課題:維護(hù)秩序?yàn)槊鲗W(xué)校政治八年級(jí)時(shí)間：2017.9課題:維護(hù)秩序?yàn)槊鲗W(xué)校政治八年級(jí)導(dǎo)以下圖片共同說明了什么問題？導(dǎo)以下圖片共同說明了什么問題？導(dǎo)提示：社會(huì)生活需要秩序?qū)崾荆荷鐣?huì)生活需要秩序思自主學(xué)習(xí)課本P22-26頁完成導(dǎo)學(xué)提綱基礎(chǔ)感知：1、完成《學(xué)練優(yōu)》填空2、結(jié)合導(dǎo)學(xué)提綱內(nèi)容，完成課本筆記完成導(dǎo)學(xué)提綱深入學(xué)習(xí)1、2、3題

思自主學(xué)習(xí)課本P22-26頁議分析、討論、小組交流；教師巡回指導(dǎo)1、小組內(nèi)核對《學(xué)練優(yōu)》填空填空答案2、小組長檢查組內(nèi)筆記完成情況3、組內(nèi)討論導(dǎo)學(xué)提綱深入學(xué)習(xí)1、2、3題答案，并形成本組觀點(diǎn)。議分析、討論、小組交流；教師巡回指導(dǎo)展展示、質(zhì)疑、挑戰(zhàn)、糾錯(cuò)、補(bǔ)充展示內(nèi)容：導(dǎo)學(xué)提綱深入學(xué)習(xí)1、2、3題展示流程：1、小組展示本組“議”內(nèi)容2、其他小組質(zhì)疑、挑戰(zhàn)、糾錯(cuò)、補(bǔ)充展展示、質(zhì)疑、挑戰(zhàn)、糾錯(cuò)、補(bǔ)充展示內(nèi)容：展

深入學(xué)習(xí)1、通過書本P22頁圖片，想想什么是社會(huì)秩序？生活中有哪些社會(huì)秩序種類？請根據(jù)下列圖表，將①②③④填入對應(yīng)的表格中：①社會(huì)管理秩序

②生產(chǎn)秩序

③交通秩序

④公共場所秩序案列類型排隊(duì)買票

圖書館安靜的看書工人按操作流程工作行人、自行車、機(jī)動(dòng)車各行其道展深入學(xué)習(xí)案列展

2、思考：每周五我們校門口停車的混亂狀況會(huì)造成哪些影響？你認(rèn)為應(yīng)如何改變這種混亂的狀態(tài)？展2、思考：每周五我們校門口停車的混亂展

3、下列材料反映的是哪一種社會(huì)規(guī)則：將①②③填入對應(yīng)的表格中：①紀(jì)律

②道德

③法律

案列種類在發(fā)生重大災(zāi)難時(shí)，人們往往遵循“婦弱優(yōu)先，壯者靠后”的規(guī)則有序撤離勞動(dòng)者在找工作時(shí)，會(huì)與企業(yè)簽訂勞動(dòng)合同，規(guī)定雙方的權(quán)利與義務(wù)企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中，要遵紀(jì)守法，遵守商業(yè)道德，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任在學(xué)校，我們上課不遲到，不早退，認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)展3、下列材料反映的是哪一種社會(huì)規(guī)則：將①②③填入對應(yīng)的表評評價(jià)學(xué)生的議深入學(xué)習(xí)1深入學(xué)習(xí)2深入學(xué)習(xí)3

檢評評價(jià)學(xué)生的議深入學(xué)習(xí)1深入學(xué)習(xí)2深入學(xué)習(xí)3檢評

社會(huì)秩序是社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài)

案列類型排隊(duì)買票

圖書館安靜的看書工人按操作流程工作行人、自行車、機(jī)動(dòng)車各行其道①④②③1、通過書本P22頁圖片，想想什么是社會(huì)秩序？生活中有哪些社會(huì)秩序種類？請根據(jù)下列圖表，將①②③④填入對應(yīng)的表格中：①社會(huì)管理秩序

