文言文閱讀技巧第1頁1、了解慣用文言文詞語意義；2、了解主要句、段意思；3、了解文章基本內(nèi)容并評析文中人物

或思想內(nèi)容；綱領(lǐng)中目標(biāo)要求：4、初步鑒賞淺易古詩詞。第2頁文言文考查三大題型：1、加點(diǎn)字解釋2、文言文語句翻譯3、閱讀了解第3頁考查內(nèi)容以實(shí)詞為主（一）包括四類詞積累：（1）古今異義詞；如“走”（2）通假詞；如“滿坐寂然”（3）詞類活用；如“天傾西北”（4）一詞多義；如“手有百指”“指其一端”一、加點(diǎn)字解釋第4頁

（二）經(jīng)過分析字形引申義，掌握文言詞義?！敖^”，有絲有刀，表示用刀割斷絲縷意思。引申為“斷、斷絕、消失”等。

①

“天柱折，地維絕”（）

②

“群響畢絕”（）“絕”也可引申為“極點(diǎn)”或“極了”之意，因?yàn)閿嘟^處，也就是盡頭，是極致。

③

“認(rèn)為妙絕”（）引申義都與本義有著親密聯(lián)絡(luò)，都是由本義引申出來。抓住了本義，引申義也就輕易掌握了。斷消失極了第5頁

（三）利用成語，掌握文言詞義。④兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。（《口技》）走：聯(lián)絡(luò)成語"奔走相告"、"走馬觀花”（）⑤薄暮冥冥，虎嘯猿啼。（《岳陽樓記》）?。郝?lián)絡(luò)成語“日薄西山“（）⑥及其日中如探湯。（《兩小兒辯日》）湯：聯(lián)絡(luò)成語“赴湯蹈火”，（）⑦無須若余之手錄，假諸人而后見也。（《送東陽馬生序》）假：聯(lián)絡(luò)成語"狐假虎威”（)跑迫近熱水借第6頁從句式看：考查句子主要包含普通陳說句、簡單省略句、使動(dòng)句、意動(dòng)句、倒裝句、被動(dòng)句；從內(nèi)容看：這些句子在文本中往往處于比較特殊、主要位置。翻譯這些句子普通要求：以直譯為主，意譯為輔，做到“信”（準(zhǔn)確）、“達(dá)”（流暢）、“雅”（優(yōu)美）。二、文言文語句翻譯第7頁

詳細(xì)方法：留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、"留"，就是保留。凡是古今意義相同詞，以及古代人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量衡單位等，翻譯時(shí)可保留不變。"刪"，就是刪除。刪掉無須譯出文言虛詞。比如“久之”——“一會(huì)兒”“之”是語氣助詞，補(bǔ)充音節(jié)，不譯。第8頁"補(bǔ)"，就是增補(bǔ)。（1）變單音詞為雙音詞；（2）補(bǔ)出省略句中省略成份；（3）補(bǔ)出省略了語句。注意：補(bǔ)出省略成份或語句，要加括號。

"換"，就是替換。用當(dāng)代詞匯替換古代詞匯。如把"吾、余、予"等換成"我"，把"爾、汝"等換成"你".第9頁“調(diào)”就是調(diào)整語序。把古漢語倒裝句調(diào)整為當(dāng)代漢語句式。主謂倒裝句、賓語前置句、介賓后置句、定語后置句等翻譯時(shí)普通應(yīng)調(diào)整語序，方便符合當(dāng)代漢語表示習(xí)慣。比如：徐噴以煙以煙徐噴第10頁主要經(jīng)過簡答題形式來達(dá)成目標(biāo)。內(nèi)容包含：對課文整體把握，對語段內(nèi)容了解、內(nèi)涵分析，對人物思想、情感評論、剖析等。三、閱讀了解第11頁明確解題方法第一步：快速瀏覽問題第二步：仔細(xì)分析題目比如“夸父逐日”“兩小兒辯日”“東施效顰”第三步：結(jié)合注釋速讀全文第四步：“依據(jù)文本”解答問題。（一切答案都在文章里）第12頁1、獨(dú)立完成練習(xí)一2、合作攻克疑難點(diǎn)3、全班共享達(dá)成共識小試牛刀第13頁談?wù)勀闶斋@：本堂課上，我們系統(tǒng)地梳理了課標(biāo)中對七年級學(xué)段文言文掌握情況提出能力與知識點(diǎn)要求，并依據(jù)這些要求進(jìn)行了解題方法歸納。課堂小結(jié)第14頁1、在筆記本上自主總結(jié)文言文重點(diǎn)考查點(diǎn)及解題方法，將其內(nèi)化為自己知識；2、完成文言文練習(xí)卷課下作業(yè)第15頁謝謝大家！第16頁意譯:依據(jù)語句意思進(jìn)行翻譯，做到盡可能符合原文意思，語句盡可能照料原文詞義。意譯好處是文意連貫，譯文符合當(dāng)代語言表示習(xí)慣，比較通順、流暢、好懂。不足之處是有時(shí)原文不能字字落實(shí)。這兩種翻譯方法當(dāng)以直譯為主，意譯為輔。第17頁

