教案首頁課題23紙船和風箏主備人韓亞穎教學課時2授課時間學情分析學習基礎經(jīng)過一年的學習，學生對于課文的朗讀有著濃厚的興趣，并喜歡模仿各種語氣、神態(tài)、動作進行朗讀和表演。學生們能結(jié)合簡單的生活經(jīng)歷和情感體驗，在朗讀中提出自己的見解，表達自己的感受，學生自主、合作、探究的學習欲望的以張揚。學習困難預測通過感悟課文，感受友誼帶來的快樂，學會交友。教材分析《紙船和風箏》是義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）二年級上冊第五單元中的一篇課文。故事的動人之處在于，當松鼠和小熊因為一點小事吵了一架之后，他們表現(xiàn)出的內(nèi)心失落和難忍的痛苦，以及修補“裂縫”的獨特的方式，和感人場面。使學生在學習中反思、在反思中自悟、從而克服任性、以自我為中心等不良品格，從而學會尊重別人、諒解別人，養(yǎng)成豁達的心胸，保持健康的心態(tài)，成為受歡迎的人。同時也認識到：敢于率先伸出友誼之手的人，是令人敬佩的。只要我們帶著一顆童心，帶著對真摯友情的向往，去學習課文，就一定會受到深深的感染。課標要求語文課程標準要求學生學會運用多種閱讀方法，有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗，發(fā)展感受和理解的能力。教學中以指導朗讀為主線，讀中感受、理解、欣賞，提高語文素養(yǎng)。教學目標知識目標：1．會認“壞、扎”等8個生字；會寫“扎、抓”2個字。2．正確流利地朗讀課文，了解課文大意。3．正確區(qū)分“飄”與“漂”。過程目標：通過自主閱讀，研討交流，引導學生抓住關(guān)鍵詞、句，讀悟體會；情感目標：體會友誼帶來的快樂，對怎樣交朋友有一定的感受。教學重點1、學會生字，積累詞語。

2、通過反復地朗讀課文感受友誼的珍貴，懂得與人友好相處。教學難點有感情地朗讀課文，知道松鼠和小熊是怎樣維護友誼的，從中受到啟發(fā)。教具學具準備多媒體課件，生字卡片，插圖的課件，與本課有關(guān)的圖片，田字格板板書設計23紙船和風箏朋友祝福珍惜教學反思教學得失細節(jié)陳述歸因分析改進措施教案續(xù)頁（第二課時）目標達成教學流程補充修改時間分配課時目標1、正確流利，有感情地朗讀課文，體會松鼠和小熊的友誼。2、對怎樣交朋友和維護友誼有一定的感受。教學過程：一：談話導入自我介紹。我來這是想和大家交朋友的，為了表示我的誠意我們給老師準備一支舞蹈《找朋友》指導朗讀課題。（“風箏”輕聲。）揭示課題，這就是我們今天要學的課文“紙船和風箏”。復習生字。莓：每天帶草帽。幸：土下小羊沒沒有腰。福：示字旁邊一口田。用畫畫的方式引導同學們讀課文第一自然段，把“紙船和風箏”這兩個故事的主人公找出來，也別忘了找找他們的家在哪。二：初讀課文要求：找到松鼠和小熊高興的句子讀一讀并感受快樂。三：感受友誼帶來的快樂、幸福小熊的快樂同學們把句子讀得那么好，看來剛才我們的果子沒有白摘。那么多的果子小松鼠可吃不完，他決定送一些給小熊嘗一嘗?？墒?，他們一個住在山上，一個住在山下，誰能給小松鼠出個主意把這果子送到山下呢？（紙船）師演示，紙船順著小溪漂呀漂，漂到小熊的家門口，老師是松鼠，誰來當小熊？師：小熊給，這是新鮮的果子，給你嘗嘗.。生：謝謝你小松鼠。同學們你們仔細看“小熊”（學生）臉上的表情是怎么樣的？（預示學生會說：高興，樂壞了）。那課文里的小熊呢?他的心情又是怎么樣的呢？讀讀課文2、3自然段。找到相關(guān)的句子。課件出示：小熊拿起紙船一看，樂壞了。師：收到松鼠的禮物，小熊樂壞了，我們試試把這種心情讀出來。出示圖片（小熊）同學們看看小熊的表情，課文里是用哪一個詞形容的，你能換一個詞來形容嗎？（預示學生會說:高興，快樂）帶著自己的感受重讀句子。（自由讀）出示句子：小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂！”師：你覺得松鼠的目的達到了嗎？（二）、松鼠的快樂1、收到禮物的小熊是快樂的，那小松鼠呢？讀課文4、5自然段。2、讀后交流，預示學生會說：松鼠很高興。出示圖片（松鼠），觀察并讀好句子：松鼠一把抓住風箏的線一看，也樂壞了。小熊給松鼠帶來了什么呢？出示句子風箏上掛著一個草莓，風箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”教師引導學生感受，看來小熊不僅是送草莓，還給松鼠送去幸福。三:體會“漂”來的快樂，“飄”來的幸福1、出示圖片（小熊、松鼠）他們的倆都樂壞了。松鼠通過紙船給小熊帶去快樂，小熊用風箏給松鼠送去幸福。紙船和風箏的功勞可真大呀！我們來一起讀讀出示句子：紙船漂呀漂，漂到小熊的家門口。風箏乘著風，飄呀飄，飄到了松鼠家門口。2、讀完了句子，你有么有什么新的發(fā)現(xiàn)？指導“漂”和“飄”。3、讓我們一起來感受下小熊和松鼠的幸福、快樂。折紙船，漂呀漂，扎風箏，飄呀飄。禮物祝福都送到，松鼠小熊開心笑。四：寫下友誼帶來的“幸?！?、還記得小熊給松鼠的紙條上寫著什么嗎？“祝你幸?！蹦闶窃趺蠢斫狻靶腋！钡?，你覺得擁有朋友是一件怎么樣的事情呢？出示句子：紙船和風箏讓他們成為了好朋友。教師范寫“祝?！?。學生貼祝福卡。課堂練習設計幸福松鼠祝福抓住扎風箏樂壞了當堂達標反饋達標檢測題目花瓣在水里漂呀漂。我想到落葉可