第第頁中班語言教案：猜猜我有多愛你15篇

中班語言教案：猜猜我有多愛你1

活動目標(biāo)：

通過傾聽故事感受媽媽對自己的愛，學(xué)會去關(guān)懷別人、愛惜別人，還能激發(fā)幼兒對文字的愛好。

能簡約復(fù)述故事。

情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

重難點：

感受媽媽對自己的愛，表達(dá)自己怎樣愛媽媽。

切身體會媽媽的辛苦，在生活中去關(guān)懷他人。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

一幅畫，玩具小兔一只，《世上只有媽媽好》的磁帶

設(shè)計思路：

依據(jù)主題“媽媽愛我，我愛媽媽”進(jìn)行開展，在感受媽媽對我們的愛的基礎(chǔ)上，表達(dá)幼兒內(nèi)心真實的想法。知道媽媽對我們的關(guān)懷是無微不至的，激發(fā)幼兒關(guān)懷他人的良好品質(zhì)。并且經(jīng)過爭論完整表訴自己怎樣關(guān)懷媽媽，給媽媽減輕壓力，為媽媽做點事。這樣既養(yǎng)成了他們良好的習(xí)慣，又培育了幼兒的語言表達(dá)技能。

活動流程：

出示圖片，引起幼兒愛好→出示實物，講解并描述故事→提出問題，了解故事內(nèi)容→擴(kuò)展延伸，感受親情珍貴。

1、出示圖片

①讓幼兒知道圖片上畫了什么？這幅圖片要告知我們什么？

②播放音樂，爭論媽媽是怎么愛我們的？我們又將怎樣愛媽媽？

2、出示實物，講解并描述故事

①傾聽故事，感受媽媽對寶寶的愛，聯(lián)想到自己的媽媽對自己的愛。

②請個別幼兒述說自己聽了故事的想法。

3、提出問題，增進(jìn)對故事內(nèi)容的了解

①老師提出問題，幼兒爭論，加深對故事的理解。

②老師對幼兒的回答加以總結(jié)。

4、擴(kuò)展延伸

幼兒可以以小組為單位邊聽歌曲，自由爭論對媽媽的愛，回家以后該怎么樣表達(dá)，讓媽媽快樂又歡樂。

活動反思：

此次活動主要是讓幼兒學(xué)會用“**多**，就有多愛你”這個句式以及感受愛的不同表達(dá)方式。活動一開始以圖片導(dǎo)入，吸引孩子的留意力。接著分段講故事，通過故事內(nèi)容和小兔子的話來感受愛的不同表達(dá)方式和學(xué)說這個句式。在這個過程中，多采納翻頁的形式進(jìn)行講解覺得不叫單一，可采用多多種形式來讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時，還是自己講的較多，應(yīng)當(dāng)讓孩子多說，并且對于孩子的回答應(yīng)當(dāng)多多追問，拓寬他們的思維。在進(jìn)行創(chuàng)編的時候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個創(chuàng)編過程比較順當(dāng)，因此我就請幾個小伙伴來創(chuàng)編應(yīng)當(dāng)多請孩子來說一說。最末完整觀賞的時候，由于孩子們已經(jīng)聽過這個故事，單純的讓老師來講可能孩子就不怎么有愛好聽，可以采納分角色的方式，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來表演整個故事，這樣孩子們可以參加其中，會覺得更有趣。

中班語言教案：猜猜我有多愛你2

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

2、進(jìn)展幼兒擴(kuò)散性思維，鼓舞幼兒運用生動活潑的語言、動作表達(dá)抽象的情感。

3、培育幼兒愛家人、愛老師、愛同伴的情感。

活動預(yù)備：

PPT課件、錄音、圖片〔棒棒糖、樓房、星星、月亮、手套〕、字條〔“機關(guān)幼兒園”〕、黑板

活動過程：

一、導(dǎo)入

師：〔播放錄音〕你們聽是什么聲音？他們在說什么？你們猜這是誰和誰在說話呢？王老師這里也有一只小兔子在和媽媽說靜靜話，他在說什么呢？〔出示圖書封面〕小兔子究竟有多愛媽媽呢，請你豎起小耳朵，眼睛看著圖畫，王老師要開始講故事啦！

二、分段觀賞PPT，理解故事內(nèi)容

1、師：小兔子用了一個什么動作來表示“愛”的？站起來做做看。

小兔子說完，兔媽媽是怎么說的？兔媽媽和小兔子誰愛得多呀？〔師幼張開手臂比較〕

2、師：小兔子又用了什么動作，說了什么話，表示對媽媽的“愛”的？站起來舉舉看。

3、師：看接下來小兔子又做了什么動作？猜猜它可能說什么?

4、師：就這樣，兔媽媽和小兔子就這樣蹦蹦跳跳地來到了山腳下，它們看到了什么？

它們看到了這么多漂亮的景色，小兔子就用其中的一樣?xùn)|西表達(dá)對媽媽的愛。小兔子指著遠(yuǎn)處的高山，說：“山有多高，我就有多愛你”。

小兔子怎么說的？誰能用圖中的一樣?xùn)|西來表達(dá)對媽媽的愛？

除了這些，還有許多東西可以用來表達(dá)愛?！惨来纬鍪緢D片：棒棒糖、星星、月亮等〕誰能用“***”表達(dá)心里的愛？〔出示字條“機關(guān)幼兒園”〕這幾個字誰認(rèn)識？怎么用“機關(guān)幼兒園”表達(dá)愛？

老師小結(jié)：原來，我們看到的這些東西都可以表達(dá)對別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也會越來越多。

三、體驗、遷移愛的情感

師：這個故事里的愛多嗎？平常在家里你愛誰？那在幼兒園呢？

老師小結(jié)：看來，月亮二班小伙伴都是心里有愛的孩子，心里的愛要大聲說出來。所以，別忘了對你愛的人說一句：“我愛你”。

中班語言教案：猜猜我有多愛你3

執(zhí)教：瑞安市寧益幼兒園王雯雯

活動目標(biāo)：

1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌(認(rèn)知目標(biāo))

2、幼兒能開心地和老師、同伴一起游戲，表達(dá)共同游戲的樂趣(情感目標(biāo))

3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”(技能目標(biāo))

