小數(shù)的初步認識微課授課方案小數(shù)的初步認識授課方案及授課反省授課內(nèi)容：新人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊小數(shù)的初步認識教材簡析：“小數(shù)的初步認識〞是新教材三年級下冊的內(nèi)容，這局部內(nèi)容誠然是學(xué)生第一次接觸，但是，由于小數(shù)在生活中的寬泛應(yīng)用，誠然學(xué)生第一次學(xué)習(xí)小數(shù)，但是在他們的實質(zhì)生活中卻已經(jīng)不僅一次的接觸過小數(shù)，大部分的孩子關(guān)于小數(shù)其實不陌生，因此說，學(xué)生對小數(shù)既熟悉又陌生熟悉的是它的表示形式，陌生的是它的含義因此，這節(jié)課的授課重點，就是讓學(xué)生知道以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實際含義學(xué)情分析：關(guān)于三年級學(xué)生來說，小數(shù)是比較抽象的數(shù)學(xué)看法，因此在授課中要注意聯(lián)合學(xué)生的生活實質(zhì)來進展授課從學(xué)生已有的生活經(jīng)歷出發(fā)，聯(lián)系實質(zhì)，注意經(jīng)過直觀幫助學(xué)生獲得感性認識，依照學(xué)生實質(zhì)和教材內(nèi)容，采納的主要授課方式方法是直觀演示為主，引導(dǎo)學(xué)生親自操作、觀察思想、自學(xué)談?wù)?，多種方法有機配合使用第一以商品的標價作為情境導(dǎo)入，先讓學(xué)生對這些商品標價中的數(shù)進展分類，分為整數(shù)和小數(shù)兩大類，因此也就順勢揭題，接著讓學(xué)生說一說生活中見過的小數(shù)，一方面讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)源于生活，另一方面初步意會小數(shù)使用的寬泛性由于學(xué)生有必定的購物經(jīng)歷和經(jīng)歷，因此對商品標價的小數(shù)形式，大多能理解所表示的實質(zhì)意義授課目的：1、聯(lián)合詳細內(nèi)容認識小數(shù)，知道以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實質(zhì)含義2、能鑒識小數(shù)，會讀小數(shù)3、經(jīng)過對一位和兩位小數(shù)的初步認識，培養(yǎng)學(xué)生解決簡單實詰問題的能力4、使學(xué)生認識小數(shù)在實質(zhì)生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛數(shù)學(xué)的感情授課重點、難點：小數(shù)的讀法、小數(shù)的含義；知道以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實質(zhì)含義授課準備：多媒體課件、小卡片、卷尺授課過程：一、情境導(dǎo)入，認識小數(shù)師：星期天小紅和媽媽到商場去購物，但是她看不懂商品上的價錢，同學(xué)們愿意幫助她認一認商品上的價錢嗎？我們一同來看一看師板書：師：這些標價它們有一個什么共同的特點？生：它們中間都有一個小圓點師：這些帶有小圓點的數(shù)我們把它叫做小數(shù)師：今日這節(jié)課我們就一同來認識這些小數(shù)好不好？二、研究新知1、認識小數(shù)認識小數(shù)點師：剛剛同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)小數(shù)中間都有一個小圓點，那么在小數(shù)中間的小圓點我們把它叫做小數(shù)點學(xué)習(xí)小數(shù)的讀法師：此刻我們知道這些都叫小數(shù)，那你們會讀這些小數(shù)嗎？師：剛剛同學(xué)們在讀這些小數(shù)時，小數(shù)點左邊的數(shù)和小數(shù)點右邊的數(shù)在讀法上有差異嗎？