Word———幼兒教師工作計劃：第二學期小班班務工作計劃

小班班級工作方案。

根據公司制度的基本要求，我們都需要去寫一份工作方案。工作方案，就是自己對將來某一時間內工作的大致規(guī)劃，我們做好工作方案，可以讓我們更快更好的完成工作任務。在寫工作方案需要留意什么呢？請您閱讀我輯為您編輯整理的《幼兒老師工作方案：其次學期小班班務工作方案》，信任能對大家有所關心。

一、狀況分析本班有同學41名，其中男孩19名，女孩22名。幼兒人數許多，經過一學期的幼兒園生活，大多數幼兒適應了幼兒園的集體生活，也有個別的幼兒給我們的教育教學帶來肯定的困難。通過和家長交談以及最近一段時間的觀看，我初步了解到我班幼兒有如下幾個特點：1、大多數孩子身體發(fā)育正常，一般沒有得過大的疾病，但除于之恒小伴侶易感冒咳嗽引起肺炎。2、有些幼兒比較嬌氣、依靠性很強，早晨入園總有一些孩子哭鬧著不愿離開父母，自理力量很差。3、個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，像、邵飛、陳嘉斌、程豐遠、唐憶邁小伴侶這種打人、掐人的現象尤為嚴峻。4、挑食現象嚴峻，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，經常鋪張飯菜，進餐習慣很差，絕大多數幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩；5、有個別對各種活動參加意識較弱、活動常規(guī)也很差，但有一部分幼兒求知欲較強、奇怪、好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發(fā)音不清晰，大多數不會說一般話。值得興奮的是不少家長重視早期教育，樂觀協(xié)作老師的工作，都盼望自己的孩子能受到幼兒園的正規(guī)教育，能從正面啟發(fā)幼兒產生上幼兒園的愿望。有了家長們的樂觀協(xié)作支持，我們老師會更加用一顆慈祥之心去細心照料、教育和培育他們。二、本學期工作目標：本學期我們將重點培育幼兒良好的常規(guī)習慣，提高幼兒的自我愛護意識。增加幼兒的語言力量、生活自理力量及培育幼兒的社會交往力量和音樂素養(yǎng)的培育。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與區(qū)域活動有機結合起來，讓幼兒得到全方位的進展。1．培育幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理力量，做到生活有序。2．增加幼兒的自我服務力量，能參與簡潔的勞動，做自己能做的事。3．培育幼兒參與集體活動的愛好，引導幼兒適應集體生活。關心幼兒遵守集體生活行為規(guī)章，能和同伴共同嬉戲。4．培育幼兒參與體育活動的愛好，學習一些基本的運動技能，促進身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調進展，增加體質。5．學習寧靜的聽他人講話，聽懂日常用語并學習按語言調整自身行為，嘗試用短句表達自己的意思。6．培育幼兒的動手和想像力量，引導敢于嘗試操作、擺布，學習用感官感知四周環(huán)境中的物品與現象，并大膽地繪畫，和同伴一起表演、嬉戲等。7．培育幼兒的能動意識，能根據自己的意愿選擇活動材料，在活動中有肯定的規(guī)章意識，體驗嬉戲的開心。8．結合共享閱讀活動，培育幼兒的閱讀愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