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：鞭炮以及老鼠娶親的PPT；

老鼠、老貓的圖卡；

老貓頭飾一個，小老鼠頭飾假設(shè)干；

兒歌圖譜；

木梆子一個。

空間預(yù)備：幼兒坐成兩排，中間分開呈兩組

知識預(yù)備：幼兒有看過結(jié)婚場景的閱歷預(yù)備

活動過程：

一、老師出示鞭炮圖片，引導(dǎo)幼兒仿照鞭炮聲

1、〔看幻燈片〕老師：你們看，王老師今日帶來了什么？鞭炮會發(fā)出什么聲音??？

2、老師依據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

老師：①恩，某某小伙伴說鞭炮是發(fā)出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的，我們一起來學(xué)一學(xué)！

②還有什么聲音？鞭炮“嘣~叭”的響，我們來學(xué)一學(xué)！〔老師在念象聲詞時，語氣加重〕

③我們一起來放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”〔老師帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動作〕

④我們把鞭炮放的再大聲一點！〔老師再次帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動作〕

二、引導(dǎo)幼兒回憶娶親場景

老師出示老鼠〔戴著大紅花〕圖卡

老師：①這個鞭炮放的真大聲！小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。〔老鼠：今日真喧鬧，我要娶親啦！〕疑？娶親是什么意思?。慷?！娶親就是娶老婆，小老鼠今日要結(jié)婚啦！

②你們平常在電視里或者在酒店里，看到別人結(jié)婚，都會有什么好看好玩的東西呀？〔放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等〕

三、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》

A、學(xué)習(xí)兒歌前半部分

1、老師：今日，這只小老鼠娶親也有許多好看的東西！我們來瞧一瞧！〔出示老鼠娶親的圖片〕都什么好看好玩的東西?。俊舱堄變夯卮稹?/p>

2、老師：王老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌，你們來聽聽看！〔老師邊敲木梆子邊念，邊走邊念，最末走到教室中間〕

3、老師：這么好聽的兒歌，我還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！小伙伴可以跟著老師輕輕地念！〔老師第二次示范兒歌，掀開圖譜上半部分，手指著圖譜念兒歌〕

4、老師：現(xiàn)在請小伙伴跟著老師的樂器，一邊拍手一邊念！

5、幼兒協(xié)作動作念兒歌

老師：老鼠娶親真好玩！現(xiàn)在請你們當(dāng)小老鼠，一起去娶親！小伙伴立正！〔老師帶領(lǐng)幼兒在原地協(xié)作動作念兒歌〕

B、學(xué)習(xí)兒歌后半部分

1、老師：鞭炮聲這么響，被誰聽到啦？〔出示老貓圖卡〕

恩，這是一只老貓，今日可是老鼠娶親的大日子，老貓會來干什么呢？〔請幼兒自由回答〕

2、老師：那我們來聽一聽老貓究竟是來干什么的?！蚕崎_圖譜后半部分念兒歌〕

3、老師：哎呀呀！這只老貓呀真狡猾！原來他先假裝給老鼠賀喜，然后把老鼠全吃掉了！我們來把這兩句念一念！

C、練習(xí)朗誦完整兒歌

1、老師帶領(lǐng)幼兒無動作完整念兒歌兩次

老師：這首兒歌真有意思，我們一起來完整的念一念。

老師：小老鼠說了，要是你們學(xué)會了這首兒歌，你們就能去參與他的娶親大會了！你們想不想去?。磕俏覀冊賮砟钜淮?！

2、分角色念兒歌

①老師：現(xiàn)在，老師來念“八只老鼠抬花轎呀”，你們念“抬花轎”〔老師把兒歌的安排講清晰〕好，請預(yù)備！

師：“八只老鼠抬花轎呀”幼：“抬花轎”

師：“四只老鼠來吹號呀”幼：“來吹號”

師：“兩只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”

師幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

師：“老貓聽了還賀喜”幼：“恭喜！恭喜！”

師：“一口一個全吃掉呀”幼：“全吃掉！”

②老師：現(xiàn)在請左邊的小伙伴念前面部分，右邊的小伙伴念后面的三個字，比如說……，我們一邊念一邊跟著老師的樂器拍手啊，我要看看哪邊的小伙伴念的又整齊又好聽！請預(yù)備！八只老鼠預(yù)備起！

四、游戲《貓捉老鼠》

1、老師：這個小游戲好玩嗎？后面還有更好玩的呢！現(xiàn)在我來當(dāng)鼠媽媽，請你們當(dāng)小老鼠，等會兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親，小老鼠聽好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的時候，你們要抓緊蹲下來，由于誰要來啦？恩！老貓要來了！這個時候你們千萬別可怕，一貫蹲在那里，也不要發(fā)出聲音，千萬別發(fā)出聲音啊，看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個全吃掉呀全吃掉”，你們就趕快跑到媽媽身邊，讓媽媽愛護(hù)你們！現(xiàn)在你們知道怎么玩了嗎？那我們就開始做游戲吧！

2、老師：被媽媽請到的小老鼠排好隊，跟在我后面去娶親。沒有請到的小伙伴先呆在洞里面，來幫忙一起念兒歌！我們請小朱老師當(dāng)老貓。好，我們出發(fā)吧！〔老師帶領(lǐng)幼兒在教室里繞圈走，并依據(jù)規(guī)章做游戲〕

3、配班老師依據(jù)小老鼠都能逃跑的狀況，把兒歌最末一句改為“老鼠一個也抓不到呀抓不到！”并表現(xiàn)失落表情。

4、師幼共同游戲2—3遍〔次數(shù)視當(dāng)時幼兒狀況以實時間而定〕

附：兒歌《老鼠娶親》

八只老鼠抬花轎呀抬花轎，

四只老鼠來吹號呀來吹號，

兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！

老貓聽了還賀喜，“恭喜！恭喜！”

一口一個全吃掉呀全吃掉！

中班語言——樹媽媽的信

語言——樹媽媽的信

活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，感受故事中的語言美

2、培育幼兒的想象力和語言表達(dá)技能

3、加深對秋天基本特征的認(rèn)識，感受秋天的漂亮

設(shè)計意圖：這那么童話清爽、自然、富有童趣。故事中通過樹媽媽請葉娃娃幫忙去送信這條線索，讓幼兒理解秋天的基本特征——天氣變涼、樹葉掉落、變黃等等。童話中漂亮的語言對幼兒也是一種熏陶。童話中的內(nèi)容也符合現(xiàn)在的季節(jié)特點，因此設(shè)計此活動。

