法制與我同行

初三四班主題班會

什么是法治？法治即法的統(tǒng)治，強調(diào)法律作為一中社會治理工具在社會生活中的至上地位，并且關(guān)切民主、人權(quán)、自由等價值目標(biāo)。法治包含兩重意義：已成立的法律獲得普遍的服從，而大家所服從的法律又應(yīng)該本身是制定得良好的法律。這就是說，所謂法治，即良法與守法的結(jié)合。法制一詞，中外古今用法不一，涵義也不盡相同，通常在兩種意義上使用：①泛指國家的法律和制度。法律既包括以規(guī)范性文件形式出現(xiàn)的成文法，如憲法、法律和各種法規(guī),也包括經(jīng)國家機關(guān)認可的不成文法,如習(xí)慣法和判例法等。制度指依法建立起來政治、經(jīng)濟、文化等方面的各種制度。②特指統(tǒng)治階級按照民主原則把國家事務(wù)制度化、法律化，并嚴格依法進行管理的一種方式。同學(xué)們知道我國哪些法律？1、我國的法律部門主要包括：憲法、行政法。民商法、刑法、經(jīng)濟法、訴訟法、勞動法、自然資源法和環(huán)境法、軍事法、科教文衛(wèi)法。每個部門法都包含很多法律法規(guī)條文。如民商法里面就包含有民法通則、合同法、公司法等法律文件中國的法治現(xiàn)狀人治和法治的問題及中國民主法制體系的建設(shè)雖然我國的普法宣傳活動已開展了20多年，但由于我國缺乏法治傳統(tǒng)，人治思想影響深遠，法治基礎(chǔ)薄弱等原因，我國民眾法治意識依然很落后，法治實踐的動力嚴重不足，人們對法律缺乏應(yīng)有的信仰，既不能自發(fā)的運用法律的手段維護自身合法權(quán)益,也不能用法律的思維評判社會問題。但是從人治到法治是改革最初的目標(biāo)，也是一個非常長遠的目標(biāo)。因為我們國家改革開放最初的動機所以最早的一個目標(biāo)就是不能夠由個人來決定國家的命運，國家命運必須由制度來掌握，依法才能夠保障一個國家的長治久安。在一開始的時候，我們提出的目標(biāo)就是十六個字：有法可依、有法必依、違法必究、執(zhí)法必嚴。這十六個字可以說在這三十多年來，進展還是蠻大的，第一個目標(biāo)我們大體達到了。有法可依，原來我們沒有多少法，現(xiàn)在法律制度比較完善了，或者說原定的目標(biāo)到2010年，我們國家能夠建立一個比較完善的社會主義法律體系基本上做到了。但是不可否認中國的法制體系還是相當(dāng)?shù)牟煌晟疲诤芏囝I(lǐng)域存在著缺陷甚至空白。我國怎樣對青少年普及法制目前我國已進入全面推進社會主義現(xiàn)代化的歷史新階段，社會發(fā)展迅速，國際競爭日趨激烈，中華民族正在實現(xiàn)其偉大復(fù)興的道路上昂首前進，而任何一個偉大民族的復(fù)興都必然伴隨著教育的復(fù)興，人才的復(fù)興。青少年是國家的未來，民族的希望，加強青少年特別是在校學(xué)生的法制教育，引導(dǎo)、保障和促進青少年的健康成長，是一項民心工程，德政工程。鄧小平同志曾經(jīng)指出：“法制教育要從娃娃抓起”。江澤民同志也曾經(jīng)提出：“要經(jīng)常地在學(xué)生中開展紀律法制教育，增強他們的紀律法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理?！痹谏鐣鞑块T、各級各類學(xué)校的共同努力下，近年來我市青少年法制教育工作取得了巨大的進展，但從工作實踐來看，目前我市青少年法制教育工作還存在諸多問題，既有思想認識方面的，也有制度體制方面的。我們既要充分重視學(xué)校在青少年法制教育方面的“基地”作用，不斷完善學(xué)校法制教育體制，也要不斷拓展青少年法制教育領(lǐng)域，走法制教育社會化之路，開辟青少年法制教育“第二課堂”?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》

我們的法律

1991年9月4日第七屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十一次會議通過，2006年12月29日第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十五次會議修訂，2006年12月29日中華人民共和國主席令第六十號公布，自2007年6月1日起實行。它是我國第一部保護未成年人的法律。1992年1月1日執(zhí)行。

