2023屆高三語文主題讀寫素材（第90期）主題：科技創(chuàng)新奏響北京冬奧會(huì)主火炬“冰與火”之歌【作文指導(dǎo)】【文題在線】閱讀下面的材料，按要求作文。北京冬奧會(huì)開幕式上的主火炬臺(tái)和點(diǎn)火方式在百年奧運(yùn)史上是絕無僅有的——主火炬臺(tái)“大雪花”由一片片寫有參加國(guó)家和地區(qū)名字的“小雪花”構(gòu)成；主火炬是冬奧火炬?zhèn)鬟f的最后一棒，嵌在“大雪花”中，以“不點(diǎn)火”代替“點(diǎn)燃”；奧林匹克之火以“微火”的形式呈現(xiàn)給世界。請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章，談?wù)勀愕母形蚺c思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！疚念}解析】命題意圖：以冬奧會(huì)開幕式上的火炬臺(tái)和點(diǎn)火方式來傳遞奧運(yùn)理念、講述中國(guó)方案、中國(guó)哲學(xué)及其對(duì)青年學(xué)子的人生啟迪，用聯(lián)系、全面、辯證的觀點(diǎn)看問題，觀世界。材料解讀：材料以總分結(jié)構(gòu)展開：起句總述北京冬奧會(huì)開幕式上在百年奧運(yùn)史上兩處絕無僅有：主火炬臺(tái)和點(diǎn)火方式。分句分別從三點(diǎn)展開其“絕無僅有”：第一點(diǎn)是主火炬臺(tái)“大雪花”由一片片寫有參加國(guó)家和地區(qū)名字的“小雪花”構(gòu)成，第二點(diǎn)是冬奧火炬?zhèn)鬟f的最后一棒是主火炬，嵌在“大雪花”中，因?yàn)槭腔鹁鎮(zhèn)鬟f的最后一棒，所以不用點(diǎn)火，與之前奧運(yùn)會(huì)點(diǎn)火不一樣；自然就引出第三點(diǎn)，奧林匹克之火以“微火”的形式呈現(xiàn)，之前奧運(yùn)會(huì)主火炬臺(tái)是熊熊大火。我們?yōu)槭裁床捎眠@樣的“絕無僅有”創(chuàng)意？北京作為“雙奧之城”，怎么給世界留下一個(gè)印象深刻的奧運(yùn)記憶，講好中國(guó)故事，體現(xiàn)世界眼光、中國(guó)特色、奧運(yùn)精神？開幕式是一個(gè)很好的載體，揭示了本屆奧運(yùn)的“中心思想”——思想一：由所有參賽國(guó)家和地區(qū)名字匯聚成的大雪花，則體現(xiàn)了構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的偉大理念。思想二：將熊熊燃燒的奧運(yùn)之火，幻化成雪花般圣潔、靈動(dòng)的小火苗，這一創(chuàng)意來自低碳環(huán)保理念。思想三：無論火焰大小，只要點(diǎn)燃大家的心中之火，就是最璀璨的奧林匹克圣火，你想到的是偉大的奧林匹克精神。思想四：主火炬的點(diǎn)燃方式符合中國(guó)古老的哲學(xué)，這樣點(diǎn)火方式體現(xiàn)新時(shí)代的感覺，體現(xiàn)中國(guó)智慧。如張藝謀總導(dǎo)演所說：“中國(guó)古老的哲學(xué)和中國(guó)人的美學(xué)觀念從來就是這樣，一葉知秋，一滴水看太陽，從來就是以點(diǎn)代面，中國(guó)人講的是意境，講的是從一個(gè)最小、最細(xì)節(jié)的角度來看整個(gè)世界，我覺得是很美的。其實(shí)是很浪漫的，一葉知秋，我們都熟知這句話，一片葉子會(huì)想象整個(gè)秋天的璀璨和金黃，很美，很有詩意。