詩朗計劃一、指思想：中華古詩文是我國民族文化的精髓，也是世界文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠澤民同志說中國的古典詩詞博大精深有多傳世佳作，它們內涵深刻，意存高遠，也包含著很多哲理。學一點古典詩文，有利于陶冶情操，加強修養(yǎng)，豐富思想?！惫诺湓娢淖鳛閷氋F的精神食糧，其間不僅蘊含著崇高的人格美和深刻的智性美，更沉積著一個偉大民族不滅的精魂。誦讀古詩文，學生在誦讀中受到心靈的熏陶和潛移默化的感染，接受人文教育，弘揚民族文化，推進素質教育的發(fā)展。二、誦目的古典詩文內涵豐厚，具有豐富知識、明理啟智等多種多樣的作用。“誦讀千古美文，傳承中華文明”“與經典同在，與圣賢同行”，學生通過吟誦、欣賞、背誦古詩文，在潛移默化中受到真善美的熏陶，從中得到覺悟、領悟和頓悟，增強審美情趣，孕育創(chuàng)新精神，豐富自己的人文素養(yǎng)。從而積淀與傳承優(yōu)秀文化，全面提高小學生語文素養(yǎng)。三、總目標和具目標1總體目標：通過學校和家庭組織小學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。2具體目標：（1）培小學生的注意力和記憶力。（2幫輔小學生養(yǎng)成良好的行為習慣。（3提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。（4培養(yǎng)小學生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數學、常識、文學、藝術等各方面的素養(yǎng)。（5引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。四、誦內容

主要誦記內容以新語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目，《三字經》，《弟子規(guī)》，成語故事，神話故事，寓言故事等。同時，精選中外現(xiàn)、當代美文。1.古詩：《草》、《春曉》、《登鸛雀樓》、《池上》、《幼女詞》、《畫鴨》、《詠柳》、《憫(二)、《蜂》、《江上漁者》、《秋浦歌》、《鋤禾》、《村居》、《秋浦歌》2.三字經：從“為人子，方少時，親師友，習禮儀?！敝痢叭漳媳保瘴鳀|，此四方，應乎中。”3.兒童詩五首《初春》、《月之故鄉(xiāng)》、《小長頸鹿的祝愿》、《捉月亮的網》、《吧喳-吧喳》（里弗茨）4成語故事：走馬觀花人云亦云

自高自大八仙過海

一毛不拔夸父追日

拾金不昧馬馬虎虎

少見多怪五十步笑百步五、教原則和方1原則模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性。自主性原則允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內容外誦讀更多的經典，并給予相應評價。鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經典為根本。2方法（1）“小友，跟我念”－－誦讀的六字真言。帶念一遍，再一遍，然后鼓勵全班齊念；分組念、個別念、接龍念、默念……，想方法多聽多念。并非完全不要理解，了解內容大概即可。只要自然地熟讀，而后從中獲得背誦的樂趣和成就感。

（2）每在校讀鐘。在學校由老師利用經典課、課間背誦。（3“人人是老師，處處是教室”。只要有熱情，能讀拼音，就