滑翔機PPT滑翔機PPT跑得最快的動物是什么呢？獵豹110km/h31m/s跑得最快的動物是什么呢？獵豹110km/h31m2飛得最快的鳥是什么呢？雨燕170km/h47m/s飛得最快的鳥是什么呢？雨燕170km/h47m/3滑翔機課件4滑翔機課件5滑翔機課件6

空氣中的阻力空氣中的阻力7力度決定飛行姿態(tài)推力＝阻力升力＝重力水平直線飛行推力＜阻力減速升力＞重力上升升力＜重力下降力度決定飛行姿態(tài)推力＝阻力水平直8飛機的操縱（注：上標為視頻鏈接）飛機的操縱（注：上標為視頻鏈接）9航空模型各結(jié)構(gòu)的名稱

機翼方向舵垂直尾翼機身水平尾翼升降舵起落架螺旋槳機艙副翼航空模型各結(jié)構(gòu)的名稱 機翼方向舵垂直尾翼機身水平尾翼升降10滑翔機的結(jié)構(gòu)螺旋槳機翼機身滑翔機的結(jié)構(gòu)螺旋槳機翼機身11動力來源是誰？橡皮筋動能彈性勢能動力來源是誰？橡皮筋動能彈性勢能12螺旋槳、橡皮筋的作用若沒有螺旋槳，滑翔機會怎樣？親自體驗，放飛滑翔機時，風(fēng)吹向哪個方向？螺旋槳、橡皮筋的作用若沒有螺旋槳，滑翔機會怎樣？親自體驗，放13探索飛翔原理前段后端距離遠速度快壓力小距離近速度慢壓力大探索飛翔原理前段后端距離遠速度快壓力小距離近速度慢壓力大14接下來是重中之重——飛翔飛行項目：

1.飛遠：比誰飛得遠

2.滯空：比誰飛得久

接下來是重中之重——飛翔飛行項目：15起飛步驟（注意安全！）先調(diào)重心。前后移動機翼，使飛機手擲出去頭不輕也不重。有螺旋槳的滑翔機把槳逆時針轉(zhuǎn)100圈（一定要小心別松開轉(zhuǎn)槳的手，不然被槳打到會很疼！），然后調(diào)整姿勢輕輕拋出飛機。調(diào)整好扭下拉的程度。正式起飛。螺旋槳逆時針轉(zhuǎn)200圈左右，機頭朝上45度，放開螺旋槳，輕輕擲出，如果飛機緩緩爬升至速度為0然后打著轉(zhuǎn)落下，恭喜，飛行成功！起飛步驟（注意安全?。┫日{(diào)重心。前后移動機翼，使飛機手擲出去16想飛得久，要有竅門！平直的飛行時很難長久飛行的，所以要讓飛機先直直的飛高，再讓它緩緩的盤旋著下來。所以，想飛久，就要讓飛機打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)??！想飛得久，要有竅門！平直的飛行時很難長久飛行的，所以要讓飛機17引入創(chuàng)業(yè)教育思想初探--關(guān)于增添我校辦學(xué)特色的探討引入創(chuàng)業(yè)教育思想初探--關(guān)于增添我校辦學(xué)特色的探討18一、創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵及內(nèi)容創(chuàng)業(yè)教育，是指以開發(fā)和提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)為目標，培養(yǎng)大學(xué)生從事創(chuàng)業(yè)實踐活動所必須具備的意識、能力、知識和心理品質(zhì)等方面的教育，是具有相對獨立功能和地位的一種教育理念。內(nèi)涵：一、創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵及內(nèi)容創(chuàng)業(yè)教育，是指以開發(fā)和19包括創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)知識教育五個方面。創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容：包括創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)和20是指在創(chuàng)業(yè)實踐活動中對人起動力作用的個性心理傾向，包括創(chuàng)業(yè)需要、創(chuàng)業(yè)興趣、創(chuàng)業(yè)理想、創(chuàng)業(yè)信念等，它支配著創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)活動的態(tài)度和行為，規(guī)定其態(tài)度和行為的方向。1.創(chuàng)業(yè)意識是指在創(chuàng)業(yè)實踐活動中對人起動力作用的個性心理傾向21是指創(chuàng)業(yè)所需的積極探索，勇于創(chuàng)新；知難而進，艱苦奮斗的精神。創(chuàng)業(yè)精神教育是整個創(chuàng)業(yè)教育的核心，是將創(chuàng)業(yè)愿望、理想和信念等內(nèi)化為學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的教育教學(xué)過程。2．創(chuàng)業(yè)精神是指創(chuàng)業(yè)所需的積極探索，勇于創(chuàng)新；知難而進，艱苦22是創(chuàng)業(yè)精神的直接結(jié)果和具體體現(xiàn)，包括具有較扎實的基礎(chǔ)知識，基本技能，有較寬的知識面，較強的實踐能力和一定的實踐經(jīng)驗等。3．創(chuàng)業(yè)能力是創(chuàng)業(yè)精神的直接結(jié)果和具體體現(xiàn)，包括具有較扎實的基23它是對創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)實踐過程中的心理和行為起調(diào)節(jié)作用的個性心理特征，它與固有的氣質(zhì)、性格有密切的關(guān)系，主要體現(xiàn)在人的獨立性、敢為性、堅韌性、克制性、適應(yīng)性、合作性等方面，它反映了創(chuàng)業(yè)者的意志和情感。