②生產(chǎn)秩序

③交通秩序

④公共場所秩序

評社會(huì)秩序是社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài)評

2、思考：每周五我們校門口停車的混亂狀況會(huì)造成哪些影響？你認(rèn)為應(yīng)如何改變這種混亂的狀態(tài)？提示：1.交通堵塞，易引發(fā)交通事故，耽誤每個(gè)家長接送孩子的時(shí)間，也容易引發(fā)人們相互之間的矛盾。2.交警維持交通秩序，學(xué)校安排不同年級(jí)分時(shí)段放學(xué)，家長遵守交通規(guī)則、在路邊等候孩子，學(xué)生們有序排隊(duì)出校門等。3.(1)每個(gè)社會(huì)成員都有生存和發(fā)展的需要，只有大家有序地占據(jù)一定的社會(huì)資源和承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，才能避免混亂、減少障礙、化解矛盾，從而提高社會(huì)運(yùn)行效率，降低社會(huì)管理成本。(2)社會(huì)秩序營造良好的社會(huì)環(huán)境。有序、整潔、安全的社會(huì)環(huán)境中，我們享有人身自由和財(cái)產(chǎn)安全，享有公平的發(fā)展機(jī)遇，從而能夠感受到生活的美好，激發(fā)對生活的熱情。評2、思考：每周五我們校門口停車的混亂狀況會(huì)造成哪些影響？評

教師總結(jié)：社會(huì)秩序的作用：(1)社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序。(2)社會(huì)秩序是人民安居樂業(yè)的保障。

評教師總結(jié)：評

3、下列材料反映的是哪一種社會(huì)規(guī)則：將①②③填入對應(yīng)的表格中：①紀(jì)律

②道德

③法律

案列種類在發(fā)生重大災(zāi)難時(shí)，人們往往遵循“婦弱優(yōu)先，壯者靠后”的規(guī)則有序撤離勞動(dòng)者在找工作時(shí)，會(huì)與企業(yè)簽訂勞動(dòng)合同，規(guī)定雙方的權(quán)利與義務(wù)企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中，要遵紀(jì)守法，遵守商業(yè)道德，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任在學(xué)校，我們上課不遲到，不早退，認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)②③③①評3、下列材料反映的是哪一種社會(huì)規(guī)則：將①②③填入對應(yīng)的表評

(1)種類：人們約定的原則、勞動(dòng)合同、紀(jì)律、法律、道德等。(2)含義：是人們?yōu)榱司S護(hù)有秩序的社會(huì)環(huán)境，在逐漸達(dá)成默契與共識(shí)的基礎(chǔ)上形成的。(3)關(guān)系：①社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容。規(guī)則告訴我們應(yīng)該如何安排社會(huì)生活各方面的關(guān)系；如何作為社會(huì)一員享有權(quán)利，承擔(dān)責(zé)任，處理好與他人、社會(huì)的關(guān)系，從而使大家各司其職，各安其位，各盡其責(zé)，各得其所。②社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)。社會(huì)規(guī)則明確了當(dāng)有人破壞秩序時(shí)該如何處罰，從而保障社會(huì)的良性運(yùn)行。對違反社會(huì)規(guī)則行為的處罰，既有法律、紀(jì)律等規(guī)定的強(qiáng)制性措施，也有道德、風(fēng)俗等包含的非強(qiáng)制性手段。

評(1)種類：人們約定的原則、勞動(dòng)合同、紀(jì)律、法律、道德等檢1.隨著生活水平的不斷提高，有車族越來越龐大。在開車的路上，我們應(yīng)該遵守系好安全帶、靠右行駛、車速不能太快等社會(huì)秩序，這類秩序?qū)儆?)A.管理秩序B.生產(chǎn)秩序C.交通秩序D.工作秩序