活動流程：——談話引出主題——講解并描述故事并理解故事內(nèi)容——仿編及表演故事——延伸活動：創(chuàng)作樹葉畫

活動預(yù)備：掛圖一套、音樂、小樹葉

活動過程：1、幼兒仿照落葉進(jìn)入活動室，通過談話引出正題

〔1〕我們剛才仿照的是誰？

〔2〕你發(fā)覺現(xiàn)在的小樹葉都怎樣了？

〔3〕你都在那里見過這些落葉？

〔4〕小樹葉為什么離開樹媽媽了呢？

2、出示掛圖、配樂朗誦故事，并援助幼兒理解故事內(nèi)容

〔1〕在什么天氣里樹媽媽讓葉娃娃去送信？

〔2〕寫完信，葉娃娃變成什么樣了？

〔3〕信寫好后是誰帶葉娃娃發(fā)的？

〔4〕葉娃娃把信送給了誰？

引導(dǎo)幼兒仿照故事中的對話

3、仿照創(chuàng)編故事：發(fā)揮幼兒的想象力，加強幼兒口語表達(dá)

引導(dǎo)幼兒想象并創(chuàng)編小樹葉還可以落在哪里？

如：有的小樹葉落在小房子上，小房子說：樹媽媽來信了，秋天到了….

4、故事表演

引導(dǎo)幼兒扮演小樹葉，邊復(fù)述故事對話邊表演

爭論：你喜愛秋天么？為什么？

5、延伸活動：樹葉畫

中班語言活動：微笑〔散文觀賞〕

活動目標(biāo)：

1、喜愛傾聽散文，感受散文的美。

2、理解并掌控散文情節(jié)，豐富詞語“情愿”、“微笑”。

3、能分角色朗誦散文，學(xué)會一句接一句的朗誦方法。

活動預(yù)備：

1、教具：〔頭飾〕小鳥、大象、小兔、小蝸牛、一群小螞蟻。

2、散文磁帶、錄音機。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒相互觀測同伴的微笑，激發(fā)幼兒的歡樂心情。

〔1〕請幼兒相互觀看同伴的微笑。

〔2〕集體爭論。當(dāng)你看到同伴微笑的時候，你覺得快樂嗎？

〔3〕老師小結(jié)。

2、老師邊演示教具邊朗誦散文《微笑》的前四句，并提出問題。

〔1〕老師演示教具，朗誦散文前四句。

〔2〕老師依據(jù)詩歌內(nèi)容提問如：“小鳥想出了什么方法給別人帶來歡樂”。引導(dǎo)幼兒回答時用散文中的語句：“我情愿……”。

〔3〕引導(dǎo)幼兒爭論，援助小蝸牛想出各種能給別人帶來歡樂的方法。

3、老師朗誦散文的最末兩句。

〔1〕老師朗誦散文最末兩句。

〔2〕老師依據(jù)散文內(nèi)容提問，援助幼兒理解散文。

〔3〕鼓舞幼兒依據(jù)故事情節(jié)開展想象，設(shè)想各種不同的方法，并學(xué)。

4、完整觀賞及朗誦散文，感受散文中美妙的意境。

〔1〕在背景輕音樂中，老師有感情地完整朗誦散文，并用眼神和表情與幼兒進(jìn)行溝通互動。

〔2〕幼兒分角色扮演小鳥、大象、小兔、小螞蟻，并學(xué)習(xí)散文中小動物的對話和動作表情。

5、幼兒表演朗誦散文。

〔1〕分角色朗誦。

〔2〕集體朗誦。

6、爭論：你喜愛散文中的“微笑”嗎？生活中你會常常“微笑”嗎？生活中你最喜愛誰的“微笑”？為什么？

活動延伸：

請幼兒在幼兒園做一件讓他人興奮的事，把歡樂送給其他的小伙伴。

幼兒園中班語言教案：頂鍋蓋

中班語言教案：猜猜我有多愛你4

一、活動目標(biāo)：

1、幼兒傾聽故事，感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。

2、情愿用看得見的事物來描述自己的愛，嘗試用語言或肢體動作大膽表現(xiàn)。

二、活動預(yù)備：

1、繪本PPT、背景音樂《告辭小蘇西》

2、圖片：情景圖(大海和太陽)(月亮和星星)、柳樹、圍巾等3、頭飾(兔媽媽頭飾1個、小兔頭飾多個)、黑板

三、活動過程：

談話活動(老師與幼兒)(2分鐘)

1、徑直導(dǎo)入。

老師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識書名，著重引出"愛"字，導(dǎo)出故事。(2分鐘)

2、老師播放幻燈片分情節(jié)講故事，幼兒傾聽故事，感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。(10-12分鐘)

(1)老師有感情的講故事(情節(jié)1)，幼兒仔細(xì)聽故事，老師針對故事內(nèi)容向幼兒提問。

師：小兔子用了一個什么動作表示愛?對媽媽說了一句什么話?小兔子為什么要把手臂張開，張到無法再張開?兔媽媽愛得多還是小兔愛得多?誰來和媽媽比比誰愛得多?(請一位幼兒和老師比誰愛得多)

(2)老師有感情的講故事(情節(jié)2，情節(jié)3)，幼兒仔細(xì)聽故事，老師針對故事內(nèi)容向幼兒提問。

師：小兔子和兔媽媽還用了哪兩個動作?說了什么話表示對媽媽的愛?(幼兒站起來做動作并用語言說說)媽媽愛得多，還是小兔愛得多?我們班小伙伴誰愛得多?誰來比比?(請2位幼兒比比誰愛得多)師：小兔子舉著手表示愛，他還用了什么動作表示愛?我們班誰跳得高誰就愛得多。(請1,2位坐著的孩子起來比一下)

