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僅供參考學(xué)習(xí)二年級(jí)下品德與生活《我和物朋友》課墻南學(xué)區(qū)：海星尊敬的各位評(píng)委、老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是《我和動(dòng)物交朋友我將從以下七個(gè)方面談一談：一說教材】《我和動(dòng)物交朋友是人教版品德與生活二年級(jí)下冊(cè)第二單元第三課的內(nèi)容本課在設(shè)計(jì)中力求讓學(xué)生明白動(dòng)物和我們?nèi)祟惞餐钤谕粋€(gè)地球上們要學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處懂得關(guān)心動(dòng)物就是關(guān)愛人類自己同時(shí)明白動(dòng)物是人類的朋友，我們要愛護(hù)動(dòng)物，讓學(xué)生樹立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。二說學(xué)情】

現(xiàn)在的學(xué)生雖然很喜歡小動(dòng)物但對(duì)動(dòng)物的知識(shí)了解甚少對(duì)動(dòng)物為人類所做的貢獻(xiàn)和給人類的啟示等問題的了解都不深入，不知道怎樣和動(dòng)物和諧相處。這些有待于教學(xué)中逐步加以解決。

三說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材內(nèi)容，我確定以下教學(xué)目標(biāo)：（1）知道動(dòng)物是人類的好朋友。（2）喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。（3）學(xué)習(xí)與動(dòng)物相處的方法，愿意和動(dòng)物交朋友，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。四說教學(xué)重難】重點(diǎn)：知道動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡和動(dòng)物交朋友。難點(diǎn)：善待動(dòng)物，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的，學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處，懂得要保護(hù)動(dòng)物，珍愛生命！五說教法和學(xué)】為了更好地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，我確定以下的教法和學(xué)法：教法：直觀演示法、情境教學(xué)法。/

和動(dòng)物交朋友》個(gè)和動(dòng)物交朋友》學(xué)法：自主探究法、合作交流法。六說教學(xué)準(zhǔn)備

僅供參考學(xué)習(xí)為確保教學(xué)順利高效的實(shí)施，課前應(yīng)作如下準(zhǔn)備：1、小兔子小金魚。

2、多媒體件。七說教學(xué)流程依據(jù)課程性質(zhì)“以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好，樂于探究，熱愛生活的兒童為目標(biāo)我將教學(xué)設(shè)計(jì)為三個(gè)環(huán)節(jié)：

1創(chuàng)設(shè)氛圍歌曲引入

引喜愛2層層深入3故事推動(dòng)

加深了解結(jié)交朋友

激熱愛求深愛（一）創(chuàng)氛圍歌引入引喜愛播放兒童歌曲《找朋友》。接著教師談話：“有朋友是一件快樂的老師有一群很特殊的朋友天我把它們帶到這兒來了想不想知道它們是誰？”在孩子們猜測(cè)后，教師給出答案——是一群小動(dòng)物。然后教師問“孩子們，你們想不想和老師的朋友交朋友??？學(xué)生一定會(huì)說然后教師板書課《我（設(shè)計(jì)理歌曲導(dǎo)入旨在把學(xué)生引領(lǐng)到一個(gè)輕松的氛圍中和老師的朋友交朋友則拉近了教師和學(xué)生的距離）（二層深入

加深了

激熱愛活動(dòng)一：初步交流，加深了解既然要與動(dòng)物交朋友就要了解動(dòng)物因此本環(huán)節(jié)我首先引導(dǎo)學(xué)生交流自己喜歡的動(dòng)物并說說為什么喜歡它？再說一說你知道的動(dòng)物有什么樣的本領(lǐng)從而引入汶川地震“搜救犬的故事通過活生生的例子激發(fā)學(xué)生熱愛動(dòng)物的情感最后教師出示人類和動(dòng)物親密接觸的精彩畫面使學(xué)生想要與動(dòng)物交朋友的情感變得更加強(qiáng)烈了。

活動(dòng)二：親密接觸，激發(fā)情感此環(huán)節(jié)我讓真實(shí)的小兔子走進(jìn)我們的課堂讓學(xué)生與動(dòng)物親密接觸并引導(dǎo)學(xué)生通過不同的方式和小兔子交朋友打招呼摸它它取名字食……使學(xué)生在如生活般的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何與動(dòng)物交朋友也正體現(xiàn)了品德與生活/

僅供參考學(xué)習(xí)課生活性的特征。

活動(dòng)三：明理導(dǎo)行，深化主題。和動(dòng)物交朋友，不僅僅是了解它、喜歡它，還要深深地關(guān)心它、保護(hù)它。為此，我首先借助課件播放《長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說引導(dǎo)學(xué)生明白我們不能亂給動(dòng)物吃東西，不然就會(huì)無心的傷害到它們，其次出示明明和小鳥的故事，思考：如果你是明明你會(huì)怎樣做？接著我又播放一份“菜譜拓展了人類傷害動(dòng)物的事實(shí)，讓學(xué)生明白除了喜愛動(dòng)物，還要保護(hù)動(dòng)物，隨后出示三幅畫讓學(xué)生練習(xí)，以加深對(duì)保護(hù)動(dòng)物這一主題的理解，隨之又進(jìn)行了人類保護(hù)動(dòng)物的相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，如：中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法，自然保護(hù)區(qū)的視頻，讓孩子們下定決心要保護(hù)動(dòng)物，并朗讀保護(hù)動(dòng)物的承諾書，從而深化主題。（三）事推動(dòng)

結(jié)交朋

求深愛1、領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)，深化情感在新課結(jié)束前我獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生集體領(lǐng)養(yǎng)一缸小金魚，這不僅給了孩子們一個(gè)驚喜且孩子們?cè)陬I(lǐng)養(yǎng)這缸小金魚的過程中進(jìn)一步了解了如何才能真正與動(dòng)物做朋友，把課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活之中去。2、布置作，延伸課堂

課堂最后我布置作業(yè)一畫自己喜歡的動(dòng)物簡(jiǎn)單地寫一寫這種動(dòng)物。七說板書設(shè)計(jì)這節(jié)課的板書設(shè)計(jì)采用圖文結(jié)合的方法，既突出重