C檢1.隨著生活水平的不斷提高，有車族越來越龐大。在開車的路上檢2.“日月星，花鳥蟲，因時(shí)序，相平衡;循軌道，行車船，有規(guī)矩，成方圓。”這句古訓(xùn)揭示了一個(gè)重要的道理是()A.社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)B.遵守規(guī)則是事業(yè)成功的唯一保證C.守規(guī)矩一定能獲得他人認(rèn)可D.社會(huì)規(guī)則就是指法律

A檢2.“日月星，花鳥蟲，因時(shí)序，相平衡;循軌道，行車船，有規(guī)檢3、下列調(diào)節(jié)我們行為的各種規(guī)則中，對應(yīng)排列正確的是()①上學(xué)就要遲到了，在路上還遇到了紅燈，我真想闖過去，但是我沒有這樣做②我堅(jiān)持每天上學(xué)都不遲到③在公共汽車上，我主動(dòng)給老人讓座A.法律道德紀(jì)律B.道德紀(jì)律法律

C.紀(jì)律法律道德

D.法律紀(jì)律道德

D檢3、下列調(diào)節(jié)我們行為的各種規(guī)則中，對應(yīng)排列正確的是(檢4、每每提到所居住的小區(qū)，李明的鄰居們就格外自豪：“我們小區(qū)的垃圾大家都自覺分類投放入垃圾桶，晚上十點(diǎn)以后就聽不到嘈雜、喧鬧的聲音，乘坐電梯時(shí)大家都是先出后進(jìn)…”大家都自覺維護(hù)小區(qū)的秩序，因?yàn)?)A.人人都做良好秩序的踐行者、維護(hù)者B.良好的社會(huì)秩序是人民安居樂業(yè)的保證C.有了良好的社會(huì)環(huán)境，社會(huì)就能高效運(yùn)轉(zhuǎn)D.對保護(hù)小區(qū)環(huán)境的行為進(jìn)行表揚(yáng)D檢4、每每提到所居住的小區(qū)，李明的鄰居們就格外自豪：“我們小謝謝大家！謝謝大家！愛是什么？

一個(gè)精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風(fēng)兒若有若無。

一只鳥兒飛過來，停在枝上，望著遠(yuǎn)處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問道：“你愛這稻谷嗎？”

“愛。”

“為什么？”

“它驅(qū)趕我的饑餓?！?/p>

鳥兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤的羽毛。

“現(xiàn)在你愛這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥兒抬頭望著遠(yuǎn)處的一灣泉水回答：“現(xiàn)在我愛那一灣泉水，我有點(diǎn)渴了?！?/p>

精靈摘下一片樹葉，里面盛了一汪泉水。

鳥兒喝完泉水，準(zhǔn)備振翅飛去。

“請?jiān)倩卮鹞乙粋€(gè)問題，”精靈伸出指尖，鳥兒停在上面。

“你要去做什么更重要的事嗎？我這里又稻谷也有泉水。”

“我要去那片開著風(fēng)信子的山谷，去看那朵風(fēng)信子?！?/p>

“為什么？它能驅(qū)趕你的饑餓？”

“不能?！?/p>

“它能滋潤你的干渴？”

“不能?！睈凼鞘裁?？

一個(gè)精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風(fēng)兒若有若無。

一只鳥兒飛過來，停在枝上，望著遠(yuǎn)處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問道：“你愛這稻谷嗎？”

“愛?！?/p>

“為什么？”

“它驅(qū)趕我的饑餓?！?/p>

鳥兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤的羽毛。

“現(xiàn)在你愛這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥兒抬頭望著遠(yuǎn)處的一灣泉水回答：“現(xiàn)在我愛那一灣泉水，我有點(diǎn)渴了?！?/p>

