任務(wù)驅(qū)動(dòng)性作文：

如何寫好標(biāo)題、開頭和結(jié)尾？1．結(jié)合所閱讀的作品，了解詩(shī)歌、散文、小說、劇本寫作的一般規(guī)律。捕捉創(chuàng)作靈感，用自己喜歡的文體樣式和表達(dá)方式寫作，與同學(xué)交流寫作體會(huì)。嘗試?yán)m(xù)寫或改寫文學(xué)作品。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)思辨性表達(dá)，發(fā)展實(shí)證、推理、批判與發(fā)現(xiàn)的能力，增強(qiáng)思維的邏輯性和深刻性，認(rèn)清事物的本質(zhì)，辨別是非、善惡、美丑，提高理性思維水乎。學(xué)習(xí)表達(dá)和闡發(fā)自己的觀點(diǎn)，力求立論正確，語(yǔ)言準(zhǔn)確，論據(jù)恰當(dāng)，講究邏輯。學(xué)習(xí)多角度思考問題。學(xué)習(xí)反駁，能夠做到有理有據(jù)，以理服人。[課程標(biāo)準(zhǔn)]準(zhǔn)則：擬題要精準(zhǔn)，標(biāo)題點(diǎn)任務(wù)。要領(lǐng)：簡(jiǎn)潔明確，題目要含有材料中的關(guān)鍵詞和態(tài)度。注意：題目字?jǐn)?shù)不要太長(zhǎng)，不用材料中沒有的新詞，盡量有點(diǎn)修辭，以顯得醒目。做法：擬題“七字訣”?？梢越梃b《人民日?qǐng)?bào)》時(shí)評(píng)的眾多標(biāo)題，用材料關(guān)鍵詞或主題詞替換的方式擬題。具體如下：一、標(biāo)題點(diǎn)任務(wù)，揚(yáng)眉劍出鞘[樣板借鑒]1.讓理智戰(zhàn)勝貪欲2.讓城市更有“溫度”3.讓榜樣之光照亮前路4.讓社會(huì)正氣生生不息5.讓創(chuàng)新激蕩發(fā)展的春潮6.讓青春夢(mèng)想飛得更高遠(yuǎn)7.讓歷史照亮人類的明天8.讓敬畏之光照耀文化傳承9.讓校訓(xùn)之光照亮人生之路10.讓“八項(xiàng)規(guī)定”激蕩嶄新氣象11.讓陪伴成為孩子心底的陽(yáng)光（一）“讓”字秘訣12.讓忠誠(chéng)成為時(shí)代旋律主音符13.讓“互聯(lián)互通”點(diǎn)亮每顆心靈14.讓“誠(chéng)信”充盈生活的每個(gè)空間15.別讓權(quán)力成為親情之痛16.別讓謠言污染了“朋友圈”17.別讓“斗富心態(tài)”消解了幸福18.莫讓浮躁侵染了文化“瑯琊榜”[實(shí)例印證]

《讓使命成為時(shí)代旋律主音符》《讓擔(dān)當(dāng)?shù)巧蠄A夢(mèng)的“瑯琊榜”》[樣板借鑒]1.美育是一種剛需2.人心荒蕪是防愛大敵3.“平衡”是一種大智慧4.規(guī)劃失誤是最大的浪費(fèi)5.家風(fēng)傳統(tǒng)是干事創(chuàng)業(yè)之基6.家國(guó)情懷是立身養(yǎng)德之本7.清廉是對(duì)家人的最好饋贈(zèng)8.悔罪是救贖與寬恕的基石9.平等是對(duì)生命最好的饋贈(zèng)10.法治是化解社會(huì)沖突的正途（二）“是”字秘訣11.“和”文化是中國(guó)人的血脈12.適合自己，才是最好的職業(yè)13.災(zāi)難從來都不只是“假想敵”[實(shí)例印證]

《責(zé)任是圓夢(mèng)的基石》《“追夢(mèng)”是中國(guó)人的血脈》[樣板借鑒]1.用好作風(fēng)凝聚正能量2.用改革之火點(diǎn)燃創(chuàng)新引擎3.用中國(guó)法治凝聚復(fù)興力量4.用制度破解“換馬甲”難題5.用剛性制度托起誠(chéng)信中國(guó)6.用規(guī)則文明突破“關(guān)系藩籬”7.用公共理性鏟除邪教土壤8.以關(guān)愛抵制“藍(lán)鯨”誘惑9.以創(chuàng)新思維增活力（三）“用(以)”字秘訣10.以新作為引領(lǐng)新常態(tài)11.以翰墨書香養(yǎng)浩然之氣12.以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)[實(shí)例印證]

