第15頁共15頁初中生心理健康知識競賽試題一、選擇題（180道）1.下列哪些行為屬于心理健康的范圍(D)A.能極力滿足個人的需要B.對自己有過高的評價C.為維持自己的心理平衡,極力宜泄自己的情緒D.有充分的自我安全感2.對于相貌美的標(biāo)準(zhǔn),人們通常有大體一致的看法,但是也存在各種差異.而在我們的周圍經(jīng)常流行這樣一句話"情人眼里出西施",那么這個是說明人們在對相貌的看法中存在(C)差異A文化B個人C關(guān)系D時代3.個體在估計事件后果時總認(rèn)為負(fù)面后果只會出現(xiàn)在其他人身上,自己則不會有事,這種現(xiàn)象是(B)A自我防御機(jī)制B理想化偏見C自利性歸因D自我效能感4.下列哪種心理屬于健康心理(D)A.抑郁情緒B.不愿與人交往C.經(jīng)常感覺自己無能D.遇到困難時,能積極克服困難5.心理健康在社會交往中可表現(xiàn)為(C)A.經(jīng)常與素不相識的人十分熱情地交談.表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài)B.對同事,好友無緣無故地表現(xiàn)為冷漠,漠不關(guān)心C.有自己喜歡與不喜歡的人D.接觸異性時經(jīng)常表現(xiàn)為緊張的情緒6.有的人白天工作效率高,有的人夜晚工作效率高,這是指(A)A.人的心理活動的周期節(jié)律性B.環(huán)境適應(yīng)力C.心理自控能力D.社交能力7.下列行為哪一項屬于心理健康的范圍(D)A.見人都熱情相待B.見什么人說什么話C.經(jīng)常努力工作D.經(jīng)常保持樂觀的心態(tài)8.關(guān)于對錯覺的理解,以下哪些是正確的(A)A.是歪曲的知覺B.只在病人中存在C.病理性錯覺多持續(xù)時間較短D.錯覺存在時間較短9.當(dāng)患者遇到突發(fā)性事件時,表現(xiàn)心慌,緊張,出汗,坐立不安,我們稱此人有(B)A.情感脆弱B.焦慮情緒C.反應(yīng)過度D.心境突變10.心理衛(wèi)生的倡導(dǎo)者是(A)A.比奈爾B.比爾斯C.邁耶D.詹姆斯11.以經(jīng)驗為標(biāo)準(zhǔn)判斷心理活動是否正常有一定的局限性,因為(D)A.判斷者的個性不一樣B.判斷者的經(jīng)驗和水平不一樣C.判斷者的觀察角度不一樣D.以上都是12.兒童最早建立的人際關(guān)系是(D)A.社會關(guān)系B.朋友關(guān)系C.層次關(guān)系D.親子關(guān)系13.學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)方式會影響一個班課堂學(xué)習(xí)管理的效果,最好的領(lǐng)導(dǎo)方式是(D)A.控制式的B.自由式的C.專制式的D.民主式的14.當(dāng)班級規(guī)模過大時,成員之間的情感聯(lián)系就弱,不易建立群體規(guī)范,因此,最適宜的班集體人數(shù)為(C)A.5-10人B.10-20人C.30-40人D.50-60人15.印度的卡瑪拉狼孩典型事例說明人的心理基礎(chǔ)是(D).A.自然環(huán)境B.人的大腦C.個體活動D.社會實踐活動16.關(guān)于情緒的敘述,正確的是(D)A.人類的情緒都可后天習(xí)得B.具有兩極性C.體驗是情緒得基本特點D.以上都正確17.大學(xué)生心理健康日5.25的諧音是(A)A.我愛我B.我是我C.我要我18.心理學(xué)的英文名稱是(B)A.PsychologistB.psychologyC.psychopathD.psychiotry19.由于缺乏準(zhǔn)備,不能駕馭或擺脫某種可怕或危險情景時所表現(xiàn)的情緒體驗是(D)A.快樂B.悲哀C.憤怒D.恐懼20.關(guān)于自卑感以下哪種說法是錯誤的AA,自卑的人熱衷于與人比較,而對自己的期待卻很低B,自卑的人往往對自己缺乏客觀,清醒的認(rèn)識,無法悅納自己C,自卑的人容易產(chǎn)生自我懷疑和自我否定D對成敗進(jìn)行正確的歸因是處理自卑問題的方法之一21.以下不利于睡眠的是(D)A睡房較暗B.定時運動C.每晚定時上床睡覺D.