1、判斷句

古漢語判斷句普通用名詞或名詞性短語對主語進(jìn)行判斷，普通不用判斷詞“是”字?；拘问剑骸啊?，……也”，“……，……者”，“……，…

…也”。另一個(gè)是用“則”“皆”“乃”“為”“即”“非”等判斷詞表示必定或否定判斷。還有一個(gè)情況是不用判斷詞，要依據(jù)上下文判斷。第18頁

必定（1）“為”

中蛾冠兒多髯者為東坡

（2）“乃”

吾聞二世少子也，不妥立，當(dāng)立者乃公子扶蘇

（3）“即”

吟鞭東指即天涯（4）“則”

此則岳陽樓之大觀也

非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳

則素湍綠潭，回清倒影（5）“是”

斯是陋室，惟吾德

（6）“…，…者也”

牡丹，花之富貴者也；

第19頁（9）“…，…也”

例：魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也

夫戰(zhàn)，勇氣也

（10）“…也”例：

此誠危急存亡之秋也否定：（11）“非”

兵革非不堅(jiān)利也

（7）“…者，…也”。

陳勝者，陽城人也，字涉。

然而不勝者，是天時(shí)不如地利也

（8）“…者，…”

例：馬之千里者，一食或盡粟一石

第20頁

2、省略句

句子中省略某個(gè)詞或某個(gè)成份現(xiàn)象，在文言文中較為常見。主要有：

（1）省略主語

a承前省

漁人甚異之……（漁人）便舍船，從口入

b

蒙后省

c對話省

（此）忠之屬也。（《曹劌論戰(zhàn)》）（此，代前文“小大之獄，雖不能察，必以情”）

第21頁（2）省略謂語或省略動(dòng)詞

擇其善者而從之，（擇）其不善者而改之。（《論語十則》）

一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）

（3）省略賓語

投（之）以骨。（《狼》）君與（之）俱來。（《隆中對》）

（4）省略介詞

林盡（于）水源。（《桃花源記》）

（5）省略量詞文言文中數(shù)詞后常省略量詞一（張）桌，一（把）椅，一（把）扇，一（塊）撫尺而已

第22頁

3、倒裝句

倒裝句主要有四種：

（1）主謂倒裝。在感嘆句或疑問句中，為了強(qiáng)調(diào)謂語而將它放到句首，以加強(qiáng)感嘆或疑問語氣。例：甚矣，汝之不惠。

全句是“汝之不惠甚矣”

（2）賓語前置：用“之”字或“是”字作為提賓標(biāo)志時(shí)，賓語通常都要前置。例：“何陋之有”

（3）定語后置。古漢語中有時(shí)為了突出修飾語，將定語放在中心詞之后。例：嘗貽余核舟一

“核舟一”是“一核舟”倒裝，定語“一”后置，可譯為“一個(gè)核舟”

第23頁（4）介賓結(jié)構(gòu)（狀語）后置

A于

例：躬耕于南陽，茍全性命于亂世

全句為“于南陽躬耕，于亂世茍全性命”倒裝，

B以

例：屠懼，投以骨。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效

復(fù)之效”后置。

第24頁

4、被動(dòng)句

主要有兩種情況：一是用“于”“為”“為……所”“見”字表被動(dòng)句。二是沒有被動(dòng)詞，意思上隱含被動(dòng)，要依據(jù)上下文語意去推斷。

（1）沒有標(biāo)志詞語：

帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山

被……所感動(dòng)

（2）有標(biāo)志詞語a為“身死人手，為天下笑者。”（被天下人嘲笑）

b

“為……所……”舌一吐而二蟲盡為所吞

“為所吞”即“被……吞掉”

c于.楚懷王內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀。

第25頁5、固定格式。初漢字言課文中固定結(jié)構(gòu)有：“不亦……乎”

“有……者”

“得無……乎”