4．創(chuàng)業(yè)品質(zhì)即創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)它是對創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)實踐過程中的心理和行為起調(diào)節(jié)作用24主要解決“怎樣干”的問題。它主要包括創(chuàng)業(yè)如何起步，創(chuàng)業(yè)目標的確定，創(chuàng)業(yè)信息的收集，企業(yè)的人際交流和創(chuàng)業(yè)形象的確立等。這需要學(xué)生構(gòu)建創(chuàng)業(yè)知識的網(wǎng)絡(luò)，要鼓勵大學(xué)生學(xué)有所長，熟練掌握專業(yè)知識和技能并有所創(chuàng)新，這是創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)。５．創(chuàng)業(yè)知識主要解決“怎樣干”的問題。它主要包括創(chuàng)業(yè)如何起步25二、創(chuàng)業(yè)教育的目標要求1．創(chuàng)業(yè)教育是一種主體性的教育2．創(chuàng)業(yè)教育是一種高層次的素質(zhì)教育3．創(chuàng)業(yè)教育是一種健全人格的教育4．創(chuàng)業(yè)教育是一種前瞻性的教育二、創(chuàng)業(yè)教育的目標要求1．創(chuàng)業(yè)教育是一種主體性的教育2．創(chuàng)業(yè)26三、職校校創(chuàng)業(yè)教育實施的基本途徑1．專業(yè)培養(yǎng)模式2．公共課培養(yǎng)模式3．第二課堂培養(yǎng)模式三、職校校創(chuàng)業(yè)教育實施的基本途徑1．專業(yè)培養(yǎng)模式2．公共課培27四、創(chuàng)業(yè)教育的范例和發(fā)展1．美國斯坦福大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育

⑴辦學(xué)理念中有明確的創(chuàng)業(yè)教育思想：“造就有文教養(yǎng)，有實用價值的公民，這些人在校期間必須為今后各自選擇的專業(yè)做好準備，以便成就指日可待?！彼?、創(chuàng)業(yè)教育的范例和發(fā)展1．美國斯坦福大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育⑴辦28⑵有較完善的創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)體系⑶有濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍⑵有較完善的創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)體系⑶有濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍29⑴管理方式大膽引入產(chǎn)業(yè)界的方式⑵人才培養(yǎng)重視創(chuàng)新精神教育，鼓勵創(chuàng)業(yè)實踐⑶重視實踐及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)2．新加坡南洋理工大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育⑴管理方式大膽引入產(chǎn)業(yè)界的方式⑵人才培養(yǎng)重視創(chuàng)新精神教育，30⑴起步較晚，近年來部分職校校正逐步引入創(chuàng)業(yè)教育課程和創(chuàng)業(yè)實踐學(xué)分，但是絕大多數(shù)高校對此并沒有表現(xiàn)出特別關(guān)注。少數(shù)職校校開設(shè)了一門創(chuàng)業(yè)教育課程。3．我國職校校的創(chuàng)業(yè)教育⑴起步較晚，近年來部分職校校正逐3．我國職校校的創(chuàng)業(yè)教育31⑵職校校在創(chuàng)業(yè)教育方面有著自己的優(yōu)勢a.與企業(yè)聯(lián)系緊密，有“活教材”b.學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的基本技術(shù)條件c.創(chuàng)業(yè)意識，動手能力較強⑵職校校在創(chuàng)業(yè)教育方面有著自己的優(yōu)勢a.與企業(yè)聯(lián)系緊密，有32五、對我校創(chuàng)業(yè)教育的思考⑴人文環(huán)境良好⑵創(chuàng)業(yè)教育與我校的辦學(xué)定位基本一致⑶我校學(xué)生綜合素質(zhì)普遍較高⑷學(xué)校設(shè)施不斷完善、管理逐步規(guī)范（有現(xiàn)實意義，具有可行性）五、對我校創(chuàng)業(yè)教育的思考⑴人文環(huán)境良好⑵創(chuàng)業(yè)教育與我校的辦33

