第5頁(yè)共5頁(yè)2022年?春季幼兒園?大班班級(jí)工?作總結(jié)時(shí)?間飛逝，轉(zhuǎn)?眼間，一個(gè)?緊張而又充?實(shí)的學(xué)期又?過去了。?回顧忙碌、?緊張的一學(xué)?期，那點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，都記?錄著我們大?三班這一個(gè)?學(xué)期來，所?有的歡笑，?所有的快樂?，以及所有?為了執(zhí)著而?付出的努力?。讓我們重?拾那走過的?每一程,在?本學(xué)期學(xué)習(xí)?生活過程中?，幼兒在各?個(gè)方面有了?很大的進(jìn)步?，在某些方?面還存在著?不足,以下?是我對(duì)本班?這學(xué)期的工?作總結(jié)：?一、安全工?作1、把?安全教育融?入幼兒的日?常生活中加?強(qiáng)對(duì)幼兒的?安全教育，?提高他們的?安全意識(shí)。?幼兒年紀(jì)小?，還不能很?好地辨別是?非，要確保?幼兒的安全?，光靠老師?的整天提醒?，肯定是不?夠的，針對(duì)?大班幼兒的?年齡特點(diǎn)，?我們開展了?相關(guān)活動(dòng)，?并在活動(dòng)中?滲透有關(guān)的?安全知識(shí)，?如讓幼兒知?道110、?120、1?19緊急呼?叫電話的號(hào)?碼和用途，?遇到緊急情?況，能呼叫?求救，懂得?不玩耍尖利?的物品，拿?尖的物品時(shí)?尖的那頭要?朝地面等，?使幼兒掌握?一些自我保?護(hù)的技能;?在游戲活動(dòng)?前，向他們?提出明確的?活動(dòng)要求，?活動(dòng)時(shí)，進(jìn)?行適時(shí)的提?醒。提高幼?兒的保護(hù)能?力。平時(shí)，?還注意認(rèn)真?檢查幼兒有?無攜帶不安?全物品，如?：別針，小?珠子，項(xiàng)鏈?等之類的物?品。發(fā)現(xiàn)后?我們及時(shí)妥?善處理，排?除一切不安?全因素。我?們通過幼兒?在實(shí)際生活?中碰到的、?見到的、聽?到的，并通?過各種途徑?搜集一些有?關(guān)安全方面?的信息、圖?片資料等，?讓孩子們觀?察討論，談?談自己的看?法，討論并?總結(jié)應(yīng)當(dāng)注?意些什么。?寫字時(shí)，有?的孩子不知?不覺會(huì)把鉛?筆咬在嘴里?。我們?cè)谔?醒幼兒不把?鉛筆咬在嘴?里玩的同時(shí)?，給幼兒說?明鉛筆的作?用并教給他?們正確使用?鉛筆的方法?。孩子在生?活中，經(jīng)常?會(huì)碰上突如?其來的事情?，除了穩(wěn)定?他們的情緒?外，我們還?即時(shí)___?孩子緊急處?理事情的辦?法，杜絕安?全隱患，讓?幼兒信賴?yán)?師。2、?為幼兒提供?輕松愉快的?安全環(huán)境。?幼兒的安全?和健康是關(guān)?系到家庭幸?福的大事，?作為班主任?，就要從保?護(hù)孩子生命?的高度出發(fā)?，提高自己?崗位的安全?意識(shí)和應(yīng)對(duì)?能力，力求?以每樁小事?做起，耐心?細(xì)致周到，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)不?安全隱患，?做到防患于?未然，為孩?子創(chuàng)設(shè)一個(gè)?安全和健康?的發(fā)展環(huán)境?，做好幼兒?的每日生活?。開學(xué)初，?我們就對(duì)教?室的每個(gè)角?落進(jìn)行了全?面檢查，徹?底排除不安?全因素。平?時(shí)用不到的?插座的地方?盡量用玩具?柜、床鋪擋?住，以免幼?兒用手觸摸?，發(fā)生危險(xiǎn)?;把平時(shí)常?用的插頭、?插座告知幼?兒，并提醒?幼兒不玩它?們;把平時(shí)?常用的尖銳?的釘子等物?，擺放在幼?兒夠不到的?地方;把幼?兒平時(shí)經(jīng)常?使用的各種?工具(剪刀?等)擺放在?