)練。進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的樂觀性。

物理工作方案篇6

一，指導(dǎo)思想。

本學(xué)期我們學(xué)校的學(xué)期物理教研組工作的指導(dǎo)思想，將圍繞物理教學(xué)和物理討論活動綻開，將以課堂教學(xué)為主要工作，依據(jù)實(shí)際課堂進(jìn)展需要，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)活動方式，以轉(zhuǎn)變教學(xué)模式來提高教學(xué)效果。加強(qiáng)教學(xué)討論，實(shí)施良好的教學(xué)閱歷，提高同學(xué)對于討論學(xué)習(xí)的喜愛，促進(jìn)了我校物理教學(xué)質(zhì)量達(dá)到一個新的水平。

二，主要工作和措施。

（a）加強(qiáng)教學(xué)理論體系學(xué)習(xí)，提高同學(xué)對于物理的學(xué)科熟悉。

1，廣闊物理老師要仔細(xì)學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》等標(biāo)準(zhǔn)課程改革資料。

2，組織我校物理老師老師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)溝通，樂觀撰寫教學(xué)溝通論文。

（b）組織好集體備課活動。

加強(qiáng)集體備課，做到“四定”要求：定時，定點(diǎn)，定容，定人。發(fā)揮群體性影響，提高老師對于提高討論方法的重視。集體備課力求教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)信息等統(tǒng)一，也要組織統(tǒng)一的貝殼考核考試。

備課組長，在開學(xué)初期要做好備課任務(wù)的分析與發(fā)布。將每一分快的備課內(nèi)容詳細(xì)下發(fā)到負(fù)責(zé)老師身上，要求做到：

①確定主講人;

②主講人要充分預(yù)備，提前備課;

③貝殼方案由集體爭論，整合，即對方案的體系形成一種初步閱歷，老師應(yīng)注意結(jié)合自身特點(diǎn)形成屬于自己的課程方案。

（c）促進(jìn)教學(xué)和科研，提高老師的教學(xué)、科研力量。

1，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，討論學(xué)習(xí)和各種報紙和雜志，以提高老師自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2，平常注意收集在教學(xué)過程中的一些閱歷，思想，強(qiáng)調(diào)了教育記錄后記工作。

3，加強(qiáng)在學(xué)習(xí)過程中討論命題，提高解答命題的力量。

（d）大力提倡老師穩(wěn)固常規(guī)工作，提高教學(xué)效益。

1.本學(xué)期依據(jù)辦學(xué)要求每位老師至少要上一節(jié)公開課，有個人課題的可依據(jù)縣教訓(xùn)中心供應(yīng)成果展現(xiàn)課。老師需仔細(xì)組織聽課、評課，并做好記錄工作。

2.落實(shí)常規(guī)教務(wù)。

每位老師須嚴(yán)格執(zhí)行《溫嶺中學(xué)老師教學(xué)規(guī)范要求》，加強(qiáng)常規(guī)討論，做好備、聽課筆記，作業(yè)批改等檢查與抽查工作。

（e）加強(qiáng)畢業(yè)班的物理教學(xué)工作，提高畢業(yè)班整體教學(xué)質(zhì)量。目前高三班級畢業(yè)班的物理教學(xué)工作應(yīng)著眼于加強(qiáng)雙基，注意培育同學(xué)的思維力量，有效地提高他們的試驗技能和創(chuàng)新重視。

（f）廣闊物理組老師要樂觀協(xié)作教務(wù)處工作，準(zhǔn)時落實(shí)教務(wù)處下發(fā)的教學(xué)整改工作，仔細(xì)組織學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析，做好教學(xué)質(zhì)量分析報告。

物理工作方案篇7

一、同學(xué)狀況分析

剛接觸這些新生，并沒有深化地了解，雖然大家都說這屆高一年同學(xué)的基礎(chǔ)相對說比較差，但是目前從整體上課的狀況來看，同學(xué)普遍聽得懂，同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學(xué)。

二、教材與教輔分析

必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點(diǎn)：

注意基礎(chǔ)。

1、強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會，注意愛護(hù)探究愛好，學(xué)習(xí)欲望;

