教學(xué)內(nèi)容

可愛的小雪花教學(xué)時間

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星期

第

節(jié)教學(xué)目標(biāo)重點難點教學(xué)用具

1、通過觀學(xué)習(xí),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)冬天的知識感受冬天的美麗；2、通過制畫雪花,剪雪花培養(yǎng)學(xué)生動手能力識。冬天的相關(guān)知識和動手剪雪花。觀察冬天的各種自然現(xiàn)象雪花的紙剪刀鉛筆的各種材料。第課一、芝麻開門談話導(dǎo)入：冬天來了，下雪了，好美呀！你喜歡雪嗎？雪是冬天的使者，冬天還有許多秘密，正等著我們?nèi)ヌ骄磕兀W(xué)生活動：查找資料為冬天的使者辦理一張身份證或資料卡所包含內(nèi)容；（1、雪花是怎么來的？（2）、雪花是什么顏色的？（3）、雪花是什么形狀的？（4）、雪花落下后住在什么地方？（5）、雪花對植物、動物、人有什么利用價值？身份證姓名；雪2、根據(jù)觀，填表，集體匯報。雪花是怎么形成的？雪花是空中的水蒸汽遇冷凝結(jié)成的在一般情況下水蒸汽先凝成水，然后才能結(jié)冰。雪花卻是直接由水蒸汽凝結(jié)成的。雪花是什么顏色？看起來，雪花是白的。實際上，雪是冰的晶體，冰晶是無色透明的?？墒撬拿恳幻娑枷笠粋€小鏡子，反射光線的能力非常強，就顯示出了白顏色。雪花有多大？雪花最大的直徑還超過2毫米我們常見的鵝毛大雪那種雪片似在降落過程中，許多雪花粘結(jié)在一塊形成的。雪花有多重？雪花非常輕五千朵到一萬朵雪花才有一克重一立方米新雪有六十億朵到八十億朵雪花。雪花是什么形狀？雪花的形狀千差萬別每一朵雪花都是一件精致的藝術(shù)品到現(xiàn)在已經(jīng)知道雪花有兩萬種不同的圖案不過它基本上是六角形的。

雪花都有哪些的形狀？雪花的形狀極多,且十分美.果把雪花放在放大鏡下,以發(fā)現(xiàn)每片雪花都是一幅極其精美的圖,連許多藝術(shù)家都贊嘆不止。但是，各種各樣的雪花形狀是怎樣形成的?雪花大都是六角形的是因為雪花屬于六方晶系中雪花"胚胎"的小冰晶，主要有兩種形狀。一種呈六棱體狀，長而細(xì)，叫柱晶，但有時它的兩端是尖的樣子象一根針叫針晶別一種則呈六角形的薄片狀，就象從六棱鉛筆上切下來的薄片那樣，叫片晶。如果周圍的空氣過飽和的程度比較低冰晶便增長得很慢并且各邊都在均勻地增長。它增大下降時，仍然保持著原來的樣子，分別被叫做柱狀、針狀和片狀的雪晶。如果周圍的空氣呈高度過飽和狀態(tài)么冰晶在增長過程中不僅體積會增大，而且形狀也會變化。最常見的是由片狀變?yōu)樾菭?。原來，在冰晶增長的同時，冰晶附近的水汽會被消耗。所以，越靠近冰晶的地方水汽越稀薄過飽和程度越低在緊靠冰晶表面的地方因為多余的水汽都已凝華在冰晶上了所以剛剛達到飽和這樣靠近冰晶處的水汽密度就要比離它遠(yuǎn)的地方小水汽就從冰晶周圍向冰晶所在處移動汽分子首先遇到冰晶的各個角棱和凸出部分并在這里凝華而使冰晶增長于是冰晶的各個角棱和凸出部分將首先迅速地增長逐漸成為枝叉狀后，又因為同樣的原因在各個枝叉和角棱處長出新的小枝叉來此同時在各個角棱和枝叉之間的凹陷處空氣已經(jīng)不再是飽和的了有時在這里甚至有升華過程以致水汽被輸送到其他地方去這樣就使得角棱和枝叉更為突出而慢慢地形成了我們熟悉的星狀雪花。大家對雪花的了解可真多，也很具體。第課那雪花對我們有什么作用呢？調(diào)查項目調(diào)查內(nèi)容調(diào)查結(jié)果冬天的植物落葉的植物不落葉的植物青蛙到哪里去了螞蟻、蜻蜓到哪里去了記錄一個星期的氣溫記錄一個星期的風(fēng)向、風(fēng)力三、點擊問號冬天有很多有趣的自然現(xiàn)象，你發(fā)現(xiàn)了嗎？為什么會有這些現(xiàn)象？為什么我們一張嘴就會看到哈氣？為什么有些人會生凍瘡？

有些植物卻不這樣？為什么下雪暖和、融雪冷？為什么有的樹要落光了葉子過冬？2、集體匯，你知道哪些？你還發(fā)現(xiàn)哪些有趣的現(xiàn)象？第課四、巧手作坊（剪雪花）（一）播放課件：美麗的雪花激發(fā)學(xué)生剪雪花的熱情。（二）準(zhǔn)備材料：剪刀、白紙、鉛筆等。根據(jù)書中的提示制作方法，自主制作（三）播放制作課件，指導(dǎo)學(xué)生制作。（四）學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)（五）學(xué)生成果展示五、攜手共享舉辦一個交流會：我的新發(fā)現(xiàn)——冬天里的秘密。六、兒歌賞讀朗讀描寫的冬天的兒歌《冬》、《雪花》冬冬天到，喜鵲叫，朵朵雪花像鵝毛。松樹、柏樹綠油油，臘梅、水仙開得好。雪下麥苗瞇瞇笑，冬眠動物睡大繳雪花千朵花萬朵花，開在藍(lán)天下。飄飄飄灑灑灑，飛向大地媽媽。溫暖著地下的，許多嫩嫩春芽。為孩子帶來了，無數(shù)冬的童話教學(xué)反思通過本節(jié)