所以嚴(yán)格意義上來說，你也可以將這一次主火炬的點(diǎn)燃方式看作是一葉知秋，一個(gè)小小的手持火炬，一個(gè)小小的火苗，但是你想到的是偉大的奧林匹克精神，是全人類熊熊燃燒的激情和浪漫?！彼圆牧细鲗娱g是一個(gè)具有內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)的有機(jī)組合，圍繞北京冬奧會(huì)開幕式上兩處絕無僅有的設(shè)計(jì)來展開其中蘊(yùn)含的理念、思想、奧林匹克精神、哲學(xué)思考等。材料中有三組關(guān)系：大雪花火炬臺(tái)與小雪花（各參賽國(guó)家和地區(qū)）、主火炬“微火”與“大雪花”、“微火”與“奧林匹克之火”?？梢跃推渲腥我庖唤M或幾組談，也可以圍繞“?。ㄎ⑿。┡c大（宏觀）”核心概念整體談，并由此生發(fā)出去。那么，文章立意主要包括幾個(gè)方面：一是對(duì)奧運(yùn)會(huì)價(jià)值的思考：“一起向未來”的時(shí)代主題，對(duì)胸懷大局、自信開放、迎難而上、追求卓越、共創(chuàng)未來的北京冬奧精神的理解（主要突出其中的“胸懷大局、共創(chuàng)未來”）二是中國(guó)方案：人類命運(yùn)共同體，傳遞“更團(tuán)結(jié)”的奧運(yùn)理念三是奧運(yùn)精神引發(fā)的對(duì)自己人生的啟迪：個(gè)人與集體，個(gè)人與社會(huì)，個(gè)人與世界。四是其中體現(xiàn)出來的中國(guó)式智慧（中國(guó)哲學(xué)）：小大兼顧；以小見大，管中窺豹；宏觀境界與微觀之處判定是否符合題意，主要看是否圍繞北京冬奧會(huì)開幕式上兩處絕無僅有的設(shè)計(jì)寫出其中蘊(yùn)含的理念、思想、奧林匹克精神、哲學(xué)思考等。也可以理解為：圍繞材料中提及的任意一組關(guān)系或幾組關(guān)系或“?。ㄎ⑿。┡c大（宏觀）”核心概念整體來寫作。作文分檔建議考慮：全面理解材料的三個(gè)層次，并形成有機(jī)關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)整體綜合立意，是54分及以上的重要標(biāo)準(zhǔn)?！炯炎髻p析】科技創(chuàng)新奏響北京冬奧會(huì)主火炬“冰與火”之歌冰火相融，當(dāng)空舞動(dòng)。2月4日晚，當(dāng)最后兩位火炬手擎著“飛揚(yáng)”火炬跑向鳥巢中央，全場(chǎng)寂靜，萬眾矚目。地臺(tái)緩緩出現(xiàn)，火炬被輕輕插入基座。此時(shí)，“飛揚(yáng)”開始蝶變，晶瑩剔透的顯示屏化作“雪花”，托舉著盛開的火焰升空飄舞。奧運(yùn)史上主火炬的點(diǎn)燃方式各有創(chuàng)新，但北京2022年冬奧會(huì)主火炬仍以“意想不到”的方式展現(xiàn)在全世界億萬觀眾面前——微火、屏顯、當(dāng)空舞動(dòng)，在科技加持下，冬奧會(huì)主火炬實(shí)現(xiàn)冰與火的完美結(jié)合!三大創(chuàng)新締造獨(dú)一無二的主火炬“北京冬奧會(huì)主火炬的設(shè)計(jì)研發(fā)，最大的創(chuàng)新之處是微火設(shè)計(jì)、視頻顯示以及由復(fù)雜的姿態(tài)控制系統(tǒng)構(gòu)成鳥巢上空的完整結(jié)構(gòu)，這在百年奧運(yùn)史上是獨(dú)一無二的?！