《用使命之火點(diǎn)燃圓夢(mèng)的引擎》《以擔(dān)當(dāng)精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》[樣板借鑒]1.把文化種子播入精神土壤2.把“有意義”的事做出“真效果”3.把市民“吐槽”轉(zhuǎn)化為治霾合力4.莫把工具當(dāng)目的5.莫把中藥當(dāng)成一把草6.別把企業(yè)社會(huì)責(zé)任當(dāng)口香糖[實(shí)例印證]

《把使命的種子播入圓夢(mèng)的土壤》《別把使命當(dāng)口香糖》（四）“把”字秘訣[樣板借鑒]1.巧詐不如拙誠(chéng)2.消極怠工要不得3.暫避風(fēng)頭不可取4.名節(jié)如璧不可污5.公恩私恩不可混6.欲如野馬不可縱7.文明底線不可褻瀆[實(shí)例印證] 《等待機(jī)遇不如抓住機(jī)遇》《使命不可褻瀆》（五）“不”字秘訣[樣板借鑒]1.養(yǎng)一身浩然之氣2.放開“思維韁繩”3.激揚(yáng)時(shí)代的好聲音4.拆除心中的那堵“墻”5.聆聽中國(guó)真實(shí)的心跳6.守護(hù)技術(shù)創(chuàng)新的初心7.打開隔絕陌生人的圍墻8.做守望民族精神的代言人9.走出“生活在別處”的困境（六）動(dòng)賓式秘訣10.鑄就文質(zhì)彬彬的禮樂中國(guó)11.樹起我們心中的“英雄紀(jì)念碑”12.涵養(yǎng)“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”的時(shí)代氣息13.鏟除“抱團(tuán)腐敗”滋生的土壤14.警惕“精神缺鈣”蔓延年輕一代[實(shí)例印證]

《做責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)拇匀恕贰毒琛柏?zé)任缺鈣”蔓延年輕一代》(一)正對(duì)式標(biāo)題[樣板借鑒]1.用心感動(dòng)，以愛承擔(dān)2.榮枯隨緣，遇合盡興3.出自幽谷，遷于喬木4.精神不死，希望不滅5.向生命致敬，為人性喝彩6.春風(fēng)拂柳花自開，寒氣襲人雪自埋修己之身以立基，假外之力而雄起（七）“對(duì)式”秘訣(二)反對(duì)式標(biāo)題[樣板借鑒]1.小常識(shí)，大學(xué)問2.仰觀宇宙，俯察萬物3.舍一朝風(fēng)月，得萬古長(zhǎng)空4.一點(diǎn)青春氣，千里快哉風(fēng)5.別樣的道路，同樣的精彩[實(shí)例印證]

《向使命致敬，為擔(dān)當(dāng)喝彩》《一點(diǎn)擔(dān)當(dāng)氣，千里快哉風(fēng)》閱讀下面材料，按要求完成后面題目。近日，山東省發(fā)行了以孔子為主題的福利彩票。該彩票選用儒家經(jīng)典著作《論語(yǔ)》中八句名言作為獎(jiǎng)符，對(duì)應(yīng)彩票的八個(gè)獎(jiǎng)級(jí)，是中國(guó)第一款以孔子和儒家文化為主題的即開型彩票。對(duì)此，你有何看法？請(qǐng)自選角度，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于800字的文章。請(qǐng)根據(jù)你確定的立意和文體，借鑒“七字訣”擬題，擬七個(gè)題目。[課堂跟蹤練]參考示例：1.請(qǐng)讓文化回歸清高2.“孔子彩票”只應(yīng)是個(gè)美好開端3.以文化正氣養(yǎng)平民之氣4.把文化種子播入平民土壤5.陽(yáng)春白雪不如下里巴人6.涵養(yǎng)傳統(tǒng)文化的時(shí)代氣息經(jīng)典復(fù)活，文化傳承(或：小做法，大滲透)要領(lǐng)：通常在第一、二段點(diǎn)明任務(wù)，亮出觀點(diǎn)，最好再照應(yīng)標(biāo)題。