組織學(xué)生小組議一議師引導(dǎo)得出：小數(shù)點左邊和從前的數(shù)讀法相同，小數(shù)點右邊是分開讀練習(xí)讀小數(shù)師出示小卡片，讓學(xué)生依次開火車來讀：2、小數(shù)的意義用小數(shù)來表示元、角、分師：我們會讀標簽上的價錢了，但是這些價錢終歸表示幾元幾角幾分呢？請學(xué)生打開課本88頁，把88頁的表格填好，看看它們終歸表示幾元幾角幾分，此后把每種商品的價錢報出來，小結(jié)：小數(shù)點左邊的數(shù)表示，小數(shù)點右邊第一個數(shù)表示的是，小數(shù)點右邊第二位數(shù)表示的是用小數(shù)表示米、分米、厘米師：看來同學(xué)們的確認識了用小數(shù)表示幾元幾角幾分，那么教師想請大家在我們的書上或鉛筆盒里找一找還有哪些地方也有小數(shù)存在，小組或同桌也能夠談?wù)撜務(wù)搸煟赫抑藛幔可?；?shù)學(xué)書上后邊的價錢，鉛筆芯上的小數(shù)，文具盒·····師：那么剛剛我們同學(xué)有說到鉛筆芯上有小數(shù)，它表示鉛筆芯的粗細，也就是毫米，我們學(xué)過的長度單位還有那些呢？生：米、千米、分米、厘米這么多的長度單位，在這里教師想請大家比劃一下1米大體有多長，1分米呢？假如把1米均勻分紅10份，那其中的1份就是，那么它占1米的幾分之幾呢？也就是1/10米板書：1分米=1/10米=米看一看小數(shù)點右邊的數(shù)表示的是什么？，那么米就是1分米，那3分米呢？板書：3分米=3/10米=米師：剛剛我們認識了3分米能夠用3/10米來表示，還可以夠夠用小數(shù)米來表示，那么請你告訴我米是幾分米？米是幾分米？5分米是多少米？生：師：看來大家掌握得還真不錯，那大家用手勢告訴我1厘米大體有多長？想想1厘米占1米的幾分之幾？生：占1米的1/100師：用分數(shù)表示就能夠?qū)懗?/100米既然1分米能夠用米來表示，1厘米用小數(shù)表示應(yīng)當(dāng)是多少米？生：米板書：1厘米=1/100米=米師：3厘米假如用米作單位用分數(shù)該怎么表示？生：3/100米師：假如用小數(shù)來表示呢？生：米板書：3厘米=3/100米=米師：18厘米用米作單位用分數(shù)該怎么表示？生：18/100米師：用小數(shù)來表示呢？生：米板書：18厘米=18/100米=米小練習(xí)：同桌之間輕輕地說一個厘米數(shù)或說一個米數(shù)讓對方回小數(shù)的初步認識授課方案甜水鄉(xiāng)古家小學(xué)高偉授課內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊P80-81小數(shù)的初步認識教材分析：小數(shù)的初步認識是在一二年級學(xué)習(xí)的：100以內(nèi)數(shù)的認識和加減法、元角分的認識、萬以內(nèi)數(shù)的認識和加減法基礎(chǔ)上所學(xué)的內(nèi)容本課是本單元的第一課時，在學(xué)習(xí)本課從前，平常生活中學(xué)生對小數(shù)有接觸，其實不陌生但這些是建立在經(jīng)歷的根底上，帶有必定的任意性，沒有經(jīng)過系統(tǒng)的總結(jié)、整合和梳理因此，教材創(chuàng)辦了“文具店〞的購物情境，以“元角分〞為載體，幫助學(xué)生對小數(shù)從感性感知上漲到理性認知從而理解小數(shù)的意義，正確讀寫授課目的：1.知識和技術(shù)：借助“文具店〞的購物情境，初步理解小數(shù)的意義能把幾元幾角幾分的人民幣幣值和以元為單位的小數(shù)進展互化2.過程和方法：經(jīng)歷自主觀察、體驗、合作研究等實踐活動，理解小數(shù)的意義，學(xué)會認讀寫簡單小數(shù)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，歸納能力，提高合作意識和實踐能力3.