臨睡前運動22,按照心理學(xué)的觀點,大部分心理問題來源于(D)A.家庭內(nèi)部B.社會環(huán)境C.人際關(guān)系的處理D.自身的內(nèi)部沖突23,在心理咨詢的各種形式中,最主要而且最有效的方法是(B)A.電話咨詢B.面對面C.專題咨詢D.互聯(lián)網(wǎng)咨詢24,當(dāng)天實記的外語材料,最好在(A)內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí),保持效果較好.A24小時內(nèi)B第二天C第三天D第二周25,下列哪些陳述不符合青少年的心理特點(D)A精力旺盛B.感情豐富C.渴望獨立D.認(rèn)識能力高,看問題全面26,"悲喜交加","百感交集"是人的情緒和情感的(A)的表現(xiàn).A.復(fù)雜性和矛盾性B.穩(wěn)定性C.可變性D.生理性27,"富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈"這表明了一個人意志品質(zhì)的(D).A.自覺性B.果斷性C.自制性D.堅持性28,考試焦慮主要屬于(A)方面的問題.A.情緒B.氣質(zhì)C.性格D.行為29,在下列影響人際關(guān)系相似性的因素中,對人際關(guān)系影響最大的是(D)A.興趣B.性格C.知識水準(zhǔn)D.價值觀念30,下列哪種形式屬于角色扮演法(C)A.主題班會B.娛樂法C.啞劇表演D.游戲法31,下列陳述不能增強(qiáng)挫折承受力的是:(A)A.避免類似情境B.總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)C.調(diào)節(jié)抱負(fù)水平D.建立和諧的人際關(guān)系32,追求完美,自尊心脆弱,控制欲望強(qiáng),自視甚高,將不完美等同于不可愛,不值得愛的是(C)A.自卑者B.自負(fù)的人C.完美主義者D.偏執(zhí)者33,學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是(A)A.心理健康教育B.進(jìn)行大規(guī)模問卷調(diào)查C.心理咨詢D.心理治療34利他主義的表現(xiàn)(C)A.人不為我,我不為人B.人為財死C.辛苦我一個,幸福十萬家D.逃避責(zé)任35.人類思維能力的最高體現(xiàn)是(C)A.形象思維B.抽象思維C.創(chuàng)造思維36.大學(xué)生心理健康日是(A)A.5.25B.5.26C.4.25D.6.2637、心身疾病是由(B)因素引起的生理疾病。A、社會B、心理C、生理D、以上都不對38、“先入為主”是一種(C)的人際偏見。A、刻板印象B、光環(huán)效應(yīng)C、第一印象D、自我頭射39、“逢人只說三分話，未可全拋一片心”的假意逢迎行為違反了人際交往的(B)原則。A、尊重原則B、誠信原則C、適度原則D、寬容原則40、導(dǎo)致青春期煩躁的主要生理因素是(C)。A身高B體重C性D認(rèn)知41、(B)是遺傳物質(zhì)的最小功能單位。A受精卵B基因C細(xì)胞核D染色體42、心理衛(wèi)生工作的一級預(yù)防目標(biāo)是(D)。A清除或減少病因或致病因素B最大限度地促進(jìn)患者社會功能的恢復(fù)C做好精神殘疾者的康復(fù)安排D早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療，防止復(fù)發(fā)43、1989年聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織曾把健康定義為(D)A.沒有身體疾病B.沒有身心疾病C.生理、心理和社會適應(yīng)的良好狀態(tài)D.生理、心理、社會適應(yīng)和道德品質(zhì)的良好狀態(tài)44、在下列影響人際關(guān)系相似性的因素中，對人際關(guān)系影響最大的是(D)A.興趣B.性格C.知識水準(zhǔn)D.價值觀念45、下列陳述不能增強(qiáng)挫折承受力的是：(A)A.避免類似情境B.總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)C.