Word———計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)總結(jié)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)總結(jié)

總結(jié)是對過去肯定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想狀況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能使我們準(zhǔn)時找出錯誤并改正，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是我整理的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)總結(jié)，歡迎大家共享。

一、引言

《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》是全國中等職業(yè)學(xué)校計算機專業(yè)必修的重要專業(yè)課程。該課程不僅要求同學(xué)把握較扎實的理論基礎(chǔ)，還要求同學(xué)具備很強的實踐操作力量。尤其是對中職同學(xué)而言，此課程最終目的要落實到應(yīng)用上，要求同學(xué)能綜合運用計算機網(wǎng)絡(luò)的'理論學(xué)問，把握網(wǎng)絡(luò)的組建、配置和維護技能。

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式一般是先集中時間在教室講完理論學(xué)問，然后集中時間到機房做試驗。由于《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》的某些理論學(xué)問相對比較枯燥，同學(xué)在學(xué)習(xí)理論時不能同時動手做試驗，導(dǎo)致理論與實踐脫節(jié)，同學(xué)對理論學(xué)習(xí)比較排斥，在做試驗的階段無法有效地將已學(xué)理論和試驗結(jié)合起來。尤其是我校同學(xué)基礎(chǔ)較差，他們學(xué)習(xí)理論學(xué)問相對比較困難，這就迫使我們必需在教學(xué)方面有所突破，依據(jù)教學(xué)方案和我?，F(xiàn)有條件，利用機房實施理論和實踐一體化教學(xué)，每次上課既講理論又做試驗，利用PPT課件中的圖像、動畫手段深化淺出地講解網(wǎng)絡(luò)理論學(xué)問，應(yīng)用機房計算機硬件、虛擬機和其他仿真軟件進行實踐教學(xué)，提高了同學(xué)的實踐動手力量，反過來促進了理論教學(xué)。

二、制作簡明易懂且形象生動的PPT教學(xué)課件，充分利用圖像、動畫手段講解網(wǎng)絡(luò)理論學(xué)問

《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程中有很多學(xué)問比較抽象，如數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)理論、網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、路由原理與技術(shù)等，同學(xué)不易理解和把握。為了將抽象的理論講明白，必需仔細預(yù)備教學(xué)課件，做到簡明易懂，只講授其中最核心的理論學(xué)問，同時充分利用圖像和動畫手段將抽象的理論變成動態(tài)的畫面。

例如，在講授數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)理論的交換技術(shù)時，同學(xué)對三種交換技術(shù)（電路交換、報文交換和分組交換）不簡單理解，我就把這三種交換技術(shù)制作成動畫形式，改善了教學(xué)效果。電路交換分為三個階段：建立電路、占用電路傳輸數(shù)據(jù)和釋放電路，課件能生動地反映這三個階段；報文交換無需建立電路，但每個數(shù)據(jù)文件作為一個報文整體進行路由尋址，通過中間的交換節(jié)點進行存儲轉(zhuǎn)發(fā)，最終到達目的地，動畫課件能形象地展現(xiàn)整個過程；分組交換與報文交換類似，將報文分成了多個數(shù)據(jù)片段（稱為分組或包），通過中間的交換節(jié)點進行存儲轉(zhuǎn)發(fā)，有數(shù)據(jù)報和虛電路兩種方式，純粹理論講授同學(xué)不易理解，通過動畫課件的教學(xué)，同學(xué)基本能理解這三種交換技術(shù)，有效地提高了教學(xué)效果。

三、利用現(xiàn)有機房，實現(xiàn)一體化教學(xué)，理論講解與網(wǎng)絡(luò)硬件試驗、軟件仿真實訓(xùn)相結(jié)合，提高同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)組建、配置和維護技能。

某些網(wǎng)絡(luò)理論即使有生動形象的課件有時也難以讓同學(xué)理解，如IP協(xié)議、IP地址劃分和子網(wǎng)掩碼劃分、路由原理和技術(shù)、DNS和FTP原理等。這時就必需將理論和實踐緊密聯(lián)系起來。我一般實行邊講理論邊帶著同學(xué)動手操作，如講授傳輸介質(zhì)時，讓同學(xué)傳閱實際的同軸電纜、雙絞線和光纖，還讓同學(xué)親自動手制作能夠?qū)崿F(xiàn)聯(lián)網(wǎng)的雙絞線。如在講授IP協(xié)議配置時，我先講完IP協(xié)議和網(wǎng)絡(luò)掩碼的概念以及IP地址的劃分，然后帶著同學(xué)查看當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)配置，并讓他們自己修改一些配置。實踐證明教學(xué)效果相當(dāng)不錯。

四、總結(jié)

《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》是一門理論性和實踐性都很強的課程，對于中職同學(xué)而言，應(yīng)將著重點放在實踐環(huán)節(jié)，同時也不能輕視理論教學(xué)，只有兩者結(jié)合好才能取得較好效果。個人認為，理論與實踐一體化教學(xué)比較適合中職同