上次作文存在的問題：1、語言散文化2、結(jié)構(gòu)模糊化3、論據(jù)不典型4、審題不細心5、字跡潦草6、字數(shù)不夠上次作文存在的問題：1材料作文審題立意

古語說，審題如審賊，講究一個“細”字。材料作文的審題忌一步到位，還沒有讀懂材料，就像盲人摸象一樣摸住一處就寫，結(jié)果往往偏離題意，審題應該按步驟操作。材料作文審題立意古語說，審題如審賊，講究一個“2材料作文的審題程序：1、讀懂材料，明確要點：材料寫了什么人，做了什么事，事件的結(jié)果是什么。溫馨提示：抓好關(guān)鍵詞語，吃透材料的基本意思，是材料作文審題的最基本要求。2、根據(jù)事件的結(jié)果確定事件的性質(zhì)是什么，出題者提倡什么，反對什么。溫馨提示：材料的性質(zhì)：正面、中性、反面。出題者的傾向性：褒、貶、中性（說明了什么道理）。3、依據(jù)材料的性質(zhì)和出題者的傾向性認真篩選材料中體現(xiàn)的各種觀點，聯(lián)系現(xiàn)實生活，確定最佳立意，即確定第一主題。溫馨提示：（1）與材料的性質(zhì)，出題者的傾向性一致的立意就是第一主題。（2）立意時要盡量使用材料中的詞語，要注意語言的轉(zhuǎn)換，可以用“只有······才······”的形式，把立意變成一個傾向性強的觀點。材料作文的審題程序：3溫馨提示：一定要根據(jù)材料的性質(zhì)和含義，多角度分析材料，羅列觀點，在從中選出第一主題。要防止腦袋一熱抓住一個就寫，結(jié)果跑題或偏題。溫馨提示4示例一：閱讀下面的一首詩，根據(jù)要求作文。珍珠蚌殼里的夜，有多長不再思量，不再思量我已擺脫苦悶與憂傷如果被昔日的淚水淹沒我的生命不會閃光。

請根據(jù)這首詩蘊涵的哲理，自選角度，寫一篇不少于800字的作文。除詩歌、劇本外，文體不限，題目自擬。示例一：5審題步驟：四步1、材料的主體：主人公做了什么事：事件的結(jié)果：2、材料的性質(zhì)：出題者的傾向性：為什么：珍珠珍珠擺脫苦悶與憂傷，沒有被昔日的淚水淹沒生命閃光正面褒揚珍珠的生命是閃光的審題步驟：四步珍珠珍珠擺脫苦悶與憂傷，生命閃光正面褒揚珍珠的63、關(guān)鍵詞語：說明的道理：4、確定第一主題：擺脫苦悶與憂傷，閃光只有擺脫苦悶與憂傷，生命才能閃光。戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造輝煌；讓生命因擺脫苦悶、憂傷而閃光。3、關(guān)鍵詞語：擺脫苦悶與憂傷，閃光只有擺脫苦悶與憂傷，生命才7示例二：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一個人有一張出色的由黑檀木制成的弓。他用這張弓射的又遠又準，因此非常珍惜它。有一次，他仔細觀察它時，說道：“你稍微有些笨重！外觀毫不出色，真可惜！——不過這是可以補救的！”他思忖：“我去請最優(yōu)秀的藝術(shù)家在弓上雕一些圖畫?！庇谑撬埶囆g(shù)家在弓上雕了一幅完整的行獵圖?！斑€有什么比一幅行獵圖更適合這張弓的呢！”這個人充滿了喜悅，“你正應配有這種裝飾，我親愛的弓！”一面說著，他就試了試；他拉緊了弓，弓卻斷了。要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

示例二：8審題步驟：1、材料的主體：主人公做了什么事：事件的結(jié)果：2、材料的性質(zhì)：出題者的傾向性：為什么：弓的主人弓的主人出于對弓的“珍惜”請人在弓上雕圖弓斷了反面貶弓的主人出于對弓的“珍惜”請人在弓上雕圖，卻毀了弓審題步驟：弓的主人弓的主人出于對弓的“珍弓斷了反面貶弓的主人93、關(guān)鍵詞語：說明的道理：4、確定第一主題：珍惜，雕圖，弓斷追求形式美而破壞了內(nèi)在美不要讓愛成害；不要過分追求形式美，外表美而破壞了內(nèi)在美3、關(guān)鍵詞語：珍惜，雕圖，弓斷追求形式美而破壞了內(nèi)在美不要讓10課堂訓練：閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛?。　?/p>

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

課堂訓練：11議論文“六字聯(lián)珠”法

議論文12本模式是根據(jù)名篇和滿分作文的構(gòu)思總結(jié)出來的一種議論文入門的結(jié)構(gòu)樣式。它的特點是全文分為六個層次，縱橫結(jié)合，層層深入。這六個層次概括為六個字：點

