作者簡(jiǎn)介毛澤東（1893——1976），字潤(rùn)之(原作詠芝，后改潤(rùn)芝)，筆名子任，湖南湘潭人。詩(shī)人，偉大的馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、思想家、軍事家文學(xué)家、書法家，是中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。毛澤東流傳的詞共有63首，他的主要著作收在《毛澤東選集》、《毛澤東文選》。他創(chuàng)作的詩(shī)詞大多氣魄雄渾、波瀾壯闊，記載著詩(shī)人近半個(gè)世紀(jì)的革命生涯，有著博大精深的思想內(nèi)涵。教學(xué)目標(biāo)1.了解寫作背景。2.了解不良文風(fēng)的表現(xiàn)和危害，認(rèn)識(shí)樹立良好文風(fēng)的意義。梳理本文的論證思路，學(xué)習(xí)本文“邊破邊立”、分項(xiàng)例舉的論證方法。3.積累并掌握文中重要詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)本文運(yùn)用成語(yǔ)、俗語(yǔ)、引例、設(shè)喻使語(yǔ)言生動(dòng)形象的方法。問(wèn)題導(dǎo)入：八股文原是明清科舉制度所規(guī)定的一種脫離實(shí)際的僵化的文體，有固定的格式和寫作套路。有以下特點(diǎn)：①題目必須用“四書”“五經(jīng)”中的原文。②內(nèi)容必須以程朱學(xué)派的注釋為準(zhǔn)。③體裁結(jié)構(gòu)有固定的格式，全文分為破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股八部分。④通常禁用詩(shī)賦中夸張華麗的詞語(yǔ)，不許引證古史，不許比喻。八股文在形式上僵化死板，在內(nèi)容上只許為圣賢立言，不許作者自由發(fā)揮，是封建統(tǒng)治者束縛人們思想、維護(hù)自身統(tǒng)治的工具。明清科舉考試的方式是什么？那么什么是八股文呢？

什么是黨八股？——題解（戰(zhàn)斗檄文）五四時(shí)期，很多留學(xué)生回國(guó)，說(shuō)話寫文章只知生吞活剝地照搬外國(guó)的東西，一部分人染上了這個(gè)毛病，形成了新的八股——洋八股。這種毛病傳染給共產(chǎn)黨內(nèi)的一些人，就產(chǎn)生了黨八股。黨八股指革命隊(duì)伍中某些人所寫的文章，這種文章對(duì)于事物不加分析，搬用一些革命的名詞術(shù)語(yǔ)，言之無(wú)物，空話連篇，如同“八股文”，所以稱之為黨八股。寫作背景1942年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處在最艱苦的相持階段，黨內(nèi)主觀主義的學(xué)風(fēng)、宗派主義的黨風(fēng)、黨八股的文風(fēng)成為奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的嚴(yán)重障礙。整風(fēng)運(yùn)動(dòng)內(nèi)容是“整頓三風(fēng)”，即：反對(duì)主觀主義以整頓學(xué)風(fēng)、反對(duì)宗派主義以整頓黨風(fēng)、反對(duì)黨八股以整頓文風(fēng)。毛澤東同志作了三個(gè)動(dòng)員報(bào)告：整頓學(xué)風(fēng)——《改造我們的學(xué)習(xí)》整頓黨風(fēng)——《整頓黨的作風(fēng)》整頓文風(fēng)——《反對(duì)黨八股》自學(xué)指導(dǎo)1.結(jié)合工具書及《資源與評(píng)價(jià)》的預(yù)學(xué)任務(wù)掌握本課生字詞及詞語(yǔ)解釋。2.本文共10段，依據(jù)論述的內(nèi)容可以分為幾個(gè)部分？3.找出黨八股有哪些罪狀？4.根據(jù)提示分析2、5自然段。字詞積累量體裁衣：按照身材剪裁衣裳，比喻根據(jù)實(shí)際情況辦事。裝腔作勢(shì)：故意做作，裝出某種情態(tài)。無(wú)的放矢：沒(méi)有箭靶亂射箭。比喻言語(yǔ)沒(méi)有明確目標(biāo)或不切實(shí)際。對(duì)牛彈琴：比喻對(duì)不懂道理的人講道理，對(duì)外行人說(shuō)內(nèi)行話?，F(xiàn)在也用來(lái)譏笑說(shuō)話人不看對(duì)象。莫名其妙：沒(méi)有人能說(shuō)出它的道理，表示事情很奇怪，使人難以理解。課文探究1.本文共10段，依據(jù)論述的內(nèi)容可以分為幾個(gè)部分？本文可以分為三個(gè)部分。第一部分：第1段，提出本文的中心論題——分析黨八股的八大罪狀。第二部分：第2-9段，具體分析黨八股的八大罪狀。第三部分：第10段，表明反對(duì)黨八股的重大意義。