精靈摘下一片樹葉，里面盛了一汪泉水。

鳥兒喝完泉水，準(zhǔn)備振翅飛去。

“請?jiān)倩卮鹞乙粋€(gè)問題，”精靈伸出指尖，鳥兒停在上面。

“你要去做什么更重要的事嗎？我這里又稻谷也有泉水?！?/p>

“我要去那片開著風(fēng)信子的山谷，去看那朵風(fēng)信子?！?/p>

“為什么？它能驅(qū)趕你的饑餓？”

“不能?！?/p>

“它能滋潤你的干渴？”

“不能?！睈凼鞘裁矗?/p>

一個(gè)精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風(fēng)兒若有若無。

其實(shí)，世上最溫暖的語言，“不是我愛你，而是在一起?！?/p>

所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以誠相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更遠(yuǎn)。相遇是緣，相守是愛。緣是多么的妙不可言，而懂得又是多么的難能可貴。否則就會(huì)錯(cuò)過一時(shí)，錯(cuò)過一世！擇一人深愛，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牽，一路笑對風(fēng)雨。在平凡的世界，不求愛的轟轟烈烈；不求誓言多么美麗；唯愿簡單的相處，真心地付出，平淡地相守，才不負(fù)最美的人生；不負(fù)善良的自己。人海茫茫，不求人人都能刻骨銘心，但求對人對己問心無愧，無怨無悔足矣。大千世界，與萬千人中遇見，只是相識(shí)的開始，只有彼此真心付出，以心交心，以情換情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。然而，生活不僅是詩和遠(yuǎn)方，更要面對現(xiàn)實(shí)。如果曾經(jīng)的擁有，不能天長地久，那么就要學(xué)會(huì)華麗地轉(zhuǎn)身，學(xué)會(huì)忘記。忘記該忘記的人，忘記該忘記的事兒，忘記苦樂年華的悲喜交集。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。對于離開的人，不必折磨自己脆弱的生命，虛度了美好的朝夕；不必讓心靈痛苦不堪，弄丟了快樂的自己。擦汗眼淚，告訴自己，日子還得繼續(xù)，誰都不是誰的唯一，相信最美的風(fēng)景一直在路上。人生，就是一場修行。你路過我，我忘記你；你有情，他無意。誰都希望在正確的時(shí)間遇見對的人，然而事與愿違時(shí)，你越渴望的東西，也許越是無情無義地棄你而去。所以美好的愿望，就會(huì)像肥皂泡一樣破滅，只能在錯(cuò)誤的時(shí)間遇到錯(cuò)的人。歲月匆匆像一陣風(fēng)，有多少故事留下感動(dòng)。愿曾經(jīng)的相遇，無論是錦上添花，還是追悔莫及；無論是青澀年華的懵懂賞識(shí)，還是成長歲月無法躲避的經(jīng)歷……愿曾經(jīng)的過往，依然如花芬芳四溢，永遠(yuǎn)無悔歲月賜予的美好相遇。其實(shí)，人生之路的每一段相遇，都是一筆財(cái)富，尤其親情、友情和愛情。在漫長的旅途上，他們都會(huì)豐富你的生命，使你的生命更充實(shí)，更真實(shí)；豐盈你的內(nèi)心，使你的內(nèi)心更慈悲，更善良。所以生活的美好，緣于一顆善良的心，愿我們都能善待自己和他人。一路走來，愿相親相愛的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不離不棄，相惜相守，共度人生的每一個(gè)朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的寶，感恩一路有你！其實(shí)，世上最溫暖的語言，“不是我愛你，而是在一起?！?/p>

維護(hù)秩序-課件課題:維護(hù)秩序?yàn)槊鲗W(xué)校政治八年級(jí)時(shí)間：2017.9課題:維護(hù)秩序?yàn)槊鲗W(xué)校政治八年級(jí)導(dǎo)以下圖片共同說明了什么問題？導(dǎo)以下圖片共同說明了什么問題？導(dǎo)提示：社會(huì)生活需要秩序?qū)崾荆荷鐣?huì)生活需要秩序思自主學(xué)習(xí)課本P22-26頁完成導(dǎo)學(xué)提綱基礎(chǔ)感知：1、完成《學(xué)練優(yōu)》填空2、結(jié)合導(dǎo)學(xué)提綱內(nèi)容，完成課本筆記完成導(dǎo)學(xué)提綱深入學(xué)習(xí)1、2、3題