正

反

深

聯(lián)總本模式是根據(jù)名篇和滿分作文的構(gòu)思總結(jié)出來的一種議論文入門的結(jié)13六字聯(lián)珠圖

正點?深—聯(lián)—總反

議論文寫作六字連珠法分解課件14“點”——開門見山，點明中心論點；（簡潔醒目；23行；可用兩段開頭法）“正”——正面舉例論述；（較詳）（排比列舉事例，段的首尾要點論題。）“反”——反面舉例論述；（較略）（舉例三種形式：舉實例，概括舉例，假設(shè)舉例。段首段尾再點論題。）“點”——開門見山，點明中心論點；15“深”——對中心和事例進行分析挖掘。（方法：辨是非，挖原因，引名言，用駁論，并點論題。）“聯(lián)”——緊密聯(lián)系現(xiàn)實展開議論。（聯(lián)系青年、社會與改革并點題。）“總”——總收全文，呼應中心。（23行；或重申論點，或發(fā)出號召）“深”——對中心和事例進行分析挖掘。16例文1奧運賽場——國力的大比拼（六字聯(lián)珠）例文117

（點）每當奧運會結(jié)束，人們總不會忘記看一看金牌榜——不難發(fā)現(xiàn)，奧運獎牌之多寡，與當今世界國家之強弱有驚人的吻合。就算把整個非洲的獎牌加在一起，恐也不敵一個德國所得的多，可見一國的體育水平是直接與國力相掛鉤的。這就是：國興體育興，國衰體育衰。（點）每當奧運會結(jié)束，人們總不會忘記看一看金牌榜——不難發(fā)18（正）試看當今世界最發(fā)達的國家——美國，其運動員幾乎遍布奧運會全部項目，而其金牌數(shù)、獎牌數(shù)，更已連續(xù)數(shù)屆奧運會穩(wěn)坐金牌、獎牌榜第一把交椅。聯(lián)想到遍布全美的各種體育場館，世界水平的各類聯(lián)賽，如此大宗的花費，長年累月的建設(shè)，沒有堅挺、強大的國力支持，如何能行？再看這次中國軍團奪取32金的驕人戰(zhàn)績，不同樣是國力增強的一個縮影么？（正）試看當今世界最發(fā)達的國家——美國，其運動員幾乎遍布奧運19

（反）反之，回想一百年前的中國，同樣有世界第一的人口，世界第三的國土，可派去參加奧運會的卻只有一個人！而這一個人還是靠要飯才得以湊齊路費回到祖國——那個積貧積弱的東方睡獅，怎么還能有力量去奧運賽場搏擊？由此可見，奧運成績的背后是國家綜合實力的體現(xiàn)。（反）反之，回想一百年前的中國，同樣有世界第一的20

（深）

既然體育與國力密切相關(guān)，那么，要有強大的體育實力，首先要有安定的社會環(huán)境，社會安定，才能不斷提高人民的物質(zhì)和精神生活水平。古人云：倉廩實而知禮節(jié)。講的是物質(zhì)基礎(chǔ)與道德文明的關(guān)系；同理，只有人民安居樂業(yè)，衣食無憂，才能從容投身于競技體育，集中精力訓練。二是要有強大的經(jīng)濟后盾。以奧運男子110米欄的冠軍劉翔來說，在他備戰(zhàn)奧運的兩年里，國家為他專門鋪設(shè)了新式的跑道，花費110萬元；為防受傷而購置的高級跨欄一套就要十幾萬元；為讓他提高水平，派他參加各種國際賽事，每次光機票就上萬元；而為科學分析他的訓練狀況，更是專門從國外引進了價值三萬元的分析軟件。再算算兩年之前的投入，何止四五百萬元？國家只有財力雄厚了，物質(zhì)豐富了，才能培養(yǎng)出能夠在奧運賽場上為國爭光的金牌運動員。（深）既然體育與國力密切相關(guān)，那么，要有強大的體育實力，21（聯(lián)）作為21世紀的一代人，要讓《義勇軍進行曲》永遠在奧運賽場上奏響，我們惟有拼力建設(shè)祖國，讓我們的國家更強、更強！以國力的支持，以強大的科學技術(shù)和優(yōu)越的訓練條件，把更多的中華健兒送上奧運會的冠軍領(lǐng)獎臺。（總）因為，奧運會不但是競技的賽場，更是國力比拼的大舞臺。（聯(lián)）作為21世紀的一代人，要讓《義勇軍進行曲》永遠在奧運22提綱：點：由德國與整個非洲國家金牌的比較引出中心論點：國興體育興，國衰體育衰。正：正面舉例論述：分別舉美、中兩個正面事例。反：以百年前中國在奧運賽場搏擊的慘例，與正例對比。深：以并列式結(jié)構(gòu)深入論述國力與體育發(fā)展的關(guān)系：1．要有安定的社會環(huán)境。引用古語。2．要有強大的經(jīng)濟后盾。舉劉翔的典型事例。聯(lián)：青年要建設(shè)祖國、讓體育事業(yè)再創(chuàng)輝煌?？偅狐c題，并重申論點。提綱：23布置作文有兩個行人各自帶著一只行李箱結(jié)伴出遠門.一路上,重重的行李箱將兩個人都壓得喘不過氣來.他們只好左手累了換右手,右手累了換左手.忽然,其中一個人停下來,在路邊買了一根扁擔,將兩個行李箱一左一右掛在扁擔上,挑起兩個箱子上路.這樣,兩個人反倒都覺得輕松了很多.要求：全面理解材料，自主確定立意，確定標題，寫一篇不少于800字的議論文。不要脫離材料的含意作文。布置作文有兩個行人各自帶著一只行李箱結(jié)伴出遠門.24上次作文存在的問題：1、語言散文化2、結(jié)構(gòu)模糊化3、論據(jù)不典型4、審題不細心5、字跡潦草6、字數(shù)不夠上次作文存在的問題：25材料作文審題立意

