PAGEPAGE9/10《匯編語言程序設(shè)計(jì)》課程建設(shè)報(bào)告一、課程開設(shè)目的CPU二、課程性質(zhì)、地位、目標(biāo)匯編語言程序設(shè)計(jì)是高校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)本科生的一門必修的專業(yè)基礎(chǔ)課,是計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)等其它核心課程的必要先修課。通過該課程的學(xué)習(xí)，三、教學(xué)內(nèi)容建設(shè)及課程特色既要滿足教學(xué)基本要求，又要與科研相結(jié)合。由于匯編語言本身的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)匯編語言離不開實(shí)際的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，本課程Intel80x86PentiumCPUCPU168086/8088/802863280386/Pentium(II,IIIV64Itaniu。在指令集、寄存器擴(kuò)充的同時(shí)，運(yùn)行模式也從實(shí)模式發(fā)展到保護(hù)模式。因此，本課程既要兼顧以DOS16Windows3220054Windows匯編語言程序設(shè)計(jì)教程（電子工業(yè)出版社，于2006.4出版了《匯編語言程序設(shè)從DOS到Windows（清華大學(xué)出版社， 為在授課內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)方面更好地與目前主流計(jì)算機(jī)相吻合，完全過渡到32位的Windows，使學(xué)生能夠跟上時(shí)代的發(fā)展，為學(xué)生把知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決前沿科技問題奠定基礎(chǔ)這必將會(huì)推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高為使學(xué)生學(xué)有所用把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。本課程特色主要表現(xiàn)在以下方面：生理解。E_mail緊跟時(shí)代步伐，與目前的主流計(jì)算機(jī)應(yīng)用環(huán)境相結(jié)合。采用VisualC/C+用知識(shí)的能力。四、教材建設(shè)本課程組深知教材對(duì)課程建設(shè)的重要性，因此十分注意教材建設(shè)工作。隨著6Intel80x6匯編語言程序設(shè)計(jì)（第二版200621程技術(shù)基礎(chǔ)（8086/8088匯編語言程序設(shè)計(jì)獲電子部級(jí)優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)統(tǒng)軟件開發(fā)工具》獲校中青年優(yōu)秀教材獎(jiǎng)等。32WindowsDOSWindowsWindows2005.4五、教學(xué)方法、手段與效果1．應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高單位課時(shí)的知識(shí)容量，彌補(bǔ)學(xué)生在課堂理解上的個(gè)體差異E-mail課堂上注意應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)和多種教學(xué)手段，采用先進(jìn)的多媒體教學(xué)技術(shù)，從早期的投影膠片到CAI2．利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)隨堂演示程序，消除學(xué)生對(duì)匯編語言的恐懼心理高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)效果由于注意采用多種教學(xué)手段和方法組織教學(xué)，提高了課程的教學(xué)效果，得到20052000~2004得校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)以及“三育人”獎(jiǎng)，主講的本科生《匯編語言》課程于年獲計(jì)算機(jī)系本科教學(xué)獎(jiǎng)。考核方式80%力和用匯編語言解決實(shí)際問題的能力。六、教師隊(duì)伍~20042003121課程負(fù)責(zé)人簡(jiǎn)介張雪蘭，女，教授，1953年生。本課程組負(fù)責(zé)人?，F(xiàn)任北京理工大學(xué)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)學(xué)科帶頭人，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)研究所所長(zhǎng)。獲部級(jí)優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)北京市精品教材部級(jí)科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)兵工高校優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)全國(guó)優(yōu)秀暢銷書（科技類）獎(jiǎng)、全國(guó)高等學(xué)校出版社暢銷書優(yōu)秀獎(jiǎng)、校級(jí)獎(jiǎng) 10余項(xiàng)等。2000~2004年被聘為校級(jí)骨干講員。正式出版教材13部，發(fā)表論文40余篇。t1988教學(xué)科研成果：獲部級(jí)優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)、北京市精品教材、部級(jí)科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)、兵工高校優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀暢銷書（科技類）獎(jiǎng)、全國(guó)高等學(xué)校出版社暢銷書優(yōu)秀獎(jiǎng)、校級(jí)獎(jiǎng)10余項(xiàng)等。