做法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文是借助反映現(xiàn)實(shí)的材料，考查學(xué)生透過生活現(xiàn)象看出問題本質(zhì)的分析問題、解決問題的能力。因此，從材料入手，在敘述和揭示主旨中入題為文就是很好的開頭方式。二、開篇明任務(wù)，觀點(diǎn)需鮮明文章開頭直接對(duì)題干中的材料做概括的敘述，之后旗幟鮮明地表明態(tài)度、亮出觀點(diǎn)，這樣可以達(dá)到簡(jiǎn)潔洗練、開門見山，直接進(jìn)入題干要求的任務(wù)情景中的效果。如《拒絕低俗，重塑內(nèi)核》的開頭：近日，某喜劇演員因在節(jié)目中惡搞我國(guó)古代巾幗英雄花木蘭，引來不少吐槽與質(zhì)疑。對(duì)此筆者認(rèn)為，這簡(jiǎn)單“惡搞”行為的背后，是中國(guó)娛樂產(chǎn)業(yè)走向低俗化的表現(xiàn)。我們不應(yīng)坐視不理，而應(yīng)拒絕低俗，重塑娛樂界的價(jià)值內(nèi)核。此文開頭直接對(duì)作文材料做了清晰干凈的概述，而后表明了態(tài)度——“‘惡搞’行為的背后，是中國(guó)娛樂產(chǎn)業(yè)走向低俗化的表現(xiàn)”，最后亮出了文章的中心觀點(diǎn)——“拒絕低俗，重塑娛樂界的價(jià)值內(nèi)核”。由事及理，清爽利落。當(dāng)然，概述材料時(shí)，考生也可根據(jù)題干要求對(duì)材料做適當(dāng)?shù)臄U(kuò)充，讓任務(wù)情景更真實(shí)自然。1.材料概述式圍繞任務(wù)材料提煉核心立意，再據(jù)此創(chuàng)設(shè)形象的畫面，這樣讓觀點(diǎn)在形象的描繪中得到自然的闡釋，同時(shí)也使文章開頭呈現(xiàn)出搖曳多姿、文采盎然的特點(diǎn)。如《讓墨香在心間氤氳》的開頭：素手研墨，紅袖添香。從硯臺(tái)上飽蘸一管濃墨，鋪開柔軟如云的湖宣，筆走龍蛇，墨跡縱橫。鐵鉤銀劃既成，橫似千里陣云，點(diǎn)如高峰墜石。一縷淡淡墨香在空氣中氤氳，久久不散。這一繚繞風(fēng)雅氣息、文化韻味的場(chǎng)景，在當(dāng)代幾近淪為陶庵夢(mèng)憶，可望而不可即。在鍵盤與手機(jī)的洪流沖擊中，無論硬筆還是軟筆書寫，都已似浪中浮萍。為了尋找我們的書寫文化，我們需要重新拾起失落的筆，存一縷墨香于心田。此文是針對(duì)鍵盤與手機(jī)對(duì)手寫漢字的沖擊現(xiàn)象引發(fā)而來的，作者針對(duì)核心立意——“要重新拾起失落的筆”——在開頭部分創(chuàng)設(shè)了一段潑墨揮毫的生動(dòng)畫面，使書寫的恣意灑脫之態(tài)躍然紙上，讓人贊嘆、令人神往，作者的觀點(diǎn)也水到渠成，自然合理。2.中心詞創(chuàng)設(shè)情境運(yùn)用排比、比興等修辭手法既利于表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)態(tài)度，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，也利于展現(xiàn)文采，激發(fā)讀者的閱讀熱情。如《以墨香傳遞千年古韻》的開頭：當(dāng)我們習(xí)慣了月兒的虧缺，月圓的充盈就會(huì)給我們無限的欣喜；當(dāng)我們習(xí)慣了冬日的枯枝，點(diǎn)綴枝頭的雪梅便鮮艷了我們的雙眸；當(dāng)我們習(xí)慣了電子屏幕上的一份份郵件，習(xí)慣了油墨印刷的一紙錄取通知書，那一張以毛筆運(yùn)墨，親筆書寫的錄取通知書定會(huì)帶給我們不一樣的震撼與感動(dòng)。此篇開頭，在排比、比興修辭的基礎(chǔ)上再亮出觀點(diǎn)、敘述材料，既讓文章以文采吸引了讀者，也讓道理在通俗的比喻中一目了然、深入人心。