三、措施1、加強幼兒的常規(guī)教育，通過晨間談話等形式，向幼兒講清規(guī)章要求，并采納多種形式對幼兒進行訓練，逐步培育幼兒能遵守各項規(guī)章，并加強平安教育。2、多開展智力嬉戲，進展幼兒的觀看力和思維力量，加強對各種嬉戲的指導，在嬉戲中培育幼兒之間的友好關系。3、常常組織幼兒漫步參觀，通過參觀，使幼兒加深對四周事物的熟悉。4、保證幼兒每天有兩小時的戶外活動時間。5、加強與家長的聯(lián)系，做好家訪工作。6、寫好家長園地，向家長宣揚本園的工作目標，指導思想等，要求家長賜予支持與協(xié)作，利用接送幼兒的機會，常常與家長交換看法和了解狀況。7、加強學習，遵守師德，喜愛幼兒，全面關懷幼兒成長。堅持以鼓舞為主的正面教育，班內保教人員團結全都，親密協(xié)作，仔細完成各項任務，不斷總結閱歷，三）家長工作在本學期的家長工作，我班以“敬重家長”為原則，提高老師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：1．學期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。2．加強與家長的溝通與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的愛好和愛好，以及家長的需求和是否情愿參與班上的活動。3．按時更換家長園地內容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長供應新的幼教信息、4.、仔細填寫《家園聯(lián)系手冊》，從而使家長更好的了解幼兒在園狀況。4．每學期向家長開放半日活動，使家長了解孩子在園的生活學習狀況。5．鼓舞家長樂觀參加助教，發(fā)揮家長的作用并邀請家長參加各類大型活動，讓家長以點看面，對孩子及老師的工作進行了解和理解。6．做好接送工作。來園和離園時工作，確保幼兒的平安。（五）平安工作1．利用晨間談話、飯后談話對幼兒進行平安教育。通過一些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真實故事來告誡幼兒留意平安是很重要的，每個小伴侶都必需牢牢記在心里。通過一些談話如“哪些東西很危急”“這樣對嗎”“你知道一些特別的電話嗎？”等，讓幼兒用以有的生活閱歷進行敘述。讓孩子學會坐自行車，知道一些瓶子里的東西不能任憑亂吃。知道在集體活動或是和爸爸媽媽一起出去時，不能單獨離開集體和大人。2．班級人員做好平安自查工作。兩位保教人員隨時檢查班級有無危急隱患的存在，檢查孩子是否帶有尖銳的東西來幼兒園，做好飯菜的發(fā)放工作，避開燙傷幼兒。做好離園前的交接工作，以免幼兒走丟或獨自外出。仔細的填寫平安工作自查表并準時的上交園長。保教人員之間相互監(jiān)督，上課做到眼到、心到、手到。兩人統(tǒng)一思想，對幼兒進行平安教育，保證幼兒在園平安。3．做好家長的平安工作。家長是孩子的第一任老師，也是平安教育的重要指導者。加強幼兒的教育首先就要加強家長的平安意識。為此，在周教育活動方案中我班給家長發(fā)溫馨提示，宣揚交通平安、校內平安、飲食平安等學問，協(xié)作好幼兒園做好平安防范工作。讓家長協(xié)作班級平安教育活動的開展，告知幼兒一些平安學問以及一些防范措施?？傊?，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、歡樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心愿。

更多工作方案編輯推舉

幼兒老師工作方案：大班其次學期班務方案

春節(jié)過后，我們又迎來了新的一個學期，雖然這個學期很是短暫，但我們的任務很是繁重，不過看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中布滿了新的盼望。新的一年，我們有信念完成工作，接受挑戰(zhàn)。我們特制定了今年大班班務工作方案，本學期也是我班孩子將要度過的的最終一個學期。我們將連續(xù)遵循幼兒園各項規(guī)章制度及宗旨，制造性的開展各項工作，為孩子們的幼兒園學習生活畫上一個精彩的句號。

一、班級狀況分析：

這學期，本班共有幼兒38名，其中女生人，男生人。經過上學期的學習與生活，雖然本班幼兒在語言、數學、社會、科學、音樂、體育等方面都有了很大的進步，但還存在著一些不足：詳細表現在以下幾個方面：一、心情浮燥；二、部分幼兒還存在著一些不良的學習習慣；三、個別幼兒的常規(guī)還有待加強?，F針對本班幼兒的特點制定了新學期工作方案。

二、教育教學工作：

（1）重點工作：

本學期的重點工作為做好幼小連接工作。詳細從以下兩個方面入手：

（一）全面的入學預備工作。詳細包括：

1、促進幼兒身體和動作的進展。重視體育活動，防治疾病，留意平安，使幼兒身心健康，并培育幼兒自立生活力量，完成力所能及的任務。

2、培育幼兒學習的愛好和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對學問本身的愛好，有學習新學問的要求和愿望，能從學習中得到滿意和開心，產生學習的主動性、樂觀性。引導幼兒看圖書，培育良好的閱讀習慣。

3、培育幼兒運用各種感覺器官觀看事物的力量；培育幼兒的有意留意；進展幼兒的思維和語言力量。

4、培育幼兒動手操作的力量。學會使用簡潔的工具、文具，能運用材料改裝或制作簡潔的玩具，會作一些科學小試驗。

5、培育幼兒良好的共性品質。培育幼兒的責任感；懂得做任何事情都要努力，有始有終；能與人商議來解決糾紛，在活動中愿意合作、輪番、共享；有肯定的是非觀念和評價同伴行為的力量。