3、請幼兒用景象中的東西表示對媽媽的愛，嘗試用語言或肢體動作大膽表現(xiàn)。(老師有感情的講故事(情節(jié)4)，幼兒仔細(xì)聽故事，老師針對故事內(nèi)容向幼兒提問。)師：這幅漂亮的景象里面有什么?你看到了什么?小兔子和兔媽媽看到了什么?(幼兒觀測后回答)師：你能夠用其它的東西表示對媽媽的愛嗎?用一句話把愛大聲的說出來。

師：除了這些還有許多可以用來表示愛的，告知我你看到了什么?(老師依次出示圖片張貼在黑板上幼兒觀測)師：你能用這里的一樣?xùn)|西表示對媽媽的愛嗎?心里有愛就要說出來呀，這樣別人才知道的。(幼兒用語言表達(dá)對媽媽的愛)

4、情景表演(請幼兒扮演兔媽媽和小兔子體會故事中媽媽和孩子間的愛)老師和幼兒表演孩子和孩子表演老師扮演兔媽媽，帶著寶寶們?nèi)敉庹艺疫€能用哪些東西表示愛。

活動反思：

此次活動主要是讓幼兒學(xué)會用“**多**，就有多愛你”這個句式以及感受愛的不同表達(dá)方式?；顒右婚_始以圖片導(dǎo)入，吸引孩子的留意力。接著分段講故事，通過故事內(nèi)容和小兔子的話來感受愛的不同表達(dá)方式和學(xué)說這個句式。在這個過程中，多采納翻頁的形式進(jìn)行講解覺得不叫單一，可采用多多種形式來讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時，還是自己講的較多，應(yīng)當(dāng)讓孩子多說，并且對于孩子的回答應(yīng)當(dāng)多多追問，拓寬他們的思維。在進(jìn)行創(chuàng)編的時候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個創(chuàng)編過程比較順當(dāng)，因此我就請幾個小伙伴來創(chuàng)編應(yīng)當(dāng)多請孩子來說一說。最末完整觀賞的時候，由于孩子們已經(jīng)聽過這個故事，單純的讓老師來講可能孩子就不怎么有愛好聽，可以采納分角色的方式，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來表演整個故事，這樣孩子們可以參加其中，會覺得更有趣。

中班語言教案：猜猜我有多愛你5

猜猜我有多愛你

活動名稱：猜猜我有多愛你〔中班〕

活動預(yù)備：

1、故事PPT《猜猜我有多愛你》；抒情音樂。

2、圖片假設(shè)干張〔如：贛州漢字、房子、海、圍巾、柳樹、星空〕。

活動過程：

師：這里是中班的孩子。一進(jìn)來和后面的老師打過招呼了嗎？轉(zhuǎn)過來看看面前的這個人。見過我嗎？知道我是誰嗎？我來自我介紹一下，我姓賴，后面是什么？

一、談話引入

師：今日和賴?yán)蠋熉犅牴适?，說說心里的話。

PPT〔猜猜我有多愛你〕

1、帶來一本書，叫什么名字？

2、故事里講什么故事？哪里看出來？

3、究竟說了大兔子和小兔子什么故事呢？

4、這些字里有一個字需要認(rèn)識“愛”。

二、故事引導(dǎo)

片段一：用張開手表示愛

1、小兔子和兔媽媽用一個什么動作表示自己的愛？〔做做看〕

2、媽媽的愛多還是小兔子的愛？誰來和我比比誰的`愛多？

3、為什么要把手張到無法再張開？〔幼：愛多〕

片段二：用舉手、跳躍表示愛

1、再看看用了什么動作表示愛?！财巍?/p>

2、又用了哪兩個動作來表示愛的？

〔1〕舉手：動作不夠，還要說出來——心里有愛要說出來。

〔2〕誰來和賴?yán)蠋煴缺日l的愛多，心里有愛就敢比。

3、還用了一個什么動作？〔跳躍〕

〔1〕集體動作示范。

〔2〕和賴?yán)蠋煴缺日l的愛多。

片段三：小兔子和兔媽媽眼前的景色

1、小兔子的眼前有什么？

2、猜猜，小兔子用眼前看到的東西怎樣表示心中的愛的？

〔1〕老師用竹子示范：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你。

〔2〕還有什么表示？說出來。

幼兒：房子有多大，……；路有多長，……；樹有多高，……；山有多高，……；花有多香，……；草有多綠，……；黑板有多大，……。

三、拓展閱歷

1、師：其實除了這些，還有許多東西可以表示我有多愛你?！彩緢D片：贛州漢字、房子、海、圍巾、柳樹、星空〕

2、幼兒看圖表達(dá)，老師隨機引導(dǎo)。

〔1〕有比上海更大的嗎？

〔2〕有比圍巾更長的嗎？

〔3〕比星星亮的是什么？

3、生活中有好呢多東西可以讓你來表示對四周人的愛，有什么呢？

幼兒：巧克力……。

4、講完故事結(jié)尾。

四、情感升華

師：這個故事愛多嗎？平常在家里你最愛誰呢？在幼兒園的伙伴當(dāng)中，你最喜愛誰？除了伙伴，你還愛上其他老師嗎？

師：中午睡覺前對你的伙伴說：猜猜我有多愛你；晚上睡覺前跟你愛的家人說：猜猜我有多愛你；和賴?yán)蠋熢僖姇r，說：〔幼兒〕猜猜我有多愛你。

中班語言教案：猜猜我有多愛你6

活動目標(biāo)：

1.初步了解故事，感受愛的不同表達(dá)方式。

2.學(xué)會用“**多么**，就有多愛你”的句式來表達(dá)愛。

3.讓幼兒嘗試表達(dá)故事，進(jìn)展幼兒的語言技能。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動重點難點：

活動重點：

感受愛的不同表達(dá)方式。

活動難點：

學(xué)會用“**多么**，就有多愛你”的句式來表達(dá)愛。

活動預(yù)備：

白板課件

活動過程：

一、圖片導(dǎo)入

1.師：“今日啊老師帶來了一個關(guān)于愛的故事?！背鍪纠L本封面

“這上面是誰呀？”〔小兔子和兔媽媽〕

“原來啊這是關(guān)于小兔子和兔媽媽愛的故事”

2.師：“兔媽媽和小兔子是怎么愛的呢，我們來聽一聽”