從學(xué)科屬性上看，創(chuàng)業(yè)教育實際上是學(xué)生全面素質(zhì)教育的一部分。素質(zhì)教育是以育人為根本，以因材施教為方法的一種現(xiàn)代教育思想。它的內(nèi)涵是全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。通過創(chuàng)業(yè)教育，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維能力、專業(yè)能力、實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的品質(zhì)、創(chuàng)新開拓的意識等，是促使應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要舉措。創(chuàng)業(yè)需要綜合素質(zhì)，因此，創(chuàng)業(yè)教育是高層次、高質(zhì)量的素質(zhì)教育，創(chuàng)業(yè)的企業(yè)家是一種職業(yè)，因此，創(chuàng)業(yè)教育也是一種高層次、高質(zhì)量的職業(yè)素質(zhì)教育。返回從學(xué)科屬性上看，創(chuàng)業(yè)教育實際上是學(xué)生全面素質(zhì)教育的一部分。34

專業(yè)培養(yǎng)模式。專業(yè)培養(yǎng)模式屬于創(chuàng)業(yè)教育最高層次的教育，它是以面向經(jīng)濟管理類專業(yè)開設(shè)的創(chuàng)業(yè)教育模式，具體研究創(chuàng)業(yè)各階段面臨的問題和如何實施創(chuàng)業(yè)問題為教育內(nèi)容，創(chuàng)業(yè)的專業(yè)性很強。公共課培養(yǎng)模式。公共課培養(yǎng)模式一般是針對缺乏創(chuàng)業(yè)意識的其它專業(yè)的學(xué)生，通過開設(shè)創(chuàng)業(yè)選修課、舉行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，講授企業(yè)管理和創(chuàng)辦公司所需要的知識，讓學(xué)生對創(chuàng)業(yè)有一個系統(tǒng)的了解。

返回專業(yè)培養(yǎng)模式。專業(yè)培養(yǎng)模式屬于創(chuàng)業(yè)教育最高35第二課堂培養(yǎng)模式。在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與實踐能力方面，第二課堂活動有著不可替代的作用。相對課堂教育而言它具有自身的特點，主要表現(xiàn)在：有利于大學(xué)生將知識運用到實踐中去，在實踐中掌握創(chuàng)業(yè)技能；能夠訓(xùn)練學(xué)生團隊協(xié)作能力，可見，大力開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動對提高學(xué)生整體素質(zhì)，對于培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才有著非常重要的意義。

返回第二課堂培養(yǎng)模式。在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與實踐能力方面36謝謝！謝謝！37滑翔機PPT滑翔機PPT跑得最快的動物是什么呢？獵豹110km/h31m/s跑得最快的動物是什么呢？獵豹110km/h31m39飛得最快的鳥是什么呢？雨燕170km/h47m/s飛得最快的鳥是什么呢？雨燕170km/h47m/40滑翔機課件41滑翔機課件42滑翔機課件43

空氣中的阻力空氣中的阻力44力度決定飛行姿態(tài)推力＝阻力升力＝重力水平直線飛行推力＜阻力減速升力＞重力上升升力＜重力下降力度決定飛行姿態(tài)推力＝阻力水平直45飛機的操縱（注：上標為視頻鏈接）飛機的操縱（注：上標為視頻鏈接）46航空模型各結(jié)構(gòu)的名稱