2、強(qiáng)調(diào)學(xué)問的構(gòu)建過程，注意培育物理試驗、科學(xué)探究力量;

3、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，注意物理學(xué)核心概念的建立。

必修1是整個高中物理的基礎(chǔ)，有許多重難點(diǎn)都是高考、會考中的重難點(diǎn)，比如勻變速直線運(yùn)動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運(yùn)動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質(zhì)點(diǎn)、位移、加速度等概念又是同學(xué)們進(jìn)入高中新接觸到的，理1解起來又比較費(fèi)勁，但是這些概念是學(xué)習(xí)運(yùn)動學(xué)部分的關(guān)鍵，因此務(wù)必要引起同學(xué)重視。

三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)同學(xué)在高一打下良好基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)好高二和高考作好輔墊。

同學(xué)能夠在活躍的教學(xué)氣氛下，樂觀主動地學(xué)習(xí)，能夠把握好基礎(chǔ)學(xué)問和把握好重點(diǎn)。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上，有意識讓學(xué)生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高同學(xué)的解題力量。并在平常注意養(yǎng)成同學(xué)良好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質(zhì)量，加強(qiáng)同學(xué)對學(xué)問點(diǎn)的記憶和鞏固。為此，詳細(xì)要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問題

1、因材施教，精講精練，準(zhǔn)時鞏固，改進(jìn)不足，爭取每位學(xué)生都有所突破。

2、加強(qiáng)試驗課的教學(xué)和探究，特殊是分組試驗，要保證同學(xué)都能獨(dú)立地完成，培育同學(xué)的動手試驗力量和用試驗解決物理問題的能力，努力滲透物理討論問題方法的培育。

3、重視課外活動，進(jìn)行物理課外愛好小組活動的指導(dǎo)，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，給同學(xué)以充分的課外討論探究的舞臺，使同學(xué)的課外物理活動豐富多彩，真正成為培育愛好、進(jìn)展力量的陣地。

4、在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活，讓同學(xué)體驗到學(xué)習(xí)物理的有用，從而激2發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。

五、教學(xué)討論的方案

1、加強(qiáng)校本課程的討論，開發(fā)本校的校本課程，課題討論，提高本人的教科研水平。

2、每上完一節(jié)課后進(jìn)行教案的整理以及進(jìn)行教學(xué)反思，重新備課，同時對一些典型的習(xí)題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應(yīng)當(dāng)做的工作。

3、堅持每周與備課組成員進(jìn)行一到兩次的集體備課，針對教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行探討，查找更好的教學(xué)模式。

4、堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后準(zhǔn)時與上課老師探討溝通，討論教學(xué)中的特長與不足，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力提高自身的教學(xué)水平。

5、連續(xù)教育的方案充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用遠(yuǎn)程教育平臺多聽講座，多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用。

6、深化鉆研高中新課程理念，以先進(jìn)理念推動高中新課程實(shí)施，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

物理工作方案篇8

指導(dǎo)思想：

協(xié)作學(xué)校搞好各項常規(guī)工作，在基礎(chǔ)性課程中加大對教學(xué)有效性的探討，為學(xué)校新的三年規(guī)劃的實(shí)施供應(yīng)物理教學(xué)強(qiáng)有力的保證。從實(shí)際做起，從物理組做起。

工作目標(biāo)：

1、教材建設(shè)——連續(xù)挖掘初高中新教材中心內(nèi)容，落實(shí)新教材試驗部分，真正為我們的教學(xué)服務(wù)。完善初高中校本教材的建設(shè)。

2、教學(xué)建設(shè)——落實(shí)初高中學(xué)問點(diǎn)，并結(jié)合教材補(bǔ)充和完善其中心內(nèi)容。完成教學(xué)督導(dǎo)轉(zhuǎn)向教研組工作，通過活動切實(shí)提高組內(nèi)個成員的教學(xué)水平。

