教學(xué)設(shè)計音樂《鄭風(fēng)·子衿》_第1頁
教學(xué)設(shè)計音樂《鄭風(fēng)·子衿》_第2頁
教學(xué)設(shè)計音樂《鄭風(fēng)·子衿》_第3頁
教學(xué)設(shè)計音樂《鄭風(fēng)·子衿》_第4頁
教學(xué)設(shè)計音樂《鄭風(fēng)·子衿》_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

付費下載

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

《鄭風(fēng)·子衿》【導(dǎo)入】現(xiàn)在我來考考大家經(jīng)過我上節(jié)課的介紹,你們對《詩經(jīng)》了解多少?A、《詩經(jīng)》分為?(風(fēng)、雅、頌)B、詩經(jīng)記錄了什么時候到什么時候的詩歌?(西周初年至春秋中葉)C、《詩經(jīng)》的地位?(中國第一部詩歌總集)D、風(fēng)(民間歌謠)雅(雅樂)頌(祭祀音樂)E、《詩經(jīng)》里絕大多數(shù)的詩歌是沒有作者的,而孔子只是作為整理的人。我們還學(xué)習(xí)了《國風(fēng)·邶風(fēng)·凱風(fēng)》,明白了母愛的偉大,也知道了我們在親人在世時應(yīng)努力的孝敬他們,不應(yīng)到他們離開了才知道后悔。前幾天我值日的時候,班上一個女生看到我就來流利的背出《凱風(fēng)》,我真的特別開心。可能這首詩不會在你們試題上出現(xiàn)。但是你們每積累一首詩歌,或許就多明白一些道理,也有可能在你們的寫作文的時候用上那一兩句來為作文增添色彩。誰愿意來背背這首詩?我們已經(jīng)知道這首詩中雖然沒有具體描寫母親的形象,但是一個為了孩子愿意奉獻自己全部精力的母親已經(jīng)躍然紙上。同時這也是社會上千千萬萬母親的縮影。在你們的印象中你們的媽媽做了什么讓你們曾十分感動過?你們做過什么傷害過媽媽的事情?是啊,無論我們多么的無理取鬧,說過多么傷人的話,但是媽媽們永遠都會原諒我們并愿意為之付出所有?,F(xiàn)在我們來聽一首歌,這是一首毛阿敏歌唱母親的名曲,題目是《燭光里的媽媽》。相信聽完這首歌之后你們的感觸更深了,再朗誦這首詩的時候你們的感覺一定會不一樣。你來,你來,我們一起來!凱風(fēng)自南,吹彼棘心。棘心夭夭,母氏劬勞。

凱風(fēng)自南,吹彼棘薪。母氏圣善,我無令人。

爰有寒泉?在浚之下。有子七人,母氏勞苦。

睍睆黃鳥,載好其音。有子七人,莫慰母心。那么,你們還會背哪些古詩呢?9、我說過,一首《詩經(jīng)》一個故事。那么相信這節(jié)課學(xué)完之后,這首《凱風(fēng)》不僅是作者的故事,其中也有你們和媽媽的故事。這是一首關(guān)于母愛的故事,那么現(xiàn)在,我們來翻開下一頁,當然是虛擬的書。今天學(xué)習(xí)的是新故事——《鄭風(fēng)·子衿》【詩歌】青青子衿,悠悠我心??v我不往,子寧不嗣音?

青青子佩,悠悠我思??v我不往,子寧不來?

挑兮達兮,在城闕兮。一日不見,如三月兮。

【詞句注釋】衿:周代讀書人的服裝。子,男子的美稱,這里即指“你”。衿,即襟,衣領(lǐng)。悠:憂思不斷的樣子。(nìng):豈,難道。嗣(sì)音:寄傳音訊。嗣,通“貽”,給、寄的意思。⑷佩:這里指系佩玉的綬帶。

⑸挑(tiāo,一說讀táo)兮達(tà)兮:獨自走來走去的樣子。挑,也作“佻”。

[2]

⑹城闕:城門兩邊的觀樓?!景自挿g】青色的是你的衣領(lǐng),憂思不斷的是我的心。縱然我不曾去找你,難道你就不能來向我寄傳音訊嗎?青色的是你的佩帶,憂思不斷的是我對你的思念。縱然我不曾去找你,難道你就不能來找我嗎?我獨自走來走去,在這高高的城樓上。一天不見你的面啊,好像有三個月那樣的長!【整體感知】這首詩歌相比于第一首《凱風(fēng)》簡單了很多,試試看能不能直接翻譯?現(xiàn)在看著注釋呢?這是老師在課前寫上的翻譯,學(xué)習(xí)了關(guān)于母愛的詩,你們從這首中看到什么?(女子因為思念他人,在城墻上焦灼的走來走去;思念的感情)詩歌的哪些地方讓你看到了濃濃的思念?預(yù)設(shè)一:看到青色就想起那個人的衣領(lǐng)和佩帶。師:你們有思念過什么人?什么小動物過嗎?你們在思念的時候都想他們的什么呢?那么這兒的作者為什么不像你們一樣像……卻只是提及“衣領(lǐng)”和“佩帶”?生1:那個時代的女孩子是很含蓄的,他們思念人的時候不像我們這樣大膽,只可以這樣暗喻男子。師:你們還記得我上周來的時候穿什么衣服嗎?可女孩兒卻連“衣領(lǐng)”和“佩帶”的顏色都牢牢記著。文中沒有說他們多久沒見了,你們想,以前的時代車馬很慢,去一個地方都要很久很久。到這兒你們感受到什么?生2:喜歡一個人、思念一個人是會連一點小小的細節(jié)都記得的。師:這就是作者的巧妙之處,短短的兩個短句,一種顏色,兩個事物能讓我們體會到時代背景、體會到主人公的心情。預(yù)設(shè)二:主人公的埋怨。生1:因為期望越大,失望越大。越多的埋怨,表達心中的感情愈強烈。師:看著這句話你們有什么發(fā)現(xiàn)?(反問)那主人公想表達的真實意思是?生2:我不去找你,你也應(yīng)該向我寄傳音訊,也應(yīng)該來找我。師:通過埋怨表達了強烈真實的感情??墒莿倓偽覀兲岬搅耍莻€年代的女子是大門不出、二門不邁的。曾有一個古居展出,有一個小小的閣樓就是當時小姐在出嫁前居住的房

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論