調(diào)節(jié)抱負(fù)水平D.建立和諧的人際關(guān)系46、學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是(A)A.心理健康教育B.進(jìn)行大規(guī)模問卷調(diào)查C.心理咨詢D.心理治療47.下列四種人際交往態(tài)度，哪一種是健康、積極的(D)A、我不行-你行B、我不行-你也不行C、我行-你不行D、我行-你也行48、在心理咨詢的各種形式中，最主要而且最有效的方法是(B)A.電話咨詢B.面對面C.專題咨詢D.互聯(lián)網(wǎng)咨詢49、咨詢師與來訪者的咨詢關(guān)系類似于(D)A.醫(yī)生與患者B.教師與學(xué)生C.上級與下級D.朋友與朋友50、交往雙方能否成為知己，關(guān)鍵在于各自能否(D)。A改善交往情境B向?qū)Ψ绞┮远骰軨增加交往頻率D向?qū)Ψ阶髯晕冶砺?1、有的學(xué)生希望通過交往與別人建立和諧的關(guān)系，得到別人接納，其想要滿足的人際需要是(C)。A情感的人際需要B控制的人際需要C包容的人際需要D利用的人際需要52、心理學(xué)屬于(C)A.自然科學(xué)B.社會科學(xué)C.自然科學(xué)和社會科學(xué)雙重性質(zhì)的科學(xué)D.哲學(xué)53.通過角色訓(xùn)練增強(qiáng)自信心，然后將所學(xué)得的應(yīng)對方式應(yīng)用到實際生活情境中的行為演練方式稱之為(B)。A.自我控制訓(xùn)練B.肯定性訓(xùn)練C.自我強(qiáng)化訓(xùn)練D.自我監(jiān)督訓(xùn)練54.學(xué)校心理輔導(dǎo)是學(xué)校實施心理健康教育的主渠道，下列對學(xué)校心理輔導(dǎo)理解正確的一項是(B)。A.學(xué)校心理輔導(dǎo)以少數(shù)有心理問題的個別學(xué)生為服務(wù)對象B.心理輔導(dǎo)把工作的重點放在預(yù)防心理問題的出現(xiàn)和促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)展上C.學(xué)校心理輔導(dǎo)側(cè)重于學(xué)生的心理與行為障礙矯治的心理治療D.心理輔導(dǎo)等同于心理咨詢和心理治療55.心理輔導(dǎo)的途徑有多種，下列陳述不正確的一項是(B)。A.專門開設(shè)的心理健康課程一般有兩種形式。一種是以講授為主的有關(guān)課程，另一種是開設(shè)心理輔導(dǎo)活動課B.心理輔導(dǎo)與班級、團(tuán)隊的日?；顒記]什么區(qū)別C.心理健康教育可以滲透在學(xué)科教學(xué)中來實施D.個別輔導(dǎo)最能體現(xiàn)心理輔導(dǎo)中因材施輔的原則56.有效的情緒的表達(dá)方法是(D)A.覺察自己的感受，適時的表達(dá)B.正確、清楚、具體的表達(dá)C.適時表達(dá)自己的積極情緒D.以上均是57.人際交往的原則不包括(B)A.真誠B.自我C.守信D.寬容58.如何面對自身“心理問題”不正確的是(A)A.急于診斷B.倘然面對C.轉(zhuǎn)移注意D.調(diào)整生活規(guī)律59.如何培養(yǎng)承受挫折的能力，不正確的是(C)A.適當(dāng)運用心理防御機(jī)制B.正確看對挫折C.學(xué)會獨自忍受D.建立和諧的人際關(guān)系60.如何注意用腦衛(wèi)生，正確的是(D)A.適度用腦B.保證睡眠，起居有規(guī)律C.注意營養(yǎng)D.以上均正確61.強(qiáng)迫表現(xiàn)不包括(D)A走在路上總會去數(shù)旁邊的窗戶B看到老師或父母總是想辱罵、吵鬧或打架C每天都要洗十幾次手D經(jīng)常想起游戲畫面62.下列那些是抑郁表現(xiàn)(C)A總是犯困B整天愁眉不展C對生活和學(xué)習(xí)沒有了興趣D總是感到不安63.焦慮表現(xiàn)不包括(A)A感到生活沒有了意義B不安、緊張C經(jīng)常失眠D遇事時驚慌失措，往壞處想64.