2830個月親子教課教課設計2830個月親子教課教課設計2830個月親子教課教課設計28-30個月親子教課設計一：大雨毛毛雨一、親親熱熱——搖搖小砂錘指向：愿意獨自走上來面對大家，并試試介紹自己準備：樂器小砂錘1對過程：1、教師出示并搖動砂錘，惹起寶寶興趣教師：“寶寶看，小砂錘，搖一搖，沙沙響。寶寶也來搖搖吧！〞2、請寶寶逐個上來搖一搖砂錘，聽聽砂錘發(fā)出的聲響，而后邊對大家說出自己的名字或乳名在此過程中請家長鼓舞寶寶英勇地走到教師身邊，如寶寶緊張可由家長陪伴走上去二、做做玩玩——擰擰看指向：練習擰的動作，展開手指和手段的靈巧性，促使手眼協(xié)調(diào)的正確性準備：人手1份各種帶蓋的大、小瓶子3～4個〔瓶子在大小上要有所差別〕，瓶中分別裝上小鈴鐺、彈性球、小石子、彩色皺紋紙紙團過程：1、教師以標準姿勢取工作毯、玩具托盤2、教師介紹活動資料和游戲方法教師拿起一個瓶子說：“寶寶看，瓶子，瓶子。〞而后將瓶子一一取出，依據(jù)從右到左〔鏡面示范〕的次序擺放好，指引寶寶察看瓶子的不一樣，并逐個指著瓶子用夸張的語調(diào)說：“大大的瓶子、小小的瓶子、高高的瓶子、矮矮的瓶子。〞“老師在瓶子里裝了許多好東西，先來聽一聽。〞拿起一個裝有小鈴鐺的瓶子放到耳邊搖搖，使瓶子發(fā)出聲響吸引寶寶。而后慢慢擰開瓶蓋，將瓶中的東西倒在手掌心讓寶寶察看：“啊，本來是小鈴鐺！〞將小鈴鐺放回瓶中，并擰好瓶蓋3、指引寶寶自己著手擰開瓶蓋看看瓶子里的“好東西〞教師：“其余的瓶子里裝了什么好東西，寶寶想知道嗎？請你自己來擰開瓶蓋看一看，看完后別忘了把好東西再藏回小瓶子里。〞提示家長：鼓舞寶寶獨立操作，指引寶寶倒出瓶里的東西，并說著名稱；操作完后提示寶寶將小物件放回小瓶；看護寶寶不將小鈴鐺等渺小的物件放入嘴、鼻孔里等4、家長輔助寶寶取工作毯和玩具托盤，寶寶自主操作，教師逐一察看，對家長和寶寶賜予合時的指導5、15～20分鐘后播放収玩具音樂，提示家長和寶寶一同収歸活動資料三、蹦蹦跳跳——放爆竹指向：依據(jù)音樂較靈巧地做出捂耳的動作準備：音樂磁帶?放爆竹?過程：1、教師指引家長和寶寶一同跟從音樂復習操節(jié)“放爆竹〞教師：“寶寶，我們一同來放爆竹吧！爆竹響的時候?qū)殞氁Ｗo自己，別忘了捂住小耳朵哦！請家長高聲地念兒歌、大幅度地做動作，激發(fā)寶寶的踴躍情緒。〞2、教師帶著家長和寶寶聽音樂做操2遍四、談談唱唱——大雨毛毛雨指向：經(jīng)過動作和樂器演奏，初步感覺樂曲的強與弱，體驗音樂活動的樂趣準備：鋼琴伴奏，人手1對砂錘過程1、教師創(chuàng)建情境，指引寶寶學習?大雨毛毛雨?的歌詞動作“寶寶有沒有見過下雨？大雨下起來是什么樣的？對，大雨下起來是‘嘩啦啦、嘩啦啦啦’的〞。教師做出“下大雨〞的動作，請寶寶學一學“毛毛雨下起來又是什么樣的？〞毛毛雨下起來是：“淅瀝瀝、淅瀝瀝〞的。教師做出“下毛毛雨〞的動作，請寶寶學一學2、教師邊念兒歌邊示范動作，家長和寶寶一同跟教師邊做邊念1～2遍3、家長和寶寶當面，坐在家長的大腿上：“大雨嘩啦啦〞時，雙腿大幅顫動；“毛毛雨淅瀝瀝〞時，雙腿小幅顫動；最后一句時。