《日月潭教學設計楊鎮(zhèn)山學李紅這是一篇寫景的短文，描繪了我國寶島臺灣著名的風景--日月潭。日月潭是臺灣省的一個大湖。那里風景優(yōu)美、氣候宜人，是旅游度假的好去處。作者從不同方面介紹了日月潭的瑰麗風景，表達了作者對祖國寶島臺灣，對祖國大好河山的熱愛之情。課文共有五個自然段，依次介紹了日月潭的環(huán)境、形狀、以及清晨、中午、雨天的景色。第一自然段有三句話，概括介紹了日月潭的地理位置和周圍環(huán)境.第二自然段描寫了日月潭的形狀，通過兩個形象的比喻句：“北邊像圓圓的太陽，叫日潭。”“南邊像彎彎的月亮，叫月潭。”寫明了日月潭名字的由來。第三自然段寫清晨，日月潭被晨霧包圍著，朦朦朧朧的，景色宜人。第四自然段描寫了日月潭中午、雨天的景色?！疤柛哒铡薄ⅰ扒逦睂懗隽饲缣烊赵绿睹赖妹骼?；“蒙蒙細雨”、“輕紗”、“朦朧”幾個詞語點明了雨天日月潭美得宛如仙境。在這樣的對比中，感受到日月潭不同時間、不同天氣給人們帶來的不同美感。最后一個自然段概括了全文，贊美日月潭風光秀麗、是旅游勝地。本文文質兼美，五個短小的自然段生動和諧地展現了日月潭的迷人風姿。風姿教學中我主要通過情境促讀，讀中悟情的教學方法引導學生對景之美、文之美的品味，激起學生對日月潭及臺灣寶島的熱愛之情。課文中配有一幅日月潭風景的照片，幫助學生更好的理解課文。教學目標：1、會認9個生字，會寫個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、感受日月潭的秀麗風光，培養(yǎng)學生熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。教學重點：1、學會本課生字新詞。2、自己觀察畫面，初步了解課文內容。3、正確、流利地朗讀課文。教學難點：1、指導學生學習難字：潭、繞、稱、筑2、朗讀課文，結合所讀內容提出不懂的問題。教學用：電腦卡片。教學過：一、談導入：學們喜歡旅游嗎？你們都去過哪些地方？（生暢所欲言）大家去的地方真不少，這節(jié)課老師就帶大家去祖國的寶島臺灣游覽，欣賞一下日月潭的秀麗風光。板書：9、日月潭

就課文題目質疑。在地圖上找一找。二、初課文，學習字。1、讓學生自己讀課文，邊讀邊標出生字，畫新詞。借助漢語拼音讀一讀。2、同桌之間開展相互間的學習：

*打開課后的生字表，分別讀一讀，如果讀得不正確，進行糾正，讀準字音。*兩個人讀一讀畫的新詞，相互解答不明白的詞意，利用工具書查一查，看看解釋。3、教師檢查學生自學情況：*教師出示生字卡片，讓學生讀一讀：（指名讀，開火車讀）在讀生字的過程中對讀得不準確的地方及時提醒對讀得正確的同學及時送上增強物，鼓勵她們再接再厲。詞語：課文中的“清晰”和“朦朧”是一對意思相反的詞。清晰指看得非常清楚，而朦朧指模糊，看不清楚。三、情感升華，朗讀全文：1、自由讀文第一自然段，思考：日月潭在哪里？它周圍有什么？誰來讀一讀？誰來填一填（課件展示）日月潭是。它。那里。結合上下文解釋“群山環(huán)繞名勝古跡”的意思。2、日月潭是什么樣的呢？默讀第二段。請你畫出寫日月潭名稱來歷的句子。（課件出示句子）：湖的北邊像圓圓的太陽，叫日潭。湖的南邊像彎彎的月亮，叫月潭。（1）問：日潭是什么形狀的？像什么？月潭是什么形狀的？什么？（2）請同學朗讀。（突出“圓圓的太陽”和“彎彎的月亮”（3）問：北邊的湖為什么叫日潭？南邊的湖為什么叫月潭？（4）請同學再讀句子。（突出“叫日潭”，“叫月潭”）用后間的因果聯系，啟發(fā)學生用“因為??所以??”和“?，是因為??”的句式回答：人們?yōu)槭裁捶Q它為日月潭小結：大自然真是太神奇了，山中有水，水中有山，真是“青山擁碧水，明潭抱綠珠?！保ńY合圖畫，試背誦課文）過渡：日月潭不光神奇，她還是個愛美的小姑娘，在不同的時間，不同的天氣要換上不同的衣服。你們能不能通過自己的朗讀來把日月潭的美表達出來？（自由讀第三、四自然段）(一）講解第三自然段。1、指名讀，找一找：清晨湖面上景色是怎么樣的？湖水中景色怎樣？2.啟發(fā)說話：薄薄的霧看上去怎么樣？3.湖水中有些什么？這些景物怎么會在水里的？（理解“倒映”）4.這倒映上去模模糊糊的清晰書上用什么詞語來描繪的理隱隱約約5.清晨，湖中的景物為什么“隱隱約約”的？6.指導有感情地朗讀。（體會清晨，日月潭的清新、朦朧之美。）（二）講讀第四自然段。l、中午的日月潭，作者寫了哪兩種情況下的風光？（太陽高照細雨蒙蒙）2.指名對照著讀（或分兩組讀）兩種情況下的景色。3.找出兩個意思相反的詞體會兩種景象。（清晰朦朧）4.有感情地朗讀，想象畫面。（結合理解“高照”、“建筑”、“蒙蒙”等詞。用自己的話說說中午日月潭的風光。（可以讓學生自由討論：你喜歡什么時候的日月潭）（三）男女生分讀晴天、雨天的日月潭感受不同的美。

四、總朗讀小朋友，日月潭風光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。它不僅是臺灣人民的驕傲，大陸同胞也它的奇景而自豪。讓我們再次走進日月潭的美景中，美美地讀一讀。晴天的日月潭是那樣的明朗清晰，雨天的日月潭又是那樣的朦朧，富有詩意。這讓我想起了蘇軾贊美西湖的詩《飲湖上初晴后雨》：水光瀲滟晴方好，山色空朦雨亦奇。