恐怖癥表現(xiàn)不包括(A)A看鬼片做了一晚上噩夢B和別人講話感到害羞、不安、笨拙C不敢到公眾場合D害怕見到老師和同學(xué)，不想到學(xué)校65.不屬于網(wǎng)絡(luò)成癮的表現(xiàn)的是(B)A孤獨抑郁B游戲成癮C思維遲鈍D冷漠、孤僻66.不是網(wǎng)絡(luò)成癮的診斷標(biāo)準(zhǔn)的是(D)A每天上網(wǎng)4個小時以上B不敢和親友說明上網(wǎng)的時間C要花很多時間上網(wǎng)才能滿足D自己想上網(wǎng)就上網(wǎng)，不想上網(wǎng)就不上網(wǎng)67.不屬于網(wǎng)絡(luò)成癮的危害的是(C)A使人變得孤僻，遇事總是選擇逃避B對某些計息系統(tǒng)有損害C頭腦變得靈活D對覺注意等注意各方面均有損害68.不是愛和喜歡的區(qū)別是(B)A依戀B有好感C利他D親密69.以下不是健康的心理狀態(tài)的是(D)A心理活動正常、關(guān)系協(xié)調(diào)、內(nèi)容與現(xiàn)實一致B能恰當(dāng)?shù)臐M足自己的基本需求C良好的人際關(guān)系D智力低下70.不是保持健康的心理的方法的是(A)A不管什么都要和別人爭，一定要第一B及時宣泄自己的情緒C保持樂觀的心態(tài)D減少攀比心理71.以下不是青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的形成原因的是(B)A青少年的易感性特征B同學(xué)的引誘C現(xiàn)實環(huán)境D網(wǎng)絡(luò)自身72.以下哪類學(xué)生不容易網(wǎng)絡(luò)成癮(C)A學(xué)習(xí)不好的學(xué)生B學(xué)習(xí)好的學(xué)生C人際關(guān)系好的學(xué)生D自制力弱的學(xué)生73.不屬于網(wǎng)絡(luò)成癮的過程的是(C)A好奇階段B試玩階段C沉迷階段D成癮階段74.不是青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的治療方法(B)A人成癮者認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)成癮的危害B不讓他再上一次網(wǎng)C一點一點、慢慢的減少上網(wǎng)的時間D培養(yǎng)他一些彈鋼琴的興趣愛好75.青春期的主要特點是(C)A身體發(fā)育迅速B心理成長迅速C身心發(fā)展不平衡D進(jìn)入第二加速器、期76.青春期的情緒變化特點不包括(B)A容易抑郁B容易焦慮C不能自我控制情緒的波動D青春期躁動77.引起青春期行為的原因(A)A家庭的因素B心理因素C生理因素D社會因素78.造成青少年心理問題的關(guān)鍵所在的是(D)A父母不良教養(yǎng)的影響B(tài)現(xiàn)代社會處于轉(zhuǎn)型期C社會需要變成壓力還是變成動力的問題D在社會、家庭和自我的需求的重壓下產(chǎn)生心理問題79.青春期學(xué)生和老師之間的關(guān)系表現(xiàn)為(A)A對老師開始評頭論足B盲目崇拜老師C即使不喜歡某位老師，但對其所講的科目卻能認(rèn)真講課D老師是學(xué)生心目中的權(quán)威80.青春期同伴關(guān)系的特點變現(xiàn)是(B)A交友范圍擴(kuò)大B交友范圍縮小C由早期挫折造成的D團(tuán)伙人數(shù)最多81.青春期男女同學(xué)之間的關(guān)系的變化模式為(C)A先公開、后隱蔽B先隱蔽、后公開C先疏遠(yuǎn)、后接近D先接近、后疏遠(yuǎn)82.青春期學(xué)生和父母之間的關(guān)系表現(xiàn)為(C)A父母是權(quán)威B發(fā)現(xiàn)父母有很多優(yōu)點C看到父母也有很多缺點D對父母不尊敬83.中學(xué)生反抗的原因是(D)A成長者能夠?qū)ψ约旱陌l(fā)展有正確認(rèn)識，但父母卻不能B父母能對孩子的發(fā)展有正確的認(rèn)識，但孩子自己卻不能C成長者對自己發(fā)展的認(rèn)識滯后，父母對他們發(fā)展的認(rèn)識超前D成長者對自己發(fā)展的認(rèn)識超前，父母對他們發(fā)展的認(rèn)識滯后84.