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文檔簡介

孫權(quán)勸學(xué)目錄3知識(shí)歸納整理a2主旨特點(diǎn)a1原文呈現(xiàn)a原文呈現(xiàn)1

初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。主旨特點(diǎn)2

【文學(xué)常識(shí)】

本文選自《資治通鑒》卷六十六。

孫權(quán),字仲謀,三國時(shí)吳國的創(chuàng)建者。《資治通鑒》,北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史,記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。司馬光,字君實(shí),北宋政治家、史學(xué)家?！疚恼轮髦肌?/p>

本文寫的是呂蒙在孫權(quán)勸說下“乃始就學(xué)”,其才略很快就有驚人的長進(jìn)而令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”的佳話。【寫作特點(diǎn)】

本文注重以對(duì)話表現(xiàn)人物。對(duì)話言簡意豐,生動(dòng)傳神,富于情趣。僅寥寥數(shù)語,就使人感受到三位人物各自說話時(shí)的口吻、神態(tài)和心理。知識(shí)歸納整理3

1.通假字孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪

邪：

2.古今異義(1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪①治

古義:

今義:治理

②博士

古義:

今義:學(xué)位的最高一級(jí)

(2)但當(dāng)涉獵古義:

今義:但是

“邪”同“耶”,語氣詞研究專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官只,只是...3.一詞多義（1）見見：

見：（2）當(dāng)當(dāng)：

當(dāng)：4.重點(diǎn)實(shí)詞(1)蒙辭以軍中多務(wù)

辭:

務(wù):

(2)但當(dāng)涉獵

涉獵:

(3)卿言多務(wù),孰若孤

孰:

了解知曉掌握應(yīng)當(dāng)推托事務(wù)粗略地閱讀怎么.........(4)及魯肅過尋陽

及:

過:

(5)卿今者才略

今者:

才略:

(6)非復(fù)吳下阿蒙

非復(fù):

(7)即更刮目相待

更:

刮:

5.重點(diǎn)虛詞（1）以以：

以：(2)大兄何見事之晚乎

何：

到,等到經(jīng)過

如今,現(xiàn)在才干和謀略不再是另,另外擦拭介詞,用

與“為”連用,譯為“認(rèn)為”疑問代詞,怎么......

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