北本┒瑠W會(huì)主火炬技術(shù)負(fù)責(zé)人、航天科技集團(tuán)六院11所(京)事業(yè)部總工程師劉悅接受科技日?qǐng)?bào)記者采訪時(shí)說。為何使用微火設(shè)計(jì)？是為了更好展現(xiàn)綠色低碳與可持續(xù)發(fā)展理念。此前的奧運(yùn)火炬都是熊熊大火，能源消耗量巨大，北京冬奧會(huì)將綠色能源——?dú)錃庾鳛槿剂?，微火設(shè)計(jì)可實(shí)現(xiàn)氫氣消耗量每小時(shí)小于2立方米?！皬募夹g(shù)角度來說，微火的實(shí)現(xiàn)并不容易?！眲偢嬖V記者，北京冬奧會(huì)主火炬須長(zhǎng)時(shí)間燃燒，對(duì)環(huán)境適應(yīng)性、穩(wěn)燃性以及抗低溫、火焰顯色等方面均提出很高要求。而且，氫氣的供給需要達(dá)到安全、穩(wěn)定，劉悅團(tuán)隊(duì)將氫氣供給系統(tǒng)設(shè)計(jì)為撬裝結(jié)構(gòu)，使儲(chǔ)存、減壓、輸送、控制集成起來。“由于特定的使用場(chǎng)景突破了氫氣使用規(guī)范的現(xiàn)有要求，最終，我們的撬裝結(jié)構(gòu)作為航天專有產(chǎn)品提供給了北京冬奧組委?！眲傉f。火焰本身太小，如何使之壯觀？創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)給出設(shè)計(jì)，采用“微火+視頻顯示”技術(shù)方案。劉悅表示，視頻顯示技術(shù)成熟，但是用在火炬的核心裝置內(nèi)，復(fù)雜的造型就需要大量采用“異形屏”技術(shù)，從設(shè)計(jì)到制造再到保證系統(tǒng)的可靠性都存在諸多挑戰(zhàn)。“我們將結(jié)構(gòu)高度集成并實(shí)現(xiàn)輕量化，結(jié)構(gòu)變得不顯眼，屏顯做到輕薄，讓大家只關(guān)注到唯美的火炬，感受主火炬晶瑩剔透的效果。”劉悅說。與以往火炬最大的不同還在于，北京冬奧會(huì)主火炬懸掛在鳥巢上空，宛如飄舞在空中的雪花托舉著盛開的火焰，這對(duì)系統(tǒng)的高可靠性提出要求——保證各個(gè)環(huán)節(jié)萬無一失!劉悅團(tuán)隊(duì)不光在結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性、承載力、空中姿態(tài)方面為主火炬找到最優(yōu)方案，還在供電、信號(hào)、燃燒、機(jī)電、播控等方面都進(jìn)行了冗余設(shè)計(jì)，確保主火炬在鳥巢上空美輪美奐地呈現(xiàn)。精益求精實(shí)現(xiàn)最富創(chuàng)意的點(diǎn)火方式手持火炬“搖身一變”成為主火炬，這是一個(gè)懸念，更是一個(gè)大膽的設(shè)想——火炬手將火炬插入基座，一個(gè)“插入”的動(dòng)作成為開幕式最富創(chuàng)意的“點(diǎn)火”方式。動(dòng)作雖然簡(jiǎn)單，但實(shí)現(xiàn)的功能卻非常復(fù)雜。手持火炬的燃料很有限，主火炬又要持續(xù)燃燒，插入基座的瞬間，氣路聯(lián)通、電路聯(lián)通、信號(hào)控制聯(lián)通……為此，劉悅團(tuán)隊(duì)做了多版插接結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，從連接的可靠性到環(huán)境適應(yīng)性均進(jìn)行了大量測(cè)試。最后一棒手持火炬即主火炬，在材料和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上有何獨(dú)特之處？