目前負(fù)責(zé)總裝科研項(xiàng)目、承擔(dān)國(guó)家某安全基金項(xiàng)目等。教材建設(shè)：作者在教學(xué)科研基礎(chǔ)上，注意教材建設(shè)工作，自1985年以來，正式出版教材13部，有關(guān)匯編語言方面的主要有：①Intel80x6Pentium匯編語言程序設(shè)計(jì)（第二版，第一作者，北京理工，獲2006材二等獎(jiǎng)②《系統(tǒng)軟件與軟件工程技術(shù)基礎(chǔ)》，獲電子部?jī)?yōu)秀教材二等獎(jiǎng)，第二作者③與②配套的《系統(tǒng)軟件開發(fā)工具》獲校中青年優(yōu)秀教材獎(jiǎng)，惟一作者DOSWindows，2006.4⑤Windows匯編語言程序設(shè)計(jì)教程，第二作者，電子工業(yè)出版社，2005.4⑥Intel80x6Pentium社，2001.6課程組成員簡(jiǎn)介譚毓安，男，博士，副教授，博士生導(dǎo)師，19725302教學(xué)經(jīng)歷：主講匯編語言程序設(shè)計(jì)、微機(jī)接口、計(jì)算機(jī)安全等課程。與該課程相關(guān)的科研經(jīng)歷：①1992～1994：碩士論文題目《BIT防病毒卡》，卡上固化的病毒監(jiān)控程序采用匯編語言程序設(shè)計(jì)，還分析了大量的機(jī)器指令形式的病毒代碼②1994～1997《UCDOS5.0,6.0,7UCDOS 漢字操作系統(tǒng)的智能拼音入法曲線漢字還原程序字典接口等關(guān)鍵部分均采用匯編語言開發(fā)是UCDOS80%至今仍在發(fā)揮重要作用③1994～1995CJWWPS2獎(jiǎng)④1995～1996：負(fù)責(zé)中科院科智公司橫向項(xiàng)目《PDA8088PDA原型系統(tǒng)，其中的BIOSC言聯(lián)合開發(fā)教材建設(shè)：①Windows匯編語言程序設(shè)計(jì)教程，第一作者，電子工業(yè)出版社，2005.4②Intel80x6Pentium匯編語言程序設(shè)計(jì)（第二版2006DOSWindows，2006.4④網(wǎng)絡(luò)攻防編碼設(shè)計(jì)，北京希望電子出版社，2002.3⑤計(jì)算機(jī)安全的技術(shù)與方法，學(xué)苑出版社，1994.10李元章，男，講師，1978DOSWindows2006.4,主講匯編語言程序設(shè)計(jì)、C七、實(shí)驗(yàn)改革（限。通過此實(shí)驗(yàn)的完成，提高了學(xué)生用匯編語言解決實(shí)際綜合問題的能力，達(dá)統(tǒng)軟件與匯編語言課程實(shí)驗(yàn)改革與實(shí)踐》獲北京理工大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。八、實(shí)驗(yàn)條件及內(nèi)容實(shí)驗(yàn)條件實(shí)驗(yàn)采用集中管理和分散相結(jié)合的形式進(jìn)行，既保證了效果也保證了充分利16計(jì)算中心自由上機(jī)或自備機(jī)器（95%以上同學(xué)個(gè)人有機(jī)器）分散上機(jī)，通過電子郵件等方式與老師交互。見附件附件：

《匯編語言程序設(shè)計(jì)》實(shí)驗(yàn)課程名稱：匯編語言程序設(shè)計(jì) Assembly LanguageandProgramming學(xué)分：1 學(xué)時(shí)：16編寫教師：北京理工大學(xué)計(jì)算機(jī)系張雪蘭教授一、目的與任務(wù)匯編程序設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)類專業(yè)必修課——匯編語言程序設(shè)計(jì)課程的配套實(shí)踐環(huán)節(jié)踐課程的教學(xué)目的和任務(wù)是使學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)手段加深對(duì)匯編語言知識(shí)的理解編語言程序設(shè)計(jì)人員提供的系統(tǒng)軟件資源的使用方法，了解調(diào)試二進(jìn)制文件的方法。二、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配：（2）程序中自定義緩沖區(qū)AREA1，其中存放20（至少有3個(gè)重復(fù)數(shù)據(jù)，編程序?qū)⑵鋫魉偷阶訟REA2 開始的單元中，要求傳后的數(shù)據(jù)不重復(fù)出現(xiàn)。（2）10（2）及這些素?cái)?shù)中最大的一個(gè)素?cái)?shù)輸出到屏幕上。（2）設(shè)計(jì)一個(gè)TSR程序。（8）設(shè)計(jì)一個(gè)綜合程序（以下二選一。選擇一：簡(jiǎn)單成績(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)管理及應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)內(nèi)容：對(duì)以下成績(jī)單管理（30人）學(xué)學(xué)號(hào) 姓名 匯編語言 組成原理（8位）（6位） （3位） （3位操作系統(tǒng) 匯編語言單科名（3位） 次（3位）要求：實(shí)現(xiàn)菜單顯示、菜單選擇、編輯（顯示、排序（高→低、查找、裝入數(shù)據(jù)文件、數(shù)據(jù)文件存盤、退出功能。分為兩個(gè)模塊：主控菜單、其它。.DAT主控程序用為CASE結(jié)構(gòu)。段為關(guān)鍵字作為可選項(xiàng)。查找條件以姓名為關(guān)鍵字。深入學(xué)習(xí)：有能力的同學(xué)可在此基礎(chǔ)上做一個(gè)簡(jiǎn)單通用的數(shù)據(jù)庫(kù)管理及應(yīng)用系統(tǒng)。選擇二：多模塊程序設(shè)計(jì)