家長邊搖擺寶寶邊將后來仰，最后使寶寶躺倒在家長平伸的雙腿上提示家長：大雨和毛毛雨的動作幅度要有較顯然的差別4、節(jié)奏活動“大雨毛毛雨〞出示砂錘，請寶寶自己上來取兩個，自由練習搖砂錘，家長指導寶寶正確使用教師邊唱歌邊示范用砂錘表演兒歌：“大雨嘩啦啦〞時，高舉沙錘使勁上下?lián)u；“毛毛雨淅瀝瀝〞時，在胸前輕晃砂錘；最后一句時，左右搖擺砂錘提示家長：經(jīng)過樂器演奏能夠讓寶寶初步感覺樂曲的強與弱，體驗音樂活動的樂趣帶著家長和寶寶聽音樂用砂錘演奏兩遍，第一遍寶寶握砂錘，家長握住寶寶的手段，隨音樂做動作；第二遍讓寶寶自己獨立試試附歌曲：大雨毛毛雨〔強〕〔弱〕〔強〕5342︱3-︱5342︱3-︱5553︱5553︱大雨嘩啦啦，毛毛雨淅瀝瀝。嘩啦啦，淅瀝瀝，〔強〕〔弱〕

〔弱〕4442︱4442︱5432︱111‖嘩啦啦，淅瀝瀝，大雨毛毛雨快快下動作建議：1-2小節(jié)：雙手高舉，手掌上下擺動3-4小節(jié)：雙手縮于胸前，手指小幅顫動5小節(jié)：同“大雨〞動作6小節(jié)：同“毛毛雨〞動作7小節(jié)：同“大雨〞動作8小節(jié)：同“毛毛雨〞動作9-10小節(jié)：拍手，一拍一下五、高高興興——下雨啦指向：鍛煉雙手的力量，學習雙手配合撕紙、喜愛撕紙游戲準備：人手1個小筐，32開彩色廣告紙假定干過程：1、教師創(chuàng)建情境，導入活動教師：“寶寶，怎么雨仍是沒有下呀？老師來做些毛毛雨點，讓雨快快下吧！〞教師演示撕紙方法：一手捏住紙，另一手的拇指和食指先將紙撕成長條，再將長條一點一點撕成渺小的“雨滴〞，邊撕邊用嘴發(fā)出“嘶、嘶〞的聲音，并把撕下的“雨滴〞放在小筐里提示家長：撕紙活動能夠使寶寶練習雙手配合，提升寶寶拇指、食指動作的靈巧性。為保持寶寶撕紙的興趣，家長能夠陪伴寶寶撕紙的動作發(fā)出“嘶、嘶〞的聲音教師抓一把“雨滴〞，從半空中拋灑，同時說：“寶寶看，下雨啦！下雨啦！〞激發(fā)寶寶撕紙的興趣2、家長和寶寶共同游戲給每位寶寶發(fā)1張彩色廣告紙，寶寶和家長一同撕“毛毛雨滴〞，盡量將紙撕成渺小的碎片教師帶著寶寶手抓紙屑向空中拋灑，家長唱歌曲?大雨毛毛雨??！矑佂暌淮魏罂蓳炱鸬厣系募埿贾貜瓦M行游戲〕3、游戲結(jié)束，請家長和寶寶一同把紙屑整理潔凈扔進垃圾桶家庭延長：采集空可樂罐或椰奶罐，黃豆、赤豆或小石子，勺子、膠帶等。請寶寶將豆子或石子用勺舀進罐子，家長用膠帶將罐口封好。播放音樂，寶寶就能夠手拿自制小砂錘伴奏了，大家一同來開個家庭音樂會吧！28-30個月親子教課設計二：蘋果寶寶一、親親熱熱——蘋果寶寶找朋友指向：愿意走上來抱抱大蘋果，試試介紹自己準備：大蘋果玩具1個過程：1、教師出示大蘋果玩具，激發(fā)寶寶的興趣教師：“紅又紅、圓又圓、香又香、甜又甜，大蘋果要來和寶寶做朋友了！請寶寶一個一個上來抱抱大蘋果，而后告訴大蘋果你叫什么名字。〞2、挨次請寶寶逐個上來抱抱大蘋果，而后邊對大家說出自己的名字或乳名。假如寶寶不會說，能夠由家長替寶寶介紹，而后大家一同拍手說：“XXX︱XXX︱歡送你！〞在此過程中請家長鼓舞寶寶英勇地走到教師身邊，如寶寶緊張可由家長陪伴走上去二、做做玩玩——玩豆子指向：練習舀和倒的動作，提能手眼協(xié)調(diào)性準備：1.整理箱或玩沙、水的玩具箱假定干只，內(nèi)放各種豆子2.玩具托盤內(nèi)供給一些大小不一樣的勺子、礦泉水瓶、小碗、杯子、漏斗、玩沙工具、玩豆模具等3.背景音樂〔自選〕過程：1、教師展現(xiàn)各種活動資料“今日老師給寶寶帶來了各種各種的豆子，請寶寶認一認。