3、青年老師培育——組織聽課和被聽課活動，準(zhǔn)時進(jìn)行評課，青年老師快速成長。

工作重點(diǎn)及內(nèi)容實(shí)施：

1、二月份：

（1）制定各組工作方案及本學(xué)期的準(zhǔn)備。

（2）完善高中物理試驗的增加和刪減（DIS）

（3）完成高三聯(lián)考命題及考試工作。

（4）布置各備課組的聽課、評課活動。（針對青年老師）

2、三月份

（1）聘請專家聽課指導(dǎo)，各備課組仔細(xì)備課，撰寫學(xué)習(xí)體會。

（2）加強(qiáng)初高三備課、精選習(xí)題活動，提高學(xué)習(xí)效率。

（3）組織組內(nèi)老師樂觀參加校板書、粉筆字競賽。

（4）組內(nèi)成員嘗試在教學(xué)有效性方面的實(shí)際做法，并上升為教學(xué)論文。

3、四月份

（1）樂觀復(fù)習(xí)，備考期中考試，并進(jìn)行仔細(xì)總結(jié)。

（2）選拔高中同學(xué)參與市物理競賽工作。

（3）組織校內(nèi)物理競賽，培育學(xué)習(xí)愛好。

（4）初高三制定后段復(fù)習(xí)工作。

4、五月份

（1）仔細(xì)學(xué)習(xí)考綱，落實(shí)學(xué)問點(diǎn)。（特殊高二，20xx年高考新變化）

（2）組織好高二結(jié)業(yè)考、分班工作。

（3）加強(qiáng)準(zhǔn)畢業(yè)班的教學(xué)工作及思想工作。

（4）做好高三后期復(fù)習(xí)工作及自由復(fù)習(xí)工作。

5、六月份

（1）加強(qiáng)各班級的期末考復(fù)習(xí)工作。

（2）做好初高三的中考和高考工作。

（3）預(yù)備好本學(xué)期教學(xué)有效性的論文工作。

（4）完成各項教學(xué)工作，布置暑假老師的教學(xué)工作。

教學(xué)過程中的工作常規(guī)落實(shí)點(diǎn)：

1、物理基礎(chǔ)教學(xué)要長抓不懈。它是學(xué)好物理的橋梁、千萬不能忽視。

2、對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)落實(shí)到位，不留任何圓滿。課前細(xì)心選題，針對性強(qiáng)，做到一題多解、一題延長。課中注意教學(xué)方法，注意同學(xué)思維的培育，讓同學(xué)把握題目的解題思維過程，而不是有干巴巴的公式得到答案。課后注意收集同學(xué)的疑難問題所在，準(zhǔn)時了解當(dāng)天學(xué)習(xí)狀況，做到準(zhǔn)時反饋，準(zhǔn)時調(diào)整。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。通過各備課組相互聽課、相互點(diǎn)評、督促提高。

4、扎實(shí)開展區(qū)內(nèi)、校內(nèi)教研活動，提高教學(xué)水平。老師之間多溝通、多溝通，取長補(bǔ)短，共同提高，提高教研組的整體水平。

5、加強(qiáng)老師自身力量的培育。平常多看書、多學(xué)習(xí)、多了解相關(guān)的教學(xué)改革新動向，多探究、多反思、多總結(jié)、多出教學(xué)成果。使自己練就一身過硬的本事，在物理教學(xué)的領(lǐng)域里才能海闊天空。

6、完善初、高中的多媒體軟件制作，使抽象的物理問題直觀化。

7、加強(qiáng)校級之間的溝通與合作，做到信息、資源共享，從而吸取精華，提高物理組的整體水平。

8、加強(qiáng)試驗教學(xué)，對課本中的DIS同學(xué)、演示試驗做到一一過關(guān)。鼓舞師生自制試驗器具，提高同學(xué)的創(chuàng)新力量。

9、多總結(jié)、反思教學(xué)中存在的問題，對教學(xué)積累與教學(xué)實(shí)踐可以以論文形式進(jìn)行總結(jié)。

連續(xù)在教學(xué)中嘗試二期課改，對二期課改中存在的以上問題經(jīng)過探究得以有效解決。

物理工作方案篇9

一，教學(xué)要求

這學(xué)期連續(xù)使用北師大出版社出版的《高一物理》教材。本教材以我區(qū)原《高中物理學(xué)習(xí)講義》為基礎(chǔ)，依據(jù)高中物理新大綱進(jìn)行修改?！陡咧形锢韺W(xué)習(xí)講義