教師與幼兒?都能看到的?地方，以便?教師觀察控?制。對(duì)教室?里物品的擺?放，我們都?會(huì)先考慮到?是否安全，?做到科學(xué)合?理地?cái)[放，?為幼兒創(chuàng)設(shè)?了一個(gè)溫馨?安全的生活?學(xué)習(xí)環(huán)境。?二、家園?溝通，確保?幼兒園外安?全。本學(xué)?期，我們利?用節(jié)假日來?臨前，及時(shí)?提醒家長(zhǎng)確?保幼兒在家?與外出、來?園與離園時(shí)?的安全。?衛(wèi)生工作：?這個(gè)學(xué)期文?儒鎮(zhèn)坡尾小?學(xué)有流感，?幼兒園也相?繼出現(xiàn)了手?足口病、水?痘等傳染病?，雖然不可?怕，但還是?比較棘手，?孩子年齡小?抵抗力差，?容易感染和?傳播。所以?，我們結(jié)合?幼兒園的實(shí)?際情況，向?孩子進(jìn)行防?治各種傳染?病的知識(shí)宣?傳，督促孩?子養(yǎng)成良好?的衛(wèi)生習(xí)慣?，每天做好?晨檢工作的?同時(shí)，加強(qiáng)?了班級(jí)的衛(wèi)?生消毒工作?。定期每月?底都打包孩?子的被子回?家清洗并暴?曬，每天對(duì)?班級(jí)內(nèi)環(huán)境?進(jìn)行打掃，?讓孩子生活?在一個(gè)干凈?、整潔的學(xué)?習(xí)、生活好?處所。1?、做好生病?幼兒的護(hù)理?工作，每日?定時(shí)喂藥，?降低生病率?，堅(jiān)決杜絕?傳染病流行?。本學(xué)期，?班級(jí)無一例?傳染病，班?級(jí)幼兒的出?勤率一直較?高2、積?極帶領(lǐng)幼兒?鍛煉身體，?開展了豐富?多采的游戲?活動(dòng)，增強(qiáng)?幼兒的體質(zhì)?。3、進(jìn)?餐：進(jìn)餐時(shí)?，向幼兒介?紹食譜，促?進(jìn)幼兒的食?欲，保證每?名幼兒吃飽?、吃好。培?養(yǎng)幼兒良好?的進(jìn)餐習(xí)慣?，吃飯時(shí)不?掉米粒、不?剩飯菜，吃?完后能自覺?地將餐具收?拾好，每天?教育幼兒細(xì)?嚼慢咽，保?證孩子__?_分鐘的進(jìn)?餐時(shí)間。對(duì)?于吃得快的?孩子，老師?不斷提醒，?要求孩子慢?點(diǎn)兒吃，嚼?爛了再吞。?讓幼兒克服?“邊吃飯邊?講話邊玩”?的不良習(xí)慣?。4、離?園活動(dòng)：要?求幼兒不追?逐、不吵鬧?，將自己的?東西整理好?，等父母來?接。三、?教育教學(xué)方?面：1、?認(rèn)真鉆研教?材，優(yōu)化教?學(xué)活動(dòng)，讓?幼兒在學(xué)習(xí)?中獲得快樂?。認(rèn)真學(xué)習(xí)?《綱要》精?神，切實(shí)從?幼兒現(xiàn)有水?平出發(fā)，我?們班___?幼兒開展了?形式多樣、?豐富多彩的?活動(dòng)，并利?用多種教學(xué)?手段促進(jìn)幼?兒更好地發(fā)?展。我們通?過與同組老?師交流、探?討及對(duì)工作?的反思，認(rèn)?真制定修改?計(jì)劃、教學(xué)?活動(dòng)，從幼?兒興趣出發(fā)?，實(shí)施各項(xiàng)?活動(dòng)，根據(jù)?主題及時(shí)增?添區(qū)域活動(dòng)?材料，引導(dǎo)?幼兒主動(dòng)探?索，讓幼兒?在探索中獲?得快樂，在?探索中獲得?知識(shí)。現(xiàn)在?，孩子們的?動(dòng)手能力、?觀察能力、?合作水平都?有了很大程?度的提高。?2、給幼?兒創(chuàng)設(shè)寬松?、愉快的環(huán)?境，讓幼兒?學(xué)習(xí)的自主?性得到發(fā)展?。幼兒的活?動(dòng)是離不開?環(huán)境的，著?名的教育家?蒙臺(tái)梭利說?過：“環(huán)境?對(duì)于兒童來?說是利用環(huán)?境改變自身?”，可見環(huán)?境對(duì)幼兒發(fā)?展的重要性?。