思自主學(xué)習(xí)課本P22-26頁議分析、討論、小組交流；教師巡回指導(dǎo)1、小組內(nèi)核對《學(xué)練優(yōu)》填空填空答案2、小組長檢查組內(nèi)筆記完成情況3、組內(nèi)討論導(dǎo)學(xué)提綱深入學(xué)習(xí)1、2、3題答案，并形成本組觀點(diǎn)。議分析、討論、小組交流；教師巡回指導(dǎo)展展示、質(zhì)疑、挑戰(zhàn)、糾錯(cuò)、補(bǔ)充展示內(nèi)容：導(dǎo)學(xué)提綱深入學(xué)習(xí)1、2、3題展示流程：1、小組展示本組“議”內(nèi)容2、其他小組質(zhì)疑、挑戰(zhàn)、糾錯(cuò)、補(bǔ)充展展示、質(zhì)疑、挑戰(zhàn)、糾錯(cuò)、補(bǔ)充展示內(nèi)容：展

深入學(xué)習(xí)1、通過書本P22頁圖片，想想什么是社會(huì)秩序？生活中有哪些社會(huì)秩序種類？請根據(jù)下列圖表，將①②③④填入對應(yīng)的表格中：①社會(huì)管理秩序

②生產(chǎn)秩序

③交通秩序

④公共場所秩序案列類型排隊(duì)買票

圖書館安靜的看書工人按操作流程工作行人、自行車、機(jī)動(dòng)車各行其道展深入學(xué)習(xí)案列展

2、思考：每周五我們校門口停車的混亂狀況會(huì)造成哪些影響？你認(rèn)為應(yīng)如何改變這種混亂的狀態(tài)？展2、思考：每周五我們校門口停車的混亂展

3、下列材料反映的是哪一種社會(huì)規(guī)則：將①②③填入對應(yīng)的表格中：①紀(jì)律

②道德

③法律

案列種類在發(fā)生重大災(zāi)難時(shí)，人們往往遵循“婦弱優(yōu)先，壯者靠后”的規(guī)則有序撤離勞動(dòng)者在找工作時(shí)，會(huì)與企業(yè)簽訂勞動(dòng)合同，規(guī)定雙方的權(quán)利與義務(wù)企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中，要遵紀(jì)守法，遵守商業(yè)道德，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任在學(xué)校，我們上課不遲到，不早退，認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)展3、下列材料反映的是哪一種社會(huì)規(guī)則：將①②③填入對應(yīng)的表評評價(jià)學(xué)生的議深入學(xué)習(xí)1深入學(xué)習(xí)2深入學(xué)習(xí)3

檢評評價(jià)學(xué)生的議深入學(xué)習(xí)1深入學(xué)習(xí)2深入學(xué)習(xí)3檢評

社會(huì)秩序是社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài)

案列類型排隊(duì)買票

圖書館安靜的看書工人按操作流程工作行人、自行車、機(jī)動(dòng)車各行其道①④②③1、通過書本P22頁圖片，想想什么是社會(huì)秩序？生活中有哪些社會(huì)秩序種類？請根據(jù)下列圖表，將①②③④填入對應(yīng)的表格中：①社會(huì)管理秩序