劉悅介紹，主火炬殼體材質(zhì)采用耐熱不銹鋼，這種選擇是為了耐受長(zhǎng)時(shí)間的燃燒和室外環(huán)境對(duì)它的影響，而且主火炬的焰色實(shí)現(xiàn)方法與固化方式也都做了針對(duì)性設(shè)計(jì)。航天產(chǎn)品講求高可靠性、可驗(yàn)證性，因此測(cè)試檢驗(yàn)過程必須做到系統(tǒng)性能指標(biāo)和工作流程的全覆蓋性。2021年10月末，經(jīng)歷了近10個(gè)多月的設(shè)計(jì)、研制，在航天綜合測(cè)試場(chǎng)，劉悅第一次看到成型的北京冬奧會(huì)主火炬亮起來、動(dòng)起來、轉(zhuǎn)起來，他的第一反應(yīng)是，“感覺與創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)給的效果圖非常接近了，我一下很有信心”。2月4日晚，北京冬奧會(huì)主火炬成功點(diǎn)燃。見證北京冬奧會(huì)主火炬從無到有、驚艷現(xiàn)身的劉悅難掩內(nèi)心的自豪與喜悅。此時(shí)，他和團(tuán)隊(duì)成員不辱使命，成功為北京冬奧會(huì)奉獻(xiàn)著航天人的力量；此時(shí)，他和團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)奮斗，為奧運(yùn)圣火熊熊燃燒保駕護(hù)航?！鹃喿x拓展】（一）魚的孤獨(dú)盛夏，讀李叔同。讀至出家一幕，日本妻子去杭州尋他——尋了三日，終于找到。問一句，李叔同才答一句。不問他，他便低眉目，既不發(fā)言，也不看人。餐畢，他乘船離開，自始至終沒有回一下頭。看到這里，孤寂萬端——要怎樣的決絕和冷艷，才會(huì)有這場(chǎng)斷然的離開人世間？養(yǎng)了兩條錦鋰。它們孤獨(dú)地游，有時(shí)頭并在一起，有時(shí)就那樣獨(dú)自游。過兩日，死一條。只還有一條。它獨(dú)自游。有時(shí)，就那樣安靜地發(fā)著呆。陽光照進(jìn)來，曬在水里。它在日光里，恍如隔世的安靜與肅然。它孤獨(dú)么？親愛的魚。魚，它也是孤獨(dú)的，所以，以游來游去的方式散發(fā)著寂寞——所有的孤獨(dú)，都深深埋在水里。包括眼淚，包括傾城的枯萎心思。當(dāng)他是自己，而他又不是自己時(shí)，他才是他。當(dāng)他是魚，而他又不是魚時(shí)，才理解魚的孤獨(dú)之美。惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”魚知道否？魚是孤獨(dú)的——她獨(dú)自承受一個(gè)人的悲歡，有同伴時(shí)，孤獨(dú)。沒有同伴時(shí)，更加孤獨(dú)！但這孤獨(dú)，加速了魚的飽滿！加速了她的強(qiáng)大！她獨(dú)自享受這種游來游去！千山的鳥飛絕了嗎？萬徑的蹤跡都滅了嗎？而這盛夏，一個(gè)人，享受獨(dú)憐幽草澗邊生，享受山靜如太古。一切皆醉，每朵花都散發(fā)著清幽的香。獨(dú)自散步，遇到賣蓮花的女子。推著一大車蓮花。蓮花種在大盆里，一大盆，又一大盆……蓮花正盛開，盆里是紫黑的淤泥。蓮在淤泥中如此盛開！那亭亭的荷葉，綠得盎然，用相同拍了……一個(gè)人走在盛夏。手執(zhí)蓮花，烈日炎炎。內(nèi)心清冷似魚。它孤獨(dú)，映襯我的孤獨(dú)。會(huì)在明珠門口小卦攤前，81歲老人，看我的手相——壽辰不過75歲。