第第頁(yè)中班美術(shù)教案：奇妙的圓

中班美術(shù)教案：奇異的圓1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

2．進(jìn)展幼兒的想象力和制造力。

3．培育幼兒的觀測(cè)、操作、表達(dá)技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4．嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5．培育幼兒的觀賞技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1．各種顏色、各種大小的圓。

2．由圓變成的物體范例。

3．一位大班幼兒

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒能用一個(gè)至幾個(gè)圓變成各種物體

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，制作和別人不同的作品

活動(dòng)過程：

1．引起愛好

老師：“小伙伴，今日我們班里來了一位小客人，〔請(qǐng)出大班的小伙伴〕，他的名字叫元元，〔小伙伴向元元問好〕元元特別喜愛圓的東西，請(qǐng)他來說說他喜愛什么圓圓的東西？〔大班幼兒說：我喜愛玩圓圓的皮球，愛照?qǐng)A圓的鏡子，愛吃圓圓的餅干，還會(huì)變圓的魔術(shù)！〕

老師：什么是變圓的魔術(shù)呀？你能變給我們中二班小伙伴看嗎？

2．元元表演化圓魔術(shù)

老師：小伙伴你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀？〔在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了〕你們會(huì)變嗎？你們會(huì)變什么呢？怎么變呢？你們真聰慧一下子就把元元的變圓魔術(shù)學(xué)會(huì)了。

老師：元元，你還會(huì)變什么？元元：我還會(huì)變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，很多圓呢。

元元表演〔把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小花，四個(gè)圓變成了蝴蝶?！承』锇椋隳馨褍蓚€(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，很多的圓變成什么呢？請(qǐng)幼兒自由爭(zhēng)論，告知身邊的好伙伴。

3．幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

〔1〕交代任務(wù)：我們今日也來學(xué)元元變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒預(yù)備的材料〔老師為小伙伴預(yù)備了各種顏色，各種大小的圓。請(qǐng)小伙伴先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫好。我們小伙伴把圓變好了，可以相互參觀，也可以請(qǐng)客人來參觀，告知客人，你把幾個(gè)圓變成什么東西了?，F(xiàn)在請(qǐng)小伙伴去找一個(gè)好伙伴一起去變圓。

〔2〕老師巡回指導(dǎo)：

要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來。援助技能差的幼兒，鼓舞他大膽變圓。

4．評(píng)價(jià)

鼓舞幼兒大膽的告知同伴和客人，你用幾個(gè)圓變成了什么東西。

活動(dòng)延伸：

小伙伴，你們除了認(rèn)識(shí)圓還認(rèn)識(shí)什么外形的圖形？正方形，三角形它們也想讓我們小伙伴來變魔術(shù)，以后我們請(qǐng)它們都來，變出更多，更美的東西好嗎？

在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒玩各種圖形的添畫。

活動(dòng)反思：

為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，我采納了魔術(shù)游戲?qū)氲姆椒?。通過活動(dòng)培育了幼兒的動(dòng)手操作技能，開發(fā)了幼兒的想象力。

中班美術(shù)教案：奇異的圓2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會(huì)用圓形的拼貼添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

2、進(jìn)展幼兒的想象力和制造力。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、各種顏色、各種大小的圓。

2、由圓變成的物體課件。

三、活動(dòng)過程：

1、引起愛好

老師：“小伙伴，今日我們班里來了一位小客人，他是誰呢？〔請(qǐng)播放第一幅圖〕，〔大家好我叫元元，我特別喜愛圓的東西，我喜愛玩圓圓的皮球，愛照?qǐng)A圓的鏡子，愛吃圓圓的餅干，還會(huì)變圓的魔術(shù)！〕

老師：小伙伴們和元元打個(gè)招呼。

〔幼兒與元元打招呼〕

老師：什么是變圓的魔術(shù)呀？元元究竟是怎么變圓的魔術(shù)的呢？我們一起來看看?！膊シ耪n件第二幅圖〕

2、元元表演化圓魔術(shù)

老師：這是什么圖形??？〔幼兒集體回答圓形〕

老師：元元就要用這個(gè)圓形來變魔術(shù)，小伙伴一起說變變變。

(幼兒一起說“變變變’,老師播放課件)

老師：元元把圓變成了什么??？

幼兒：蘋果。

老師：元元給圓形添了什么，圓形就變成了一個(gè)大蘋果？

幼兒：給圓形添了葉子和枝干。

老師：你們會(huì)變嗎？你們會(huì)變什么呢？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒來回答〕你們真聰慧一下子就把元元的變圓的魔術(shù)學(xué)會(huì)了。

老師：元元還要變，他這次要用幾個(gè)圓來變呢？大家一起數(shù)數(shù)。

〔播放課件〕〔幼兒回答兩個(gè)〕

老師：元元給圓形添了什么，圓形就變成了小雞？

幼兒：嘴巴，眼睛，腳，翅膀。

老師：那你會(huì)變什么呢？〔請(qǐng)幼兒回答〕小伙伴真厲害。

老師：元元還要給小伙伴們變。這次是幾個(gè)圓？〔播放課件〕

幼兒：三個(gè)。

老師：那你來動(dòng)動(dòng)小腦筋。三個(gè)圓可以變什么？

〔請(qǐng)幼兒回答，并到前面拼拼看〕

老師：朱老師覺得三個(gè)圓可以拼成一朵花，誰情愿試試？〔幼兒到前面拼貼〕

〔播放課件〕小伙伴太聰慧了，和元元拼得一樣好看。

老師：元元還要變，由于我們班小伙伴真厲害。這次是幾個(gè)圓呢？

幼兒：四個(gè)。

老師：猜猜看。會(huì)變成什么呢？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒回答〕〔播放課件〕