②生產(chǎn)秩序

③交通秩序

④公共場所秩序

評社會(huì)秩序是社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài)評

2、思考：每周五我們校門口停車的混亂狀況會(huì)造成哪些影響？你認(rèn)為應(yīng)如何改變這種混亂的狀態(tài)？提示：1.交通堵塞，易引發(fā)交通事故，耽誤每個(gè)家長接送孩子的時(shí)間，也容易引發(fā)人們相互之間的矛盾。2.交警維持交通秩序，學(xué)校安排不同年級(jí)分時(shí)段放學(xué)，家長遵守交通規(guī)則、在路邊等候孩子，學(xué)生們有序排隊(duì)出校門等。3.(1)每個(gè)社會(huì)成員都有生存和發(fā)展的需要，只有大家有序地占據(jù)一定的社會(huì)資源和承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，才能避免混亂、減少障礙、化解矛盾，從而提高社會(huì)運(yùn)行效率，降低社會(huì)管理成本。(2)社會(huì)秩序營造良好的社會(huì)環(huán)境。有序、整潔、安全的社會(huì)環(huán)境中，我們享有人身自由和財(cái)產(chǎn)安全，享有公平的發(fā)展機(jī)遇，從而能夠感受到生活的美好，激發(fā)對生活的熱情。評2、思考：每周五我們校門口停車的混亂狀況會(huì)造成哪些影響？評

教師總結(jié)：社會(huì)秩序的作用：(1)社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序。(2)社會(huì)秩序是人民安居樂業(yè)的保障。

評教師總結(jié)：評

3、下列材料反映的是哪一種社會(huì)規(guī)則：將①②③填入對應(yīng)的表格中：①紀(jì)律

②道德

③法律

案列種類在發(fā)生重大災(zāi)難時(shí)，人們往往遵循“婦弱優(yōu)先，壯者靠后”的規(guī)則有序撤離勞動(dòng)者在找工作時(shí)，會(huì)與企業(yè)簽訂勞動(dòng)合同，規(guī)定雙方的權(quán)利與義務(wù)企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中，要遵紀(jì)守法，遵守商業(yè)道德，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任在學(xué)校，我們上課不遲到，不早退，認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)②③③①評3、下列材料反映的是哪一種社會(huì)規(guī)則：將①②③填入對應(yīng)的表評

(1)種類：人們約定的原則、勞動(dòng)合同、紀(jì)律、法律、道德等。(2)含義：是人們?yōu)榱司S護(hù)有秩序的社會(huì)環(huán)境，在逐漸達(dá)成默契與共識(shí)的基礎(chǔ)上形成的。(3)關(guān)系：①社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容。規(guī)則告訴我們應(yīng)該如何安排社會(huì)生活各方面的關(guān)系；如何作為社會(huì)一員享有權(quán)利，承擔(dān)責(zé)任，處理好與他人、社會(huì)的關(guān)系，從而使大家各司其職，各安其位，各盡其責(zé)，各得其所。②社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)。社會(huì)規(guī)則明確了當(dāng)有人破壞秩序時(shí)該如何處罰，從而保障社會(huì)的良性運(yùn)行。對違反社會(huì)規(guī)則行為的處罰，既有法律、紀(jì)律等規(guī)定的強(qiáng)制性措施，也有道德、風(fēng)俗等包含的非強(qiáng)制性手段。

評(1)種類：人們約定的原則、勞動(dòng)合同、紀(jì)律、法律、道德等檢1.隨著生活水平的不斷提高，有車族越來越龐大。在開車的路上，我們應(yīng)該遵守系好安全帶、靠右行駛、車速不能太快等社會(huì)秩序，這類秩序?qū)儆?)A.管理秩序B.生產(chǎn)秩序C.交通秩序D.工作秩序

C檢1.隨著生活水平的不斷提高，有車族越來越龐大。在開車的路上檢2.“日月星，花鳥蟲，因時(shí)序，相平衡;循軌道，行車船，有規(guī)矩，成方圓。”這句古訓(xùn)揭示了一個(gè)重要的道理是()A.社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)B.遵守規(guī)則是事業(yè)成功的唯一保證C.守規(guī)矩一定能獲得他人認(rèn)可D.社會(huì)規(guī)則就是指法律