又言，因內(nèi)心清澈，說話總是得罪人。又言，你命中應(yīng)該有兩個(gè)兒子。又言，北方適合你。一言不發(fā)，聽著他產(chǎn)。他瘦，肩頸向全是皺紋?！澳阋膊粫?huì)胖?！彼f?！?0歲后會(huì)更瘦?！蹦且彩俏业拿\(yùn)么？我穿了蓮花衣，坐在他對(duì)面。聽他分析掌心里的命運(yùn)……命是注定。不爭(zhēng)不辯不動(dòng)聲色。是個(gè)人的修煉和自持，是魚的孤獨(dú)教會(huì)了沉默——唯有沉默可以說明一切。一切都會(huì)敗給時(shí)間。老者仍舊說。微笑著聽。生，或者死，那么重要。其實(shí)是人世間所歷經(jīng)的種種劫難，最后終將歸為塵歸為土。就像最后，你是你，我是我。那親愛的孤獨(dú)。魚或者你我，都一樣。纏繞于深處，不能自拔。稍微迷戀，帶些變態(tài)的吞噬……魚，就在這小小的空間里，抒發(fā)著自己的悲與喜。李叔同出家，苦修律宗，生活極簡(jiǎn)。甚至那衣服和鞋子都是破破爛爛……死時(shí)寫下“悲欣交集”。四字空靈音樂簡(jiǎn)，無限的無限，卻又到了極致。他是一條終生游在無間的魚，獨(dú)自芬芳。雖然有豐子凱畫護(hù)生畫集，卻仍然是獨(dú)自。又想起張中行先生，被楊沫寫進(jìn)文章里，他不辯。楊沫死后記者采訪他，他說：“她在時(shí)我沉默，死后我更不會(huì)說什么?！濒~一樣的沉默。不發(fā)一言。沉默，沉默！親愛的沉默！魚一定知道沉默的高貴。選擇沉默，其實(shí)是選擇了另一種高貴——時(shí)光會(huì)驗(yàn)收一切，包括屈辱，包括誤解。所有的一切將會(huì)過去，包括悲歡，包括不安。維持，以及變。大不易。內(nèi)心鎮(zhèn)定需要定力和自持。持猶如蓮花的開放與凋敗。是這樣的自然。但蓮知道，修煉自己，才能成禪，成花，成為一花不與凡花同的最美的蓮花。黃昏的時(shí)候，仍然是悶熱。去“一角書屋”。霸州城中的小書店，年輕的女孩子正發(fā)著呆。翻到自己的書——《她依舊》。女孩子說，這是霸州人寫的收！作者是霸州人！雪小禪！是嗎？我反問。當(dāng)然。她得意地反駁著我，并且呈現(xiàn)出小小的自豪?！端琅f》封面是紫色的小花，淡淡的，小小的，一簇簇，非常美。暗笑了一下。放下。翻看別的書，張愛玲的書排了整整一排。整齊而孤單。像她的人似的。到底沒有買這本《她依舊》。走在故鄉(xiāng)的廣場(chǎng)上，法桐，噴泉，以及跳舞和聊天散步的人們。加入其中，并且哼唱著一段《春秋亭》。這人群，是水。分散著孤獨(dú)，而魚仍然孤獨(dú)。因?yàn)轸~知道，游到那里，都游不到另一個(gè)人的心里，她必須學(xué)會(huì)獨(dú)自分享孤單，必須學(xué)會(huì)獨(dú)自一個(gè)人，邊走邊唱。（二）越冷越要在一起每天早上，女人都是第一個(gè)起床，做好一鍋小米粥，就著醬菜，她喝下去兩小碗，再將鍋蓋蓋嚴(yán)，輕輕推開家門，踮著腳尖走出去。約莫過去半個(gè)鐘頭，男人會(huì)第二個(gè)起床。先煮好一個(gè)雞蛋，再把面包、牛奶放進(jìn)微波爐，這才進(jìn)到兒子的房間，低聲將兒子叫起來。兒子哈欠連連地穿衣服時(shí)，男人回到廚房開始喝粥。等兒子狼吞虎咽吃早飯時(shí)，他已經(jīng)換好了衣服，對(duì)兒子叮囑幾句，轉(zhuǎn)過身，輕輕推開家門往外走。兩口子出門的時(shí)候，這個(gè)大都市還在酣睡，路燈亮著，星星在寒冷的夜空中顫抖。他們或許是這個(gè)都市里最早迎接晨曦的人。如此起早，全是迫于生計(jì)——兩年前，他們雙雙下崗。