小學(xué)生寫作文但丁的愛情著名畫家亨利·豪里達的油畫

《但丁與貝特麗絲邂逅》作文不是技術(shù)活寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，積極向上，表達真情實感。注：本課件中藍色字體均摘錄自《語文課程標準2011年版》在沒有文字之前人類早已用各種方法來表達情感交流思想，如結(jié)繩記事，物語。文字發(fā)明之后，寫作成為表達和交流的最好的載體。易關(guān)于“寫作”的目標，第一學(xué)段定位于“寫話”，第二學(xué)段開始“習作”，這是為了降低學(xué)生寫作起始階段的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心。學(xué)生對作文這個概念的恐懼，甚于寫作本身?！半耵~的故事”帶來的啟示。課標中“作文”兩個字在第四學(xué)段（7-9）年級才出現(xiàn)。易寫作的評價，應(yīng)按照不同學(xué)段的目標要求，綜合考察學(xué)生寫作水平的發(fā)展狀況。第一學(xué)段主要評價學(xué)生的寫話興趣；第二學(xué)段是習作的起始階段，要鼓勵學(xué)生大膽習作；第三、第四學(xué)段要通過多種評價，促進學(xué)生具體明確、文從字順地表達自己的見聞、體驗和想法。

每個階段對學(xué)生習作的要求不一樣，還是要以學(xué)生為本，降低難度，不能一概而論。樂（樂寫）為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學(xué)生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達。鼓勵寫想象中的事物，加強平時練筆指導(dǎo)，改進作文命題方式，提倡學(xué)生自主選題。讓老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的寫作環(huán)境，不要讓學(xué)生談“文”色變。對老師中肯的的建議，從提供、減少、鼓勵、加強、改進、提倡這些詞語中可感受對編寫者對教師教作文的擔憂。老師的的對學(xué)生習作的熱情過高并不是好事。樂（樂改）重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。

要引導(dǎo)學(xué)生通過自改和互改，取長補短，促進相互了解和合作，共同提高寫作水平。

學(xué)生評價自己習作的過程也可以充滿樂趣。由重視老師改作文，向重視學(xué)生改作文邁出一小步，這卻是學(xué)生作文能力提高的一大步。真要求學(xué)生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話

，并且抵制抄襲行為

。要重視學(xué)生的寫作興趣和習慣，鼓勵表達真情實感，

鼓勵有創(chuàng)意的表達，大膽寫作從說真話開始。少來文藝腔。隔一句抄一句的事例，我的長生果里作者的感悟，天下文章一大抄，就看你會抄不會抄的看法。文學(xué)來源于生活應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活。為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，親近自然，關(guān)注社會。生活給于巴爾扎克的饋贈。莫言成功的啟示——早在80年代中期，他就以“高密東北鄉(xiāng)”為背景寫一系列鄉(xiāng)土作品，從沒有離開他的故鄉(xiāng)——潛心挖掘山東高密縣里那個充滿荒誕、愁苦而又樸實的山村的人文生活，進而形成他自己特有的個性特征與語體風格。成功之處就是他寫的不的他家鄉(xiāng)的生活。生活給于巴爾扎克的饋贈。農(nóng)村孩子的優(yōu)勢講故事的人——莫言一些做法從學(xué)生實際生活出發(fā)，創(chuàng)設(shè)習作環(huán)境，制造事端，激發(fā)興趣。例：演講賽得了第一名。期中考試得了獎跑步得了第一名同學(xué)之間的友誼或誤會兩兄弟間的誤會可以模仿，可以寫不好，決不能抄襲。作文練習開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。葉文玲《我的長生果》作家反對抄襲，對借鑒和模仿還是贊同的。將習作與說和寫有機結(jié)合要重視寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)之間的聯(lián)系，善于將讀與寫、說與寫有機結(jié)合，相互促進寫作并不是孤立存在的，習作能力的提高是個綜合因素。放手去改都會批改了，還不會寫嗎？自已改小組改互改改的過程，老師不是旁觀者，而是參與者，指導(dǎo)者，是智囊。學(xué)生改的過程也是老師辛勤工作的過程，而不是偷懶。讓學(xué)生走兩步個人經(jīng)歷一些啟示，跟高人學(xué)的。行走交流展示親近自然關(guān)注生活I(lǐng)haveadream孩子們的作文可以寫的很平凡，也不一定要成為作家因為他們各自有各自的夢想如果他要做周杰倫、蔡依林我希望他們成為不但會唱