3.排比對(duì)偶比興巧引入高度凝練的名言警句不僅通俗易懂、富有哲理，使文章的說理更加深刻有力，而且也易于引發(fā)讀者的熱情與關(guān)注。如《文化薪火代代傳》的開頭：于丹有言：“文化是人民的血脈，是一個(gè)民族的精神家園?！比缇`放五千年的傳統(tǒng)文化之花失去了顏色，一個(gè)民族的靈魂必將在干涸的河道中茍延殘喘。因而，唯有將文化之薪火代代相傳，才能使民族的心靈潤(rùn)澤如初。開頭引用于丹的話，簡(jiǎn)潔明了，直奔主題，富有說服力，也使文章顯得更有文化底蘊(yùn)。4.名言警句來助力好的開頭有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，開頭適度編輯材料，但絕不重復(fù)原材料。2.觀點(diǎn)立場(chǎng)鮮明，開門見山，絕不使用模糊語(yǔ)言。3.語(yǔ)言簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，破空而來，倨傲醒目，讓人耳目一新。4.字?jǐn)?shù)盡量不超過四行，即使只有一行也可，拒絕“大頭作文”。閱讀下列材料，根據(jù)要求完成后面題目。近日，年近古稀的某大學(xué)教授在課堂上的板書火了。嚴(yán)謹(jǐn)、工整的板書配合偶爾出現(xiàn)的科學(xué)家頭像，被網(wǎng)友評(píng)價(jià)為“比PPT還要好看的課堂板書”。這位教授從教幾十年，一直堅(jiān)持書寫板書上課，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又生動(dòng)，課程常常是一座難求?！爱嫯嬍俏倚r(shí)候的愛好，后來上課的時(shí)候?yàn)榱宋龑W(xué)生的注意力，讓他們更好地聽課，記住這些內(nèi)容，就放到了板書里?！庇腥藢?duì)這種教學(xué)方式不以為然，倒推十幾年，從小學(xué)到大學(xué)，哪個(gè)當(dāng)老師的不寫板書呢？有什么值得表?yè)P(yáng)的呢？到了信息時(shí)代的今天，還死守著效率低下的板書，是不是也是一種落后的教學(xué)方式呢？對(duì)此你怎么看？要求：請(qǐng)任選兩種開頭方式，寫兩個(gè)開頭片段。[課堂跟蹤練]參考示例：1.材料概述式：近日，年近古稀的某大學(xué)教授將嚴(yán)謹(jǐn)、工整的板書與科學(xué)家頭像生動(dòng)結(jié)合，引發(fā)人們的熱議，有人認(rèn)為這種教學(xué)方式不過是板書而已，不值得表?yè)P(yáng)，甚至死守落后的板書，不失為一種落后的教學(xué)方式。而我卻認(rèn)為，教學(xué)之道，貴在維新，老教授能將傳統(tǒng)與新奇相結(jié)合，嚴(yán)肅而活潑的教學(xué)方式應(yīng)該被推崇。(《教學(xué)之道，貴在維新》)2．對(duì)偶式：一筆一畫寫下嚴(yán)謹(jǐn)，是傳承而下的方式；一勾一勒繪出生動(dòng)，是創(chuàng)新而出的智慧。板書怎堪落后之名，要知與傳承創(chuàng)新為伴，手中乾坤可繪知識(shí)世界。(《傳承創(chuàng)新，手中乾坤可繪知識(shí)世界》)4.語(yǔ)言多樣生動(dòng)。問句復(fù)句貫穿、整句散句結(jié)合、長(zhǎng)句短句共舞、詩(shī)文錦句美化。按要求，在橫線上填寫恰當(dāng)語(yǔ)句。讓伯納德成功最根本的原因是什么？從更深層次來說，是其有一顆強(qiáng)大的持之以恒的心靈。(橫線前已經(jīng)給出了問句，請(qǐng)聯(lián)系下文寫出一個(gè)回答句，明確觀點(diǎn)，這樣一問一答把問題引向更深層次，拓展思路，使中心的表現(xiàn)更加深刻)柴靜曾說：“人最大的問題是不敢直面自己的錯(cuò)誤。”而伯納德，他成功戰(zhàn)勝了自我。