〞教師打開整理箱箱蓋，邊用手指各種豆子邊說：“蕓豆、黃豆、綠豆、赤豆。〞“老師還準備了很多玩豆子的小工具呢！〞逐個出示并介紹玩豆的工具提示家長：玩豆子的活動能讓寶寶練習舀和倒的動作，提能手眼協(xié)調(diào)性。家長可指引寶寶將豆子用舀或倒的方法放進玩豆模具，請寶寶看豆子從模具中滾落出來的風趣過程；提示寶寶不把豆子灑落在地上，假定灑在地上要實時撿回2、指引寶寶和家長一同玩豆子寶寶自由組合成假定干小組，自選工具玩豆教師逐個察看，對家長和寶寶賜予合時的指導。如建議寶寶選用不一樣的工具來玩豆、不干涉寶寶的多種弄法等3、15～20分鐘后播放収玩具音樂，提示家長和寶寶一同將散落在外的豆子所有撿回三、蹦蹦跳跳——放爆竹指向：喜愛跟教師做新操，愿意學做動作準備：音樂磁帶?放爆竹?過程：1、操前熱身運動“踏步走〞2、指引家長和寶寶跟從音樂?放爆竹?做兩遍操，請家長以飽滿的情緒感染寶寶四、談談唱唱——蘋果的故事指向：簡單認識蘋果的栽種、采摘、食用等過程，豐富生活經(jīng)驗準備：人手1本布書?蘋果的故事?，?汽車寶寶?、?歡喜光陰?、?動物PARTY?假定干本自選，蘋果玩具1個過程：1、教師出示布書?蘋果的故事?，導入活動教師：“寶寶，你們知道好吃的蘋果是從哪里來的嗎？蘋果的故事就在這本書里面，我們一同來讀吧！〞教師先讀出封面的名稱，而后帶著寶寶逐頁看書。敘述過程中，注意師幼互動，讓寶寶回復以下問題，或模擬語句和動作。如：“看，誰來松土了？哦，是小蚯蚓。〞〔請寶寶學說“蚯蚓〞〕“蘋果成熟了，我們一同來摘蘋果吧！〞〔請寶寶學習“摘〞的動作〕“我們開車把蘋果送到商場吧！〞〔請寶寶學“開車〞的動作〕2、出示更多的布書，請家長和寶寶共同閱讀教師：“老師這里還有好多漂亮的書，請寶寶和家長一同來看一看，認一認。〞提示家長：聯(lián)合畫面，語調(diào)遲緩，簡潔敘述，不用兒語〔如“手手〞、“鴨鴨〞〕；邊閱讀邊像教師同樣提一些小問題，指引寶寶學一學或說一說發(fā)給每個寶寶一本布書，請寶寶和家長一同閱讀，讀完后可與其余寶寶互換3、閱讀結(jié)束，請寶寶將布書送還給教師五、高高興興——蘋果寶寶在哪里指向：促使身體動作協(xié)調(diào)、靈巧地展開，體驗追趕游戲的刺激和快感過程：1、教師創(chuàng)建情境，導入游戲教師：“你們都來做可愛的蘋果寶寶，我們來玩‘蘋果寶寶在哪里’的游戲。〞請家長和寶寶手拉手圍成一個圈，教師站在圈中解說游戲方法：“老師一邊念兒歌一邊用手點寶寶：‘紅又紅、圓又圓、香又香、甜又甜，蘋果寶寶在哪里？蘋果寶寶就是你！’念完最后一句時我就要來抓寶寶，寶寶和家長要連忙跑，別被老師抓到。〞2、向家長提出指導要求：在奔跑過程中，要注意安全，能夠牽著寶寶跑，防備寶寶之間互相碰撞；游戲中，家長盡量發(fā)出喜悅的聲音，讓寶寶感覺到追趕游戲的刺激和快樂3、游戲“蘋果寶寶在哪里〞教師擁抱被抓住的寶寶并請家長做出“吃蘋果〞的樣子在寶寶臉上親一口。游戲頻頻2～3次附故事：蘋果的故事天氣真好，我們來種蘋果吧！挖個小洞埋下種子，幾日后，小苗苗長出來啦！我們給苗兒松松土。瞧，蚯蚓也來幫助松土了。蘋果樹一每日長大了，開出了滿樹漂亮的花，小蝴蝶圍著蘋果樹跳起了舞。小朋友高興地給蘋果樹澆水，大家都說：“蘋果樹快些結(jié)果子吧！〞又過了一段時間，蘋果樹真的結(jié)出了小蘋果，小蘋果長呀長，長成了紅紅的大蘋果，大家一同來摘蘋果，而后請司機叔叔把滿滿的一車蘋果運到商場。