人的生理和心理發(fā)展趨于成熟的關(guān)鍵時期是(C)。A.初中時期B.高中時期C.大學(xué)時期D.成年期85.21世紀(jì)成為人才的首要條件是(B)。A、身體健康B.心理健康C.社會適應(yīng)良好D.人際關(guān)系良好86.我們常見的嫉妒心理屬于(A)。A、輕微的心理失調(diào)B.輕度的心理障礙C.中度的心理障礙D.嚴(yán)重的心理疾病87.大學(xué)生常見的社會障礙主要表現(xiàn)為(C)。A、情緒障礙B.適應(yīng)不良C.人格障礙D.精神障礙88.大學(xué)生常見的情緒障礙不包括(D)。A.焦慮癥B.抑郁癥C.疑病癥D.精神分裂癥89.我國20世紀(jì)90年代，存在心理問題的大學(xué)生比例占(B)。A.16-20%B.30-34.4%C.37.9%D.64.4%90.近年來，成為大學(xué)校園一大殺手的是(D)。A.焦慮癥B.疑病癥C.恐怖癥D.抑郁癥90.最能體現(xiàn)和反映人的心理調(diào)節(jié)能力和心理健康狀況的是(C)。A.環(huán)境適應(yīng)B.自我評價C.人際關(guān)系狀況D.情緒健康91.某生患有一種嚴(yán)重的心理疾病，一旦發(fā)病起來，情緒會異常興奮或低落，或興奮與低落交替出現(xiàn)。請問該生患有什么心理疾病(B)。A.反應(yīng)性精神病B.情感性精神障礙C.精神分裂癥D.人格障礙92.某學(xué)生小明，經(jīng)常感覺自己的車沒有上鎖，然后跑到停車點查看，請問該生患有什么癥狀(B)。A.焦慮癥B.強(qiáng)迫癥C.疑病癥D.偏執(zhí)狂93.從內(nèi)容上看，自我意識可以分為生理自我，心理自我和(C)。A.理想自我B.現(xiàn)實自我C.社會自我D.投射自我94.學(xué)生維護(hù)心理健康的基本原則和要求是(A)。A.健全自我意識B.意志堅定C.人格健全D.自我統(tǒng)合95.個體自我意識從發(fā)生、發(fā)展到相對穩(wěn)定成熟，需要(B)。A.15年B.20多年C.30多年D.40年96.自我意識是個體意識發(fā)展的(C)。A.初級階段B.中級階段C.高級階段D.最終階段97.當(dāng)中學(xué)生一般處于(B)。A.青年初期B.青春期C.少年期D.青年中期98.形成自我意識的核心和關(guān)鍵是(B)。A.健全自我意識B.自我統(tǒng)合C.悅納自我D.調(diào)控自我99.最早是美國心理學(xué)家(C)對人格的定義做過綜述。A卡特爾B弗洛伊德C奧爾波特D艾森克100.被譽(yù)為西方心理學(xué)中的“第三勢力”是指(B)A行為主義B人本主義C精神分析D存在主義101.具有感染性的、較微弱而持久的情緒體驗是(A)102.《皇帝內(nèi)經(jīng)》告訴我們：喜傷(B)，怒傷肝，憂傷肝。A腎B心C脾D膽103.被認(rèn)為是支配憤怒和恐懼的大腦中部位是(A)A下丘腦B丘腦C海馬回D胼胝體104.根據(jù)埃里克森心理發(fā)展八階段理論，處于青春期的個體主要心理發(fā)展任務(wù)是建立(A)A親密感B勤奮C自主性D智慧105.情緒的研究課追溯到(C)A18世紀(jì)B19世紀(jì)C17世紀(jì)D16世紀(jì)106.人根據(jù)道德規(guī)范來評價社會現(xiàn)象時所體驗到的情感指的是(B)。A理智感B道德感C情操D美感107.在應(yīng)激過程中始終起到關(guān)鍵性作用的是(A)。A、認(rèn)知評價B、情緒體驗C、生理反應(yīng)D、個體需求108.(B)是人與環(huán)境的一種平衡狀態(tài)，是個體的心理和行為面對環(huán)境的變化作出相應(yīng)的的適應(yīng)變化的能力，是心理健康的標(biāo)志之一。A、同化B、適應(yīng)C、異化D、成熟109.有的同學(xué)遭遇失敗后，便會認(rèn)為自己“沒用，什么也干不成，是個廢物，窩囊廢”，這種想法屬于哪種不良認(rèn)知(C)。A、絕對化B、糟糕至極C、過分概括化D、亂貼標(biāo)簽110.“我總是失敗，他們都是那么優(yōu)秀”“沒有人愿意與我交友，所有人都總跟我作對”這種想法屬于(D)。A、人格化B、糟糕至極C、絕對化D、兩極性思維111.