Unit3敘事類寫作課學案

【學習任務】描述一件事?！菊n標要求】1.使用文字手段描述生活中的經(jīng)歷和事實。2.應用記敘文文本語言特征傳遞信息，闡述觀點，表達情感態(tài)度。

【學習目標】1.明確寫作內(nèi)容，為寫作做好準備;(SubjectGuide)2.通過閱讀，歸納總結范文的篇章框結構與主要信息，即故事發(fā)生的背景、主要人物、情節(jié)發(fā)展與高潮，以及故事所傳遞的情感態(tài)度;(SubjectGuide)3.開展自主學習和結對活動，從提供的文本情境選擇參考，完成一篇事件描述。(CurriculumStandard)【評價任務】1.以左右搭配的形式解讀范文篇章結構，完成任務2;(DetectionObjective2)2.以時間線(TimeLine)的形式梳理范文文本內(nèi)容，完成任務2;(DetectionObjective2)3.定向分析結尾段，探討文本傳遞的情感態(tài)度,完成任務3;(DetectionObjective2)4.以列表的方式，梳理文本段落間、句子間邏輯及銜接,完成任務2;(DetectionObjective2)5.整合已知寫作元素，創(chuàng)作、自檢、互改、展示自己的事件描述作品，完成任務3。(DetectionObjective3)

【學習過程】資源與建議1.本任務以一篇事件描述的范文作為模板展開，范文講述的是作者一家人為爺爺過生日的事。范文包括事件的背景、過程和結局和人物感受。2.本任務的落實按照以下流程展開：發(fā)出事件描述類短文之寫作任務→探究事件描述類文章的寫作要素（故事背景、人物、情節(jié)、高潮、結局）→仿寫事件描寫→對仿寫作品的評價→給作品潤色→謄抄作品。3.本任務的重點是讓學生通過觀察、歸納、總結等手段，概括出語篇的文體、語言和結構；難點是如何整合利用所學知識與技能，描述一件事。

Step1.WarmingupBrainstormingT:Inthelastperiod,weweredeeplymovedbyastorynamedMemoriesofChristmas,whichconveysagranny’sdeeploveforhergranddaughter.Inaword,thestoryiswell-written.Canyouwriteasimilarstorytomovetheworld?Howtowriteanevent?Today,let’sreadamodelandthentrytodescribeaneventtorecordourmeaningfullife!(PO1)Step2.ReadingforWriting1.SoloworkFinishthefollowingmatchingtasktofigureoutthebasicstructureofaneventdescription.(PO2)Para.1Climax(事件高潮)Para.2Background(事件發(fā)生的背景)Para.3Course(事件過程)Para.4Feelings(對事件的感受)2.SoloworkCompletethefollowingdiagramtounderstandtheelementofPart1.(DO2)

3.PairworkFollowthefollowingTime-linetofigureoutthecourseoftheevent.(DO2)

4.GroupworkVoiceyouropinions.(PO2)◎WhereistheClimax(高潮部分)?◎InwhatwaysdoestheauthorachieveClimax?5.SoloworkVoiceyouropinion(PO3)HowdidGrandpafeelabouttheparty?Howdidtheauthorseetheevent?6.GroupworkCompletethefollowingformtolearntheconnectingwaysandadvancedsentencepatternsintheModelWriting.(DO4)

Step3.WritingPractice1)Writeasimilareventtoshareyourpastexperience.(PO5)2)ChecktheBackground(檢查開頭段事件發(fā)生背景).(PO5)3)ChecktheCourse(檢查事件發(fā)展過程).(PO5)4)ChecktheClimax(檢查高潮部分是否有體現(xiàn)).(PO5)5)ChecktheTimeLine(檢查時間線是否明晰).(PO5)6)ChecktheLanguageUse(檢查思維銜接手段，高級句型使用).(PO5)Step4.PeerRefiningPairwork(同伴互改)---Youandyourdeskmatesexchangeyourcompositionstoimprovethem,basedonthe6standardsdescribedabove.(DO5)Step5.PresentationSolowork--Presentyourworkinfrontofyourclassmates.【學后反思】◎Doyouknowthebasicstructureofaneventdescription?◎HowtocreateClimaxinaneventdescription?◎Areyousatisfiedwithyourcomposition?Ifnot,whichelementneedsimproving?【支撐性語料清單】事件描述類作文模板上周末，你和同學參加了一次采摘活動，請你為班級英語角寫一篇短文，介紹這次活動，內(nèi)容包括：1.農(nóng)場情況；2.采摘過程；3.個人感受。Lastweekend,myfellowstudentsandIparticipatedinanunforgettablepickingeventonafarm.Surroundedbyhills,thefarmlookslikeagiantpearl,withsweetflowers,tastyfruitsandsingingbirds.Onarrival,wesetouttopicksomepeachesandplums.Theyweresotallonthetreesthatwehadtoworktogethertopickthemdown,whichprovedthepowerofteamwork.Then,alecturetookplace.Afarmerinstructedushowfruitsshouldbeplantedandpreserved,enablingustoun