歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！第6單元年、月、日第3課時24時計時法教學(xué)目標:1.結(jié)合具體情境，使學(xué)生掌握普通計時法與24

時計時法的表示方法。2.利用“時間尺”，使學(xué)生理解24時計時法與普通計時法之間的聯(lián)系，并熟練地轉(zhuǎn)化。3.使學(xué)生養(yǎng)成合理安排時間和珍惜時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點:學(xué)會24時計時法，學(xué)會兩種計時法的轉(zhuǎn)化。教學(xué)難點:學(xué)會24時計時法，學(xué)會兩種計時法的轉(zhuǎn)化。教學(xué)方法:講授法討論法課前準備:教師準備：榮德基PPT課件實物鐘或道具鐘印有時間尺的紙條

教學(xué)過程:一引入新課師：一天有多少小時呢？回憶一天的學(xué)習(xí)和生活，我們來找找答案吧。[學(xué)生搶答][板書課題：24時計時法]二課前檢測1.學(xué)生自查、互查預(yù)習(xí)單。2.預(yù)習(xí)存疑，二次探究。3.通過預(yù)習(xí)，你收獲了什么？三探索新知1.感悟24時計時法的優(yōu)越性。提問：生活中你們在哪些地方見過24時計時法？預(yù)設(shè)：電子表上，電腦上，電視機上等。小結(jié)：由于簡明且不易出錯，24時計時法在生活中被廣泛應(yīng)用。2.學(xué)習(xí)24時計時法。師：24時計時法應(yīng)用廣泛，它的道理是什么呢？今天我們就一起來探究吧。出示鐘表：師：如果把鐘面上時針走過一天的時間展開，會是什么樣子呢？[小組討論交流]師：從0時（半夜12時又叫0時）到中午12時，經(jīng)過了幾小時？生：12小時。出示從晚上12時到中午12時的PPT：師：在一天里，鐘面上的時針走了幾圈？一共是多少小時？生：在一天里，鐘面上的時針正好走兩圈,一共是24小時。[板書]師：經(jīng)常采用從0時到24時的計時法，通常叫做24時計時法。[板書]3.24時計時法和普通計時法的轉(zhuǎn)化。出示PPT，把鐘面上時針走過的一天的時間展開：師：這就是“時間尺”。一天有24小時，我們可以將一把尺子平均分成24份，每份表示1小時，這樣就可以用這把尺子上的0時到24時表示一天的時間了。師：根據(jù)圖片思考并回答：上午9時用24時計時法表示是幾時？下午5時用24時計時法表示是幾時？晚上9時呢？說一說你是怎樣知道的。[小組討論交流]生1：上午9時用9時表示。生2：下午5時用17時表示。生3：晚上9時用21時表示。師：觀察圖片里的上下兩行數(shù)有什么關(guān)系？你有什么發(fā)現(xiàn)？提示：用24時計時法表示從下午1時（包括1時）到午夜這一段時間的某一時刻，要在原時刻的基礎(chǔ)上加上12。4.小結(jié)。用24時計時法表示時間：下午1時以前的時刻，和鐘面上的時間數(shù)相同，下午1時（包括1時）以后的時刻，要把鐘面上的時間數(shù)加上12。四當堂檢測1.填一填。（1）從0時到24時的計時法，通常叫做(24時計時法)。（2）一天有(24)小時，在一天里，鐘面上的時針正好走(2)圈。（3）鐘面上，如果時針轉(zhuǎn)8圈，分針要轉(zhuǎn)(96)圈，是(96)小時。2.判斷。(對的畫“√”，錯的畫“×”)（1）23時是晚上11時。(√)（2）晚上12時，既是第一天的24時，又是第二天的0時。(√)（3）麗麗下午4小時50分放學(xué)。(×)五課堂總結(jié)說一說這節(jié)課的收獲。1.在一日（天）里，鐘面上的時針正好走兩圈,共24小時。經(jīng)常采用從0時到24時的計時法，通常叫做24時計時法。2.用24時計時法表示時間：下午1時以前的時刻，和鐘面上的時間數(shù)相同；下午1時（包括1時）以后的時刻，要把鐘面上的時間數(shù)加上12。六課后作業(yè)1.請完成教材P85練習(xí)十八第1、2題。2.請完成預(yù)習(xí)單第6單元第4課時。3.請完成《典中點》中相關(guān)習(xí)題，具體內(nèi)容見習(xí)題課件。

板書課后反思24時計時法是一種比較重要的計時法，但是，在日常生活中，人們用得比較多的還是普通計時法。本節(jié)課通過對普通計時法的簡單介紹，喚起學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，為24時計時法與普通計時法的互化做鋪墊。三年級的學(xué)生有一定的生活經(jīng)驗，比較關(guān)注自己周圍有趣的事物