淺談如何上好一節(jié)高中美術(shù)鑒賞課美術(shù)課是教育部為發(fā)展中小學(xué)生全面素質(zhì)所設(shè)立的一門科目，是提高國(guó)民素質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才的一個(gè)重要組成部分，美術(shù)教學(xué)就是培養(yǎng)學(xué)生審美能力、促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展和對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要手段。然而，目前高中生上美術(shù)課的現(xiàn)狀卻是不容樂(lè)觀，如何上好高中美術(shù)課是在所有美術(shù)教師面前的一大難題，更是一大挑戰(zhàn)。那么，如何上好高中美術(shù)課呢？在以往的教學(xué)中總結(jié)出以下幾點(diǎn)：一、明確任務(wù)，轉(zhuǎn)變觀念，讓高中美術(shù)課更重視育人教育高中美術(shù)課是以陶冶學(xué)生性情，增強(qiáng)學(xué)生的審美感受為目標(biāo)的，如果不是專業(yè)學(xué)習(xí)美術(shù)的學(xué)生，都不會(huì)面臨高考的壓力，所以，在教學(xué)過(guò)程中，美術(shù)教師要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以增強(qiáng)學(xué)生的美育教育為目標(biāo)，以學(xué)生美術(shù)入門為手段，給他們創(chuàng)造良好的環(huán)境，營(yíng)造有利于學(xué)生品德和思想形成的氛圍，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法以便收真正終身受用。正所謂“授人以魚，不若授人以漁”，當(dāng)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣了，并且掌握了學(xué)習(xí)的技巧和方法之后，在他高中畢業(yè)之后仍能用這些方法和技巧去學(xué)習(xí)和工作，并能不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，那么，美術(shù)課育人的目的就達(dá)到了，美育的效果也就顯而易見(jiàn)了。二、寓教于樂(lè)，做一名與時(shí)俱進(jìn)的被學(xué)生喜歡的老師我們做教師的都有這樣的體驗(yàn)：同樣的一個(gè)內(nèi)容的課程，不同的老師教出來(lái)就會(huì)有不同的效果，不同的老師在課堂上的表現(xiàn)也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不同的影響，所以，好老師會(huì)讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法會(huì)讓教學(xué)效果事半功倍，教師自己也會(huì)在教與學(xué)的愉快的氛圍中感受到被接納被喜歡的快樂(lè)。做一名讓學(xué)生喜歡的老師，是每一位從教人員的最大心愿，做一位讓學(xué)生喜歡的美術(shù)教師更是難上加難。現(xiàn)代高中生的思維十分活躍，環(huán)境和時(shí)代的影響讓他們對(duì)老師更加挑剔，教師要與時(shí)俱進(jìn)，多方學(xué)習(xí)補(bǔ)充自己的頭腦，讓自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)技能豐富起來(lái)，要保持常新的思想，才不會(huì)被學(xué)生所淘汰。美術(shù)老師更是如此，在學(xué)生心目中教師就是藝術(shù)家，他們會(huì)認(rèn)為普通老師可以不緊跟時(shí)代步伐，美術(shù)老師沒(méi)有理由落伍。因此，美術(shù)教師要不斷完善自己，從內(nèi)到外地用知識(shí)和內(nèi)涵來(lái)武裝自己，才會(huì)成為讓自己和學(xué)生都快樂(lè)的教師。三、采用靈活多樣的教學(xué)方法讓課堂活起來(lái)興趣是最好的老師，美術(shù)教師有了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和自身的修養(yǎng)還不夠，還要研究教育教學(xué)的規(guī)律的方法，想辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，讓他們主動(dòng)參與到教學(xué)中去，主動(dòng)去審美、主動(dòng)去感受藝術(shù)的獨(dú)特魅力。教師要用多種教學(xué)方法使課堂活起來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，為自己的教學(xué)注入源頭活水，這樣的高中美術(shù)課，才會(huì)煥發(fā)出勃勃的生機(jī)，才會(huì)更有生命力，才會(huì)收到更好的教學(xué)效果。四、小組合作，教學(xué)中更要重視團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)不在于知識(shí)本身，而在于有很多除了知識(shí)以外的很多感悟和體會(huì)的思想，再加上學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，分組合作學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中互相交流思想，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，在形生在團(tuán)隊(duì)中互相交流思想，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，在形成一定模式的前提下，采用變式的方法，讓學(xué)生時(shí)刻感到新鮮，使教學(xué)效果最大化。學(xué)生只有在小組中，才會(huì)逐漸學(xué)會(huì)合作、才會(huì)懂得一個(gè)人生活在集體中的重要意義，也才會(huì)為以后的人生中更和諧地工作和生活打下良好的基礎(chǔ)。五、教學(xué)中采用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)機(jī)制，讓教學(xué)效果成為良性循環(huán)高中生正處在人生觀和價(jià)值觀不斷形成的關(guān)鍵時(shí)期，更需要周圍人的理解和認(rèn)同，會(huì)讓他們產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心和勇氣，教師的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)往往會(huì)激發(fā)出學(xué)生向上的熱情，讓他們蓄積在心底的潛能最大限度地發(fā)揮出來(lái)，從而促使他們成為積極向上的，對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人才，所以，在教學(xué)中采用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)機(jī)制，是一種教師的智慧，更是為學(xué)生恰當(dāng)發(fā)展考慮的一個(gè)重要因素，美術(shù)教師一定要抓住這一契機(jī)，讓學(xué)生的心靈和知識(shí)同時(shí)靈動(dòng)起來(lái)，讓自己的教學(xué)更具活力。此外，高中美術(shù)教學(xué)中巧妙利