八

大

罪

狀

內(nèi)

容

梳

理2、研讀第2、6自然段，分析所列罪狀的論證過(guò)程

1.勾畫關(guān)聯(lián)詞。借助關(guān)聯(lián)詞，分析句子內(nèi)容，劃分層次，分析文段論述過(guò)程。2.勾畫出直接表明作者觀點(diǎn)，態(tài)度的句子。3.歸納整合，分析總結(jié)，完成表格

研讀第2、6自然段，分析論證過(guò)程

罪狀概括罪狀分析---破（弊端、表現(xiàn)、危害）解決之道空話連篇文章又長(zhǎng)又空，既讓讀者看不下去，又散布?jí)挠绊?，造成壞?xí)慣寫得簡(jiǎn)短些，寫得精粹些。“看情形辦理”--按照需求、內(nèi)容決定長(zhǎng)度。甲乙丙丁開中藥鋪按照事物外部的標(biāo)志來(lái)分類，不按照事物的內(nèi)部聯(lián)系分類。自己做概念的游戲，也會(huì)引導(dǎo)人家做這類游戲，使人不用腦筋想問(wèn)題，不思考問(wèn)題的本質(zhì)。應(yīng)用馬克思的方法，(系統(tǒng)的，周密的調(diào)查、研究、分析)去觀察問(wèn)題、提出問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。自學(xué)指導(dǎo)1.仿照第2、5條罪狀，分析其他四條罪狀的論證過(guò)程。2.文章使用了哪些論證方法？作用？舉例說(shuō)明。

3、找出文章中使用的成語(yǔ)、俗語(yǔ)、文言詞語(yǔ)及口語(yǔ)，體會(huì)表達(dá)作用？1、仿照第2、5條罪狀，分析其他四條罪狀的論證過(guò)程。1.勾畫關(guān)聯(lián)詞。借助關(guān)聯(lián)詞，分析句子內(nèi)容，劃分層次，分析文段論述過(guò)程。2.勾畫出直接表明作者觀點(diǎn)，態(tài)度的句子。3.歸納整合，分析總結(jié)，完成表格罪狀概括罪狀分析---破（弊端、表現(xiàn)、危害）解決之道空話連篇文章又長(zhǎng)又空，既讓讀者看不下去，又散布?jí)挠绊懀斐蓧牧?xí)慣寫得簡(jiǎn)短些，寫得精粹些?！翱辞樾无k理”--按照需求、內(nèi)容決定長(zhǎng)度。裝腔作勢(shì)，借以嚇人裝樣子嚇人嚴(yán)肅的，戰(zhàn)斗的科學(xué)態(tài)度無(wú)的放矢，不看對(duì)象不看對(duì)象調(diào)查、分析、研究對(duì)象語(yǔ)言無(wú)味，像個(gè)癟三語(yǔ)言乏味從人民群眾、外國(guó)語(yǔ)言、古代語(yǔ)言中學(xué)習(xí)語(yǔ)言甲乙丙丁開中藥鋪按照事物外部的標(biāo)志來(lái)分類，不按照事物的內(nèi)部聯(lián)系分類。自己做概念的游戲，也會(huì)引導(dǎo)人家做這類游戲，使人不用腦筋想問(wèn)題，不思考問(wèn)題的本質(zhì)。應(yīng)用馬克思的方法，(系統(tǒng)的，周密的調(diào)查、研究、分析)去觀察問(wèn)題、提出問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。2、文章使用了哪些論證方法？作用？舉例說(shuō)明。舉例論證：斯大林的演說(shuō)和《資本論》。引用論證：俗語(yǔ)“到什么山上唱什么歌”“看菜吃飯，量體裁衣”。對(duì)比論證：《資本論》與有些老爺?shù)拈L(zhǎng)文章。比喻論證：長(zhǎng)而空的文章像“懶婆娘的裹腳，又長(zhǎng)又臭”。3、找出文章中使用的成語(yǔ)、俗語(yǔ)、文言詞語(yǔ)及口語(yǔ)，體會(huì)表達(dá)作用？成語(yǔ)：臻于郅治、一言以弊之、從容避匿、視同一律、裝腔作勢(shì)、以毒攻毒口語(yǔ)：落水狗、靠科學(xué)吃飯、癟三、不中用、扔到垃圾桶去文言詞語(yǔ)：得勝回朝、下筆千言，離題萬(wàn)里、文人學(xué)士俗語(yǔ)：懶婆娘的裹腳布、到什么山上唱什么歌、看菜吃飯、量體裁衣、生動(dòng)的比喻：洗臉課堂