媽媽帶寶寶到商場買東西，寶寶看見了很多的大蘋果，寶寶說：“媽媽，我要吃蘋果。〞媽媽把蘋果買回家，寶寶洗洗蘋果、洗洗手，開始吃蘋果啦！啊嗚啊嗚，蘋果然甜呀！28-30月親子活動教課設計三：找朋友一、親親熱熱——XX,XX歡送你指向：認識常有的動物，學說短句“XX,XX，歡送你〞準備：摸袋1個〔內(nèi)有動物卡片假定干〕過程：1、請家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓，教師跪坐在家長和寶寶的對面2、教師出示摸袋，演示弄法教師作神奇狀告訴寶寶：“在這個漂亮的口袋，藏有很多小動物，它們是誰呢？〞從口袋里摸出一張動物卡片〔大象〕：“我是大象，我能到你家來做客嗎？假如寶寶愿意，就請高聲地告訴它說：‘大象，大象，歡送你?！曊堃粋€寶寶上來從口袋里摸出一張圖片并談談其名稱教師：“我是XX，我能到你家來做客嗎？〞寶寶：“XX,XX,歡送你。〞寶寶回復后，教師把卡片送給寶寶以示獎賞3、游戲持續(xù)，直到每個寶寶都上來摸過卡片介紹自己二、做做玩玩——夾小球指向：感知顏色，鍛煉手的控制力及一一對應的能力準備：1、食品夾、彩色小珠子〔或玻璃球〕假定干放在小碗中，配與小珠子相應的小盒子假定干2、彈性球、冰格〔格內(nèi)放有與彈性球顏色相應的紙片〕3、收玩具音樂〔自選〕過程：1、教師以標記姿勢取工作毯和玩具托盤2、教師介紹游戲資料取出盤中的小盒子、小碗〔內(nèi)放小珠子〕、食品夾說：“寶寶看，今日老師帶來了什么？〞讓寶寶一一察看，指導寶寶學說：“紅色的盒子，綠色的盒子,,小珠子，夾子。〞并將盒子在工作毯前排成一排教師用夾子從小碗里夾出一個紅色的珠子問：“這是什么顏色的珠子？〞“它的家應當是用什么顏色的盒子？〞“我們把他送回家吧！〞〔放進紅盒中〕3、請寶寶把各種顏色的珠子送回自己的家提示家長：這個游戲能夠讓寶寶感知顏色，試試按不一樣顏色分類。寶寶動作展開有差別，假如寶寶夾不住球，不要焦急，要讓寶寶在活動過程中慢慢鍛煉；指導寶寶辨別顏色，并試試一一對應擱置；在家中能夠存心識地讓寶寶幫助成人夾食品，做力所能及的事等4、寶寶自主游戲教師逐個察看寶寶和家長的游戲狀況，并賜予合時指導。如建議寶寶選用木珠、彈性球、玻璃球等不一樣資料進行游戲5．15～20分鐘后播放収玩具音樂，提示家長和寶寶一同収歸玩具三、唱唱跳跳——找朋友指向：喜愛參加音樂活動，感覺參加音樂活動的樂趣準備：音樂磁帶?找朋友?過程：1、教師邊拍手邊念兒歌：“‘找呀找呀找呀找，找到一個朋友?！业搅撕门笥?，我們能夠干什么呢？〔做動作〕敬個禮、握握手、笑嘻嘻、再會。〞2、教師帶家長和寶寶一同隨歌曲邊唱邊做“敬禮、握手、笑嘻嘻、再會〞等動作3、教師完好演唱歌曲，邊唱邊做動作，帶動家長和寶寶一同游戲4、教師和寶寶、家長一同隨音樂邊唱邊玩游戲“找朋友〞5、請家長動作夸張地帶動寶寶一同游戲，鼓舞寶寶主動找伙伴游戲附歌曲：找朋友1＝C2/45656︱565︱5176︱53︱5533︱5533︱2432︱11︱XX‖找呀找呀找呀找，找到一個朋友。敬個禮呀，握握手呀，笑哈哈呀，再會！再會！