（范本）?首先，給幼?兒營(yíng)造了和?諧、安全的?心理環(huán)境，?讓幼兒在這?個(gè)大___?中感到溫馨?、自由，樂?于與同伴、?老師交談。?其次，加強(qiáng)?創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)?境，促進(jìn)幼?兒各方面能?力的發(fā)展。?我們以幼兒?為主體，創(chuàng)?設(shè)了與幼兒?發(fā)展相適應(yīng)?的環(huán)境，提?供了充足的?活動(dòng)材料，?讓幼兒大膽?地選擇材料?進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，?讓他們?nèi)ジ?受美的樂趣?。3、培?養(yǎng)孩子的上?進(jìn)心，形成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣在開學(xué)?初，我們便?設(shè)置了表?yè)P(yáng)?欄，在孩子?的標(biāo)志上貼?上小紅花。?而小紅花也?便使幼兒有?了上進(jìn)心，?無論是上課?、游戲、戶?外活動(dòng)。而?小朋友也每?天去自己的?標(biāo)志上看，?有時(shí)侯，一?些紅花少的?幼兒便會(huì)對(duì)?著自己的標(biāo)?志說：“我?的紅花比他?的少，我要?做的更好了??！彼麄儽?說到做到，?做事情也便?認(rèn)真了。同?時(shí)，我們也?開展了“共?同進(jìn)步”的?活動(dòng)。比如?在上語(yǔ)言課?時(shí)，對(duì)于一?些能力差的?幼兒，我便?請(qǐng)能力好的?幼兒對(duì)其進(jìn)?行幫助，這?樣不僅拉緊?了幼兒之間?的關(guān)系，而?且還能讓幼?兒共同進(jìn)步?、友好相處?，真是一舉?兩得呀!同?時(shí)，我們也?用各種辦法?進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，?鼓勵(lì)他們上?進(jìn)?，F(xiàn)在，?我在___?幼兒活動(dòng)，?上課都覺的?比以前得心?應(yīng)手多了，?小朋友的自?覺、學(xué)習(xí)、?行為、__?_意識(shí)都比?以前增強(qiáng)了?，他們也會(huì)?有意識(shí)得抑?制自己的不?良行為。?四、家園工?作方面：?家園共育是?擴(kuò)展教育時(shí)?空發(fā)揮各種?教育資源的?一種有效手?段，對(duì)此我?們一直很重?視，注重溝?通的實(shí)效性?和針對(duì)性。?利用早晨來?園和下午離?園這短暫的?時(shí)間，和家?長(zhǎng)互相交流?孩子在園、?在家的情況?，并有針對(duì)?性的進(jìn)行指?導(dǎo)。當(dāng)問題?出現(xiàn)，第一?時(shí)間與家長(zhǎng)?聯(lián)絡(luò)很重要?。讓家長(zhǎng)知?道老師對(duì)問?題很重視,?對(duì)幼兒發(fā)展?很在意，鼓?勵(lì)家長(zhǎng)積極?參與幼兒園?和班級(jí)活動(dòng)?。⑴鼓勵(lì)?家長(zhǎng)積極參?與家教指導(dǎo)?活動(dòng)，促進(jìn)?家庭之間、?家園之間的?多向交流。?⑵正確發(fā)?揮家長(zhǎng)的作?用，激發(fā)家?長(zhǎng)的參與意?識(shí)，提高家?長(zhǎng)主動(dòng)參與?幼兒園活動(dòng)?的積極性，?發(fā)揮好父母?的教育工作?。⑶鼓勵(lì)?家長(zhǎng)積極參?加節(jié)日表演?等同樂活動(dòng)?，加深親子?的情感交流?。為了我們?的孩子更快?樂、更健康?地發(fā)展，在?互相信任、?互相尊重、?互相學(xué)習(xí)、?互相支持的?基礎(chǔ)上，讓?家長(zhǎng)真實(shí)、?近距離地了?解孩子的學(xué)?