感神態(tài)度和價值觀：在購物情境中感覺小數(shù)在平常生活中的寬泛應(yīng)用，意會到數(shù)學(xué)和生活的親近聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，愛生活的感情重點：理解小數(shù)的意義，正確讀寫簡單的小數(shù)難點：幾元幾角幾分的人民幣幣值和以元為單位的小數(shù)的互化授課準備：課件、圖片、信封等授課過程：一、創(chuàng)辦情境，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，今日教師給大家?guī)砹艘粋€新朋友猜猜它有什么作用？師：它的作用可大了，漆黑的夜空有了它，不再孤獨；小丑有了，它更為風(fēng)趣愉悅；蝌蚪有了它，青蛙不再孤獨師：今日教師把它帶入我們的數(shù)學(xué)講堂，他就有了一個新名字：小數(shù)點讀作：點我們一同找尋小數(shù)點的大本領(lǐng)，好嗎？【以這種形式，在認識小數(shù)點的同時充分調(diào)換起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，由被動學(xué)習(xí)變主動參和】二、情境溝通，建立模型1.看圖說話，認識小數(shù)師：我們來找找文具店里的小數(shù)點師總結(jié)：像,,,這樣帶有小數(shù)點的數(shù)叫做小數(shù)小數(shù)點就是小數(shù)的重要標志今日我們就來認識小數(shù)【在看圖溝通中，學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)什么樣的數(shù)是小數(shù)，引出對小數(shù)的深入研究】2.生生互動，理解小數(shù)意義師：請同學(xué)們以小組為單位，買一種文具組內(nèi)說說文具的單價是多少？并從書桌信封里拿出對應(yīng)的錢數(shù)，說明原由師：哪組要買筆錄本，價錢是多少？幾元幾角幾分？師總結(jié)：小數(shù)點前的3表示3元，小數(shù)點后第一位的1表示1角，第二位5，表示5分讀作：元師：哪組買的鉛筆？尺子呢？鋼筆呢？師：請同學(xué)們打開書80頁，填好上面的空格師重申：的兩個0表示什么？里的0呢？中的每個6表示什么？3.師生互動，讀寫小數(shù)讀小數(shù)師：誰能正確讀出文具的價錢？師：小數(shù)的讀法和整數(shù)有什么不一樣樣？讀時要注意什么呢？師總結(jié)：同學(xué)們說得真好！小數(shù)點左面是整數(shù)局部，依照整數(shù)的讀法去讀，小數(shù)點右邊的小數(shù)局部，分開一個一個數(shù)字讀師：除了文具店，生活中也隨地可見小數(shù)的影子誰能讀出這些小數(shù)？師：請小組內(nèi)互相讀讀桌上信封和郵票上的小數(shù)寫小數(shù)師：同學(xué)們讀的很正確，那么小數(shù)應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？師總結(jié)：寫小數(shù)時，要先寫整數(shù)局部，再寫小數(shù)點，最后寫小數(shù)局部師：我們來寫一寫生活中的小數(shù)，好嗎？師：請同學(xué)們自由寫一個小數(shù)組內(nèi)讀一讀三、放手研究，達成共鳴1、引導(dǎo)改寫師：這幅圖上人民幣一共幾元幾角幾分？你能用以元為單位表示嗎？這個小數(shù)每個數(shù)位上2表示什么？學(xué)生在問答互動中，掌握改寫方法〕2、放手研究師：請同學(xué)們英勇填一填,達成下面兩幅圖的問題!(學(xué)生獨立達成、報告反響)師重申：中的0表示什么？中的0表示什么？四、拓展應(yīng)用，提高能力1.基礎(chǔ)練習(xí)1題.下面小數(shù)是幾元幾角幾分？2題.你能以元為單位表示下面錢數(shù)嗎？3題.判斷下面小動物說的對嗎？2.知識延長五、講堂談?wù)?，課后延長師：這節(jié)課你有什么收獲？你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？