《金色的魚(yú)鉤》第二課時(shí)的授課方案總結(jié)設(shè)計(jì)《金色的魚(yú)鉤》第二課時(shí)的授課方案總結(jié)設(shè)計(jì)3/3《金色的魚(yú)鉤》第二課時(shí)的授課方案總結(jié)設(shè)計(jì)《金色的魚(yú)鉤》第二課時(shí)的授課方案一、授課目的（一）學(xué)習(xí)課文。（二）有感情地朗讀課文。二、授課重點(diǎn)、難點(diǎn)聯(lián)系上下文領(lǐng)悟人物的思想感情。三、授課過(guò)程學(xué)習(xí)課文第1段。．這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？（發(fā)生在1935年秋天，紅軍長(zhǎng)征途中過(guò)草地的時(shí)候。）．老班長(zhǎng)擔(dān)負(fù)著什么任務(wù)？（保護(hù)三個(gè)小病員過(guò)草地。）．把刻畫(huà)老班長(zhǎng)容顏的句子畫(huà)出來(lái)。讀后說(shuō)一說(shuō)從老班長(zhǎng)的容顏，我們可以知道他是怎樣的一個(gè)人？（是一個(gè)勤勞樸實(shí)的勞感人民。）、你感覺(jué)老班長(zhǎng)怎樣？（歷盡滄桑，平易可親）．齊讀課文第1段。小結(jié)段意：寫(xiě)1935年秋天，紅四方面軍進(jìn)入草地，老班長(zhǎng)接受了保護(hù)三個(gè)小病員的任務(wù)。學(xué)習(xí)第2段。默讀這一段。思慮：這一段寫(xiě)了老班長(zhǎng)的什么事？從中可以看出老班長(zhǎng)怎樣？從哪些句子中可以看出？一段先了老班、在老班自己向來(lái)不吃，最后老班激勵(lì)病號(hào)喝。從“老班看我一每天瘦下去，他通宵通宵地不合眼”，可以看出老班擔(dān)憂(yōu)著我的身體，心情深重，反響了老班高度的任感，他擔(dān)芥蒂號(hào)走不出草地，完不行黨交的任。其他如：“能”“我得好象有萬(wàn)根扎著喉管”“老班看看我吃完??深重極了”都能明老班的精神感人至深。小第2段段意：寫(xiě)青稞面吃完了，老班想方法煮野菜三個(gè)病號(hào)吃，而他自己沒(méi)吃一點(diǎn)兒。學(xué)文第3段。第三段，思慮：段老班怎了，什么會(huì)？從段中你感覺(jué)到了什么？老班牲了，上是他一天又一天的累、忍挨的必然果，在他生命緊急，依舊不肯喝，而在他倒下去從前，“向來(lái)用的情激勵(lì)著我”，需要多么的毅力，在他牲的候“沒(méi)完成黨交的任，沒(méi)把你照好”，是多么感人的精神。學(xué)文第4段。第4段。．擦干了眼淚，我把老班留下的小心地包起來(lái)，放在身的衣兜里。小梁什么要做？（系上下文領(lǐng)悟小梁當(dāng)?shù)母星?。?．為什么說(shuō)在這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒??？（因?yàn)檫@魚(yú)鉤是老班長(zhǎng)用來(lái)鉤魚(yú)給他們吃的，讓他們保持生命走出草地的遺物；魚(yú)鉤誠(chéng)然長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹，但老班長(zhǎng)舍己為人的革命精神卻永遠(yuǎn)放光芒。小梁把魚(yú)鉤小心地包起來(lái)，是為了讓后輩后輩仰望革命尊長(zhǎng)的遺物，碰到革命傳統(tǒng)教育，同時(shí)也表達(dá)了小梁自己永遠(yuǎn)向者班長(zhǎng)學(xué)習(xí)的信心。最后這句話點(diǎn)了然文章的主題。）小結(jié)第4段段意：寫(xiě)小梁把老班長(zhǎng)留下的魚(yú)鉤小心地保存起來(lái)。（五）齊讀全文?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】金色的魚(yú)