老師：原來，變成了一只蝴蝶。

老師：那現(xiàn)在呀，元元不變魔術(shù)了。他又要考考我們小伙伴了。五個(gè)圓，六個(gè)圓，更多的圓形能變成什么？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒回答〕

老師：小伙伴都很聰慧，原來呀，圓形可以變這么多有趣的東西，那朱老師要讓小伙伴來變變看了。

四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

〔1〕交代任務(wù)：看，老師為小伙伴預(yù)備了各種顏色，各種大小的圓〔出示為幼兒預(yù)備的材料〕，請(qǐng)小伙伴先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你需要的圓形，把她貼在白紙上。你想變什么再把它添好。添一些小眼睛，小葉子，小腳…現(xiàn)在小伙伴把椅子輕輕得搬到位子上去變圓的魔術(shù)。

〔2〕老師巡回指導(dǎo)

變出和別人不一樣的東西來。援助技能差的幼兒，鼓舞他大膽變圓。

4、評(píng)價(jià)

鼓舞幼兒大膽的告知同伴和老師，你用幾個(gè)圓變成了什么東西。

五、延伸活動(dòng)

小伙伴，你們除了認(rèn)識(shí)圓還認(rèn)識(shí)什么外形的圖形？正方形，三角形它們也想讓我們小伙伴來變魔術(shù)，以后我們請(qǐng)它們都來，變出更多，更美的東西好嗎？

在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒玩各種圖形的添畫。

教案反思：

1、由于預(yù)定計(jì)劃，因而對(duì)于目標(biāo)以及在實(shí)際中依據(jù)幼兒進(jìn)展?fàn)顩r進(jìn)行敏捷調(diào)整。由于我們生活四周有各式各樣的圓形物品，因而老師把握這一有利條件引導(dǎo)幼兒關(guān)注四周事物，學(xué)習(xí)查找、觀測(cè)的方法，獵取各方面的知識(shí)。

2、將幼兒的愛好、求與活動(dòng)內(nèi)容有機(jī)整合起來。在主題活動(dòng)中擅長(zhǎng)發(fā)覺幼兒的愛好和關(guān)注是我們老師實(shí)施教育的基礎(chǔ)，幼兒的愛好和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的，幼兒的新奇心強(qiáng)。經(jīng)常對(duì)這件事感愛好，對(duì)那件事感愛好，有的孩子性格差異不同會(huì)產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn)，同時(shí)依據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價(jià)值的內(nèi)容。

在我觀測(cè)幼兒的愛好和學(xué)習(xí)需要生存了有關(guān)圓方面的活動(dòng)。

如：有趣的圓、圓形的妙用，依據(jù)這些內(nèi)容創(chuàng)設(shè)相關(guān)主題墻飾有：我玩過的圓形物品、我用過的`圓形物品、我吃過的圓形物品、我見過的圓形物品、我用圓形變變變，在創(chuàng)設(shè)過程中為滿意不同幼兒的需求讓預(yù)想內(nèi)容和生存內(nèi)容有機(jī)整合起來，鼓舞幼兒充斥自信參加活動(dòng)創(chuàng)設(shè)和諧、同等、自由的氛圍，進(jìn)展了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的技能，在各類活動(dòng)及部分操作中激發(fā)了學(xué)習(xí)愛好，加強(qiáng)了關(guān)注四周生活的愿望，培育對(duì)科學(xué)的愛好，激活孩子原有的認(rèn)知閱歷，隨之生成了其他形的教育活動(dòng)，同時(shí)調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極參加性。

3、在主題活動(dòng)中為幼兒提供了充分的時(shí)間、空間。轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，而且鼓舞幼兒更多的嘗試。體驗(yàn)不同的教學(xué)策略，使幼兒更積極更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過程。

4、在集體中每位幼兒在主題實(shí)踐過程中，他們都是活動(dòng)的主人、都是參加者設(shè)計(jì)者、收益者、通過實(shí)踐我們感到主題活動(dòng)中對(duì)于技能強(qiáng)的孩子。鼓舞他們動(dòng)腦用各種材料制作實(shí)現(xiàn)自己的目的，對(duì)于中等水平的幼兒，我啟發(fā)引導(dǎo)他們畫出貼出簡(jiǎn)約的作品，而相對(duì)技能弱的幼兒降低難度，讓他們?nèi)我赓N貼玩玩，主要激發(fā)他們參加活動(dòng)的愛好、這樣有利于老師對(duì)幼兒的觀測(cè)和指導(dǎo)，大大提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量。

中班美術(shù)教案：奇異的圓3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在圓形上聯(lián)想出簡(jiǎn)約的物體，并表現(xiàn)其主要特征。

2、感受圓形改變的美。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件“奇異的圓”、各種大小不同的圓、圖畫紙、記號(hào)筆、油畫棒。

活動(dòng)過程：

(一)感悟活動(dòng)。

1、魔術(shù)游戲，出示課件，看看這些圓形變成了什么?

2、探究圓形的改變。

(1)幼兒與同伴爭(zhēng)論、把圓形變成什么?

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說出自己想把圓形變成什么?

老師用語：你們真是一個(gè)聰慧的魔術(shù)師，會(huì)把圓形變成這么多可愛的東西