心理委員工作原則、職責和素質(zhì)要求心理委員工作原則、職責和素質(zhì)要求心理委員工作原則、職責和素質(zhì)要求資料僅供參考文件編號：2022年4月心理委員工作原則、職責和素質(zhì)要求版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：一、心理委員工作原則心理委員在履行職責時，保密原則是心理委員必須遵守的工作原則，具體要求如下：（一）不傳播同學(xué)的隱私，不擅自透露同學(xué)的心理問題。（二）不得以任何形式私自保留反映同學(xué)心里信息的資料，包括報告同學(xué)心理問題在內(nèi)的所有材料應(yīng)該交由相關(guān)部門和教師保管。（三）妥善保管并安全傳送交由心理委員傳遞的心理信息材料，如心理測驗結(jié)果、反映心理問題的信件等資料。未經(jīng)允許，不得查看資料中的信息。（四）不得泄露學(xué)校有關(guān)部門和教師向心理委員傳達的、需要保密的相關(guān)信息。二、心理委員基本職責班級心理委員屬班委會重要成員之一，同時受學(xué)校心理健康教育工作組的領(lǐng)導(dǎo)。班級心理委員的工作職責具有自身的特點，具體內(nèi)容如下：

（一）宣傳普及心理健康知識向大學(xué)生宣傳心理健康知識，是高校心理健康教育工作的重要內(nèi)容，也是心理委員的基本職責。通過宣傳，讓同學(xué)們更多了解心理健康和心理衛(wèi)生知識，提高心理保健的意識與能力。宣傳心理健康知識，要貼近同學(xué)們的實際，形式多樣。根據(jù)不同階段同學(xué)的需要，選擇相應(yīng)的內(nèi)容，提高宣傳的針對性；利用同學(xué)喜聞樂見的形式，如板報、博客、主題班會、戶外活動、知識競賽等進行宣傳。（二）組織開展心理健康教育活動心理委員硬要組織開展豐富多彩的心理健康教育活動，增強同學(xué)們的心理健康意識，營造和諧融洽的班級心理氛圍，提高廣大同學(xué)的心理素質(zhì)和心理健康水平。一方面，心理委員要動員和組織班級同學(xué)積極參加學(xué)校、學(xué)院組織開展的各項心理健康教育活動；另一方面，要根據(jù)班級實際情況，自行開展和組織符合班級同學(xué)需要的班級心理健康教育主題活動。（三）幫助同學(xué)消除心理困擾心理委員要幫助同學(xué)消除心理困擾、克服不良情緒。同學(xué)們在日常的學(xué)習(xí)、生活中，經(jīng)常會遇到一些心理困擾，心理委員要及時給予關(guān)心、情感支持和力所能及的幫助。通過傾聽和交流，幫助同學(xué)調(diào)節(jié)情緒、恢復(fù)心理平衡。但如果同學(xué)的心理問題比較嚴重，心理委員沒有能力幫助解決，就要勸導(dǎo)或建議她們到學(xué)校的心理咨詢室尋求專業(yè)師的幫助。此外，對于正在接受心理咨詢或治療的同學(xué)，心理委員要根據(jù)教師的要求和安排做好協(xié)助工作。（四）及時反映異常心理問題心理委員要關(guān)注班級同學(xué)的心理狀況，加強與其他班干部尤其是信息員、寢室長的聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)并上報班級同學(xué)的異常心理問題。心理委員要做有心人，平時多觀察、了解班級同學(xué)的情緒和行為表現(xiàn)，了解同學(xué)的心理動態(tài)，發(fā)現(xiàn)異常情況，特別是那些嚴重危害身心健康、容易引發(fā)嚴重的心理問題，應(yīng)該立即向班主任或輔導(dǎo)員老師匯報。匯報有兩種方式：一是口頭匯報；二是書面匯報。心理委員尤其要關(guān)注特殊時期和特殊人群的心理狀況。在新生入學(xué)、開學(xué)初期、評優(yōu)選干、考試前夕、重大社會事件發(fā)生前后等特殊時期，同學(xué)容易出現(xiàn)情緒波動、發(fā)生心理問題。貧困生、特優(yōu)生、學(xué)習(xí)困難生、失戀者等，他們因承受的心理壓力較大，也容易產(chǎn)生心理問題。對此，心理委員要保持高度的警覺；在遇到危急情況時，心理委員的主要工作是及時報告，不是直接給予心理干預(yù)。危急事件，需要專業(yè)人員來處理。心理委員如果莽撞地干預(yù)，不僅了能救不了別人，反而會傷害自己。當然，在報告的同時，心理委員可以在力所能及的情況下，做好對相關(guān)同學(xué)的保護工作。三、心理委員心理素質(zhì)要求根據(jù)心理委員的工作性質(zhì)和職責要求，除了需要掌握基本的專業(yè)知識和技能以外，心理委員還應(yīng)該具備以下的基本素質(zhì)：有良好的思想道德素質(zhì)心理委員應(yīng)該具有良好的思想道德素質(zhì)，為人正派、關(guān)心集體、團結(jié)同學(xué)、富有愛心、與人友善、待人熱情、尊重他人、樂于奉獻、責任心強。這樣的心理委員，才會贏得同學(xué)的好感和信任，擁有開展工作所需要的良好的群眾基礎(chǔ)；才能積極主動地做好心理委員工作，熱心為同學(xué)心理健康服務(wù)。（2）有健康的心理心理委員自身應(yīng)該有較健全的人格和良好的心理素質(zhì)，有較好的自我心理調(diào)節(jié)能力，心理健康。心理委員應(yīng)該具有與其角色相符的心理健康形象，如果自身心理不健康，心理委員就難以獲得同學(xué)的信任，其工作也無法獲得同學(xué)的支持。如果沒有健康的心理，心理委員在工作中不但有可能受到同學(xué)的不良情緒的影響、容易對自身心理產(chǎn)生傷害，也會因為自身的心理問題而給同學(xué)造成不良的心理影響。（3）有較強的溝通能力溝通交流，是心理委員工作的基本形式。心理委員不但要樂意與人溝通，還要善于與人溝通，有較強的溝通能力、表達能力。只有這樣，心理委員才能組織開展好班級心理健康教育活動，才能與同學(xué)進行廣泛深入交流，才能通過交流發(fā)現(xiàn)同學(xué)的心理問題，并且給予同學(xué)有效的心理幫助，因此，不善于表達、不會溝通的人是不適合擔任心理委員工作的。（4）有敏銳的觀察力心理委員要有敏銳的觀察力，能洞察班級同學(xué)的心理變化和異常表現(xiàn)，心理問題越早發(fā)現(xiàn)。越及時干預(yù)，就越容易消除和解決，也越有利于避免發(fā)生不良后果。許多心理問題早期的異常表現(xiàn)并不明顯，不容易被察覺，到被發(fā)現(xiàn)的時已經(jīng)比較嚴重。很多時候，由于心理困擾沒有得到及實有效的解決，導(dǎo)致嚴重的心理問題或發(fā)生嚴重的社會后果。因此，及早發(fā)現(xiàn)心理問題的“苗頭”、及時解除心理困擾，是非常重要的。心理委員與班級同學(xué)朝夕相處，容易了解同學(xué)的心理變化，如果具備敏銳的觀察力、善于發(fā)現(xiàn)問題，就能幫助學(xué)校及時有效地做好同學(xué)的心理健康工作。（5）有組織協(xié)調(diào)能力和團隊精神