(引用是道理論證，使語(yǔ)言表達(dá)更精練，是論證的最強(qiáng)助手)伯納德成功了，他告訴我們，臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)，縱使不易，縱使艱辛，但只要“用心一”，再貧瘠的土地也會(huì)裂開口子，從中而生的，便是成功之花那堅(jiān)定而不容置疑的身軀，馥郁馨香，雋永深長(zhǎng)。(注意橫線上的語(yǔ)言可以整散結(jié)合，長(zhǎng)短參差，作為結(jié)尾要使表達(dá)的中心任務(wù)更加鮮明)要領(lǐng)：回材料，再次點(diǎn)明任務(wù)，在升華中扣回標(biāo)題。做法：緊扣任務(wù)，巧妙收尾?！熬幙鹁幒t，重在收口。”結(jié)尾短促有力，才會(huì)產(chǎn)生耐人尋味、咀嚼不盡的藝術(shù)效果。結(jié)尾一般可采用總結(jié)、呼吁、期盼的形式。三、結(jié)尾應(yīng)任務(wù)，豹尾氣蓋世。1.總結(jié)全文——虛實(shí)結(jié)合明意義結(jié)尾處，重新概述全文的內(nèi)容，能加深讀者對(duì)文章的理解，也能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。表述時(shí)可采取以實(shí)概述內(nèi)容，以虛描繪結(jié)果及意義的方式，這樣的總結(jié)既避免了簡(jiǎn)單的重復(fù)與直白，也會(huì)使文章產(chǎn)生迷人的詩(shī)意。如：十八年，我們與中國(guó)一同成長(zhǎng)；在未來，我們還會(huì)一路相伴。追尋夢(mèng)之所向，即使暫時(shí)行于七里霧中，也終會(huì)黎陽(yáng)欲吐，暖意襲人。我們已然長(zhǎng)大，鵬鳥展翅，當(dāng)助祖國(guó)終鑄輝煌！(《18年我與中國(guó)一同成長(zhǎng)》)2.總結(jié)式——詩(shī)詞化用明意義結(jié)尾處利用古詩(shī)文，適時(shí)把任務(wù)關(guān)鍵詞或主題詞融入文中，形成整句，既展示了考生豐富的文化底蘊(yùn)，又展示了迷人的靈動(dòng)風(fēng)采。如：“江日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋?！蓖藲q的你與我陪伴著祖國(guó)高歌猛進(jìn)。愿與君共勉，待他日歸來回首，春滿園。(《你我之夢(mèng)，中國(guó)之夢(mèng)》)3.呼吁式——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景談做法關(guān)注人稱變化的呼吁式結(jié)尾能自然而然地將讀者帶入文本之中，而篇末來一段緊扣任務(wù)表明做法及其意義的簡(jiǎn)潔情景創(chuàng)設(shè)，又能使文章形成一種濃郁的抒情氛圍，能很好地起到增強(qiáng)說服力、強(qiáng)化主旨的效果。如：親愛的你們，有幸生在這個(gè)古老卻又朝氣蓬勃的中國(guó)，這個(gè)深刻卻又活力四射的中國(guó)。十八年來，我們以新世紀(jì)為舟，以新時(shí)代為槳，與中國(guó)一路成長(zhǎng)。未來，希望你們繼續(xù)執(zhí)國(guó)之手，帶著勇氣和擔(dān)當(dāng)，與國(guó)偕長(zhǎng)！(《執(zhí)國(guó)之手，與國(guó)偕長(zhǎng)》)4.期盼式——引用呼應(yīng)來展望對(duì)未來的美好期盼式結(jié)尾能產(chǎn)生一往情深的效果，而文章結(jié)尾的議論、抒情、描寫等要與開頭呼應(yīng)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，也會(huì)使文章的主旨更加突出，同時(shí)能讓首尾形成一種回環(huán)往復(fù)的音樂之美。如：追夢(mèng)之光，今日將來到你們手中，愿新時(shí)代的你們代代傳承！中國(guó)