古語說，審題如審賊，講究一個“細”字。材料作文的審題忌一步到位，還沒有讀懂材料，就像盲人摸象一樣摸住一處就寫，結(jié)果往往偏離題意，審題應該按步驟操作。材料作文審題立意古語說，審題如審賊，講究一個“26材料作文的審題程序：1、讀懂材料，明確要點：材料寫了什么人，做了什么事，事件的結(jié)果是什么。溫馨提示：抓好關(guān)鍵詞語，吃透材料的基本意思，是材料作文審題的最基本要求。2、根據(jù)事件的結(jié)果確定事件的性質(zhì)是什么，出題者提倡什么，反對什么。溫馨提示：材料的性質(zhì)：正面、中性、反面。出題者的傾向性：褒、貶、中性（說明了什么道理）。3、依據(jù)材料的性質(zhì)和出題者的傾向性認真篩選材料中體現(xiàn)的各種觀點，聯(lián)系現(xiàn)實生活，確定最佳立意，即確定第一主題。溫馨提示：（1）與材料的性質(zhì)，出題者的傾向性一致的立意就是第一主題。（2）立意時要盡量使用材料中的詞語，要注意語言的轉(zhuǎn)換，可以用“只有······才······”的形式，把立意變成一個傾向性強的觀點。材料作文的審題程序：27溫馨提示：一定要根據(jù)材料的性質(zhì)和含義，多角度分析材料，羅列觀點，在從中選出第一主題。要防止腦袋一熱抓住一個就寫，結(jié)果跑題或偏題。溫馨提示28示例一：閱讀下面的一首詩，根據(jù)要求作文。珍珠蚌殼里的夜，有多長不再思量，不再思量我已擺脫苦悶與憂傷如果被昔日的淚水淹沒我的生命不會閃光。

請根據(jù)這首詩蘊涵的哲理，自選角度，寫一篇不少于800字的作文。除詩歌、劇本外，文體不限，題目自擬。示例一：29審題步驟：四步1、材料的主體：主人公做了什么事：事件的結(jié)果：2、材料的性質(zhì)：出題者的傾向性：為什么：珍珠珍珠擺脫苦悶與憂傷，沒有被昔日的淚水淹沒生命閃光正面褒揚珍珠的生命是閃光的審題步驟：四步珍珠珍珠擺脫苦悶與憂傷，生命閃光正面褒揚珍珠的303、關(guān)鍵詞語：說明的道理：4、確定第一主題：擺脫苦悶與憂傷，閃光只有擺脫苦悶與憂傷，生命才能閃光。戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造輝煌；讓生命因擺脫苦悶、憂傷而閃光。3、關(guān)鍵詞語：擺脫苦悶與憂傷，閃光只有擺脫苦悶與憂傷，生命才31示例二：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一個人有一張出色的由黑檀木制成的弓。他用這張弓射的又遠又準，因此非常珍惜它。有一次，他仔細觀察它時，說道：“你稍微有些笨重！外觀毫不出色，真可惜！——不過這是可以補救的！”他思忖：“我去請最優(yōu)秀的藝術(shù)家在弓上雕一些圖畫。”于是他請藝術(shù)家在弓上雕了一幅完整的行獵圖。“還有什么比一幅行獵圖更適合這張弓的呢！”這個人充滿了喜悅，“你正應配有這種裝飾，我親愛的弓！”一面說著，他就試了試；他拉緊了弓，弓卻斷了。要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