機翼方向舵垂直尾翼機身水平尾翼升降舵起落架螺旋槳機艙副翼航空模型各結(jié)構(gòu)的名稱 機翼方向舵垂直尾翼機身水平尾翼升降47滑翔機的結(jié)構(gòu)螺旋槳機翼機身滑翔機的結(jié)構(gòu)螺旋槳機翼機身48動力來源是誰？橡皮筋動能彈性勢能動力來源是誰？橡皮筋動能彈性勢能49螺旋槳、橡皮筋的作用若沒有螺旋槳，滑翔機會怎樣？親自體驗，放飛滑翔機時，風(fēng)吹向哪個方向？螺旋槳、橡皮筋的作用若沒有螺旋槳，滑翔機會怎樣？親自體驗，放50探索飛翔原理前段后端距離遠速度快壓力小距離近速度慢壓力大探索飛翔原理前段后端距離遠速度快壓力小距離近速度慢壓力大51接下來是重中之重——飛翔飛行項目：

1.飛遠：比誰飛得遠

2.滯空：比誰飛得久

接下來是重中之重——飛翔飛行項目：52起飛步驟（注意安全?。┫日{(diào)重心。前后移動機翼，使飛機手擲出去頭不輕也不重。有螺旋槳的滑翔機把槳逆時針轉(zhuǎn)100圈（一定要小心別松開轉(zhuǎn)槳的手，不然被槳打到會很疼?。缓笳{(diào)整姿勢輕輕拋出飛機。調(diào)整好扭下拉的程度。正式起飛。螺旋槳逆時針轉(zhuǎn)200圈左右，機頭朝上45度，放開螺旋槳，輕輕擲出，如果飛機緩緩爬升至速度為0然后打著轉(zhuǎn)落下，恭喜，飛行成功！起飛步驟（注意安全?。┫日{(diào)重心。前后移動機翼，使飛機手擲出去53想飛得久，要有竅門！平直的飛行時很難長久飛行的，所以要讓飛機先直直的飛高，再讓它緩緩的盤旋著下來。所以，想飛久，就要讓飛機打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)！！想飛得久，要有竅門！平直的飛行時很難長久飛行的，所以要讓飛機54引入創(chuàng)業(yè)教育思想初探--關(guān)于增添我校辦學(xué)特色的探討引入創(chuàng)業(yè)教育思想初探--關(guān)于增添我校辦學(xué)特色的探討55一、創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵及內(nèi)容創(chuàng)業(yè)教育，是指以開發(fā)和提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)為目標，培養(yǎng)大學(xué)生從事創(chuàng)業(yè)實踐活動所必須具備的意識、能力、知識和心理品質(zhì)等方面的教育，是具有相對獨立功能和地位的一種教育理念。內(nèi)涵：一、創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵及內(nèi)容創(chuàng)業(yè)教育，是指以開發(fā)和56包括創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)知識教育五個方面。創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容：包括創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)和57是指在創(chuàng)業(yè)實踐活動中對人起動力作用的個性心理傾向，包括創(chuàng)業(yè)需要、創(chuàng)業(yè)興趣、創(chuàng)業(yè)理想、創(chuàng)業(yè)信念等，它支配著創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)活動的態(tài)度和行為，規(guī)定其態(tài)度和行為的方向。1.創(chuàng)業(yè)意識是指在創(chuàng)業(yè)實踐活動中對人起動力作用的個性心理傾向58是指創(chuàng)業(yè)所需的積極探索，勇于創(chuàng)新；知難而進，艱苦奮斗的精神。創(chuàng)業(yè)精神教育是整個創(chuàng)業(yè)教育的核心，是將創(chuàng)業(yè)愿望、理想和信念等內(nèi)化為學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的教育教學(xué)過程。2．創(chuàng)業(yè)精神是指創(chuàng)業(yè)所需的積極探索，勇于創(chuàng)新；知難而進，艱苦59是創(chuàng)業(yè)精神的直接結(jié)果和具體體現(xiàn)，包括具有較扎實的基礎(chǔ)知識，基本技能，有較寬的知識面，較強的實踐能力和一定的實踐經(jīng)驗等。3．創(chuàng)業(yè)能力是創(chuàng)業(yè)精神的直接結(jié)果和具體體現(xiàn)，包括具有較扎實的基60它是對創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)實踐過程中的心理和行為起調(diào)節(jié)作用的個性心理特征，它與固有的氣質(zhì)、性格有密切的關(guān)系，主要體現(xiàn)在人的獨立性、敢為性、堅韌性、克制性、適應(yīng)性、合作性等方面，它反映了創(chuàng)業(yè)者的意志和情感。