（二）對大班進行的特地的入學預備工作。詳細包括：

1、培育幼兒憧憬入學校學習的感情，激發(fā)良好的入學動機和學習態(tài)度。鼓舞幼兒努力學習，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀學校生的劇烈愿望，有方案地向幼兒介紹學校生的學習和生活、各種行為規(guī)章等。

2、不斷提高幼兒的學習力量，特殊重視培育幼兒讀、寫、算的力量。有方案地引導幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和愛好；注意幼兒正確的書寫姿態(tài)。連續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。

3、熬煉意志，培育自制力，形成良好的學習習慣。幼兒盡量自立完成自己的事情。有方案地養(yǎng)成上課坐姿端正、用心聽講、舉手發(fā)言的習慣，愛提問、多思索的習慣；姿態(tài)正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣；愛惜學習用品，保持書籍、作業(yè)干凈的習慣；仔細完成學習任務的習慣和聽信號快速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。

三、家長工作：

1、注意家園聯(lián)系，加強服服務意識，提高服務質量。

2、樂觀、熱忱、主動地向家長宣揚本園的辦園理念和本班幼兒的教育任務。

3、通過家園聯(lián)系欄向家長介紹一些有關的幼兒心理學、教育學方面的學問和育兒閱歷文章，盼望給有困惑的家長供應一些實際的關心。

4、以電話、約訪、家訪等各種形式與家進步行溝通、溝通，針對不同的孩子實行不同的教育方式。

5、主動向家長匯報幼兒在園的狀況與表現，發(fā)覺問題準時與家進步行溝通，共同關心幼兒進步。

6、鼓舞更多的家長參加班上的助教育活動，通過這種方式讓更多的家長了解我們的教育教學。

7、向家長開放半日活動。

8、利用各種親子活動促進良好的親子關系。

在新的一年，本班兩位老師將以班為家，樂觀、主動、制造性地開展工作，以最佳的工作狀態(tài)投入到日益緊急的工作中，爭取順當圓滿地完成本學期的工作。

幼兒老師工作方案：中班其次學期班務方案

一、班級狀況分析1、班級概況我班現共有幼兒33名，其中男孩18人，女孩15人。本學期班主任依舊為董老師、陳老師，班級生活老師依舊為徐丹英老師。中班開頭，幼兒的各方面力量都有了肯定的提高，尤其是中班一個學期過去，幼兒的心情掌握方面：孩子們遇到使自己感到不快樂的事情會進行自我調整；在活動中的交往方面：孩子們在一日活動中與同伴共同商卻有商有量的進行嬉戲……我們可喜的看到了孩子們的進步。本學期，我們將不斷地連續(xù)依據本班孩子的最近進展區(qū)和幼兒一起努力奮斗，為其升上大班做好生理和心理的雙重預備。2、幼兒進展狀況?進展優(yōu)勢的分析（1）生活技能較好通過中班一個學期老師各種方式的培育，例如在進餐結束時開展“今日我最棒！”來鼓舞幼兒進餐時保持寧靜和桌面潔凈；在幼兒洗手時加強值日生管理制度，對洗手“偷懶”的幼兒實施幼兒間的監(jiān)督來關心幼兒形成良好的洗手習慣；在午睡時，老師邊念兒歌邊引導幼兒依據兒歌的挨次來穿脫衣服來鞏固幼兒的脫衣習慣以削減著涼的概率……我們班級動手力量比較強，所以在午睡前午睡后都能自覺攤被子和疊被子。（2）動作協(xié)調力量較高幼兒在運動中遵守嬉戲規(guī)章、與幼兒或者老師之間有良好的互動等方面較好，在新學期開頭，幼兒的動作協(xié)調力量也明顯加強了，例如孩子們在玩“鉆山洞”嬉戲前就能自主將椅子面對面排成長龍，將桌子擺成他們自己情愿的外形進行運動。（3）角色責任感較強中班的幼兒開頭有初步的責任感，在嬉戲中我們也可以較明顯的發(fā)覺。本班幼兒對自身擔當的角色有比較清楚的熟悉，可以初步體會此角色應有的責任并且付諸行動，并以完成感到驕傲。例如，作為超市的工作人員，幼兒能夠堅守崗位，服務員會隨時整理貨架，收銀員也不會亂跑，去做服務員的事情了。（4）有意留意時間較長相對中班第一學期，幼兒無論在集體活動還是個別化學習時對材料、老師的關注度以及有意留意的時間都有所增長。對于感愛好的內容時時緊盯，對于較不感愛好的內容也能留意一段時間。?進展弱項的分析（1）禮貌有待加強在之前的一年半中，我們用多種方法強調幼兒對同伴、老師家人的禮貌，幼兒在肯定措施的狀況下，對各類人的禮貌表現會相對較好，但是，通常狀況下，幼兒并不主動，還是需要老師的不斷提示，沒有將禮貌內化，在下一階段，我們會著重培育幼兒主動的對各類人禮貌的習慣。