經(jīng)街道再就業(yè)服務(wù)中心的幫助，如今，男人在公交車站做乘車監(jiān)督員，女人則成為一名城市清潔工。失業(yè)后屢次遭遇的碰壁，使得他們分外珍惜來之不易的工作機(jī)會(huì)。然而他們即使省吃儉用，兩人微薄的收入加在一起，應(yīng)付尋常的日子也是捉襟見肘。他們非常清楚，到了這個(gè)年紀(jì)，人生已經(jīng)不可能出現(xiàn)大的轉(zhuǎn)機(jī)。他們唯一的寄托，便是正在一天天長(zhǎng)大的兒子。這天早上，男人正揮舞小旗在車站維持乘車秩序，肩上突然被人輕輕拍了一下，扭頭一看，原來是街道辦事處的劉主任。劉主任向他道了聲辛苦，讓男人的心頭涌上了陣陣暖意。劉主任問他：“還有什么困難嗎？”他覺得機(jī)會(huì)來了。“我想換個(gè)車站，再往西兩站地，行嗎？”他吭吭哧哧地說，“那邊離我們家更近一點(diǎn)兒，上下班方便?！逼鋵?shí)，男人撒了一個(gè)小小的謊——女人的身子骨弱，是生兒子那年落下的病根。他算過，自己每天上午后半個(gè)小時(shí)，正好是女人收工時(shí)間。如果往西兩站地，就恰好能遇到她，可以幫她蹬三輪，把一整車的垃圾送到目的地，眼下，他也只能這樣幫女人了。劉主任的答復(fù)讓他非常滿意。主任轉(zhuǎn)身走后，他居然心血來潮，輕輕哼唱起了俄羅斯民歌：“冰雪遮蓋著伏爾加河……”他知道自己嗓子不好，但女人說喜歡聽，所以這首歌他過去經(jīng)常唱，久而久之，倒也成了看家的本領(lǐng)。當(dāng)然，這兩年他已經(jīng)很少唱了。此時(shí)，女人的心情也是出奇的好。剛才，她也成功地向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示了一件“小事”——將自己每天的清掃地域向東順延一公里。她知道，自己的男人愛干凈，當(dāng)年在工廠上班時(shí)，總是將機(jī)床擦得锃亮。現(xiàn)在呢，每天都要拿個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的竹夾子，去夾地上的煙頭。自己“東擴(kuò)”的目的達(dá)到，只要大掃帚一掄，就頂他干半天的。她覺得，這是幫助男人的最好辦法。這天，送完最后一車?yán)似评ス卉囌菊夷腥?。兩人視線相遇的片刻，竟然都微微有些臉紅，嘴巴張了幾下，誰都沒有說出話來，心想，等回家之后再告訴他（她）。人們上班的高峰已過，車站安靜下來，頭頂傳來一陣“唧唧”的鳥鳴，抬頭望去，旁邊大柳樹枯干的枝杈上，正落著兩只麻雀，那種在北方最尋常不過的灰色麻雀。男人仿佛是在自言自語：“連鳥都知道，越冷越要在一起啊。”“是呀，”女人輕輕挽住男人的胳膊，“沒錯(cuò)，越冷越要在一起。”【閱讀訓(xùn)練】閱讀下面的材料，完成1-3題。遺落在鄉(xiāng)村的果子劉國(guó)芳我們已經(jīng)去過好幾次黃源了，這個(gè)村有許多老房子。這天，我們又去了，才進(jìn)村，就有一伙孩子跟在我們后面，這些孩子大的十幾歲，小的五六歲。見了我們，大一些的孩子會(huì)說：“又來看老房子呀？”我們笑笑說：“來看老房子?！比缓笪覀?cè)谀切┓孔娱g穿行，孩子仍跟在我們后面，還說：“都是些爛房子，又沒有人住，有什么可看的?！焙⒆诱f對(duì)了，房子確實(shí)很爛，也沒人住。莫說這些爛房子，就是剛蓋好的新房，因?yàn)橹魅顺鋈ゴ蚬ち?，那些房子也是門上一把鎖，關(guān)了。我們當(dāng)中有個(gè)人，第一次來，見了那么多孩子，就問：“這個(gè)村怎么這么多小孩，大人倒見不到一個(gè)?！