二、分段觀賞故事

1.老師講解并描述故事第一段，播放小兔子說話錄音

2.師：小兔子和兔媽媽是用什么動作來表達(dá)愛的？一起來做一做。

師：對，把手張開，張到怎么？小兔子說了什么？

老師扮演兔媽媽張開手說：“我愛你有這么多”。

師：兔媽媽愛的多還是小兔子愛的多？

師；下面我們再來看看小兔子還用了什么動作說了什么話來表達(dá)對媽媽的愛？

3.老師繼續(xù)講故事

師：小兔子和媽媽用了哪兩個動作，說了什么話來表達(dá)愛的？〔引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言：愛要大聲說出來〕請幼兒上來做動作

師：你們還有誰比他愛的還要多呢？

師：小兔子還用了什么動作來表達(dá)愛呢？

4.出示小兔子跳的圖片

師：“小兔子在做什么呀？”〔跳〕

師：“那你們猜猜看這次小兔子又會對媽媽說什么呢？請你跟旁邊的小伙伴說一說”

幼兒自由爭論

5.師：“剛小兔子用了哪些方式來表達(dá)對媽媽的愛呀”

請幼兒說一說，老師依據(jù)幼兒的回答出示圖片，讓幼兒再次學(xué)習(xí)句式：**多**，就有多愛你。

6.繼續(xù)講故事

師：小兔子和媽媽說著說著來到了山腳下他們看到了什么？〔引導(dǎo)幼兒把話說的長一點〕

師：小兔子用看到的景色里的一件東西來表達(dá)對媽媽的愛，你們來猜猜看會是什么？

師：小兔子指著小路說：媽媽，路有多長，我就有多愛你。說的好聽吧，小兔子說了什么呀？

師：你能用其他的東西來表達(dá)對媽媽的愛嗎？請幼兒說一說

7.老師講解并描述故事最末部分

三、完整觀賞

老師播放ppt繪本和背景音樂完整講解并描述故事

拓展延伸：

師：小兔子愛媽媽嗎?那你們愛自己的媽媽嗎？你們又是怎么愛自己的媽媽呢？

師：今日呀我們學(xué)了許多動作和好聽的話來表達(dá)愛，請小伙伴回家后也對媽媽表達(dá)一下愛，好不好呀。

活動反思：

此次活動主要是讓幼兒學(xué)會用“**多**，就有多愛你”這個句式以及感受愛的不同表達(dá)方式。活動一開始以圖片導(dǎo)入，吸引孩子的留意力。接著分段講故事，通過故事內(nèi)容和小兔子的話來感受愛的不同表達(dá)方式和學(xué)說這個句式。在這個過程中，多采納翻頁的形式進(jìn)行講解覺得不叫單一，可采用多多種形式來讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時，還是自己講的較多，應(yīng)當(dāng)讓孩子多說，并且對于孩子的回答應(yīng)當(dāng)多多追問，拓寬他們的思維。在進(jìn)行創(chuàng)編的時候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個創(chuàng)編過程比較順當(dāng)，因此我就請幾個小伙伴來創(chuàng)編應(yīng)當(dāng)多請孩子來說一說。最末完整觀賞的時候，由于孩子們已經(jīng)聽過這個故事，單純的讓老師來講可能孩子就不怎么有愛好聽，可以采納分角色的方式，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來表演整個故事，這樣孩子們可以參加其中，會覺得更有趣。

中班語言教案：猜猜我有多愛你7

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等簡單混淆的字音。

2、探究游戲玩法，能依據(jù)自己的生活閱歷，說出各種菜肴的名稱。

3、產(chǎn)生對聽說游戲活動的愛好，并積極參加游戲。

活動過程：

1、通過情景表演，引起幼兒的愛好。

老師出示鍋蓋，邊用手指頂著鍋蓋，邊念兒歌，營造一個輕松開心的游戲氣氛，引起幼兒對游戲活動的愛好。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：兒歌里講了什么？怎樣用我們的手來玩“頂鍋蓋”的游戲呢？

老師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)音：蓋、怪、菜等字音。請幼兒做一做頂鍋蓋動作，啟發(fā)幼兒探究用手掌當(dāng)鍋蓋，用食指頂著手掌心。

3、介紹游戲玩法。

〔1〕幼兒需要邊念兒歌邊用食指頂著鍋蓋。

〔2〕兒歌念完，鍋蓋才能去抓住頂著鍋蓋的食指，同時食指要抓緊縮回，不讓鍋蓋抓住。

〔3〕假設(shè)被抓住，“鍋蓋”要問：燒的什么菜？被抓住的幼兒需要說出一道菜的菜名，說出來了就交換角色繼續(xù)游戲。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的難點部分。啟發(fā)幼兒依據(jù)已有的生活閱歷，說出各種菜肴的名稱，豐富關(guān)于菜肴的閱歷。

提問：你吃過什么菜？你最喜愛吃什么菜？它是用什么做的？鼓舞幼兒大膽地說出各種菜的名稱。

5、師幼共同游戲。

6、幼兒結(jié)伴游戲，以小組為單位進(jìn)行游戲。

幼兒園中班語言教案：誰和誰好

中班語言教案：猜猜我有多愛你8

目標(biāo)：

1、學(xué)會朗誦詩歌，感受詩歌中所表達(dá)的愛

2、按詩歌中句型我愛你就像……，……有……的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編

預(yù)備：

大海、氣球等圖片，心形詞卡：猜猜我有多愛你。

過程：

一、聽詩歌，感受愛

1、師朗讀詩歌一遍后提問

師：小伙伴，詩歌里猜得是什么？幼兒回答后，師出示詞卡貼黑板中間。

師：詩歌里讓誰猜猜我有多愛你，幼兒回答后，師按詩歌的順次把圖片貼在猜猜我有多愛你的心卡左側(cè)。

師：小伙伴在詩歌里聽到了有多愛爸爸、媽媽……，幼兒回答后，師按詩歌的順次把圖片貼在猜猜我有多愛你的心卡右側(cè)