A檢2.“日月星，花鳥蟲，因時(shí)序，相平衡;循軌道，行車船，有規(guī)檢3、下列調(diào)節(jié)我們行為的各種規(guī)則中，對應(yīng)排列正確的是()①上學(xué)就要遲到了，在路上還遇到了紅燈，我真想闖過去，但是我沒有這樣做②我堅(jiān)持每天上學(xué)都不遲到③在公共汽車上，我主動(dòng)給老人讓座A.法律道德紀(jì)律B.道德紀(jì)律法律

C.紀(jì)律法律道德

D.法律紀(jì)律道德

D檢3、下列調(diào)節(jié)我們行為的各種規(guī)則中，對應(yīng)排列正確的是(檢4、每每提到所居住的小區(qū)，李明的鄰居們就格外自豪：“我們小區(qū)的垃圾大家都自覺分類投放入垃圾桶，晚上十點(diǎn)以后就聽不到嘈雜、喧鬧的聲音，乘坐電梯時(shí)大家都是先出后進(jìn)…”大家都自覺維護(hù)小區(qū)的秩序，因?yàn)?)A.人人都做良好秩序的踐行者、維護(hù)者B.良好的社會(huì)秩序是人民安居樂業(yè)的保證C.有了良好的社會(huì)環(huán)境，社會(huì)就能高效運(yùn)轉(zhuǎn)D.對保護(hù)小區(qū)環(huán)境的行為進(jìn)行表揚(yáng)D檢4、每每提到所居住的小區(qū)，李明的鄰居們就格外自豪：“我們小謝謝大家！謝謝大家！愛是什么？

一個(gè)精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風(fēng)兒若有若無。

一只鳥兒飛過來，停在枝上，望著遠(yuǎn)處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問道：“你愛這稻谷嗎？”

“愛?！?/p>

“為什么？”

“它驅(qū)趕我的饑餓。”

鳥兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤的羽毛。

“現(xiàn)在你愛這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥兒抬頭望著遠(yuǎn)處的一灣泉水回答：“現(xiàn)在我愛那一灣泉水，我有點(diǎn)渴了?！?/p>

精靈摘下一片樹葉，里面盛了一汪泉水。

鳥兒喝完泉水，準(zhǔn)備振翅飛去。

“請?jiān)倩卮鹞乙粋€(gè)問題，”精靈伸出指尖，鳥兒停在上面。

“你要去做什么更重要的事嗎？我這里又稻谷也有泉水?！?/p>

“我要去那片開著風(fēng)信子的山谷，去看那朵風(fēng)信子?！?/p>

“為什么？它能驅(qū)趕你的饑餓？”

“不能?！?/p>

“它能滋潤你的干渴？”

“不能?！睈凼鞘裁?？

一個(gè)精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風(fēng)兒若有若無。

一只鳥兒飛過來，停在枝上，望著遠(yuǎn)處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問道：“你愛這稻谷嗎？”

“愛?！?/p>

“為什么？”

“它驅(qū)趕我的饑餓?！?/p>

鳥兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤的羽毛。

“現(xiàn)在你愛這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥兒抬頭望著遠(yuǎn)處的一灣泉水回答：“現(xiàn)在我愛那一灣泉水，我有點(diǎn)渴了?！?/p>

精靈摘下一片樹葉，里面盛了一汪泉水。

鳥兒喝完泉水，準(zhǔn)備振翅飛去。

“請?jiān)倩卮鹞乙粋€(gè)問題，”精靈伸出指尖，鳥兒停在上面。

“你要去做什么更重要的事嗎？我這里又稻谷也有泉水。”

“我要去那片開著風(fēng)信子的山谷，去看那朵風(fēng)信子?！?/p>

“為什么？它能驅(qū)趕你的饑餓？”

“不能?！?/p>

“它能滋潤你的干渴？”

“不能。”愛是什么？

一個(gè)精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風(fēng)兒若有若無。

其實(shí)，世上最溫暖的語言，“不