2.2《旅游資源開發(fā)條件評價》人教版高中地理選修三第1頁說課流程：一、說課標要求二、說教材分析三、說學情分析四、說教學方法五、說教學過程第2頁一、課標要求結(jié)合實例，簡述旅游資源開發(fā)條件評價基本內(nèi)容針對某一實例，評價旅游資源開發(fā)條件第3頁二、教材分析教材分析教材地位和作用三維目標教學重點與難點第4頁1、教材地位和作用

本節(jié)教材是人教版選修3《旅游地理》第二章第二節(jié)，本節(jié)課是從旅游資源本身和旅游資源所處環(huán)境及其相關(guān)方面對旅游資源開發(fā)價值進行了分析。本節(jié)課既是本章重難點也是本冊教材主要知識點。

所以，本節(jié)課教學設(shè)計思想是遵照新課程標準提倡自主學習、合作學習和探究學習學習方式，經(jīng)過分組分別對旅游資源開發(fā)條件進行評價，使學生學會能動地、創(chuàng)造性地學習，能夠主動地、自覺自愿地學習。第5頁2、三維目標

知識與技能目標

過程與方法目標

情感與態(tài)度價值觀目標第6頁知識與技能目標了解旅游資源價值表現(xiàn)，了解旅游資源開發(fā)基本條件初步學會評價旅游資源開發(fā)條件方法第7頁過程與方法目標經(jīng)過圖片資料和生活實際直觀了解旅游資源所含有資源價值。經(jīng)過對芒碭山和武夷山開發(fā)條件評價，使學生初步學會評價旅游資源開發(fā)條件方法第8頁經(jīng)過旅游資源圖片說明和分析，培養(yǎng)學生對祖國和故鄉(xiāng)絢麗多彩自然風光和悠久歷史文化自豪感。情感態(tài)度與價值觀第9頁3、說教學重點和難點：教學重點教學難點對旅游資源開發(fā)條件評價旅游資源價值分析第10頁三、學情分析（一）講課對象：高二年級下學期學生。（二）知識貯備：經(jīng)過必修三個模塊學習，學生能夠?qū)ψ匀滑F(xiàn)象成因和演變進行簡單分析，具備了一定讀圖、析圖能力以及分析案例方法。（三）學習短板：學生旅游經(jīng)歷極少，而且大多數(shù)都是只在永城一些景點游玩過，本課單憑講解學生不一定能很好了解。學生對旅游資源價值中科學價值認識不清，而這恰恰又是揭示地理學成因內(nèi)容，所以在本課中結(jié)合著名景點實例感悟科學價值。學生對影響開發(fā)條件評價內(nèi)容有一定認識，但還不是很明確。

第11頁四、教學方法情境教學法實踐活動法小組合作探究法案例教學法第12頁五、教學過程實踐活動：芒碭山之旅調(diào)查題目以下：1、統(tǒng)計你去芒碭山乘車路線，路上所用時間。2、調(diào)查芒碭山周圍還有哪些旅游景點。3、芒碭山景區(qū)內(nèi)和周圍食宿條件。4、調(diào)查芒碭山景區(qū)年客流量、門票收入及其它消費收入。5、調(diào)查芒碭山景區(qū)游客季節(jié)改變，游客來自地域（永城市還是外省市）。第13頁五、教學過程視頻導(dǎo)入：芒碭山風景視頻第14頁美學價值歷史文化價值科學價值第15頁旅游資源集群情況第16頁黃山四絕集群情況好第17頁旅游資源地域組合情況北京雍和宮第18頁客源市場旅游資源開發(fā)條件評價內(nèi)容資源價值美學價值歷史文化價值科學價值地理位置