下列說法中錯誤的是(C)。A、愛，不是一種單純的行為，是我們生活中的一種氣候，一種需要我們終身學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)和不斷前進(jìn)的活動。B、成熟的愛情是以自愛為基礎(chǔ)。C、知道自己需要怎樣的愛，并且具有給予愛的能力但不一定要具有拒絕愛的能力。D、選擇與自己心理特點相配的戀人。112.一下哪種表達(dá)不帶有絕對化的不良認(rèn)知(D)。A、我必須每件事情都要成功。B、你必須對我好。C、學(xué)?；蚣彝キh(huán)境必須符合我的要求。D、能做到的事情我一定做到，其他的我盡力而為。E、大學(xué)生起早貪黑，認(rèn)真學(xué)習(xí)的風(fēng)氣113.遇到情緒困擾時，下面哪些方法不能合理地調(diào)整或緩解情緒(C)。A、向親人、老師或者朋友訴說B、尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助C、任憑自己胡思亂想D、把一切寫下來，借此整理自己的思緒114.關(guān)于適應(yīng)，下列說法不正確的是(D)。A、“物競天擇，適者生存”是自然界所有生物的生存法則。B、當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化時，個體就會面對適應(yīng)問題。C、適應(yīng)是智慧的本質(zhì)，是有機(jī)體與環(huán)境間的平衡運動。D、適應(yīng)就是改變外部環(huán)境以是適應(yīng)自己的生存。115.學(xué)習(xí)是中學(xué)生的首要任務(wù)，而(D)則是學(xué)習(xí)的根本宗旨。A、勤奮B、刻苦C、學(xué)以致用D、學(xué)會學(xué)習(xí)116.關(guān)于考試焦慮下列說法錯誤的是(C)。A、高度的焦慮只有同高度的能力相結(jié)合才能促進(jìn)學(xué)習(xí)。B、適度的焦慮有利于考試。C、沒有焦慮十分有利于考試水平的發(fā)揮。D、使用閉目養(yǎng)神法、凝視法等可以緩解考試焦慮。117.(C)是引起和維持注意的一個重要內(nèi)部因素，是學(xué)習(xí)過程中的一種積極的心理傾向。愛因斯坦稱其為最好的老師。A、動機(jī)B、誘因C、興趣D、自我效能感118.學(xué)習(xí)策略可以分為：通用學(xué)習(xí)策略和(C)。A、高級學(xué)習(xí)策略B、一般學(xué)習(xí)策略C、學(xué)科學(xué)習(xí)策略D、低級學(xué)習(xí)策略119.(D)是連接人們心理活動的過去和現(xiàn)在，是人們學(xué)習(xí)、工作和生活的基本機(jī)能。A、聯(lián)想B、思考C、實踐D、記憶120.法國生物學(xué)家貝爾納說過：“妨礙人們創(chuàng)造的最大障礙，并不是未知的東西，而是已知的東西?！边@句話警告我們(C)。A、克服從眾心理B、不迷信書本C、走出思維定勢D、拓寬知識領(lǐng)域121.下列關(guān)于學(xué)習(xí)的說法，正確的是(B)。A、學(xué)習(xí)只靠外部激勵并不長久，而更考內(nèi)在的動力。B、學(xué)習(xí)動機(jī)越強(qiáng)越好。C、學(xué)習(xí)動機(jī)受到學(xué)校、家庭、社會和個人因素的影響。D、大學(xué)生學(xué)習(xí)活動中產(chǎn)生的許多困惑與問題，與學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。122.關(guān)于學(xué)習(xí)策略的說法，不正確的是(D)。A、學(xué)習(xí)策略是可教的。B、培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)策略可以從教與學(xué)兩個方面考慮。C、學(xué)習(xí)策略的運用具有高低水平之分。D、機(jī)械的背誦和朗讀屬于高級的學(xué)習(xí)策略。123.(B)是人際交往的前提。A.動機(jī)B.認(rèn)知C.情感D.