動作建議：1—4小節(jié)：邊拍手邊自由找朋友5—6小節(jié)：做敬禮、握手的動作7—9小節(jié)：做笑哈哈、再會、揮手的動作四、高高興興——垂釣指向：感知色彩和大小，展開視覺追蹤能力準備：1、人手1份垂釣桿、小筐，各色自制彩色小魚假定干2、利用積木或運動器材部署1個魚池過程：1、教師出示垂釣桿，惹起寶寶興趣教師：“寶寶看，這是什么？池塘里有很多魚，我去垂釣嘍！〞教師站在魚池邊釣1～2條魚，邊釣邊問寶寶：“老師釣到了一條什么顏色的魚？〞并把釣到的魚放到小筐里2、請寶寶去玩具柜取垂釣玩具，站在“魚池〞邊和家長一同玩。鼓舞寶寶說出所釣的魚的顏色3、請家長和寶寶將各自所釣的魚按顏色排在一同，鼓舞寶寶數(shù)數(shù)各種顏色的魚各有多少家庭延長：在家能夠和寶寶一同玩“找朋友〞的游戲，用家里的各種物件、玩具〔如娃娃、玩具小動物、家具、電器等〕和家人玩替代歌詞游戲，讓寶寶經(jīng)過熟習家中環(huán)境，體驗親子游戲的快樂。28-30月親子教課設計四：小手真能干一、親親熱熱——大皮球找朋友指向：能在集體眼前英勇地介紹自己準備：大皮球1個過程：1、請家長帶著寶寶面向教師席地而坐成一個半圓，教師跪坐在家長和寶寶的對面2、教師：“寶寶看，這是什么？這是皮球。今日，皮球要來找朋友，假如皮球找到你，你就抱著皮球到老師身邊來，把球還給老師，再介紹自己。〞3、教師邊拍球邊說：“大皮球︱找朋友︱咕嚕咕嚕︱找到了你︱。〞而后將球拋給寶寶，寶寶接到球走到教師身邊邊遞球邊揮手說：“大家好，我是XXX。〞大家一同拍手說：“XXX︱XXX︱歡送︱你—。〞4、請家長鼓舞寶寶獨自走到教師眼前英勇介紹自己，直到每位寶寶都上來介紹過自己二、做做玩玩——玩米漏指向：鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，體驗不一樣弄法的樂趣準備：飲料瓶、漏斗和大、小勺子剩余寶寶人數(shù)，2～3個周轉(zhuǎn)箱〔內(nèi)放大米半箱〕過程：1、教師以標準姿勢取工作毯和玩具托盤2、教師介紹活動資料出示米箱，用手抓出米箱中的米說：“這是什么？米。〞接著抓抓、放放、邊抓邊說：“今日我們來玩米。〞逐個出示并介紹飲料瓶、小勺和漏斗提示家長：這個游戲是讓寶寶察看玩米過程中的不一樣現(xiàn)象，展開手眼協(xié)調(diào)能力，培育做事的專注性。在游戲過程中，可鼓舞寶寶英勇操作，感覺玩米的快樂，并提示寶寶不要把米撒出來3、家長和寶寶一同到米箱旁玩米教師逐個察看寶寶和家長的操作狀況，并賜予合時的指導。如鼓舞寶寶自己玩米、不干涉寶寶的多種弄法、建議寶寶將資料組合后玩米等4、15～20分鐘后播放収玩具音樂，提示家長和寶寶一同収歸玩具三、談談唱唱——手指歌指向：喜愛歌唱活動，能依據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作準備：指偶娃娃〔教師預先在手指上作畫〕，音樂磁帶?手指歌?過程：1、教師介紹手指名稱教師伸出大拇指：“寶寶好，我是誰呀？〞請寶寶說一說“大拇哥〞的名字逐個出示“二拇弟〞、“三中央〞、“四小弟〞、“五妞妞〞指偶，請寶寶與它們一一問好，熟習它們的名稱2、教師先將手藏到背后，邊唱邊問：“大拇哥︱大拇哥︱你在哪︱里—︱？〞動作夸張地將手從背后取出，大拇指互相彎一彎，說：“我在這里︱我在這里︱你好不︱好—︱。〞3、教師完好范唱，邊唱邊做動作，指引寶寶感覺歌曲的旋律4、教師和家長、寶寶一同玩手指游戲教師邊唱邊問，寶寶和家長邊唱邊伸出相應的手指回復5、鼓舞寶寶把手