（2）運動合作有待連續(xù)加強上學期，本班幼兒在運動的合作方面是一個比較薄弱的地方，本學期依舊是，遇到困難時，幼兒與幼兒之間會產生肯定的互動，但是并沒有較好的合作，有時會甚至有排斥現象，中班下學期是向大班過渡的時期，幼兒與幼兒之間的合作力量的確有待提高。（3）嬉戲動作連貫性有待提高幼兒對自身角色的責任感提高了，但是對于流淌性較大的角色，例如：小顧客，幼兒在進行嬉戲時，時而去醫(yī)院，時而去理發(fā)店，并不是帶著目標前去，像“我的寶寶頭發(fā)長了，我要去剪頭發(fā)了，可是剪頭發(fā)的時候不當心剪到耳朵了我要帶她去醫(yī)院看看……”等連貫性動作較少。另外，幼兒對缺失物品的替代還不夠主動，缺少東西時往往求助老師，在老師的提示和關心下情愿嘗試查找物品進行替換，自主進行查找的意識還不強。下階段，我們將于幼兒以多種方式例如爭論等說說嬉戲中缺失東西怎么辦，（4）傾聽力量有待提高我們班級幼兒語言表達力量比較強，但是相對的在上課的時候往往會有插嘴現象和個別溝通的現象，別的幼兒在回答時，無法禮貌的進行傾聽，會小聲在下面溝通，雖然經過一學期已經改善許多，但是還需進一步的提高，真正做到禮貌傾聽別人講話的習慣。3、家長工作狀況?優(yōu)勢分析（1）家長協(xié)作老師工作一年半的時間，家長與老師間的協(xié)作也比較默契了，對老師提出的懇求或者工作家長都情愿完成。（2）家長教育意識加強部分家長在與老師深化的溝通之后，意識到自己對幼兒的教育方式可能有所偏差，在與幼兒的祖輩溝通過后紛紛表示會轉變教育方式，不包庇不溺愛，在新學期，我們欣喜的觀察幼兒的變化，這與家長的自我反省有親密的關系。?弱項分析（1）時間截點不夠明確進入中班后，布置環(huán)境時需要家長收集的材料更多，因幼兒參加的活動也更多了，例如圖書漂流活動，需要家長關心幼兒收集書籍等物品；新聞角需要家長關心幼兒共同完成身邊好玩的新聞的繪畫；天氣預報需要家長關心幼兒提前一天完成……等等，家長可以和情愿做到關心幼兒共同完成，但是與老師要求的時間截點并不是特別吻合，有時影響到幼兒和老師的進度，這方面還有待加強。（2）親子活動形式依舊不夠創(chuàng)新。在上學期，我們雖然進行了一些親自活動形式的拓展，例如去野餐等活動，但是這樣的形式還是不夠創(chuàng)新。二、學期目標1、連續(xù)鞏固生活自理力量的培育，學會自立穿衣，如廁等。2、學會正確地刷牙和使用筷子，毛巾，手帕，便紙。3、有初步的憐憫心和責任意識，會關注熟識的人和弱小的同伴，愿意接受成人的指令。4、對與自己生活親密有關的人產生親切感，能接受成人的建議和指示。5、愛父母，老師，長輩，關愛同伴，有初步的憐憫心和責任意識，完成力所能及的任務。6、理解和遵守日常生活中的規(guī)章，學習掌握自己的心情。7、了解人的身體和年齡變化，能協(xié)作疾病的預防和治療，對危急的標志與信號能準時做出反應。8、對體育活動感愛好，通過嘗試、仿照與練習，使動作輕松、自然、協(xié)調。并且有自我愛護的意識。9、親近自然，學習用各種感官感知四周環(huán)境中自然物和自然現象，初步發(fā)覺自然的變化對人類和動植物的影響。10、結合日常生活，學習并識別數字，初步理解數量、重量、顏色、方位和時間等概念，簡潔地學習比較和測量等方法。11、學會用結伴、輪番、懇求、商議等方式與人交往。能留意傾聽、理解他人意思，樂觀地表達自己的主見。12、喜愛閱讀、初步理解其表達的內容，情愿用動作、歌聲、語言等表現所理解的事物和自己喜愛的角色。13、情愿嘗試使用各種材料、工具和方法，進行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步的想象力量，體會勝利的歡樂。14、加強禮貌意識，見到各位老師與同伴、同伴家長等都能熱忱的主動打招呼。15、加強運動中的合作意識。16、嘗試用多種形式培育傾聽力量，做一名有禮貌的孩子。附件：各月保教工作重點提示：2月：1、開學預備工作2、教授新操3、元宵節(jié)做湯圓和花燈活動4、創(chuàng)設班級環(huán)境，供應嬉戲材料5、家園小報6、圖書漂流活動3月：1、植樹節(jié)活動2、學雷鋒活動3、“三八”婦女節(jié)活動4、廣播操評比5、“康康小健將”活動6、圖書漂流活動7、創(chuàng)設班級環(huán)境，供應嬉戲材料8、家園小報4月：1、祭祀烈士活動2、幼兒春游活動3、幼兒繪畫評比4、“找春天”親子活動5、創(chuàng)設班級環(huán)境，供應嬉戲材料6、家園小報5月：1、“我愛勞動”五一勞動節(jié)活動2、“迎六一”廣場展現活動3、創(chuàng)設班級環(huán)境，供應嬉戲材料4、家園小報6月：1、家長評優(yōu)活動2、幼兒評優(yōu)活動3、故事大王評比4、暑假結束工作