態(tài)度124.(A)是人際交往的第一原則。A.平等原則B.尊重原則C.誠信原則D.互利原則125.(C)是指由于一些客觀條件的限制和認(rèn)識上的偏差，認(rèn)為自己在某個方面或某幾個方面都不如別人，從而產(chǎn)生輕視自己、失去信心、畏縮的一種情緒體驗。A.習(xí)得性無助B,妒忌C.自卑D.害羞126.根據(jù)心理學(xué)(B)在人際交往中所產(chǎn)生的心理定勢作用，在與陌生人交往中，大學(xué)生要注意給人留下良好的第一印象。A.暈輪效應(yīng)B.首因效應(yīng)C.馬太效應(yīng)D.標(biāo)簽效應(yīng)127.(A)是一種最簡單、最直接表示對他人友好的一種方式。A.微笑B.打招呼C.點頭D.鞠躬128.在人際距離中，(A)屬于親密區(qū)。A.0.5米以內(nèi)B.0.5—1.2米C.1.2--3.7米D.3.7米以上129.在人際距離中，(C)屬于社交區(qū)。A.0.5米以內(nèi)B.0.5—1.2米C.1.2--3.7米D.3.7米以上130.在人際距離中，(D)屬于公共區(qū)。A.0.5米以內(nèi)B.0.5—1.2米C.1.2--3.7米D.3.7米以上131.在人際交往中，(B)屬于個人區(qū)。A.0.5米以內(nèi)B.0.5—1.2米C.1.2--3.7米D.3.7米以上132.言語交往，首先應(yīng)學(xué)會(C)。A.表達(dá)B.溝通C.傾聽D.尊重133.職業(yè)生涯的基礎(chǔ)是(D)A.心理開發(fā)B.生理開發(fā)C.智力開發(fā)D.潛能開發(fā)134.以下不屬于選擇休閑活動需遵守的基本原則(D)A以興趣為主B以和工作的性質(zhì)相輔C以適合社會進(jìn)步的要求為標(biāo)準(zhǔn)D以促進(jìn)國家發(fā)展的要求為目的135.健康休閑忌懶惰、忌癡迷、忌愚學(xué)和(C)A忌盲目B忌沖動C忌邪門D忌迷信136.早在1918年，美國聯(lián)邦教育局就將(A)列為高中教育的一條中心原則。A休閑教育B智力教育C品德教育D思想教育137.休閑教育應(yīng)以(D)為主A教育、誘導(dǎo)B認(rèn)知、趣味C啟發(fā)、充實D疏導(dǎo)、滲透138.下列說法錯誤的是(C)。A、挫折情境越嚴(yán)重，挫折反應(yīng)就越強(qiáng)烈B、主體主觀上對嚴(yán)重的挫折情境其認(rèn)知和評價并不嚴(yán)重，其反應(yīng)就會較輕微。C、并不嚴(yán)重的挫折情境不會引起強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)。D、挫折具有兩面性。139.中學(xué)生喜歡在公共的場合以各種方式表現(xiàn)自己，期望贏的周圍人，尤其是老師和異性的贊許，但若身邊的“對手”很強(qiáng)大，大學(xué)生很容易受挫。這種挫折是由(D)引起的。A、動機(jī)沖突B、角色轉(zhuǎn)換不適應(yīng)C、自由與自律的沖突D、自尊與自卑的沖突140.AQ指的是(B)。A、情商B、逆境商C、智商D、什么都不是141.許多同學(xué)感到周圍缺少真情，缺少親朋好友，就到網(wǎng)上尋求網(wǎng)友聊天。這種現(xiàn)象說明這些學(xué)生主要遇到(A)。A、人際交往挫折B、情感挫折C、人生發(fā)展挫折D、學(xué)業(yè)挫折142.以下哪些不屬于青少年心理障礙的(D)A.厭學(xué)癥B.過度焦慮癥C.考試綜合癥D.學(xué)習(xí)障礙143.下列關(guān)于性格和氣質(zhì)的描述真確的是(A)A.性格有好壞之分，氣質(zhì)無好壞之分B.性格、氣質(zhì)均有好壞之分C.性格無好壞之分，氣質(zhì)有好壞之分D.性格、氣質(zhì)均無好壞之分144.對知識的遺忘的描述正確的是(B)A.先慢后快B.先快后慢C.倒U型曲線D.U型曲線145.在同一時間內(nèi)把注意指向不同對象，同時從事著幾種不同活動，這是(C)。A.注意的轉(zhuǎn)移B.注意的分散C.注意的分配D.注意的動搖146.“江山易改秉性難移“說的是(A)。