師：小小的小數(shù)點藏著大學(xué)識！請同學(xué)們課后達成教材81頁1題，并檢查一下生活中的小數(shù)，去發(fā)現(xiàn)小數(shù)在生活中的大作用吧！小數(shù)的初步認識授課方案盧淑英2021年4月授課目的：1知識和技術(shù)目標：聯(lián)系小數(shù)在現(xiàn)實生活中的運用，經(jīng)過觀察、比較、分析和歸納，初步認識小數(shù)的含義會讀、會寫簡單的小數(shù)，知道小數(shù)各部份的名稱2.過程和方法目標：在理解小數(shù)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析和歸納能力3感情和價值觀目標：經(jīng)過各樣詳細的生活情境的創(chuàng)辦，使學(xué)生進一步的認識數(shù)的開展，感覺數(shù)和現(xiàn)實生活的聯(lián)系讓學(xué)生意會，生活中各處有數(shù)學(xué)，從而激發(fā)他們熱愛數(shù)學(xué)的感情授課重點：小數(shù)的讀、寫、小數(shù)的含義授課難點：知道以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實質(zhì)含義授課準備：多媒體課件、學(xué)生課前測量自己的身高，收集生活中的小數(shù)一把米尺等課型：新課課時：1課授課流程：一、創(chuàng)辦情境，導(dǎo)入新課1.提示課題，認識小數(shù)和小數(shù)點師經(jīng)過猜數(shù)游戲，指出像等這樣的數(shù)都叫做小數(shù)......提示課題，小圓點叫做小數(shù)點出示課件，介紹小數(shù)點的歷史引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小數(shù)點的寫法2.小數(shù)的讀法師：引導(dǎo)生觀察商場里商品名稱，讀價錢，說讀法，學(xué)生報告教師依照學(xué)生報告總結(jié)小數(shù)讀法：小數(shù)點左邊按整數(shù)方法讀，右邊按數(shù)字一個一個讀師課件出示，引導(dǎo)學(xué)生齊讀讀數(shù)方法:3.小數(shù)的含義師引導(dǎo)生填88頁表格，試填小數(shù)表示價錢的意義生報告，師問：小數(shù)點左邊的表示元，小數(shù)點右邊第一位表示什么？小數(shù)點右邊第二位表示什么？元角分二.研究新知1.提示以元為單位小數(shù)的意義提表示義1元=10角=100分，因此1角=師：在數(shù)學(xué)中規(guī)定11元1分=元101001元=元，也就是一位小數(shù)表示十分之一，本題中小數(shù)點101今后第一位表示角元=元，也就是二位小數(shù)表示百分之一本題100中小數(shù)點后第二位表示分11元=元1分=元=元1010011師引導(dǎo)學(xué)生說一說，經(jīng)過觀察1角=元=元1分=元=元還可以夠發(fā)101001角=現(xiàn)什么？生：分母是十的分數(shù)能夠化成一位小數(shù)，分母是100的小數(shù)可化成兩位小數(shù)堅固練習(xí)①.課件出示：1元=10角，因此1角=元7角=元=元，3角=元=10107〕元=元10523②①小組談?wù)摚鹤杂砷喿x89頁的第一局部，小組溝通第二局部學(xué)生報告讀第一自然段收獲：1厘米=11米=米1厘米=元=米10100第二自然段收獲：3分米=38米=米18厘米=元=米,也就是一位小數(shù)10100可表示十分之幾，兩位小數(shù)可化成百分之幾②③請學(xué)生報告自己的身高，師引導(dǎo)生將身高化成以米為單位的小數(shù)，并小組小組溝通生1：130米，師：130米=1米30厘米，如何化成以米為單位的小數(shù)？生：1米寫在小數(shù)點前面，30厘米=因此130厘米=米=米三堅固練習(xí)：1猜猜看的游戲它是世界上最高的動物，它的身高高達6米9厘米，你能用小數(shù)表示出來嗎？2.他是小品演員，姓潘，為人民帶來好