中華人民共和國未成年人保護法》

我們的法律第一章第一條為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)中華人民共和國未成年人保護法根據(jù)憲法，制定本法。（目的）第二條本法所稱未成年人是指未滿十八周歲的公民

第三條未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。未成年人享有受教育權(quán)，國家、社會、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權(quán)。未成年人不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法平等地享有權(quán)利。

誰知道？①《中華人民共和國未成年人保護法》執(zhí)行的時間？

1992年1月1日②制定《未成年人保護法》的目的是什么？

為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)中華人民共和國未成年人保護法根據(jù)憲法，制定本法。③什么是未成年人？

未成年人在一般是指未滿十八周歲的公民同學(xué)們我們從這二個案例中得到什么啟發(fā)呢？網(wǎng)絡(luò)，是一把雙刃劍。如果合理地運用網(wǎng)絡(luò)，就像握住了劍柄，可以揮灑自如，克服困難。如果不合理運用網(wǎng)絡(luò)，就像抓到了劍刃，不僅對付不了“敵人”，反而會刺傷自己。對于我們學(xué)生來說學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)可能荒廢學(xué)業(yè)，一些學(xué)生就干脆不上學(xué)了，整天泡在網(wǎng)吧里，虛度自己的年華。案例四余某某因丟失一部手機，其懷疑與其曾同住的于某和覃某偷了其手機，于是在在一天晚上，糾集了犯罪嫌疑人張某、伍某某，對來其宿舍拿行李的被害人于某和覃某進行毆打。造成余某和譚某重傷住院。同學(xué)們，審視四個案例，我們應(yīng)當(dāng)從中受到哪些啟示呢？我想應(yīng)是5句話，15個字1、慎交友2、立大志3、善慎獨4、敢維權(quán)5、要坦白

1、慎交友。劉某、關(guān)某、李某三位七年級學(xué)生在短短的一個月之內(nèi)，作案十多起，搶劫現(xiàn)金二百余元。三位同學(xué)沾染了社會上一些不良風(fēng)氣，稱兄道弟，哥們義氣是非不分，良莠不辯，以至膽大妄為，以身試法。和人交往，一定要慎重，牢記古人忠告：“近朱者赤，近墨者黑”。不要和那些心術(shù)不正的人交往，更不要和校外的劣跡者同流合污。2、立大志。每個青少年都應(yīng)加強思想品德修養(yǎng)。學(xué)校教育中的思想政治課，法制課不是空的假的，而是實實在在的道理，我們要從中悟出做人的理想價值，不僅學(xué)會做學(xué)問，學(xué)本事，更重要的是要學(xué)會做人。人法制觀念淡薄，不知道用道德、法律規(guī)范自己的行為，相反地是用暴力或脅迫手段獲取不義之財來滿足自己好逸惡勞的生活，從而走上了犯罪道路。古人云：“君子愛財，取之有道”。道在何處？我認為，勤勞致富，才是正道。上好高中，考上大學(xué)，學(xué)好本領(lǐng)，參加工作獲取報酬，才是正道。相反，坑、蒙、拐、騙、偷、搶等手段弄錢，那就是邪門歪道，輕則受到道德的譴責(zé)，重則要受到法律的追究。我們應(yīng)該立大志，苦學(xué)成才，長大報效祖國，用勞動所得改善自己的生活。

3、善慎獨。你的同鄉(xiāng)受到別人的欺侮，你去幫忙教訓(xùn)別人不但不制止，反而積極配合，足見對自己的行為缺乏“慎獨”意識，缺乏自我約束能力。我提醒同學(xué)們一定要有獨立思考的能力。遇事該怎么做，不該怎么做，要有自己的主見，且不可盲從。5、要坦白。一旦做錯了事，甚至犯了法，就要坦白地向老師、學(xué)校、有關(guān)機關(guān)把事情講清楚，爭取從寬處理。所以，我奉勸同學(xué)們最好是從小學(xué)法、懂法、守法，萬一觸上法網(wǎng)，就應(yīng)該主動坦白、自首，如實交待，爭取從寬處理。已經(jīng)踩上犯罪邊緣線以及準(zhǔn)備實施此類