A一個人的氣質(zhì)在一生中是比較穩(wěn)定的B一個人的性格特點是難于變化的C環(huán)境改變了，人的氣質(zhì)也不會發(fā)生改變D環(huán)境改變了，人的氣質(zhì)也會發(fā)生改變147.一般人，空間知覺占優(yōu)勢(C)。A.在兩半球無區(qū)別B.在小腦C.在大腦右半球D.在大腦左半球148.一般人，言語功能占優(yōu)勢(D)。A.在兩半球無區(qū)別B.在小腦C.在大腦右半球D.在大腦左半球149.“人芝蘭之室久而不聞其香”是感覺的(B)現(xiàn)象。A.對比B.適應(yīng)C.后象D.感受性150.一支白粉筆，無論把它置于明亮處還是黑暗處，人們都會把它知覺為是自粉筆，這種知覺特性被稱之為(D)。A.知覺的整體性B.知覺的理解性C.知覺的選擇性D.知覺的恒常性151.失眠一般是指多長時間睡不著?(D)A.半小時B.一小時C.三小時D.五小時152.世界心理健康日是幾月幾日?(C)A.8月10日B.9月10日C.10月10日D.11月10日153.2010年是第幾個心理健康日?CA.17B.18C.19D.20154.心理健康的最終目標(biāo)是(C)A.自我實現(xiàn)B.和諧人際關(guān)系C.保持人格完整D.保持協(xié)調(diào)情緒155.判斷一種行為是屬于正常還是變態(tài)，首先必須考慮以下哪個要素(D)A家庭B職業(yè)C信仰D文化156.人在歡樂時手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛時捶頭頓足，這是(B)A聲調(diào)表情B身段表情C面部表情D激情表情157.一個人總是反復(fù)檢查是否鎖了門或不停的洗手，這屬于下面哪一種心理障礙(D)A恐怖癥B一般性焦慮障礙C抑郁癥D強(qiáng)迫癥158.考試焦慮主要屬于(A)方面的問題。A.情緒B.氣質(zhì)C.性格D.行為159.“砍頭不要緊，只要主義真，殺了我一個，自有后來人”詩句中所表現(xiàn)出的高尚情操是(C)。A.美感B.理智感C.道德感D.激情160.(C)是對頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的過程A.聯(lián)想B.幻想C.想象D.錯覺161.長時記憶是指存儲時間為多少以上的記憶(B)A幾秒鐘B一分鐘C數(shù)分鐘D數(shù)小時162.有的學(xué)生在上課時講小話、做小動作，這是(C)A注意的轉(zhuǎn)移B注意的分配C注意的分散D注意的起伏163.當(dāng)你在電影畫報上看到某演員的形象時，覺得很熟悉，而且能夠確知他曾飾演過某個角色，這種現(xiàn)象屬于(C)A識記B保持C再認(rèn)D回憶164.人們遭遇不良情緒時,正確的處理方式為(D)A.喝酒B.吃大量的東西C.壓抑負(fù)性的情緒D.和朋友傾訴165.錯覺是(B)A對錯誤東西的知覺B與實際情況不一致的知覺C錯誤的東西引起的知覺D變了形的感覺166.“憂者見之而憂，喜者見之而喜”是(A)的表現(xiàn)。A心境B激情C應(yīng)激D美感167.下列行為哪一項屬于心理健康的范圍(D)A.見人都熱情相待B.見什么人說什么話C.經(jīng)常努力工作D.經(jīng)常保持樂觀的心態(tài)168.人的氣質(zhì)可以分為四種基本類型，即粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)以及(D)A.獨立質(zhì)B.嚴(yán)謹(jǐn)型C.興奮型D.膽汁質(zhì)169.咨詢者對來訪者的無條件關(guān)注又稱為(B)A.真誠B.接納C.尊重D.同感170.設(shè)身處地的,像體驗自己的精神世界那樣體驗他人精神世界的態(tài)度和能力的技術(shù)是(D)A.真誠B.尊重C.接納D.同感171.如果雙方在沖突中作出讓步，這種調(diào)適方式叫(A)A和解B妥協(xié)C容忍D調(diào)解172.利他主義的表現(xiàn)(C)A.人不為我，我不為人B.人為財死C.辛苦我一個，幸福十萬家D.逃避責(zé)任173.不是人際關(guān)系的作用的是(C)A.幸福感B.心理健康C.身體健康D.自我表現(xiàn)174.不是積極心態(tài)的