幼兒園中班音樂游戲教案《開始和停止》含反思幼兒園中班音樂嬉戲教案《開頭和停止》含反思活動目標(biāo)1、通過耳朵對音樂開頭、和停止進(jìn)行判別，感知音樂有反復(fù)地開頭和突然停止的特點。2、在嬉戲中，幼兒嘗試使用指揮身體的運(yùn)動，訓(xùn)練幼兒的聽覺靈敏性、聽覺和運(yùn)動覺協(xié)調(diào)反響力量多種形式表現(xiàn)開頭和停止這一音樂的特點。3、喜愛參加嬉戲，體驗。4、初步培育幼兒有禮貌的行為?；顒宇A(yù)備音樂MP3、圖形粘貼（紅、綠）、方向盤人手一個活動過程一、導(dǎo)入（幼兒進(jìn)場）二、談話：通過談話啟發(fā)幼兒覺察生活中的開頭和停止的大事。1、師：小伴侶們都坐過汽車，當(dāng)司機(jī)叔叔看到綠燈時怎么辦?教案來自：屈；老師教;案網(wǎng).看到紅燈呢？（強(qiáng)調(diào)遇到紅燈立即停止）2、師：媽媽通常用什么給小伴侶洗衣服呢?怎么樣才能讓洗衣機(jī)轉(zhuǎn)起來呢?怎樣才能停止呢？3、師：我們小伴侶平常最愛聽音樂了（出示錄音機(jī)），怎樣才能聽到音樂？當(dāng)我們按下開頭鍵，錄音機(jī)就會播放出好聽的音樂，我們再按下停止鍵時，音樂就會立刻停下來，讓我們來試一下好嗎？4、師：那你還覺察生活中有什么能夠突然間開頭，然后又立即停下來呢？幼兒爭論：如電燈、門、洗手的水龍頭等。三、感受音樂1、聽《開頭和停止》的音樂，引導(dǎo)幼兒覺察音樂反復(fù)開頭和突然停止的音樂特點。師：今日老師給小伴侶帶來了一段好聽的音樂，一會兒我們聽音樂的時候要認(rèn)真、仔細(xì)地聽，聽聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不同?它好玩再哪里?一會告知我。師：這首曲子和我們以前聽的曲子有什么不一樣？師：對，這首曲子表現(xiàn)的就是我們剛才所說過的，似乎司機(jī)叔叔開著車遇到紅燈停下來，看到綠燈向前進(jìn)，遇到紅燈又停下來，等到綠燈亮的時候又向前進(jìn)，這首曲子還可以玩很多嬉戲，讓我們隨著音樂先來玩小手伸伸的嬉戲吧！四、表現(xiàn)音樂1、拍拍小手2、師：我們來把小手洗洗。和老師下廚房做一道好吃的菜。音樂開頭開煤氣，音樂音樂結(jié)束關(guān)煤氣。（總結(jié)評價嬉戲，品嘗好菜）（強(qiáng)調(diào)音樂停止，動作立刻停下來）表演手腕花的嬉戲兩兩編演圍成圓圈表演3、幼兒制造嬉戲4、開車去郊游我們吃好了。也找到伙伴一起玩了，現(xiàn)在叫上我們的伙伴，好伴侶一起座上老師的大巴車去郊游。路上我們會看到許多漂亮的風(fēng)景，當(dāng)音樂停止的時候我們就要停下來拍照了。我們要擺出你喜愛，美麗的動作poss,在場的老師要幫我們的小伴侶拍照哦，但老師要求每次的動作不能重復(fù)哦。走嘍，我們坐上車去郊游嘍。五、活動結(jié)束今日我們玩的音樂嬉戲快樂么，我們知道了音樂有開頭和停止的特點,我們小伴侶也能在音樂中快樂的表現(xiàn)自己。剛剛許多老師幫我們拍了許多好看照片，我們觀賞去?；顒臃此贾邪嗟暮⒆訉σ魳返睦斫馔侵庇^，形象，并沒有許多事先的預(yù)備和指導(dǎo)。通過老師的一些引導(dǎo)，用身體動作、表情來表達(dá)對音樂的理解。音樂活動《開頭與停止》旋律歡快、好玩。孩子們特殊喜愛，參加度很高?；顒又凶钪饕氖且⒆觽兺ㄟ^用耳朵認(rèn)真聽，聽音樂的開頭、音樂的進(jìn)行和音樂的停止，提高了孩子們的聽覺反響，再用耳朵聽到的去指揮身體運(yùn)動，從而讓孩子們學(xué)會了聽音樂信號指揮身體運(yùn)動的好習(xí)慣!這次活動我最注意的是讓孩子們真正體驗音樂給他們帶來的歡樂!盡情享受和同伴一起嬉戲的樂趣。我覺得這個目標(biāo)我已到達(dá)，孩子們很享受。上完這堂活動課，感受很深，作為老師本身就要有很深的音樂素養(yǎng),對音樂的節(jié)奏要抓準(zhǔn)，才能更好用引用音樂帶孩子玩嬉戲。在這次嬉戲活動中，我本人對音樂的悟性很低，導(dǎo)致這次嬉戲活動上的不夠抱負(fù)。由于自身對如何去帶好一節(jié)音樂活動，還沒太多的思路和想法,現(xiàn)在