2、幼兒和師一起朗讀詩歌〔據(jù)板書提示完整朗讀詩歌〕

3、師小結(jié)：小伙伴們，原來我們可以用生活中的許多東西來表達(dá)我們的愛。告知家人我們有多愛他們

二、猜猜老師的愛，看實物仿編句型

師：老師也很愛你們，小伙伴們猜猜我有多愛你？

師：老師這里有幾樣?xùn)|西，它代表著老師有多愛你們。

師出示實物，幼兒回答〔強調(diào)句式〕

三、大聲說出對老師的愛

師：老師愛你們，那你們愛老師嘛？〔生：愛〕但老師不知道你們有多愛我呀？

幼兒仿編詩歌中的句型表達(dá)對老師的愛。

四、小結(jié)

師：原來我們看到這些東西就可以表示對別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也確定多了。現(xiàn)在請小伙伴對你的小伙伴們大聲說出你的愛吧！

附詩歌《猜猜我有多愛你》

爸爸、媽媽猜猜我有多愛你？我愛你就像藍(lán)藍(lán)的大海，大海有多深，我就有多愛你；

爺爺、奶奶猜猜我有多愛你？我愛你就像圓圓的蜜桔，蜜桔有多甜，我就有多愛你；

小伙伴們猜猜我有多愛你？我愛你就像美麗的氣球，氣球飛得有多高，我就有多愛你。

中班語言教案：猜猜我有多愛你9

活動目的：

1、理解故事內(nèi)容，感受愛的不同表達(dá)方式。

2、體驗愛別人和被別人愛的歡樂情感。

3、能用詳細(xì)的動作、完整的語言來表達(dá)抽象的情感。

活動預(yù)備：繪本。

活動過程：

師：小手放放好，小眼睛看老師，看看老師手上拿的，是什么啊？

幼：書……

師：老師拿的啊是一本繪本，，叫做《猜猜我有多愛你》，那我想問小伙伴了，你們覺得愛是什么？

幼：……

師：很好，那現(xiàn)在我們翻到第一頁，你們看到了什么？有一只小兔子和一只大兔子，看看小兔子在做什么??？〔拉著大兔子的耳朵〕那大兔子呢？〔跳〕那現(xiàn)在我們跟隨著大兔子一起去看看究竟會有什么故事呢？你們預(yù)備好了嗎？〔觀賞故事〕故事講完了，小伙伴們覺得究竟是誰愛誰多一點呢？

幼：大兔子愛小兔子多一點，小兔子愛大兔子多一點……

師：認(rèn)真想一下，剛剛小兔子說了什么，大兔子又說了什么？〔猜想幼兒能回答一兩句，不能也可將故事再講解并描述一遍，講解并描述時強調(diào)兔子說的話，并留意動作?！?/p>

角色扮演：

老師當(dāng)媽媽，幼兒當(dāng)孩子，一遍表演后請幼兒分別扮演媽媽和孩子，并予以表揚。

師：小兔子愛大兔子，大兔子更愛小兔子，那你覺得你心里的“大兔子”是誰呢？他都為你做了什么讓你覺得他是愛你的?。磕前职謰寢屇敲磹畚覀?，我們應(yīng)當(dāng)做什么來回報他們的愛呢？

幼：各種各種。

師：我們早上做的手語操《我愛我的家》，誰還記得我愛的手是怎么做的？

幼：示范。

師：那今日老師教小伙伴一個更簡約的手勢—我愛你，伸出你們的右手，五指張開，然后把你第三個第四個手指頭藏起來，這樣“我愛你”就做好了！！來，做給老師看看……除了這個手勢之外，小伙伴們還能想到其他什么樣的手勢來表達(dá)愛呢？〔如比劃愛心等〕那今日晚上回家后，我們就可以做這些手勢告知爸爸媽媽我們很愛他們，好不好?。?/p>

幼：好師：那現(xiàn)在先去解小便洗手吧??！

中班語言教案：猜猜我有多愛你10

活動目標(biāo)

1、喜愛閱讀故事，能獨立閱讀，有較濃的閱讀愛好。

2、能感受兔爸爸和小兔之間濃濃的愛，濃濃的情。

3、養(yǎng)成寧靜傾聽、大聲朗讀的習(xí)慣，豐富表達(dá)愛的語言活動預(yù)備掛圖、音帶、故事讀本人手一冊頭飾〔大兔子、小兔子〕

活動過程

一、預(yù)備活動師幼相互問候線上活動：

幼兒隨音樂拍手，感受歌曲《親親我的珍寶》帶來的美妙情感，營造溫馨充斥愛的氛圍老師發(fā)書

二、感知活動

1、說一說你是誰的珍寶？小兔子是大兔子的珍寶，聽聽他們在睡覺前說了些什么？老師播放故事音帶，請幼兒完整觀賞故事，聽聽故事里面都講了些什么

2、幼兒自主閱讀認(rèn)真觀測畫面，幼兒相互溝通感受

三、理解活動

1、出示掛圖，請幼兒認(rèn)真觀測，猜猜他們在說些什么

〔1〕老師在音樂伴奏下有感情的朗讀故事

〔2〕爭論：小兔子是真陽對大兔子說我愛你的？大兔子有多愛小兔子？

2、分節(jié)邊看邊爭論溝通

〔1〕小兔子睡覺前對大兔子說什么？大兔子怎樣回答

〔2〕小兔子怎樣表達(dá)自己對大兔子的愛？為什么小兔子覺得爸爸的愛最多？

〔3〕小兔子又用什么動作表達(dá)自己對爸爸的愛

〔4〕最末小兔子又想到什么能表達(dá)他的愛有多少？大兔子呢？四、完整觀賞1、隨錄音故事，老師做大兔子，小伙伴做小兔子，一起表演故事2、師幼大聲閱讀故事，留意閱讀常規(guī)五、結(jié)束活動老師整理物品

中班語言教案：猜猜我有多愛你11

活動目標(biāo)：

〔1〕觀賞故事，理解故事內(nèi)容，感受作品中所表達(dá)的愛和故事的語言美。

〔2〕體驗故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情，能夠感悟被愛的美滿。

〔3〕能夠通過圖片用語言表達(dá)自己的情感。

〔4〕讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜想與想象。

〔5〕引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動重點：

理解故事內(nèi)容，體驗故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情，初步感悟被愛的美滿。

活動難點：

能夠通過圖片語言表達(dá)自己的情感。

活動預(yù)備：

高樓、火車、大樹、巧克力、飛機圖片；繪本《猜猜我有多愛你》、PPT。

活動過程：

一、出示繪本，引出故事。

1、老師："今日我?guī)砹艘槐竟适聲?，有誰認(rèn)識上面的字嗎？"