4．創(chuàng)業(yè)品質(zhì)即創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)它是對創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)實踐過程中的心理和行為起調(diào)節(jié)作用61主要解決“怎樣干”的問題。它主要包括創(chuàng)業(yè)如何起步，創(chuàng)業(yè)目標的確定，創(chuàng)業(yè)信息的收集，企業(yè)的人際交流和創(chuàng)業(yè)形象的確立等。這需要學(xué)生構(gòu)建創(chuàng)業(yè)知識的網(wǎng)絡(luò)，要鼓勵大學(xué)生學(xué)有所長，熟練掌握專業(yè)知識和技能并有所創(chuàng)新，這是創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)。５．創(chuàng)業(yè)知識主要解決“怎樣干”的問題。它主要包括創(chuàng)業(yè)如何起步62二、創(chuàng)業(yè)教育的目標要求1．創(chuàng)業(yè)教育是一種主體性的教育2．創(chuàng)業(yè)教育是一種高層次的素質(zhì)教育3．創(chuàng)業(yè)教育是一種健全人格的教育4．創(chuàng)業(yè)教育是一種前瞻性的教育二、創(chuàng)業(yè)教育的目標要求1．創(chuàng)業(yè)教育是一種主體性的教育2．創(chuàng)業(yè)63三、職校校創(chuàng)業(yè)教育實施的基本途徑1．專業(yè)培養(yǎng)模式2．公共課培養(yǎng)模式3．第二課堂培養(yǎng)模式三、職校校創(chuàng)業(yè)教育實施的基本途徑1．專業(yè)培養(yǎng)模式2．公共課培64四、創(chuàng)業(yè)教育的范例和發(fā)展1．美國斯坦福大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育

⑴辦學(xué)理念中有明確的創(chuàng)業(yè)教育思想：“造就有文教養(yǎng)，有實用價值的公民，這些人在校期間必須為今后各自選擇的專業(yè)做好準備，以便成就指日可待?！彼摹?chuàng)業(yè)教育的范例和發(fā)展1．美國斯坦福大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育⑴辦65⑵有較完善的創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)體系⑶有濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍⑵有較完善的創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)體系⑶有濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍66⑴管理方式大膽引入產(chǎn)業(yè)界的方式⑵人才培養(yǎng)重視創(chuàng)新精神教育，鼓勵創(chuàng)業(yè)實踐⑶重視實踐及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)2．新加坡南洋理工大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育⑴管理方式大膽引入產(chǎn)業(yè)界的方式⑵人才培養(yǎng)重視創(chuàng)新精神教育，67⑴起步較晚，近年來部分職校校正逐步引入創(chuàng)業(yè)教育課程和創(chuàng)業(yè)實踐學(xué)分，但是絕大多數(shù)高校對此并沒有表現(xiàn)出特別關(guān)注。少數(shù)職校校開設(shè)了一門創(chuàng)業(yè)教育課程。3．我國職校校的創(chuàng)業(yè)教育⑴起步較晚，近年來部分職校校正逐3．我國職校校的創(chuàng)業(yè)教育68⑵職校校在創(chuàng)業(yè)教育方面有著自己的優(yōu)勢a.與企業(yè)聯(lián)系緊密，有“活教材”b.學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的基本技術(shù)條件c.創(chuàng)業(yè)意識，動手能力較強⑵職校校在創(chuàng)業(yè)教育方面有著自己的優(yōu)勢a.與企業(yè)聯(lián)系緊密，有69五、對我校創(chuàng)業(yè)教育的思考⑴人文環(huán)境良好⑵創(chuàng)業(yè)教育與我校的辦學(xué)定位基本一致⑶我校學(xué)生綜合素質(zhì)普遍較高⑷學(xué)校設(shè)施不斷完善、管理逐步規(guī)范（有現(xiàn)實意義，具有可行性）五、對我校創(chuàng)業(yè)教育的思考⑴人文環(huán)境良好⑵創(chuàng)業(yè)教育與我校的辦70

從學(xué)科屬性上看，創(chuàng)業(yè)教育實際上是學(xué)生全面素質(zhì)教育的一部分。素質(zhì)教育是以育人為根本，以因材施教為方法的一種現(xiàn)代教育思想。它的內(nèi)