币粋€(gè)孩子接嘴說：“我奶奶在家，她到地里去了?！蔽艺f：“大人都到外面打工去了，村里除了老人就是孩子?！蔽艺f著時(shí)，看到一個(gè)老人了，站在一棵樹下。是一棵棗子樹，秋天時(shí)節(jié)，棗子熟了紅了。一個(gè)孩子見了棗子樹，忽地躥過去。這個(gè)孩子，我后來知道他的名字就叫康棗，身上的衣服臟得像刮刀布?？匆娺@個(gè)叫康棗的孩子往棗子樹下去，我以為他要摘棗子吃，但錯(cuò)了，康棗摘了棗子不是吃，而是當(dāng)石頭，往其他孩子身上扔。其他孩子也躥到棗子樹下摘棗子，摘了去扔那個(gè)叫康棗的孩子。然后便互相扔來扔去，跑走了。我們?cè)诤⒆优茏吆笞呓死先耍艺f：“這些孩子怎么把棗子當(dāng)石頭扔呀，多浪費(fèi)。”老人說：“這家人打工去了，幾年都沒回來，每年棗子都爛了落了。”我說：“你們也可以摘了吃呀?！崩先苏f：“村里人走得差不多了，到處都是棗子，哪吃得完?！崩先诉@么一說，我們才發(fā)現(xiàn)，村里真的到處都是棗子樹。那些棗子都熟了紅了，一些熟透了，掉得滿地都是。而且，不但是棗子熟了沒人摘，柿子熟了，也沒人去摘。因?yàn)檫^了幾天我們又去了黃源，在村口就發(fā)現(xiàn)好幾棵柿子樹，那些柿子熟透了，掉了一地，也沒人摘。這時(shí)一個(gè)老人和一個(gè)孩子走來了，我便問老人說：“我們可以摘樹上的柿子吃嗎？”老人說：“可以。”那孩子也說話了，他說：“想摘多少摘多少?！蔽铱粗⒆樱瑔柕溃骸澳憬惺裁囱?？”孩子說：“我叫李子?！焙⒆诱f著時(shí)，我們摘了柿子，給他吃，但這個(gè)叫李子的孩子不要，他說：“不要，我家有?！蔽覀冎缓米约撼裕焱噶?，好甜。我于是問老人說：“這么好吃的柿子怎么不摘了賣？”老人說：“劃不來，摘一天柿子也賣不了幾個(gè)錢，而打一天工，可以賺好幾百?！蔽艺f：“那不浪費(fèi)了？”老人說：“浪費(fèi)也沒辦法?！痹邳S源，許多橘子熟了，也沒人摘，那些橘子最后黑了，同樣落在地上，讓人可惜。過來些時(shí)候，我們又去了。這天，看到的是很多柚子樹下落了一地的柚子?？禇椇屠钭舆€有其他孩子同樣跟在我們身后，在柚子樹下，他們把柚子當(dāng)球踢來踢去。踢了一會(huì)兒，他們就打鬧起來，那李子打了康棗一下，然后爬到柚子樹上去。在樹上，李子跟康棗說：“有本事上來呀?！笨禇椧餐鶚渖吓溃禇棿┲笕艘路?，很笨拙，他倒是爬了上去，但樹枝被他弄得搖來搖去，跌下來不少柚子。忽地，康棗也失足跌了下來。跌痛了，康棗趴在地上嗚嗚地哭起來。那個(gè)李子看康棗跌下樹去，便往樹下爬，可能手忙腳亂，他也一屁股跌在地上，痛得哇哇大叫。我看著他們，忽然想到，這些孩子，其實(shí)也是遺落在鄉(xiāng)村的果子。（選自《小說月刊》）1.下列對(duì)小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說以康棗和李子相繼從樹上跌落，痛得大哭結(jié)尾，寄寓了作者對(duì)這些些留守孩子的同情，表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)村以及孩子前途命運(yùn)的擔(dān)憂。B.小說的對(duì)話簡(jiǎn)潔傳神，通過“我”與老人、孩子的對(duì)話，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，揭示了社會(huì)時(shí)代背景，巧妙將鄉(xiāng)村故事與當(dāng)前時(shí)代聯(lián)系起來。C.小說將筆墨集中到叫康棗、李子的孩子身上，通過刻畫康棗骯臟而滑稽的穿