2、老師："有的小伙伴不不認(rèn)這上面的字，沒有關(guān)系，但是請小伙伴肯定要認(rèn)識"愛"這個字，由于今日的故事是關(guān)于愛的故事"

3、老師："你猜猜今日的故事里會有誰？小兔子、兔媽媽，對了，今日要說的故事就是關(guān)于小兔子和它媽媽的故事。"

二、講解并描述故事，師幼互動，體驗角色。

〔1〕老師有感情地講解并描述故事。每說完一段故事，老師引導(dǎo)幼兒回憶小兔子說的話并作出相應(yīng)的動作，老師扮演兔媽媽與幼兒互動。

老師："我愛你有這么多，小兔子把手張開，開得不能再開，兔媽媽的手臂要長的許多，我愛你有這么多！小兔子想這可真多呀！珍寶們，小兔子用了什么動作來表達(dá)自己對媽媽的愛？"幼兒："把手張開"老師："哦，把手張開，開得不能再開，你們一起跟著小兔子來做做這個動作，小兔子做這個動作的時候是怎么說的？你們都學(xué)了小兔子，任老師來學(xué)學(xué)兔媽媽，兔媽媽也把手張開，開到不能在開。你們覺得是小兔子的愛多還是兔媽媽的愛多呢？誰要來跟我比比？

〔2〕老師："兔媽媽的手臂要比小兔子長許多，大家覺得接下來小兔子又會想出什么動作來表達(dá)它對媽媽的愛呢？…………"〔幼兒自由爭論〕

〔3〕老師："大家說出了這么多表達(dá)愛的方法，那小兔子又是怎么做的呢？我們一起去看看！"

〔4〕老師繼續(xù)有感情講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

老師："噢，這一次小兔子用的什么方法呀？小兔子的手沒有媽媽的手舉得高，那接下來它又會用什么方法來表達(dá)自己對媽媽的愛呢？"

〔5〕老師接著講解并描述故事內(nèi)容。

老師："這次小兔子又用了什么方法呀？它是怎么跳的？是小兔子跳得高呢還是兔媽媽跳得高??？小兔看見媽媽比自己跳得高焦急的喊了起來'我愛你………"

〔6〕感受內(nèi)心，情感表達(dá)老師：小兔子被大兔子親吻后，心里會覺得怎么樣？

三、閱歷講解并描述，情感升華

〔1〕老師："珍寶們，我們看了小兔子這么愛它的媽媽，你愛你的媽媽嗎？你是怎么愛媽媽的呢？"〔鼓舞幼兒大膽在集風(fēng)光前講解并描述〕

〔2〕老師出示圖片讓孩子來表達(dá)對媽媽的愛。

老師："這些圖片當(dāng)中，你喜愛用哪一張來表達(dá)你對媽媽的愛呢？"

四、結(jié)束活動

老師："珍寶們都用自己喜愛的方式來表達(dá)了對媽媽的愛，你們真棒！這么一點時間讓老師好喜愛你們已經(jīng)開始愛上你們了，你們愛我嗎？愛我小伙伴舉個手！哈哈，感謝珍寶們那么愛我！好了乖乖們，別忘了回家給爸爸媽媽說說小兔子和兔媽媽的愛的故事，對爸爸媽媽說：'猜猜我有多愛你！'再見珍寶們！"

《猜猜我有多愛你》故事內(nèi)容：

小栗色兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住大栗色兔子的長耳朵不放。他要大兔子好好聽他說。"猜猜我有多愛你。"他說。大兔子說："哦，這我可猜不出來。""這么多"小兔子說，他把手臂張開，開的不能再開。

大兔子的手臂要長得多，"我愛你有這么多。"他說。嗯，這真是許多，小兔子想。"我的手舉得有多高我就有多愛你。"小兔子說。"我的手舉得有多高我就有多愛你。"大兔子說。這可真高，小兔子想，我要是有那么長的手臂就好了。小兔子又有了一個好主意，他倒立起來，把腳撐在樹干上。"我愛你一貫到我的腳趾頭。"他說。大兔子把小兔子拋起來，拋的比自己的頭頂還高，"我愛你一貫到你的腳指頭。""我跳得多高就有多愛你！"小兔子笑著跳上跳下。"我跳得多高就有多愛你。"大兔子也笑著跳起來，他跳得這么高，耳朵都遇到樹枝了。

這真是跳的太棒了，小兔子想，我要是能跳這么高就好了。"我愛你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)。"小兔子喊起來。"我愛你，遠(yuǎn)到跨過小河，再翻過山丘。"大兔子說。這可真遠(yuǎn)小兔子想。他太困了，想不出更多的東西來了。他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了。"我愛你一貫到月亮那里。"說完，小兔子就閉上了眼睛。"哦，這真是很遠(yuǎn)，"大兔子說，"特別特別的遠(yuǎn)。"大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說："我愛你一貫到月亮那里，再從月亮上回到這里來。"

教學(xué)反思：

整個活動過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠表達(dá)幼兒對活動的樂趣。

中班語言教案：猜猜我有多愛你12

設(shè)計意圖：

《猜猜我有多愛你》是一個精美、有趣的故事，這個故事很簡單激發(fā)孩子對爸爸媽媽愛的情感。在孩子們了解爸爸媽媽的基礎(chǔ)上，體會了他們的辛苦，知道要愛爸爸媽媽。但中班的孩子還不懂得大膽表達(dá)自己的愛，因此設(shè)計了這個活動，鼓舞大家大膽表達(dá)自己的想法。