幼兒老師工作方案：幼兒園小班班務工作方案

一、班級狀況分析

新學期，我們班迎來了33名活潑可愛的孩子，其中男孩16名，女孩17名，全為新入園的幼兒。他們的年齡偏小，不滿三歲的就有近一半，最小的還不滿兩歲半。在幼兒注冊的當天，我們對幼兒的詳細狀況做了一個摸底調查，從調查中得知，大部分幼兒在生活自理方面比較差，如不會自己吃飯、不會自己大小便、不會自立睡覺。許多事情都由家長一手包辦，如幫孩子整理玩具、幫孩子穿脫衣服鞋子等等，造成幼兒依靠性強、生活技能差，加上大多數是獨生子女，平常缺少與外界、與同齡人之間的交往，從而造成交往技能的欠缺，如個別幼兒在與他人進行交往時就會消失害怕、大方、躲避等的反應，從而形成孤僻、內向、膽小的性格，也有的幼兒則以自我為中心，在與他人交往時消失霸道、自私、自控力量差等等的特點。

二、工作重點

由于幼兒在各方面的力量相差甚遠，給常規(guī)教學帶來肯定的難度。因此我們在充分觀看了解幼兒的基礎上，以《幼兒園工作規(guī)程》為指針，依據本園園務教學工作方案、小班教學工作方案的要求，遵循小班幼兒身心進展的規(guī)律，扎扎實實做好保教工作和家長工作，組織開展多姿多彩的教育教學活動，抓好幼兒一日常規(guī)教育和品德教育，在關心幼兒逐步適應幼兒園集體生活的同時，初步培育幼兒的基本生活力量和良好的行為習慣，并增加幼兒體質，進展幼兒語言力量，留意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的進展。

三、教學目標

健康

１.能較好地適應環(huán)境、氣候和生活條件的變化，懂得一些健康、衛(wèi)生學問，有較好的生活、衛(wèi)生習慣，有初步的生活自理力量。

２.能樂觀參與多種體育活動，能使用運動器械進行活動并知道留意平安。

３.熟悉人體的主要器官，了解其功能，關心幼兒了解常見病的簡潔學問，樂于接受預防接種的好習慣。

４.了解興奮的心情對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培育幼兒動作的敏捷性、協(xié)調性。

幼兒老師班務方案：大班其次學期班級工作方案

新的學期迎著春天里的第一縷陽光悄然而至，新的一年，新的學期，新的啟程！開學在即，很多工作也在緊急有序的綻開了，回顧上學期的工作，有高興也有圓滿，在孩子們步入少先隊員行列之前，只想好好珍惜與他們相處的時間，好好的為他們這短短幾個月的學習生活做合理的支配，具體的方案。一、常規(guī)工作堅持一貫的主見，‘排隊’仍是我抓常規(guī)工作的中心，我始終認為，讓孩子們從小養(yǎng)