示例二：32審題步驟：1、材料的主體：主人公做了什么事：事件的結(jié)果：2、材料的性質(zhì)：出題者的傾向性：為什么：弓的主人弓的主人出于對弓的“珍惜”請人在弓上雕圖弓斷了反面貶弓的主人出于對弓的“珍惜”請人在弓上雕圖，卻毀了弓審題步驟：弓的主人弓的主人出于對弓的“珍弓斷了反面貶弓的主人333、關(guān)鍵詞語：說明的道理：4、確定第一主題：珍惜，雕圖，弓斷追求形式美而破壞了內(nèi)在美不要讓愛成害；不要過分追求形式美，外表美而破壞了內(nèi)在美3、關(guān)鍵詞語：珍惜，雕圖，弓斷追求形式美而破壞了內(nèi)在美不要讓34課堂訓練：閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛??！”

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

課堂訓練：35議論文“六字聯(lián)珠”法

議論文36本模式是根據(jù)名篇和滿分作文的構(gòu)思總結(jié)出來的一種議論文入門的結(jié)構(gòu)樣式。它的特點是全文分為六個層次，縱橫結(jié)合，層層深入。這六個層次概括為六個字：點

正

反

深

聯(lián)總本模式是根據(jù)名篇和滿分作文的構(gòu)思總結(jié)出來的一種議論文入門的結(jié)37六字聯(lián)珠圖

正點?深—聯(lián)—總反

議論文寫作六字連珠法分解課件38“點”——開門見山，點明中心論點；（簡潔醒目；23行；可用兩段開頭法）“正”——正面舉例論述；（較詳）（排比列舉事例，段的首尾要點論題。）“反”——反面舉例論述；（較略）（舉例三種形式：舉實例，概括舉例，假設(shè)舉例。段首段尾再點論題。）“點”——開門見山，點明中心論點；39“深”——對中心和事例進行分析挖掘。（方法：辨是非，挖原因，引名言，用駁論，并點論題。）“聯(lián)”——緊密聯(lián)系現(xiàn)實展開議論。（聯(lián)系青年、社會與改革并點題。）“總”——總收全文，呼應中心。（23行；或重申論點，或發(fā)出號召）“深”——對中心和事例進行分析挖掘。40例文1奧運賽場——國力的大比拼（六字聯(lián)珠）例文141

（點）每當奧運會結(jié)束，人們總不會忘記看一看金牌榜——不難發(fā)現(xiàn)，奧運獎牌之多寡，與當今世界國家之強弱有驚人的吻合。就算把整個非洲的獎牌加在一起，恐也不敵一個德國所得的多，可見一國的體育水平是直接與國力相掛鉤的。這就是：國興體育興，國衰體育衰。（點）每當奧運會結(jié)束，人們總不會忘記看一看金牌榜——不難發(fā)42（正）試看當今世界最發(fā)達的國家——美國，其運動員幾乎遍布奧運會全部項目，而其金牌數(shù)、獎牌數(shù)，更已連續(xù)數(shù)屆奧運會穩(wěn)坐金牌、獎牌榜第一把交椅。聯(lián)想到遍布全美的各種體育場館，世界水平的各類聯(lián)賽，如此大宗的花費，長年累月的建設(shè)，沒有堅挺、強大的國力支持，如何能行？再看這次中國軍團奪取32金的驕人戰(zhàn)績，不同樣是國力增強的一個縮影么？（正）試看當今世界最發(fā)達的國家——美國，其運動員幾乎遍布奧運43

（反）反之，回想一百年前的中國，同樣有世界第一的人口，世界第三的國土，可派去參加奧運會的卻只有一個人！而這一個人還是靠要飯才得以湊齊路費回到祖國——那個積貧積弱的東方睡獅，怎么還能有力量去奧運賽場搏擊？由此可見，奧運成績的背后是國家綜合實力的體現(xiàn)。（反）反之，回想一百年前的中國，同樣有世界第一的44

（深）

既然體育與國力密切相關(guān)，那么，要有強大的體育實力，首先要有安定的社會環(huán)境，社會安定，才能不斷提高人民的物質(zhì)和精神生活水平。古人云：倉廩實而知禮節(jié)。講的是物質(zhì)基礎(chǔ)與道德文明的關(guān)系；同理，只有人民安居樂業(yè)，衣食無憂，才能從容投身于競技體育，集中精力訓練。二是要有強大的經(jīng)濟后盾。以奧運男子110米欄的冠軍劉翔來說，在他備戰(zhàn)奧運的兩年里，國家為他專門鋪設(shè)了新式的