活動目標(biāo)：

1、了解故事內(nèi)容，嘗試用動作、語言等方式大膽表達(dá)自己的愛。

2、愿意溝通，愛自己的爸爸媽媽。

活動預(yù)備：

課件、制作材料。

活動過程：

一、觀賞故事

〔價值分析：以文學(xué)作品的故事情節(jié)和語言來感受長輩對自己的愛?！?/p>

1、好伙伴相親相愛在一起，是一個美滿的大家庭！兔子一家也是一個歡樂而溫馨的家，小兔子在大兔子的照看下，歡樂地成長著。聽，他們在說什么？

2、觀賞故事，理解內(nèi)容

〔1〕問題：小兔子和大兔子在說什么？怎么說的？〔復(fù)述〕

〔2〕回應(yīng)總結(jié)：小兔子用遠(yuǎn)〔……〕來形容自己的愛

〔3〕小兔子和大兔子用高、長、遠(yuǎn)說出了自己的愛。

〔4〕那你們有多愛自己的爸爸呢？

3、總結(jié)：當(dāng)我們愛一個人的時候，肯定要大聲說出來。

二、聽一聽長輩對自己的愛

〔價值分析：援助孩子理解長輩對孩子的關(guān)愛，鼓舞孩子大膽說出自己的想法。〕

1、你們都很愛自己的爸爸，你們的爸爸也很愛你們。

2、聽一聽他們在說什么？

〔孩子們，猜猜我有多愛你，山有多高，我就愛你有多少；海有多深，我就愛你有多少；天空有多大，我就愛你有多少，孩子你是我最愛的人?！?/p>

3、你聽了這段話有什么感受？

三、表達(dá)自己對長輩的愛

〔價值分析：利用更多的信息來回憶和感受長輩對自己的愛，嘗試各種方式來表達(dá)自己對家人的愛?！?/p>

1、和孩子一起看爸爸媽媽的信、愛的相冊等。

2、當(dāng)我們愛爸爸媽媽的時候，可以大聲說出來，信、愛的相冊，還可以怎樣表達(dá)對他們的愛呢？

小結(jié)：當(dāng)我們愛一個人的時候，可以大聲說出來，還可以用擁抱、親吻、贈送禮物、送鮮花、寫信……等表達(dá)自己對他們的愛。

活動建議：

1、在角色游戲中開展“我愛我家”的主題，通過角色扮演和交往感受家的暖和。

2、和家長共同制作愛的相冊，可用圖夾文的形式寫上爸媽的祝福。

中班語言教案：猜猜我有多愛你13

活動目標(biāo)：

1、感受故事中愛的情感，嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z言和動作進(jìn)行表達(dá)。

2、體驗愛的歡樂。

活動預(yù)備：

圖書、多媒體課件、背景音樂

活動過程：

一、律動《小星星》入室，舒緩心情。

二、出示封面導(dǎo)入活動。

提問：

1、認(rèn)識封面上的字嗎？

2、愛是第幾個字？

三、看圖書理解想象愛的情感。

ppt(1)

提問：

1、小兔子做了個什么動作表示對媽媽的愛呢？

2、小兔子和兔媽媽為什么要把手臂張開張到無法再張開呢？

3、誰敢和我比一比誰的愛多？

老師引導(dǎo)幼兒初步感知小兔子表達(dá)愛的動作和語言，并嘗試用語言和動作進(jìn)行表達(dá)。

Ppt(2)

提問：

1、小兔用了什么方法表示對媽媽的愛？

2、誰敢和我比一比？

老師引導(dǎo)幼兒感知小兔子的動作和語言是表達(dá)愛的方法，并嘗試用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行表達(dá)。

Ppt(3)

提問：

1、說著說著它們來到了山腳下，它們看見了什么？

2、你能用圖上的一樣?xùn)|西表示對媽媽的愛嗎？

老師引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z言表示愛。

四、遷移：

出示卡片——圍巾、大海、太陽、漢字“云霄”、高樓、柳樹、星空。

1、孩子選一卡片表示，老師做媽媽對應(yīng)表示。

2、孩子與孩子對應(yīng)以一卡片來表示。

3、除了這些，生活中也有許多的東西能拿來表示愛，比如說：巧克力。

五、看多媒體再次體驗遷移愛的情感。

繼續(xù)聽完故事，小兔用了許多方法來表達(dá)對媽媽的愛，這里的愛可真多呀！

提問：

1、在家里你最愛誰？

2、在你的伙伴中你最愛誰？

3、你有沒有愛上我？

你身邊也有很多你愛的人呢，你也可以用各種方法把愛說出來。所以，今日晚上可別忘了對你愛的人說說：“猜猜我有多愛你?！?/p>

中班語言教案：猜猜我有多愛你14

設(shè)計思路：

《猜猜我有多愛你》是經(jīng)典兒童文學(xué)作品，故事通過大兔子與小兔子的對話，詮釋了母子間濃濃的愛意。在感受媽媽對我們的愛的基礎(chǔ)上，表達(dá)幼兒內(nèi)心真實的想法。知道媽媽對我們的關(guān)懷是無微不至的，激發(fā)幼兒關(guān)懷他人的良好品質(zhì)。并且經(jīng)過爭論完整表訴自己怎樣關(guān)懷媽媽，給媽媽減輕壓力，為媽媽做點事。這樣既養(yǎng)成了他們良好的習(xí)慣，又培育了幼兒的語言表達(dá)技能。

活動目標(biāo)：

1、傾聽故事，理解大兔子與小兔子間生動的語言，夸張的動作。

2、通過傾聽故事感受媽媽對自己的愛，學(xué)會去關(guān)懷別人、愛惜別人，還能激發(fā)幼兒對文字的愛好。

3、體驗真摯、深切的母子之情。

重點：感受媽媽對自己的愛，表達(dá)自己怎樣愛媽媽。

難點：切身體會媽媽的辛苦，在生活中去關(guān)懷他人。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一幅畫，玩具小兔一只，《世上只有媽媽好》的磁帶

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

利用玩具小兔，談話切入主題。

小兔子很愛他的媽媽，猜猜，小兔子有多愛她？

二、基本活動

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測。

讓幼兒知道圖片上畫了什么？這幅圖片要告知我們什么？

播放音樂，爭論媽媽是怎么愛我們的？我們又將怎樣愛媽媽？

2、播放視頻《猜猜我有多愛你》，引導(dǎo)幼兒感受故事內(nèi)容，感知母子間濃濃的愛。引導(dǎo)學(xué)說小兔和媽媽表達(dá)愛的對話，學(xué)做小兔的動作，把手臂張開，踮起腳，高舉